教育實習(xí)總結(jié)漢語言文學(xué)專業(yè)

Word———教育實習(xí)總結(jié)漢語言文學(xué)專業(yè)

教育實習(xí)總結(jié)漢語言文學(xué)專業(yè)

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析討論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是我整理的教育實習(xí)總結(jié)漢語言文學(xué)專業(yè)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育實習(xí)總結(jié)漢語言文學(xué)專業(yè)1

為更好的鞏固漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)學(xué)問，將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實踐，在實踐中進(jìn)一步熬煉自己、提升自己；提高分析問題、解決問題的力量；把握并提高實際操作技能；更多的了解社會，學(xué)會處理社會人際關(guān)系和為人處事的方法；更好的豐富我們的工作閱歷和人生經(jīng)受。我于20xx年在北廟學(xué)校進(jìn)行了6個星期的教育實習(xí)。這里有很多閱歷豐富的老老師任教，對我以后的職業(yè)生涯有很大的關(guān)心，在學(xué)校里，有老師和同學(xué)的關(guān)懷與支持，一個月的實習(xí)時間雖然不長，但我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)于做人、做事、做學(xué)問。我從中學(xué)習(xí)到了許多在書本上學(xué)不到的學(xué)問。在實習(xí)期間，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。現(xiàn)將詳細(xì)實習(xí)狀況做如下總結(jié)：

教學(xué)工作

一、聽課、虛心求教

怎樣上好語文課，是實習(xí)的重點。第一周在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們開頭聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)老老師的的教學(xué)閱歷。認(rèn)真地做好聽課記錄，發(fā)覺自己的不足，并進(jìn)行準(zhǔn)時的補救。也就是在第一周里面，我對實習(xí)班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有了一個也許的了解。由于我明白，要想上好課，對于同學(xué)的了解是特別重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動的學(xué)習(xí)。

二、備課，備教材、備同學(xué)、備教法

教學(xué)就是教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不行分割的，同學(xué)的被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對性的教學(xué)對教學(xué)是否勝利至關(guān)重要。

1.備教材

要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能搞花架子，應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點。課前預(yù)備肯定要充分。提前備課、查資料、寫教案，仔細(xì)考慮各種細(xì)節(jié)問題。仔細(xì)討論課文，抓住重點、難點，有針對性的講解。要使教同學(xué)動、不沉悶，就應(yīng)當(dāng)做好充分的預(yù)備，這樣在授課時才能胸有成竹。

2.備同學(xué)

一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽說力量相對較弱，不能使用太淺顯的教學(xué)用語。另一方面，要依據(jù)同學(xué)的性格來教學(xué)，要照看到整體，才能有較好的教學(xué)效果。在教學(xué)中做到因材施教，能對授課效果產(chǎn)生直接性的影響。

3.備教法

教學(xué)中，備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分，或者預(yù)備的不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)的樂觀性。每天都要認(rèn)仔細(xì)真的專研教材和教法，不同的課文選擇不同的教學(xué)方法，找到每節(jié)課適用的方法。

三、授課

1.課堂教學(xué)

由于語文課的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失優(yōu)差分化的現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，為此我對這部分同學(xué)進(jìn)行了有方案的輔導(dǎo)，堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來，以后的授課效果會更好。

2.課后輔導(dǎo)

語文是語言。因此，出來課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講、多練。為此，在早讀時，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，讓同學(xué)準(zhǔn)時消化。

3.作業(yè)批改批改作業(yè)，我會訂正每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性。依據(jù)每個同學(xué)的狀況加以勉勵、開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給同學(xué)改正錯誤的機會，要允許同學(xué)在改正錯誤、追求上進(jìn)的過程中又有反復(fù)。依據(jù)同學(xué)狀況的變化，相應(yīng)的做出調(diào)整。通過作業(yè)作文來了解同學(xué)的性格、生活、愛好等各方面狀況，評語不拘泥與文章的形式。同學(xué)寫作文并不怎么講究章法，他們感愛好的是說出自己的心里話，假如來時把寫作文看做純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)懷作文的內(nèi)容，就失去了了解同學(xué)內(nèi)心世界的絕好機會。作為老師，要時刻牢記教書是為了育人。

