三維模型制作課程標(biāo)準(zhǔn)

三維模型制作課程標(biāo)準(zhǔn)三維模型制作課程標(biāo)準(zhǔn)三維模型制作課程標(biāo)準(zhǔn)xxx公司三維模型制作課程標(biāo)準(zhǔn)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度《三維模型制作》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼:總學(xué)時(shí)：72學(xué)時(shí)學(xué)分：4適用專業(yè):藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（動(dòng)漫方向）目錄第一部分課程概述 2一、課程性質(zhì)與定位 2二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述 2第二部分課程目標(biāo) 4一、總體目標(biāo) 4二、分類目標(biāo) 4第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 4一、學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排 5二、學(xué)習(xí)情境（或“項(xiàng)目、教學(xué)單元”）內(nèi)容要求 6第四部分實(shí)施建議 9一、教學(xué)實(shí)施建議 9二、教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議 10三、課程資源的利用與開發(fā)建議 11第五部分附錄 13

第一部分課程概述一、課程性質(zhì)與定位1、課程性質(zhì)《三維模型制作》課程隸屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（動(dòng)漫方向）專業(yè)的專業(yè)課程；從課程內(nèi)涵上屬于工學(xué)結(jié)合課程；從教學(xué)方式上屬于理實(shí)一體化課程；在考核方面為考試課程；課程性質(zhì)為專業(yè)核心課，授課結(jié)合校企合作形式。2、課程定位《三維模型制作》課程屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（動(dòng)漫方向）專業(yè)的專業(yè)課程從專業(yè)課程體系中的定位分析：該課程既可以作為專業(yè)基礎(chǔ)課程為后續(xù)的動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)、影視廣告設(shè)計(jì)等專業(yè)課程服務(wù)，奠定三維造型制作基礎(chǔ)；又可以作為獨(dú)立專業(yè)課程對(duì)接就業(yè)崗位需求。從課程教學(xué)目標(biāo)構(gòu)成方面分析：一方面該課程承擔(dān)訓(xùn)練學(xué)生掌握三維模型制作專業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生三維造型、動(dòng)畫制作等方面能力；另一方面采用工學(xué)結(jié)合方式對(duì)接動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)需求，直接將企業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)換為課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位的無縫對(duì)接。從課程涉及知識(shí)面分析：該課程屬于知識(shí)綜合型課程，課程知識(shí)涉及三維造型、動(dòng)畫原理兩方面知識(shí)。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述工作任務(wù)描述一、《三維模型制作》課程所對(duì)應(yīng)的工作崗位游戲動(dòng)畫公司的三維動(dòng)畫師等崗位。廣告影視公司的后期制作崗位。企事業(yè)單位三維美工崗位二、典型工作任務(wù)1.游戲動(dòng)畫公司的三維動(dòng)畫師崗位的典型工作任務(wù)包括：原案設(shè)定、腳本設(shè)定、人物設(shè)定、背景設(shè)定、彩色設(shè)定、機(jī)械設(shè)定等一些前期工作。燈光、渲染、合成、剪輯等動(dòng)畫制作2.廣告影視公司的后期制作崗位的典型工作任務(wù)包括：三維片頭片尾制作、特效場(chǎng)景處理、影視作品后期處理3.企事業(yè)單位三維美工崗位典型工作任務(wù)包括：基礎(chǔ)的二維三維視頻資料處理、影視頻歸檔管理與后期處理學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容工作對(duì)象：1、具備優(yōu)秀的審美能力，獨(dú)特的創(chuàng)意，有較強(qiáng)的造型技能、圖形加工能力。擁有較好的溝通協(xié)調(diào)能力，高度的責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.能獨(dú)立分析客戶需求及項(xiàng)目策劃案、能夠使用三維造型軟件完成模型制作、后期渲染、動(dòng)畫后期合成等任務(wù)。工作過程：前期人員根據(jù)客戶或產(chǎn)品需求設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫劇本及角色（產(chǎn)品）設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)人員根據(jù)腳本需求完成三維造型及動(dòng)畫；后期人員進(jìn)行合成及動(dòng)作矯正。工作方法：使用三維設(shè)計(jì)相關(guān)軟件、后期渲染軟件等進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作。工具：電腦（高級(jí)需求：動(dòng)作捕捉設(shè)備等）工作組織方式：1、項(xiàng)目組分團(tuán)隊(duì)組織方式2、公司項(xiàng)目下單開發(fā)組織方式3、個(gè)人工作室承接項(xiàng)目外包方式工作要求：設(shè)計(jì)完成的三維美術(shù)作品必須在以下幾個(gè)方面符合企業(yè)的需求：1、圖像表現(xiàn)方面，作品必須結(jié)合營銷主題有獨(dú)特的思維，并展現(xiàn)較好的產(chǎn)品特色。2、美術(shù)表現(xiàn)方面，作品能夠結(jié)合主題選擇的不同編排方式、光源、景深、色彩搭配、后期效果來表現(xiàn)產(chǎn)品達(dá)到吸引眼球、促進(jìn)銷售的效果。3、技術(shù)實(shí)現(xiàn)方面，設(shè)計(jì)作品必須從動(dòng)作角度、劇本編排、平面構(gòu)圖、圖片修飾幾個(gè)方面符合商業(yè)三維制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。附注第二部分課程目標(biāo)一、總體目標(biāo)學(xué)生通過本門課程學(xué)習(xí)，將能夠順利完成三維模型制作基礎(chǔ)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、后期特效渲染三項(xiàng)三維動(dòng)畫師基本崗位工作任務(wù)。二、分類目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解動(dòng)畫、三維動(dòng)畫的概論：

