人教版(部編版)小學(xué)語文五年級下冊第四單元11軍神微課課件

部編版小學(xué)語文五年級下冊部編版2020年8月30日通過文中的人物細節(jié)描寫，體會劉伯承的堅強意志。11.軍神部編版小學(xué)語文五年級下冊部編版2020年8月30日通過文中的一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、導(dǎo)學(xué)施教三、方法遷移目錄四、課堂小結(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、導(dǎo)學(xué)施教三、方法遷移目四、課堂小結(jié)

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”

回顧課文：同學(xué)們還記得沃克醫(yī)生是怎樣贊美劉伯承的嘛？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一

思考：默讀課文，找一找沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？把關(guān)鍵的詞語圈畫出來。（課后第2題）二、導(dǎo)學(xué)施教思考：默讀課文，找一找沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？

提示：我們可以按照事情發(fā)展順序來看看劉伯承的哪些表現(xiàn)讓沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。重點關(guān)注文中對劉伯承的神態(tài)描寫，動作描寫和語言描寫。時任八路軍129師師長劉伯承視角一：劉伯承的表現(xiàn)提示：我們可以按照事情發(fā)展順序來看看劉伯承的哪些表現(xiàn)·復(fù)習(xí)鞏固：根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容回顧，課文是按照什么順序記敘的？事情發(fā)展的順序手術(shù)后手術(shù)中求治時手術(shù)前·復(fù)習(xí)鞏固：根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容回顧，課文是按照什么順序記敘的？事·讀中感悟：體會劉伯承的內(nèi)心活動，再有感情地朗讀。（課后第3題）視角一：劉伯承的表現(xiàn)

提示：人物內(nèi)心活動就是人物心里的想法，也是人物無聲的語言。把握人物內(nèi)心活動能更好地體會人物的品質(zhì)及思想感情。可以結(jié)合上下文的內(nèi)容以及對人物神態(tài)、動作、語言等描寫，想象人物的內(nèi)心活動?！ぷx中感悟：體會劉伯承的內(nèi)心活動，再有感情地朗讀。（課后第3求治時病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”關(guān)注細節(jié)，感受內(nèi)心：分析內(nèi)心活動：這句話是對劉伯承的神態(tài)和語言描寫，“微微一笑”可以看出劉伯承當時的從容淡定。因為上文提到過沃克醫(yī)生說過自己當過軍醫(yī)，劉伯承被沃克醫(yī)生認出是軍人也是無可辯解的。所以經(jīng)過分析，我們可以猜測出來，此時劉伯承的內(nèi)心活動可能是這樣的：“這位醫(yī)生不簡單，居然能看出我醫(yī)生的身份，看來經(jīng)驗非常豐富，你說是就是吧，只要能給我做手術(shù)，我就不和他爭辯了吧。”朗讀時：讀出那份從容、淡定、誠懇、堅定求治時病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！保ㄉ駪B(tài)和語言描寫）這位醫(yī)生不簡單，你說是就是吧，只要能給我做手術(shù)，我就不和他爭辯了吧。從容、淡定、誠懇、堅定關(guān)注細節(jié)，感受內(nèi)心：病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！笔中g(shù)前

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”關(guān)注細節(jié)，感受內(nèi)心：分析內(nèi)心活動：這是劉伯承拒絕使用麻醉劑的語言描寫，而提示語中“平靜的回答”與答語結(jié)尾的感嘆號看似矛盾，其實恰恰表現(xiàn)出劉伯承平和而又堅定的態(tài)度，朗讀時要讀出劉伯承的篤定。此時他的內(nèi)心會想些什么呢？（為了今后的革命事業(yè)，手術(shù)過程中的痛苦根本不算什么！）朗讀時：讀出劉伯承的平靜、篤定手術(shù)前病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我手術(shù)中

病人一聲不吭。他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。關(guān)注細節(jié)，感受內(nèi)心：分析內(nèi)心活動：這是對劉伯承的動作描寫，寫了他忍受劇痛做手術(shù)的樣子。從“緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、越來越使勁、抓破”我們都能夠感受到那種錐心的劇痛，說明手術(shù)的疼痛令人難以忍受。但他卻“一聲不吭”，我們可以想象他當時的內(nèi)心有可能是這樣子的：我是一名軍人，我相信自己有堅強的意志，這點兒痛苦怕什么，我一定能堅持到底！朗讀時：讀出那份堅定和堅忍手術(shù)中病人一聲不吭。他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背手術(shù)后

