高二物理計(jì)算題答題中的常見技巧

高二物理計(jì)算題答題中的常見技巧物理思維是在日常積累的過(guò)程中漸漸形成的。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)要養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面給大家共享一些關(guān)于（高二物理）計(jì)算題答題中的常見技巧，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

力學(xué)綜合型

力學(xué)綜合試題往往呈現(xiàn)出討論對(duì)象的多體性、物理過(guò)程的簡(jiǎn)單性、已知條件的隱含性、問(wèn)題爭(zhēng)論的多樣性、數(shù)學(xué)（方法）的技巧性和一題多解的敏捷性等特點(diǎn)，力量要求較高。

詳細(xì)問(wèn)題中可能涉及到單個(gè)物體單一運(yùn)動(dòng)過(guò)程，也可能涉及到多個(gè)物體，多個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，在學(xué)問(wèn)的考查上可能涉及到運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)、功能關(guān)系等多個(gè)規(guī)律的綜合運(yùn)用。

應(yīng)試策略

1.對(duì)于多體問(wèn)題，要敏捷選取討論對(duì)象，擅長(zhǎng)查找相互聯(lián)系。選取討論對(duì)象和查找相互聯(lián)系是求解多體問(wèn)題的兩個(gè)關(guān)鍵。選取討論對(duì)象需依據(jù)不同的條件，或采納隔離法，即把討論對(duì)象從其所在的系統(tǒng)中抽取出來(lái)進(jìn)行討論;或采納整體法，即把幾個(gè)討論對(duì)象組成的系統(tǒng)作為整體來(lái)進(jìn)行討論;或?qū)⒏綦x法與整體法交叉使用。

2.對(duì)于多過(guò)程問(wèn)題，要認(rèn)真觀看過(guò)程特征，妥當(dāng)運(yùn)用物理規(guī)律。觀看每一個(gè)過(guò)程特征和查找過(guò)程之間的聯(lián)系是求解多過(guò)程問(wèn)題的兩個(gè)關(guān)鍵。分析過(guò)程特征需認(rèn)真分析每個(gè)過(guò)程的約束條件，如物體的受力狀況、狀態(tài)參量等，以便運(yùn)用相應(yīng)的物理規(guī)律逐個(gè)進(jìn)行討論。至于過(guò)程之間的聯(lián)系，則可從物體運(yùn)動(dòng)的速度、位移、時(shí)間等方面去查找。

3.對(duì)于含有隱含條件的問(wèn)題，要注意審題，深究細(xì)琢，努力挖掘隱含條件。注意審題，深究細(xì)琢，綜觀全局重點(diǎn)推敲，挖掘并應(yīng)用隱含條件，梳理解題思路或建立幫助方程，是求解的關(guān)鍵.通常，隱含條件可通過(guò)觀看物理現(xiàn)象、熟悉物理模型和分析物理過(guò)程，甚至從試題的字里行間或圖象圖表中去挖掘。

4.對(duì)于存在多種狀況的問(wèn)題，要仔細(xì)分析制約條件，周密探討多種狀況。解題時(shí)必需依據(jù)不同條件對(duì)各種可能狀況進(jìn)行全面分析，必要時(shí)要自己擬定爭(zhēng)論方案，將問(wèn)題依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)分類，再逐類進(jìn)行探討，防止漏解。

5.對(duì)于數(shù)學(xué)技巧性較強(qiáng)的問(wèn)題，要急躁細(xì)致查找規(guī)律，嫻熟運(yùn)用數(shù)學(xué)方法。急躁查找規(guī)律、選取相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法是關(guān)鍵.求解物理問(wèn)題，通常采納的數(shù)學(xué)方法有：方程法、比例法、數(shù)列法、不等式法、函數(shù)極值法、微元分析法、圖象法和幾何法等，在眾多數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用上必需打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6.對(duì)于有多種解法的問(wèn)題，要開拓思路避繁就簡(jiǎn)，合理選取最優(yōu)解法。避繁就簡(jiǎn)、選取最優(yōu)解法是順當(dāng)解題、爭(zhēng)取高分的關(guān)鍵，特殊是在受考試時(shí)間限制的狀況下更應(yīng)如此。這就要求我們具有靈敏的思維力量和嫻熟的解題技巧，在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行斟酌、比較、選擇并作出決斷.當(dāng)然，作為平常的解題訓(xùn)練，盡可能地多采納幾種解法，對(duì)于開拓解題思路是特別有益的。

帶電粒子運(yùn)動(dòng)型

帶電粒子運(yùn)動(dòng)型計(jì)算題大致有兩類，一是粒子依次進(jìn)入不同的有界場(chǎng)區(qū)，二是粒子進(jìn)入復(fù)合場(chǎng)區(qū)。近年來(lái)高考重點(diǎn)就是受力狀況和運(yùn)動(dòng)規(guī)律分析求解，周期、半徑、軌跡、速度、臨界值等.再結(jié)合能量守恒和功能關(guān)系進(jìn)行綜合考查。

應(yīng)試策略

1.正確分析帶電粒子的受力及運(yùn)動(dòng)特征是解決問(wèn)題的前提：

①帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中做什么運(yùn)動(dòng)，取決于帶電粒子所受的合外力及初始狀態(tài)的速度，因此應(yīng)把帶電粒子的運(yùn)動(dòng)狀況和受力狀況結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，當(dāng)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中所受合外力為零時(shí)，做勻速直線運(yùn)動(dòng)(如速度選擇器)。

②帶電粒子所受的重力和電場(chǎng)力等值反向，洛倫磁力供應(yīng)向心力，帶電粒子在垂直于磁場(chǎng)的平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。

