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文檔簡介
材料作文有心事應(yīng)該等到單獨(dú)一個(gè)人時(shí)候再去想?!啞W斯汀《高傲與偏見》在這人世間,有些路非要單獨(dú)一個(gè)人去面對,單獨(dú)一個(gè)人去跋涉,路再長再遠(yuǎn),夜再黑再暗,也得獨(dú)自默默地走下去?!饺荩ê?奧斯汀、席慕容話)強(qiáng)調(diào)個(gè)體走自己路主要性和必要性,人生之路有些地方能夠依靠他人,但有些路必須自己單獨(dú)去走、體驗(yàn),即使路上有坎坷、挫折,也要堅(jiān)持走下去,因?yàn)椋@是人生必走之路,不可缺乏、無法替換成長之路。
點(diǎn)撥:假如兩則材料說法各有側(cè)重,能夠把兩則材料綜合起來思索,也能夠立足一則,兼顧另一則思索,但不能完全把兩則材料對立起來對待、了解。依據(jù)我書本知識(shí),我堅(jiān)信高傲是一個(gè)流弊,人性在這首先極其脆弱,因?yàn)槲覀儤O少有些人不因?yàn)樽约耗撤N品質(zhì)或者其它什么而沾沾自喜、得意洋洋。不論這種品質(zhì)是否存在與真實(shí)中,還是僅僅存在于想象中。虛榮和高傲盡管常被用作同義詞,實(shí)際上卻是兩回事。一個(gè)人可能是高傲但不虛榮,(驕傲)高傲是我們對自己評價(jià),虛榮則是我們希望被人怎樣評價(jià)我們自己。
審題立意
獨(dú)自面對擬題《過盡千帆只一人》《我自以歌踏蒺藜》《夢想是注定孤獨(dú)旅程》《享受孤獨(dú)》《享受寂寞》《一個(gè)人朝圣路》《孤獨(dú)是一場修行》結(jié)構(gòu)1、切忌素材堆砌,行文單調(diào),無層次轉(zhuǎn)折改變(也包含論證方法改變,點(diǎn)例、詳例相結(jié)合,比喻、假設(shè)、對比等論證方法交叉使用)。2、段落銜接需自然。表達(dá)承上或轉(zhuǎn)折跡象。3、收尾需照應(yīng)。宜簡練,不宜冗長。4、段落適宜(普通為5—12節(jié),僅供參考)。5、拿0.5黑色簽字筆書寫,顏色需深。思維需有對觀點(diǎn)內(nèi)涵進(jìn)行詮釋,要有理性思索。如:孤獨(dú)是人類繪織千年夢,它會(huì)在寂靜無人之時(shí)教會(huì)你怎樣思索自我。
孤獨(dú)是成長自我發(fā)掘,蛻變,亦是人類成熟標(biāo)志。孤獨(dú)是一個(gè)智慧,是一個(gè)與心靈對話契機(jī)。
孤獨(dú)不但是一個(gè)智慧,是一個(gè)與心交流機(jī)會(huì),更是一個(gè)心境,一個(gè)境界。素材泛濫、撞車1、張愛玲、三毛2、優(yōu)品聚美(陳歐)3、李白、屈原、司馬遷4、梭羅……此次作文優(yōu)異素材1、李贄。他背棄孔孟學(xué)說,抨擊那些面目猙獰卻又好似悲天憫人理學(xué)家,被人視為異端。他就像千萬片綠葉中唯一一朵紅花,刺眼醒目,卻又孤獨(dú)無所依靠地前行著。2、傅敏。拉上窗簾,扭開臺(tái)燈,端坐在書桌前一字一句地斟酌,編訂出聞名中外《傅雷家書》。3、錢學(xué)森。被稱為“原子彈之父”錢學(xué)森,新婚燕爾,就離開了妻子,再無音訊。在經(jīng)歷了快要三十年后他最終拖著一副千瘡百孔身體回到了家里。三十年內(nèi)極少與妻子通訊見面,他沒有方法透露自己在干什么,因?yàn)樗呱弦粭l自己選擇必需獨(dú)自一人面正確道路——研究原子彈。(延伸:鄧稼先)4、畫家米勒。他厭倦了老師浮夸畫風(fēng),便另辟他路。他獨(dú)自面對貧窮,獨(dú)自面對饑餓,深入掙扎于社會(huì)底層人民生活,終于作出了《拾穗者》等著名畫作。5、梁漱溟。錚錚鐵骨公知者梁漱溟,在文革那場打壓人身心文化格斗中高昂著自己頭顱,無畏地在前方拼搏著,以自己力量去面對來自黑暗政治壓迫,一個(gè)人在文化道路上堅(jiān)持著,前進(jìn)著。6、日本著名攝影家星野道夫,從幼年時(shí)收到一封來自南極信開始,就一直向往著那片純白王國,他終于在二十三歲不顧一切,只身一人,載著一身執(zhí)著夢想,來到了夢中王國,也在那里成就了他職業(yè)生涯巔峰。這個(gè)符號(hào)充滿著,被世俗重復(fù)夸耀成功,卻跟我毫無關(guān)系。真正靠近自己,你明白那些融進(jìn)你生命里,不是萬科,不是珠穆朗瑪,或是乞力馬扎羅,而是走向它們,和告別它們時(shí),留下腳印,正是這么經(jīng)歷,而非名字,決定了這個(gè)世界,只有一個(gè)獨(dú)一無二我,和一個(gè)獨(dú)一無二你。用你經(jīng)歷,定義自己。教師拓展:苦而不言,是一個(gè)智慧。人生在世,往往會(huì)因這么或那樣傷害而心痛不已。羅素說過,累
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