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！薄捌呤?。”關(guān)注細節(jié)，感受內(nèi)心：分析內(nèi)心活動：這是對劉伯承神態(tài)和語言的描寫，劉伯承忍受痛苦的同時，還在數(shù)著醫(yī)生的刀數(shù)，“七十二刀”也從側(cè)面反映了劉伯承的頑強毅力。他可能在想：“這七十二刀不算什么，我知道憑借我頑強的意志力一定可以戰(zhàn)勝它的！”朗讀時：讀出那份從容、淡定、誠懇、堅定手術(shù)后病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的事情發(fā)展的順序劉伯承表現(xiàn)內(nèi)心朗讀語氣求治時手術(shù)前平靜地回答、需要一個非常清醒的大腦！”（神態(tài)、語言描寫）平靜篤定手術(shù)中一聲不吭、緊緊抓住青筋暴起、汗如雨下、使勁、抓破了（動作描寫）我是一名軍人，我相信自己有堅強的意志，這點兒痛苦怕什么，我一定能戰(zhàn)勝它！堅忍手術(shù)后病人臉色蒼白、勉力一笑，七十二刀（神態(tài)、語言描寫）這七十二刀不算什么，憑借我頑強的意志力一定可以戰(zhàn)勝它的！隱忍、淡定、堅強病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”（神態(tài)和語言描寫）這位醫(yī)生不簡單，只要能給我做手術(shù)，我就不和他爭辯了吧。從容、淡定、誠懇、堅定關(guān)注細節(jié)，感受內(nèi)心：為了今后的革命事業(yè)，手術(shù)過程中的痛苦根本不算什么！事情發(fā)展的順序劉伯承表現(xiàn)內(nèi)心朗讀語氣手術(shù)前平靜地回答、需要一

劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下進行手術(shù)，憑借頑強的毅力一聲不吭，甚至在手術(shù)過程中一直數(shù)手術(shù)的刀數(shù)，難怪沃克醫(yī)生會這樣說——沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”小結(jié)：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下進行手術(shù)，憑借頑強的毅手術(shù)中，劉伯承忍痛堅持，笑談刀數(shù)，堅強鎮(zhèn)定。面對外來打擊，鋼板堅韌，不易曲折。比喻評價劉伯承：軍神手術(shù)中，劉伯承忍痛堅持，笑談刀數(shù)，堅強鎮(zhèn)定。面對外來打擊，鋼評價劉伯承：時任八路軍129師師長劉伯承·堅韌不拔·有驚人的毅力·有鋼鐵般堅強意志的偉大軍人沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”評價劉伯承：時任八路軍129師師長劉伯承·堅韌不拔沃突破重難點：聯(lián)系上下文，按照事情發(fā)展的順序，抓住劉伯承在求治時、手術(shù)前、手術(shù)中和手術(shù)后的一些動作、語言、神態(tài)描寫，抓關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞想象人物內(nèi)心活動，揣摩朗讀時的語氣，進而感悟到劉伯承堅強的意志。借助表格進行梳理，一目了然?？偨Y(jié)方法：突破重難點：聯(lián)系上下文，按照事情發(fā)展的順序，抓住劉伯承在求治·默讀課文，在文中找一找描寫沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的句子，來體會他的內(nèi)心變化。圈畫出關(guān)鍵詞，并且注意朗讀的語氣，填寫下表。視角二：沃克醫(yī)生的態(tài)度應(yīng)用方法，遷移學(xué)習(xí)·默讀課文，在文中找一找描寫沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的句子，事情發(fā)展的順序沃克醫(yī)生表現(xiàn)內(nèi)心朗讀語氣求治時手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后冷冷地問，他愣住了，眼睛里閃出一絲驚疑，一針見血，目光柔和下來（動作、神態(tài)、語言描寫）①又是一名傷員，只是普通的一名傷員......②受這么重的傷，還能如此從容鎮(zhèn)定，一定不是普通人。冷漠—驚疑—溫和生氣、再一次愣住、口吃（神態(tài)、語言描寫）雙手卻有些顫抖，漢珠滾滾,你挺不住可以哼叫(動作、神態(tài)、語言描寫)擦著汗走過來，由衷的說，嚇了一跳，驚呆了，慈祥，肅然起敬(動作、神態(tài)描寫)受這么重的傷，竟然堅持不打麻藥......你竟然能忍受這樣的劇痛，真的為你感到心疼。原來是川中名將劉伯承啊，怪不得不打麻藥手術(shù)，還能夠一聲不吭!生氣—驚訝緊張—關(guān)心驚呆—慈祥—肅然起敬三、方法遷移事情發(fā)展的順序沃克醫(yī)生表現(xiàn)內(nèi)心朗讀語氣冷冷地問，他愣住了，眼綜上所述：我們一起來總結(jié)，按照事情發(fā)展順序，將上面兩個表格合二為一。

沃克醫(yī)生的心理變化由冷漠、嚴肅到溫和，再由吃驚到關(guān)愛，最后是肅然起敬。冷冷-愣住-驚疑-柔和生氣-愣住微微一笑平靜雙手顫抖-汗珠滾滾一聲不吭-抓破驚呆-慈祥-肅然起敬勉強一笑事情發(fā)展順序綜上所述：我們一起來總結(jié)，按照事情發(fā)展順序，將上面兩個表格合