③帶電粒子所受的合外力是變力，且與初速度方向不在一條直線上，粒子做非勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡既不是圓弧，也不是拋物線，由于帶電粒子可能連續(xù)通過(guò)幾個(gè)狀況不同的復(fù)合場(chǎng)區(qū)，因此粒子的運(yùn)動(dòng)狀況也發(fā)生相應(yīng)的變化，其運(yùn)動(dòng)過(guò)程可能由幾種不同的運(yùn)動(dòng)階段組成。

2.敏捷選用力學(xué)規(guī)律是解決問(wèn)題的關(guān)鍵

①當(dāng)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)依據(jù)平衡條件列方程求解。

②當(dāng)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)往往應(yīng)用牛頓其次定律和平衡條件列方程聯(lián)立求解。

③當(dāng)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中做非勻變速曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)選用動(dòng)能定理或能量守恒定律列方程求解。

3.說(shuō)明：由于帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中受力狀況簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)狀況多變，往往消失臨界問(wèn)題，這時(shí)應(yīng)以題目中的“恰好”、“最大”、“最高”、“至少”等詞語(yǔ)為突破口，挖掘隱含條件，依據(jù)臨界條件列出幫助方程，再與其他方程聯(lián)立求解。

電磁感應(yīng)型

電磁感應(yīng)是高考考查的重點(diǎn)和（熱點(diǎn)），命題頻率較高的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件、方向的判定和感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象與磁場(chǎng)、電路、力學(xué)、能量等學(xué)問(wèn)相聯(lián)系的綜合題及感應(yīng)電流(或感應(yīng)電動(dòng)勢(shì))的圖象問(wèn)題.從計(jì)算題型看，主要考查電磁感應(yīng)現(xiàn)象與直流電路、磁場(chǎng)、力學(xué)、能量轉(zhuǎn)化相聯(lián)系的綜合問(wèn)題，主要以大型計(jì)算題的形式考查。

應(yīng)試策略

在分析過(guò)程中，要留意通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中將受到安培力分析;電磁感應(yīng)問(wèn)題往往與力學(xué)問(wèn)題聯(lián)系在一起。

解決問(wèn)題的基本思路：

①用法拉第電磁感應(yīng)定律及楞次定律求感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小及方向;

②求電路中的電流;

③分析導(dǎo)體的受力狀況;

④依據(jù)平衡條件或者牛頓其次運(yùn)動(dòng)定律列方程。

解題過(guò)程中要緊緊地抓住能的轉(zhuǎn)化與守恒分析問(wèn)題.電磁感應(yīng)現(xiàn)象中消失的電能，肯定是由其他形式的能轉(zhuǎn)化而來(lái)，詳細(xì)問(wèn)題中會(huì)涉及多種形式的能之間的轉(zhuǎn)化，機(jī)械能和電能的相互轉(zhuǎn)化、內(nèi)能和電能的相互轉(zhuǎn)化.

分析時(shí)，應(yīng)當(dāng)牢牢抓住能量守恒這一基本規(guī)律，明確有哪些力做功，就可知道有哪些形式的能量參加了相互轉(zhuǎn)化，如摩擦力在相對(duì)位移上做功，必定有內(nèi)能消失;重力做功，必定有重力勢(shì)能參加轉(zhuǎn)化;安培力做負(fù)功就會(huì)有其他形式能轉(zhuǎn)化為電能，安培力做正功必有電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能;然后利用能量守恒列出方程求解。

力電綜合型

力學(xué)中的靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、功和能等部分，與電學(xué)中的場(chǎng)和路有機(jī)結(jié)合，消失了涉及力學(xué)、電學(xué)學(xué)問(wèn)的綜合問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：帶電體在場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)或靜止，通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)或靜止;交、直流電路中平行板電容器形成的電場(chǎng)中帶電體的運(yùn)動(dòng)或靜止;電磁感應(yīng)供應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的閉合電路等問(wèn)題。

這四類又可結(jié)合并衍生出多種多樣的表現(xiàn)形式。

從歷屆高考中，力電綜合型有如下特點(diǎn)：

①力、電綜合命題多以帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng).電磁感應(yīng)中導(dǎo)體棒動(dòng)態(tài)分析，電磁感應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化等為載體，考查同學(xué)理解、推理、綜合分析及運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決物理問(wèn)題的力量。

②力、電綜合問(wèn)題思路隱藏，過(guò)程簡(jiǎn)單，情景多變，在力量立意下，慣于推陳出新、情景重組，設(shè)問(wèn)奇妙變換，具有重復(fù)考查的特點(diǎn)。

應(yīng)試策略

解決力電綜合問(wèn)題，要注意把握好兩種基本的分析思路：一是按時(shí)間先后挨次發(fā)生的綜合題，可劃分為幾個(gè)簡(jiǎn)潔的階段，逐一分析清晰每個(gè)階段相關(guān)物理量的關(guān)系規(guī)律，弄清前一階段與下一階段的聯(lián)系，從而建立方程求解的“分段法”，一是在同一時(shí)間內(nèi)發(fā)生幾種相互關(guān)聯(lián)的物理現(xiàn)象，須分解為幾種簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象，對(duì)每一種現(xiàn)象利用相應(yīng)的概念和規(guī)律建立方程求解的“分解法”。

討論某一物體所受到力的瞬時(shí)作用力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系(或加速度)時(shí)，一般用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決;涉及做功和位移時(shí)優(yōu)先考慮動(dòng)能定理;對(duì)象為一系統(tǒng)，且它們之間有相互作用時(shí)，優(yōu)先考慮能的轉(zhuǎn)化與守恒定律。

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