2023年-2023年學(xué)年度教科研工作總結(jié)

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201*201*學(xué)年度教科研工作總結(jié)

雙廟明德學(xué)校

我校堅(jiān)持以《縣教育局年度教科研工作要點(diǎn)》及《總校教科研工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，樹立質(zhì)量為先的理念，深入科學(xué)地開展教科研工作，努力提高教學(xué)教科研水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面進(jìn)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，增加教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題討論為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研工作水平向更高層次進(jìn)展?，F(xiàn)就這一學(xué)年的教科研工作總結(jié)如下：

一、注意理論學(xué)習(xí)，增加教育科研意識(shí)

教育科研是學(xué)校持續(xù)進(jìn)展的第一生產(chǎn)力，在教育事業(yè)進(jìn)展中具有根底性、先導(dǎo)性的作用，是提高領(lǐng)導(dǎo)水平、教師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。由于我校還處在課改的摸索階段，教師的教育觀念還未徹底更新，為此學(xué)校定期開展教育理論講座，并印發(fā)了培訓(xùn)材料。學(xué)校教學(xué)處要求各教研組每月開展一次小組學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容為研討新教材與研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教師更快與新課改接軌。學(xué)校還開展了論文評(píng)比活動(dòng)，從中選出優(yōu)秀論文，上送參與更高級(jí)別的評(píng)比。只要有外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)校都派全部任課教師參與，并要求外出學(xué)習(xí)的教師寫一份學(xué)習(xí)材料在教研組開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)展溝通，同時(shí)還預(yù)備一節(jié)示范課。同時(shí)學(xué)校還鼓舞教師自學(xué)，提倡教師寫教學(xué)反思?？傊?，學(xué)校教學(xué)處努力通過以上多種途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過程的有效治理和指導(dǎo)，促使教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的熟悉、新的思索，真正領(lǐng)悟課改精神。

二、標(biāo)準(zhǔn)教研常規(guī)，全力效勞教育教學(xué)

制定、完善科研工作規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行促使教師參加討論的制度，切實(shí)為各項(xiàng)科研活動(dòng)的順當(dāng)開展供應(yīng)保障；重視加強(qiáng)課題的日常治理工作，強(qiáng)化課題的過程治理和資料的收集、整理，確保課題研

究的科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性，取得實(shí)效，組織課題擔(dān)當(dāng)者開展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實(shí)踐，邊討論，邊總結(jié)，不斷探究，循序漸進(jìn)。強(qiáng)化課題討論與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；強(qiáng)化理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)；強(qiáng)化個(gè)體討論與集體討論的有機(jī)統(tǒng)一。

教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在課堂上。教學(xué)處以教研組為單位，分學(xué)科，分年級(jí)，圍繞學(xué)校主導(dǎo)課題積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開展上課、聽課、評(píng)課、議課、觀課等研討活動(dòng)，著力在課堂中發(fā)覺問題、解決問題。圍繞討論問題，在課堂教學(xué)中落實(shí)討論方法和策略，檢測(cè)討論成果，堅(jiān)固確立效勞意識(shí)，為教師成長(zhǎng)效勞，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高效勞。教學(xué)處具體擬定了學(xué)校教育科研進(jìn)展規(guī)劃，各階段的詳細(xì)奮斗目標(biāo)。全體教師也是積極協(xié)作，在教學(xué)各方面嚴(yán)格要求自己，積極教研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)常進(jìn)展“推門聽課”，催促教師上好每一節(jié)課，切實(shí)提高課堂效率?？傊?，學(xué)校教學(xué)處本著提高全體教師的教學(xué)力量這一宗旨，根據(jù)縣教育局與學(xué)校的要求，重點(diǎn)抓實(shí)日常教科研工作。三、強(qiáng)化校本教研，加強(qiáng)有效課題討論

