幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)范文最新

第PAGE12頁共NUMPAGES12頁幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)范文最新幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)一、精心安排，確保開學(xué)工作有序進(jìn)展8月30日上午，學(xué)校召開了班子會。對本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)展了精心的部署。8月31日下午，學(xué)校召開全體教師會。對開學(xué)初的工作及開學(xué)報(bào)到注冊工作進(jìn)展了精心的部署，明確了各教師的工作任務(wù)。9月1日學(xué)校嚴(yán)格按照上級收費(fèi)政策，公開收費(fèi)工程，大多數(shù)班主任、副班主任按時(shí)組織學(xué)生報(bào)到注冊，各班的報(bào)名工作井然有序;發(fā)放課本、作業(yè)本、清潔工具、校園巡查的教師始終堅(jiān)守工作崗位，保障了開學(xué)報(bào)到工作的有序順利進(jìn)展。9月2日，按正式按課表上課，教導(dǎo)處對教案進(jìn)展審簽，早晨組織本學(xué)期第一次升旗儀式，李校長做了新學(xué)期發(fā)動講話，對全體師生提出新的希望。二、召開年級組長、教研組長工作會為了充分發(fā)揮教研組長和年級組長在教育教學(xué)工作中的引領(lǐng)作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，上周四晚召開了年級組長、教研組長會議。學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教研組長參加了會議。會上，楊主任、姚主任分別明確了教研組長、年級組長的職責(zé)，李校長圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)對教研組長、年級組長的工作提出了詳細(xì)要求，希望兩組組長當(dāng)好教學(xué)、教研活動的組織者、常規(guī)管理的監(jiān)視者、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念和工作重點(diǎn)，確保學(xué)校工作目的的實(shí)現(xiàn)。本次會議使教研組長和年級組長進(jìn)一步明確了新學(xué)期的工作重點(diǎn)和方向，對學(xué)校全面強(qiáng)化教育教學(xué)管理起到了積極的促進(jìn)作用。幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)一．工作重點(diǎn)：認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對外開放工作、評價(jià)課題階段結(jié)題、幼小銜接工作的再研究、向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性開展做好鋪墊。二．主要工作：〔一〕適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度上學(xué)期我們針對近年課程施行存在問題，從課程內(nèi)容確定的原那么、課程內(nèi)容的構(gòu)造、課程施行途徑、幼兒開展評價(jià)等提出詳細(xì)要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的根底上，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對領(lǐng)域活動在一周活動中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動更加充實(shí)有序，活動內(nèi)容更加落實(shí)，教師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果?！捕橙σ愿白龊脙身?xiàng)對外開放工作為展示我園施行新課程風(fēng)采，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和程度，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動觀摩、課改成果展示、互動研討等形式，讓教師有時(shí)機(jī)與幼教同仁交流，表達(dá)自己在教育教學(xué)理論中的所思所想，所作所為，進(jìn)步教師的分析^p表達(dá)才能，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓一致好評。本學(xué)期末，中國學(xué)前教育研究會“課程建立與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機(jī)，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣原因取消，但在準(zhǔn)備過程中教師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問題，對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力?！踩撤€(wěn)步推進(jìn)課題研究本學(xué)期仍一如既往地有方案、有步驟地開展省幼教研究會xx年度幼兒園教育評價(jià)的理論研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價(jià)理論研究》課題研究工作，在原有研究根底上做一些調(diào)整并實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地圍繞問題進(jìn)展研討。重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動或某一個(gè)案例為切入點(diǎn)，在真實(shí)、自然活動過程中，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、開展，明晰、準(zhǔn)確地描繪幼兒行為，對照幼兒行為特征進(jìn)展評價(jià)，讓教師在“問題xx行動策略xx行動施行xx行動反思xx行動評價(jià)……”的過程中展開自己的研究工作。