通過對沃克醫(yī)生的語言，動作，神態(tài)描寫，我們可以體會到他對劉伯承的態(tài)度，隨著事情的發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化。從最初的冷漠到最后的肅然起敬，從側(cè)面也襯托出了劉伯承的頑強意志，我們也能夠更容易的理解為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承為軍神。分析：通過對沃克醫(yī)生的語言，動作，神態(tài)描寫，我們可以體會到

本文抓住語言、動作、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，既從正面描寫了劉伯承的堅韌不拔，又透過沃克醫(yī)生對他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從側(cè)面烘托出劉伯承的頑強意志。這節(jié)課，我們主要通過聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，借助表格梳理文章對人物細節(jié)的描寫，想象人物內(nèi)心活動，揣摩朗讀課文時的語氣，進而感悟人物的精神品質(zhì)。希望同學(xué)們今后也能把這樣的方法運用到其他課文的學(xué)習(xí)當中去！四、課堂小結(jié)本文抓住語言、動作、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，既從謝謝觀看謝謝觀看部編版小學(xué)語文五年級下冊部編版2020年8月30日通過文中的人物細節(jié)描寫，體會劉伯承的堅強意志。11.軍神部編版小學(xué)語文五年級下冊部編版2020年8月30日通過文中的一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、導(dǎo)學(xué)施教三、方法遷移目錄四、課堂小結(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、導(dǎo)學(xué)施教三、方法遷移目四、課堂小結(jié)

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”

回顧課文：同學(xué)們還記得沃克醫(yī)生是怎樣贊美劉伯承的嘛？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一

思考：默讀課文，找一找沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？把關(guān)鍵的詞語圈畫出來。（課后第2題）二、導(dǎo)學(xué)施教思考：默讀課文，找一找沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？

提示：我們可以按照事情發(fā)展順序來看看劉伯承的哪些表現(xiàn)讓沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。重點關(guān)注文中對劉伯承的神態(tài)描寫，動作描寫和語言描寫。時任八路軍129師師長劉伯承視角一：劉伯承的表現(xiàn)提示：我們可以按照事情發(fā)展順序來看看劉伯承的哪些表現(xiàn)·復(fù)習(xí)鞏固：根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容回顧，課文是按照什么順序記敘的？事情發(fā)展的順序手術(shù)后手術(shù)中求治時手術(shù)前·復(fù)習(xí)鞏固：根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容回顧，課文是按照什么順序記敘的？事·讀中感悟：體會劉伯承的內(nèi)心活動，再有感情地朗讀。（課后第3題）視角一：劉伯承的表現(xiàn)

提示：人物內(nèi)心活動就是人物心里的想法，也是人物無聲的語言。把握人物內(nèi)心活動能更好地體會人物的品質(zhì)及思想感情?？梢越Y(jié)合上下文的內(nèi)容以及對人物神態(tài)、動作、語言等描寫，想象人物的內(nèi)心活動?！ぷx中感悟：體會劉伯承的內(nèi)心活動，再有感情地朗讀。（課后第3求治時病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”關(guān)注細節(jié)，感受內(nèi)心：分析內(nèi)心活動：這句話是對劉伯承的神態(tài)和語言描寫，“微微一笑”可以看出劉伯承當時的從容淡定。因為上文提到過沃克醫(yī)生說過自己當過軍醫(yī)，劉伯承被沃克醫(yī)生認出是軍人也是無可辯解的。所以經(jīng)過分析，我們可以猜測出來，此時劉伯承的內(nèi)心活動可能是這樣的：“這位醫(yī)生不簡單，居然能看出我醫(yī)生的身份，看來經(jīng)驗非常豐富，你說是就是吧，只要能給我做手術(shù)，我就不和他爭辯了吧?！崩首x時：讀出那份從容、淡定、誠懇、堅定求治時病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！保ㄉ駪B(tài)和語言描寫）這位醫(yī)生不簡單，你說是就是吧，只要能給我做手術(shù)，我就不和他爭辯了吧。從容、淡定、誠懇、堅定關(guān)注細節(jié)，感受內(nèi)心：病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！笔中g(shù)前

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”關(guān)注細節(jié)，感受內(nèi)心：分析內(nèi)心活動：這是劉伯承拒絕使用麻醉劑的語言描寫，而提示語中“平靜的回答”與答語結(jié)尾的感嘆號看似矛盾，其實恰恰表現(xiàn)出劉伯承平和而又堅定的態(tài)度，朗讀時要讀出劉伯承的篤定。此時他的內(nèi)心會想些什么呢？（為了今后的革命事業(yè)，手術(shù)過程中的痛苦根本不算什么?。├首x時：讀出劉伯承的平靜、篤定手術(shù)前病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我手術(shù)中

