華東師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)《211 有理數(shù)的乘方》課件_第1頁(yè)
華東師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)《211 有理數(shù)的乘方》課件_第2頁(yè)
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華東師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)《211有理數(shù)的乘方》課件12.11有理數(shù)的乘方2.11有理數(shù)的乘方2學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解有理數(shù)乘方的意義;zxxk2.能進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解有理數(shù)乘方的意義;zxxk2.能3學(xué)習(xí)指導(dǎo)自學(xué)課本P57—58完成導(dǎo)學(xué)案1—6題學(xué)習(xí)指導(dǎo)自學(xué)課本P57—58完成導(dǎo)學(xué)案1—6題42=212×2=222×2×2=232×2×2×2=242=2152×2×…×2×25個(gè)2記作25a×a×…×a×an個(gè)a求n個(gè)相同因數(shù)a的積的運(yùn)算叫做乘方記作anan讀作a的n次冪(或a的n次方)2×2×…×2×25個(gè)2記作25a×a×…×a6an底數(shù)指數(shù)冪a×a×…×a×an個(gè)aan=an讀作a的n次冪(或a的n次方)an底數(shù)指數(shù)冪a×a×…×a×an個(gè)aan=an讀作a7自學(xué)指導(dǎo)第1題求幾個(gè)相同因數(shù)的____積的運(yùn)算叫做乘方;z.xxk自學(xué)指導(dǎo)第1題積的運(yùn)算叫做乘方;z.xxk8自學(xué)指導(dǎo)第2題___________叫做冪,在an中_____叫做底數(shù),_____叫做指數(shù),an讀作__________,也可讀作____________。乘方的結(jié)果ana的n次方a的n次冪自學(xué)指導(dǎo)第2題___________叫做冪9自學(xué)指導(dǎo)第3題23與32的區(qū)別:23的意義是

,32的意義是

23的底數(shù)是

指數(shù)是

32的底數(shù)是

指數(shù)是

。3個(gè)2相乘2個(gè)3相乘2332自學(xué)指導(dǎo)第3題23與32的區(qū)別:3個(gè)2相乘210自學(xué)指導(dǎo)第4題計(jì)算①23②24③25(-2)3(-2)4(-2)5自學(xué)指導(dǎo)第4題計(jì)算11自學(xué)指導(dǎo)第5題正數(shù)的任何次冪都是

;負(fù)數(shù)的

次冪都是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的

次冪都正數(shù)。

正數(shù)奇偶自學(xué)指導(dǎo)第5題正數(shù)的任何次冪都是;負(fù)數(shù)12自學(xué)指導(dǎo)第6題

(-2)3與-23有什么相同?有什么不同?(-2)4與-24呢?自學(xué)指導(dǎo)第6題(-2)3與-23有什么相同?有13

自學(xué)指導(dǎo)第6題(-2)3與-23相同點(diǎn):(-2)3與-23不同點(diǎn):①它們的指數(shù)相同(都是3);

②計(jì)算結(jié)果相同(都是-8)。①它們的低數(shù)不同;

②它們的意義不同。自學(xué)指導(dǎo)第6題(-2)3與-23相同點(diǎn):①它14

自學(xué)指導(dǎo)第6題(-2)4與-24相同點(diǎn):(-2)4與-24不同點(diǎn):①它們的指數(shù)相同(都是4);

②計(jì)算結(jié)果相同(都是-16)。①它們的低數(shù)不同;

②它們的意義不同。自學(xué)指導(dǎo)第6題(-2)4與-24相同點(diǎn):①它15自學(xué)檢測(cè)自主完成自學(xué)檢測(cè)第1、2題自學(xué)檢測(cè)16自學(xué)檢測(cè)第1題(-4)5讀作

,其中底數(shù)是

,指數(shù)是

;(-4)5是

數(shù)。(填正、負(fù))