學(xué)慣用幼兒開展知識、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識審視教育理論，進(jìn)步發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、研究問題、解決問題的才能，提醒、和把握真實(shí)教育過程中各要素的價(jià)值，實(shí)在診斷問題和改進(jìn)教育。通過經(jīng)常性的問題討論、案例講述等研討活動，為教師提供一個(gè)互相交流的空間，通過個(gè)體與別人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問題的合作中建構(gòu)知識，讓每個(gè)教師在平等、主動、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展反復(fù)建構(gòu)、重組認(rèn)識，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評價(jià)形式。學(xué)期末，課題組對本課題第一階段研究情況向省課題組做階段總結(jié)匯報(bào)，遞交第一階段研究報(bào)告及研究成果匯編，完本錢課題第一階段研究任務(wù)。本學(xué)期，我們先后分別向“廈門市根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組”、“廈門市教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“中國學(xué)前教育研究會”遞交課題研究申請，為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作持續(xù)不斷開展做好鋪墊。〔四〕進(jìn)一步討論在新課程背景下的幼小銜接工作由于幼兒園和小學(xué)在教育對象、教育目的、教育內(nèi)容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目的、課程構(gòu)造、教學(xué)方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改成功與否對小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時(shí)也是我們近幾年一直在努力探究的問題。開學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作方案，以積極、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的途徑。我們除了對幼兒進(jìn)展必要的生理、心理、知識準(zhǔn)備以外，還做些詳細(xì)本質(zhì)性工作，詳細(xì)做法有：1．經(jīng)常帶幼兒參觀小學(xué)，理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。人民小學(xué)與我園僅一墻之隔，我們充分利用這一便利條件經(jīng)常帶幼兒看小學(xué)生早操、升旗、上課等活動，讓幼兒對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有比較詳細(xì)的理解，消除幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的興趣和向往。2．幼兒園、小學(xué)互動開放課堂。為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學(xué)情況，爭取家長的理解、支持和參與，幼兒園提出每天向家長開放課堂，家長對幼兒園的教學(xué)改革非常認(rèn)同，但小學(xué)的課堂狀況如何家長們不無擔(dān)憂，在家長的已有經(jīng)歷中，小學(xué)的課堂與幼兒園的課堂截然不同，在小學(xué)教師的眼里，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲。針對這個(gè)主要問題，我們主動和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)獲得聯(lián)絡(luò)，讓幼兒園與小學(xué)課堂互動開放，幼兒園經(jīng)常邀請小學(xué)一年級的教師觀摩幼兒園大班的課堂教學(xué)活動，讓幼兒園大班的同學(xué)、家長及教師走進(jìn)小學(xué)課堂，理解小學(xué)的課堂教學(xué)情況，并參與了一些日常教學(xué)活動。許多家長對幼兒園活動與小學(xué)課堂的互動開放表示贊賞，特別是在觀摩小學(xué)課堂教學(xué)后，他們希望學(xué)校能提供更多類似的討論、參觀時(shí)機(jī)，讓家庭教育與學(xué)校教育更好地配合。3．帶幼兒園的小朋友進(jìn)入小學(xué)課堂直接參與課堂活動鼓浪嶼有極其豐富的教學(xué)資，小學(xué)的綜合理論活動與幼兒園的主題活動內(nèi)容根本一致，差異僅是教育方式、教育目的、教育內(nèi)容的廣度、深度有所不同。我們帶小朋友走進(jìn)小學(xué)課堂，和小學(xué)生在同一課堂學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)小學(xué)生的課堂，不要求他們立即從理解的層面去參與課堂，僅讓孩子們從視覺、聽覺上初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。如今，我園大班課堂教學(xué)活動和小學(xué)低年級的課堂已初步獲得較為和諧的銜接，這些都表達(dá)了教師觀念的轉(zhuǎn)變、教材的變化，以及小學(xué)課堂以學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為主的教學(xué)形式的變革的結(jié)果。〔五〕常規(guī)工作穩(wěn)中有序本學(xué)期因天氣原因?qū)θ粘＝虒W(xué)工作造成許多不便，但我們?nèi)砸蝗缂韧淖龊糜變浩桨步逃ぷ?，精心安排踩街活動、慶“三八”活動、春游、“六·一”游園等活動，組織部分小朋友參加第三屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子風(fēng)箏賽，榮獲創(chuàng)意獎(jiǎng)一人，最先放飛獎(jiǎng)二人，巧手獎(jiǎng)十人；大力營造和諧的德育氣氛，創(chuàng)造整潔、有序、平安、文明的校園環(huán)境。注重打破常規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒在各項(xiàng)活動中的常規(guī)培養(yǎng)，增強(qiáng)規(guī)那么意識，引導(dǎo)幼兒自我管理，力爭做到“活而有序”。