病人一聲不吭。他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。關(guān)注細節(jié)，感受內(nèi)心：分析內(nèi)心活動：這是對劉伯承的動作描寫，寫了他忍受劇痛做手術(shù)的樣子。從“緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、越來越使勁、抓破”我們都能夠感受到那種錐心的劇痛，說明手術(shù)的疼痛令人難以忍受。但他卻“一聲不吭”，我們可以想象他當時的內(nèi)心有可能是這樣子的：我是一名軍人，我相信自己有堅強的意志，這點兒痛苦怕什么，我一定能堅持到底！朗讀時：讀出那份堅定和堅忍手術(shù)中病人一聲不吭。他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背手術(shù)后

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！薄捌呤??！标P(guān)注細節(jié)，感受內(nèi)心：分析內(nèi)心活動：這是對劉伯承神態(tài)和語言的描寫，劉伯承忍受痛苦的同時，還在數(shù)著醫(yī)生的刀數(shù)，“七十二刀”也從側(cè)面反映了劉伯承的頑強毅力。他可能在想：“這七十二刀不算什么，我知道憑借我頑強的意志力一定可以戰(zhàn)勝它的！”朗讀時：讀出那份從容、淡定、誠懇、堅定手術(shù)后病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的事情發(fā)展的順序劉伯承表現(xiàn)內(nèi)心朗讀語氣求治時手術(shù)前平靜地回答、需要一個非常清醒的大腦！”（神態(tài)、語言描寫）平靜篤定手術(shù)中一聲不吭、緊緊抓住青筋暴起、汗如雨下、使勁、抓破了（動作描寫）我是一名軍人，我相信自己有堅強的意志，這點兒痛苦怕什么，我一定能戰(zhàn)勝它！堅忍手術(shù)后病人臉色蒼白、勉力一笑，七十二刀（神態(tài)、語言描寫）這七十二刀不算什么，憑借我頑強的意志力一定可以戰(zhàn)勝它的！隱忍、淡定、堅強病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！保ㄉ駪B(tài)和語言描寫）這位醫(yī)生不簡單，只要能給我做手術(shù)，我就不和他爭辯了吧。從容、淡定、誠懇、堅定關(guān)注細節(jié)，感受內(nèi)心：為了今后的革命事業(yè)，手術(shù)過程中的痛苦根本不算什么！事情發(fā)展的順序劉伯承表現(xiàn)內(nèi)心朗讀語氣手術(shù)前平靜地回答、需要一

劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下進行手術(shù)，憑借頑強的毅力一聲不吭，甚至在手術(shù)過程中一直數(shù)手術(shù)的刀數(shù)，難怪沃克醫(yī)生會這樣說——沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”小結(jié)：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下進行手術(shù)，憑借頑強的毅手術(shù)中，劉伯承忍痛堅持，笑談刀數(shù)，堅強鎮(zhèn)定。面對外來打擊，鋼板堅韌，不易曲折。比喻評價劉伯承：軍神手術(shù)中，劉伯承忍痛堅持，笑談刀數(shù)，堅強鎮(zhèn)定。面對外來打擊，鋼評價劉伯承：時任八路軍129師師長劉伯承·堅韌不拔·有驚人的毅力·有鋼鐵般堅強意志的偉大軍人沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”評價劉伯承：時任八路軍129師師長劉伯承·堅韌不拔沃突破重難點：聯(lián)系上下文，按照事情發(fā)展的順序，抓住劉伯承在求治時、手術(shù)前、手術(shù)中和手術(shù)后的一些動作、語言、神態(tài)描寫，抓關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞想象人物內(nèi)心活動，揣摩朗讀時的語氣，進而感悟到劉伯承堅強的意志。借助表格進行梳理，一目了然?？偨Y(jié)方法：突破重難點：聯(lián)系上下文，按照事情發(fā)展的順序，抓住劉伯承在求治·默讀課文，在文中找一找描寫沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的句子，來體會他的內(nèi)心變化。圈畫出關(guān)鍵詞，并且注意朗讀的語氣，填寫下表。視角二：沃克醫(yī)生的態(tài)度應(yīng)用方法，遷移學(xué)習(xí)·默讀課文，在文中找一找描寫沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的句子，事情發(fā)展的順序沃克醫(yī)生表現(xiàn)內(nèi)心朗讀語氣求治時手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后冷冷地問，他愣住了，眼睛里閃出一絲驚疑，一針見血，目光柔和下來（動作、神態(tài)、語言描寫）①又是一名傷員，只是普通的一名傷員......②受這么重的傷，還能如此從容鎮(zhèn)定，一定不是普通人。冷漠—驚疑—溫和生氣、再一次愣住、口吃（神態(tài)、語言描寫）雙手卻有些顫抖，漢珠