校本教研是以校為本的教研，更貼近于教師教學(xué)實(shí)際，是廣闊教師較為喜愛的一種教研方式。搞好校本教研，對(duì)提升教師科研力量大有好處。正是這樣學(xué)校加大了校本教研力度，在學(xué)年初期就組織教師以教研組為單位積極擔(dān)當(dāng)教研專題。實(shí)行專題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，研討活動(dòng)由組長(zhǎng)牽頭，收集、整理組內(nèi)成員的專題材料，并準(zhǔn)時(shí)加以反應(yīng)，學(xué)校教學(xué)處加以督導(dǎo)與組織，對(duì)平常的專題研討活動(dòng)適時(shí)加以指導(dǎo)。學(xué)校為進(jìn)一步營(yíng)造科研強(qiáng)校的良好氣氛，提升廣闊教職工的教育科研力量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的科學(xué)進(jìn)展，特地開展了教育科研各類活動(dòng)。四、發(fā)揮教學(xué)處職能作用，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教育科研，能夠極大的激發(fā)教師投身教育科研、教學(xué)改革的積極性；學(xué)校的教育科研工作必需務(wù)本求實(shí)，與學(xué)校教育教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，才能具有旺盛的生命力；學(xué)校為教師營(yíng)造參加教育科研的良好氣氛、寬松環(huán)境，鼓勵(lì)教師勇于進(jìn)展教學(xué)改革，盡力減輕教師由于進(jìn)展教學(xué)改革所遇到的各種壓力和困惑，這樣教師才會(huì)自

覺、自愿地參加科研活動(dòng)，才能在教育教學(xué)過程中積極主動(dòng)地發(fā)覺問題、討論問題、解決問題，形成科學(xué)的工作態(tài)度，自覺地使自己由被動(dòng)的教書匠盡快成為討論型教師。學(xué)校教科室不斷增加效勞意識(shí)，仔細(xì)修改和組稿，積極向上級(jí)教育部門推舉教師教學(xué)論文參評(píng)。本學(xué)年，我校教學(xué)、教研成果獲獎(jiǎng)級(jí)別有所提高，多名教師省、市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，他們是：武翠平教師的試驗(yàn)教學(xué)論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，馬書平、劉亞芬、李連榮、馬靜、申亞娟等教師獲市級(jí)論文或優(yōu)秀課件獎(jiǎng)。還有多名教師獲縣級(jí)、總校級(jí)教學(xué)、教研成果獎(jiǎng)。

總之，過去一年，我校科研工作是繁忙一年，也是豐收的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在廣闊教師的努力下，我校的教科研成果有了新的突破，取得了一些成績(jī)，但是許多工作還沒有做到常規(guī)化、精細(xì)化，有待我們進(jìn)一步努力。

擴(kuò)展閱讀：201*—201*學(xué)年教科研工作總結(jié)(述職報(bào)告)

201*201*學(xué)年教科研工作總結(jié)

本學(xué)年我主要分管學(xué)校教研工作，在中心校和校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持和協(xié)作下我校教研工作取得顯著成效。開學(xué)初在學(xué)習(xí)上級(jí)教學(xué)教研規(guī)劃的同時(shí)制定出符合學(xué)校實(shí)際的教研工作規(guī)劃，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)。

一、關(guān)注內(nèi)涵進(jìn)展，提高教師素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為實(shí)踐工作打下良好的根底。本學(xué)年，我校連續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。先后組織教師學(xué)習(xí)《宛城區(qū)高效課堂達(dá)標(biāo)三年規(guī)劃》、《宛城區(qū)高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《新店一中各課型標(biāo)準(zhǔn)化要求》；組織校本培訓(xùn)屢次，例如：怎樣上好試卷講評(píng)課；如何上好復(fù)習(xí)課；如何構(gòu)建高效課堂；如何確定教學(xué)目標(biāo)；如何選擇教學(xué)內(nèi)容；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)的積極性等，通過豐富的學(xué)習(xí)溝通，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。

2.觀看專家講座光盤，開闊教師視野。

為提升教師的教育思想和觀念的熟悉，我校組織教師觀看北京優(yōu)秀教師高金英講座《靜下心來教書潛下心來育人》。

二、扎實(shí)開展校本教研工作，校本教研科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

為了提高全校教師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，增加教師駕馭教材的力量和教育理論的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。開學(xué)制定了一系列的校本教研規(guī)劃方案、制度、考核細(xì)則等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和治理監(jiān)視。