充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)絡(luò)和溝通，感受教育新觀念，理解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長自主參與的意識。充分挖掘家長作為教育資的潛力，積極開展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的家園同樂活動，廣泛聽取家長們的意見和建議。這些活動的開展，有利于親密家園、親子關(guān)系，增進(jìn)友誼，家長參與積極性高，對幼兒園的教育質(zhì)量給予了充分的肯定，對教師們的工作作風(fēng)也表示滿意。本學(xué)期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用，直接參與班級的管理工作，參與教育活動，為班級開展各種活動提供一定的資保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。根據(jù)部分班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，仍實(shí)行班級導(dǎo)師制，在結(jié)對活動中充分發(fā)揮班主任、年段長的力量，對新、弱教師進(jìn)展多方位、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，以省級帶市級，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)形式，給任務(wù)、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助，促進(jìn)不同層次教師在原有程度上盡快成長。三．存在問題及努力方向隨著課程改革的不斷深化，我們不斷面臨著變化所帶來的壓力與挑戰(zhàn)，問題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀，在社會上也享有一定盛名，有一支相對穩(wěn)定、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍，但富有教育智慧、身懷絕技的名師就顯匱乏。我園教師的年齡構(gòu)造也不大合理，學(xué)歷層次有待進(jìn)步。教師們要改變自己的觀念、改變自己習(xí)慣的、熟悉的一套操作形式，不是很容易，要真正到達(dá)適應(yīng)課改需要的理想境地，需要經(jīng)歷一個(gè)長期的困難的過程。幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)光陰飛逝，在這個(gè)炎炎七月初，我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作?；貞浺粚W(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、本學(xué)期完成的主要工作1、主題活動〔1〕2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動?！?〕3月：文明禮貌伴我行2、智趣數(shù)學(xué)〔1〕認(rèn)識數(shù)字寶寶0-10〔2〕比較高矮、區(qū)分大小、認(rèn)識常見的幾何圖形方面的教學(xué)。3、慶賀"六一"兒童節(jié)二、常規(guī)培養(yǎng)我和蔣教師以及幼兒園園長王教師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)平安、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道如今應(yīng)該做什么〔例如：小手拍拍；一二三、請坐端；請你像我這樣做……〕。我們幼兒簡單的禮貌用語，增強(qiáng)他們的文明意識，如"您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系"。培養(yǎng)孩子們在教學(xué)游戲活動中聽從教師指揮，積極主動參與集體活動；學(xué)會安靜地傾聽和參與表演；聽教師的口令排好隊(duì)分男女如廁，并根據(jù)教學(xué)活動需要擺放小椅子；戶外活動時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠。我們教育孩子要互相關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會謙讓，玩具大家一起玩，活動完畢后能將玩具拾掇整齊，放到指定位置。進(jìn)餐時(shí)，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時(shí)，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打攪別的小朋友睡覺；起床后，自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪。三、教育教學(xué)我每天都利用下午一年級學(xué)生放學(xué)那段時(shí)間很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料，并耐心的傳授給孩子們：我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中，主要了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：〔1〕手指操"變變變。"〔2〕音樂律動活動："打"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺"、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學(xué)樣》、《小茶壺》等?！?〕模擬操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等；〔4〕學(xué)會了一套小班幼兒的拍手操。〔5〕幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等〔6〕兒歌："牽牛花"、"扣紐扣"、"小手絹"等。四、保育工作1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放上下適中，整齊有序。2、經(jīng)常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。