4.授課的體會

上課肯定要設(shè)法使同學(xué)投入，不讓其分心，這很講究方法。上課內(nèi)容要豐富多彩，生動自然。要做到教學(xué)自然，講課生動，難易適中，照看全面，就能吸引住同學(xué)，動同學(xué)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，讓同學(xué)感覺到學(xué)習(xí)的歡樂。所以每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種氣氛。反觀自己的教學(xué)，有時還不能做到這點，同學(xué)分心，違反課堂紀(jì)律，會影響到我心情，使教學(xué)效果受到影響。以后要努力克服、討論方法，實行有力方法解決困難。

四、收獲

在這1個的日子里，我收獲了許多許多。在中學(xué)實習(xí)的這段單純而美妙的日子里，必定會讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”；第一次走進(jìn)老師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的同學(xué)讓他留意一點；第一次組織一次中同學(xué)的班會

當(dāng)現(xiàn)在我實習(xí)結(jié)束，回過頭看的時候，我真的發(fā)覺自己成熟了許多?；氐阶约簩W(xué)校，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個老師了；同學(xué)之間也在相互說著跟實習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了許多。這次實習(xí)，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和閱歷，也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的熟悉。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì)，我所做的一些行為已經(jīng)會被比我年紀(jì)小的人仿照。所以我的身份不再僅僅是個簡潔的同學(xué)了，我更應(yīng)當(dāng)成為一個值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。

五、優(yōu)缺點

在這次實習(xí)中我漸漸地發(fā)覺了自己相較于老師這個崗位的優(yōu)缺點，優(yōu)點主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)力量比較強，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時，在面對課堂突發(fā)狀況的時候，也能適時地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點也是有的，自我感覺個人在講授學(xué)問點時，還不夠突出重點、難點，過于追求同學(xué)的自主探究。課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待加強。在心情方面還不能更好的掌握，在教學(xué)中對語言藝術(shù)的應(yīng)用不夠嫻熟、自然。不能嫻熟的運用各種教學(xué)方法達(dá)到自己的教學(xué)目的。

結(jié)語：巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種宏大而奇妙的力氣。老師載又愛喝信任的目光，哪怕是僅僅頭像同學(xué)的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出漂亮的圖案?！蔽覍Ｐ臄y帶這句各縣走近學(xué)校，卻在第一次上課時發(fā)覺，同學(xué)的愛和信任在我的心靈同樣產(chǎn)生看奇異的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和光榮。

以加倍的愛與信任回饋同學(xué)，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的喜怒哀樂，走進(jìn)這些純真的少年的心，用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)懷他們的心情，看他們的苦惱在你的專心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢。我想，別離或許傷感，可是愛和信任卻永久暖和彼此的心靈在同學(xué)和一個實習(xí)老師之間。

教育實習(xí)總結(jié)漢語言文學(xué)專業(yè)2

我是白城師范學(xué)院初等教育系xx級02班實習(xí)生xxx，從20xx年xx月到xx月xx日在榆樹市第四學(xué)校進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，仔細(xì)備課樂觀參加各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了關(guān)心和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的'實習(xí)過程中，我有著很多收獲和歡快，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將激勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財寶。

一、實習(xí)進(jìn)度

我的實習(xí)生活是從xx月xx日開頭，到xx月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人緣由請假一個月，這使我有機會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解同學(xué)的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。

剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給支配的，語文講解一些比較簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的學(xué)校，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的支配教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊急而充實的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與同學(xué)接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的確定與認(rèn)可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校進(jìn)行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增加了不少顏色，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給同學(xué)更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，溝通如何來管理班級。

二、實習(xí)收獲

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到：

1、課前肯定要熟悉到進(jìn)行扎實的備課和細(xì)心預(yù)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊急。

2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。

3、上課時態(tài)度要從容大方冷靜，實行恰當(dāng)?shù)淖藙菡Z言關(guān)心說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、留意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

6、每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固同學(xué)學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)準(zhǔn)時檢查，仔細(xì)批改并分析討論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給同學(xué)寫批語，態(tài)度要慎重，愛護同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

在整個實習(xí)過程中，仔細(xì)聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識班主任的詳細(xì)職責(zé)，把握班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和自立從事班主任工作力量，仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的同學(xué)下樓的秩序，保證同學(xué)平安出校門。

2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作支配，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個別同學(xué)的教育工作，個別同學(xué)不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，勸其改正、進(jìn)行勸說教育。

我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很擅長和別人溝通溝通，總是喜愛獨來獨往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解同學(xué)，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解同學(xué)，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解學(xué)問的重要途徑，或許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互溝通。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會漸漸地轉(zhuǎn)變自己，讓自己擁有溝通的才智，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人進(jìn)展的需要，也是時代和