積極落實(shí)校本教研的三項(xiàng)工作，即集體備課討論、課例討論、教學(xué)案例討論。1、每次校本教研活動(dòng)都制定了具體、詳細(xì)、可操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，做好校本培訓(xùn)工作，例如：教材分析撰寫的標(biāo)準(zhǔn)化要求，如何構(gòu)筑高效課堂，如何撰寫課例討論報(bào)告，如何撰寫教學(xué)案例，如何撰寫課題結(jié)題報(bào)告等。在活動(dòng)中明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，加強(qiáng)考勤和過程治理，對(duì)參加教師提出明確詳細(xì)的要求，活動(dòng)完畢后教研組和教育處都作出了仔細(xì)總結(jié)。

2、集體備課討論促使全體教師加大課前投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材，進(jìn)一步提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平。

3、在以“高效課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容確定”為主題的課例討論中，教師在能仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，分析學(xué)情的根底上科學(xué)制定教學(xué)三維目標(biāo)，積極落實(shí)新課改理念。在高效課堂的探究上有了進(jìn)一步深刻的熟悉，活動(dòng)促進(jìn)了教師專業(yè)水平的進(jìn)展和教學(xué)理論水平的提升。

4、通過教學(xué)案例的撰寫為教師供應(yīng)了記錄自己教學(xué)經(jīng)受的時(shí)機(jī)?？梢詭兔處熯M(jìn)展教學(xué)反思，提升教學(xué)工作的專業(yè)化水平。

三、高效課堂建立。

高效課堂討論與實(shí)施治理材料，齊全。

1、帶著教師學(xué)習(xí)高效課堂三年規(guī)劃和高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、深入開展課型討論制定各種課型的標(biāo)準(zhǔn)化要求，制定實(shí)施“六步”教學(xué)的方案，做好怎樣上好試卷講評(píng)課；如何上好復(fù)習(xí)課的校本培訓(xùn)工作。

3、積極開展課例討論，開展了如何構(gòu)建高效課堂；如何確定教學(xué)目標(biāo)；如何選擇教學(xué)內(nèi)容；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)的積極性等培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4、積極開展高效課堂的集體備課討論。

5、實(shí)施說課標(biāo)說教材活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

6、組織教師撰寫高效課堂教學(xué)反思、高效課堂的課例，撰寫高效課堂論文。

三、以活動(dòng)為載體，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，錘煉教師技能，積極落實(shí)常規(guī)教研。

1、積極宣傳發(fā)動(dòng)全體教師積極參加論文撰寫，總結(jié)教學(xué)心得。2、組織英語口語競(jìng)賽等活動(dòng)。3、古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。4、組織寫字競(jìng)賽活動(dòng)。

5、積極落實(shí)上級(jí)要求的其它活動(dòng)。

四、教科研工作成效顯著。

積極組織申報(bào)《新課程背景下高效課堂討論》市級(jí)課題討論。

五、幫助教育主任做好教學(xué)常規(guī)工作。六、仔細(xì)反思，努力改良

回憶一年的工作，我感覺自己的工作閱歷缺乏。隨著教學(xué)形勢(shì)的不斷進(jìn)展，還有不少的困惑和缺乏亟待解決。主要概括起來，有以下幾點(diǎn)：

1、是對(duì)各位教師的困難和需要了解少，超前效勞、準(zhǔn)時(shí)效勞、細(xì)致效勞的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。

2、是工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓詳細(xì)和“一竿子插究竟”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。3、是由于本人性格使然，處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到，對(duì)教學(xué)過程的治理還不夠有力，今后工作中要加以改良。

一年的工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是宏大的，花的事業(yè)是甜蜜的，葉的事業(yè)是平凡的。我將不懈努力，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克制缺乏，把這葉的事業(yè)進(jìn)展究竟。

教育處