負(fù)4的5次方-45負(fù)自學(xué)檢測(cè)第1題(-4)5讀作17自學(xué)檢測(cè)第2題①103②105③(-1)3④(-1)10⑤(-0.1)3⑥(-)4⑦(-2)3×(-2)2⑧(-)3×(-)5自學(xué)檢測(cè)第2題①103②10518課堂小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?求幾個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算叫做乘方。Zxx.k課堂小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?求幾個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算叫19課堂小結(jié)正數(shù)的任何次冪都是正數(shù);負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)課堂小結(jié)正數(shù)的任何次冪都是正數(shù);20課堂作業(yè)完成導(dǎo)學(xué)案1—4題課堂作業(yè)完成導(dǎo)學(xué)案1—4題21華東師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)《211有理數(shù)的乘方》課件222.11有理數(shù)的乘方2.11有理數(shù)的乘方23學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解有理數(shù)乘方的意義;zxxk2.能進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解有理數(shù)乘方的意義;zxxk2.能24學(xué)習(xí)指導(dǎo)自學(xué)課本P57—58完成導(dǎo)學(xué)案1—6題學(xué)習(xí)指導(dǎo)自學(xué)課本P57—58完成導(dǎo)學(xué)案1—6題252=212×2=222×2×2=232×2×2×2=242=21262×2×…×2×25個(gè)2記作25a×a×…×a×an個(gè)a求n個(gè)相同因數(shù)a的積的運(yùn)算叫做乘方記作anan讀作a的n次冪(或a的n次方)2×2×…×2×25個(gè)2記作25a×a×…×a27an底數(shù)指數(shù)冪a×a×…×a×an個(gè)aan=an讀作a的n次冪(或a的n次方)an底數(shù)指數(shù)冪a×a×…×a×an個(gè)aan=an讀作a28自學(xué)指導(dǎo)第1題求幾個(gè)相同因數(shù)的____積的運(yùn)算叫做乘方;z.xxk自學(xué)指導(dǎo)第1題積的運(yùn)算叫做乘方;z.xxk29自學(xué)指導(dǎo)第2題___________叫做冪,在an中_____叫做底數(shù),_____叫做指數(shù),an讀作__________,也可讀作____________。乘方的結(jié)果ana的n次方a的n次冪自學(xué)指導(dǎo)第2題___________叫做冪30自學(xué)指導(dǎo)第3題23與32的區(qū)別:23的意義是

,32的意義是

23的底數(shù)是

指數(shù)是

32的底數(shù)是

指數(shù)是

。3個(gè)2相乘2個(gè)3相乘2332自學(xué)指導(dǎo)第3題23與32的區(qū)別:3個(gè)2相乘231自學(xué)指導(dǎo)第4題計(jì)算①23②24③25(-2)3(-2)4(-2)5自學(xué)指導(dǎo)第4題計(jì)算32自學(xué)指導(dǎo)第5題正數(shù)的任何次冪都是

;負(fù)數(shù)的

次冪都是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的

次冪都正數(shù)。

正數(shù)奇偶自學(xué)指導(dǎo)第5題正數(shù)的任何次冪都是;負(fù)數(shù)33自學(xué)指導(dǎo)第6題

(-2)3與-23有什么相同?有什么不同?(-2)4與-24呢?自學(xué)指導(dǎo)第6題(-2)3與-23有什么相同?有34

自學(xué)指導(dǎo)第6題(-2)3與-23相同點(diǎn):(-2)3與-23不同點(diǎn):①它們的指數(shù)相同(都是3);

②計(jì)算結(jié)果相同(都是-8)。①它們的低數(shù)不同;

②它們的意義不同。自學(xué)指導(dǎo)第6題(-2)3與-23相同點(diǎn):①它35

自學(xué)指導(dǎo)第6題(-2)4與-24相同點(diǎn):(-2)4與-24不同點(diǎn):①它們的指數(shù)相同(都是4);

②計(jì)算結(jié)果相同(都是-16)。①它們的低數(shù)不同;

②它們的意義不同。自學(xué)指導(dǎo)第6題(-2)4與-24相同點(diǎn):①它36自學(xué)檢測(cè)自主完成自學(xué)檢測(cè)第1、2題自學(xué)檢測(cè)37自學(xué)檢測(cè)第1題(-4)5讀作

,其中底數(shù)是

,指數(shù)是

;(-4)5是

數(shù)。(填正、負(fù))

負(fù)4的5次方-45負(fù)自學(xué)檢測(cè)第1題(-4)5讀作38自學(xué)檢測(cè)第2題①103②105③(-1)3④(-1)10⑤(-0.1)3⑥(-)4⑦(-2)3×(-2)2⑧(-)3×(-)5

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