使學(xué)生了解三維動(dòng)畫的發(fā)展歷史；

掌握三維動(dòng)畫的制作流程；

了解三維動(dòng)畫制作常用軟件及制作。2、能力（專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力等）目標(biāo)A.專業(yè)能力：具備繪畫素描、繪畫色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握較強(qiáng)的繪畫造型能力；

動(dòng)畫創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作能力；熟練掌握Painter插畫制作，F(xiàn)lash動(dòng)畫設(shè)計(jì)網(wǎng)頁網(wǎng)站制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、攝影與攝像技術(shù)等。并掌握其原理，擁有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。

相關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件運(yùn)用能力；深入了解動(dòng)漫場(chǎng)景設(shè)計(jì),非線性編輯與數(shù)字影像,三維動(dòng)漫合成,動(dòng)畫分鏡頭,后期特效合成等技術(shù)手段。

具有從事三維動(dòng)畫相關(guān)工作的職業(yè)道德修養(yǎng),熟練掌握本專業(yè)所涉及英語應(yīng)用能力。擁有大量的實(shí)際訓(xùn)練,結(jié)合社會(huì)需要,理論與實(shí)踐相結(jié)合.擁有實(shí)際操作的能力。B.社會(huì)能力：能夠獨(dú)立制定小組項(xiàng)目工作計(jì)劃，并嘗試團(tuán)隊(duì)合作承接任務(wù)。C.方法能力：能夠掌握通過類推方式進(jìn)行三維造型作品分析能夠靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)搜集學(xué)習(xí)資源解決項(xiàng)目制作過程中所遇到的問題。3、素質(zhì)（情感、態(tài)度、價(jià)值觀等）目標(biāo)通過使學(xué)生逐步形成三維動(dòng)畫師所必須的專注、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排序號(hào)學(xué)習(xí)情境（或“項(xiàng)目”、或“教學(xué)單元”）名稱學(xué)時(shí)安排1三維動(dòng)畫制作基礎(chǔ)28學(xué)時(shí)2三維動(dòng)畫實(shí)踐24學(xué)時(shí)3綜合實(shí)訓(xùn)20學(xué)時(shí)合計(jì)72學(xué)時(shí)二、學(xué)習(xí)情境（或“項(xiàng)目、教學(xué)單元”）內(nèi)容要求1、學(xué)習(xí)情境1：三維動(dòng)畫制作基礎(chǔ)編號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)1-1動(dòng)畫模塊介紹完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠了解maya動(dòng)畫的基本概況掌握基本的動(dòng)畫分類以及maya軟件的界面布局等Maya中動(dòng)畫“幀”的概念Maya動(dòng)畫基本分類Maya動(dòng)畫模塊基本界面熟悉并操作maya的基本工具4學(xué)時(shí)1-2關(guān)鍵幀動(dòng)畫完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠建立動(dòng)畫的關(guān)鍵幀以及學(xué)會(huì)幀動(dòng)畫的調(diào)節(jié)方法創(chuàng)建關(guān)鍵幀編輯關(guān)鍵幀曲線圖編輯器簡單球體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫4學(xué)時(shí)1-3路徑動(dòng)畫和烘焙動(dòng)畫完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠掌握路徑動(dòng)畫變形的操作對(duì)路徑動(dòng)畫進(jìn)行烘焙制作對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫對(duì)路徑動(dòng)畫中的對(duì)象的歪斜、偏移、方向的修改制作對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)且變形的動(dòng)畫對(duì)沿路徑運(yùn)動(dòng)且變形動(dòng)畫平滑程度的修改對(duì)路徑動(dòng)畫進(jìn)行烘焙并進(jìn)行簡化簡單小動(dòng)畫的烘焙訓(xùn)練4學(xué)時(shí)1-4變形動(dòng)畫完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠?qū)W會(huì)各種混合變形動(dòng)畫以及晶格變形的操作制作混合變形動(dòng)畫混合變形參數(shù)的調(diào)節(jié)制作簇變形動(dòng)畫簇的權(quán)重的分配制作晶格變形動(dòng)畫球體變形動(dòng)畫訓(xùn)練4學(xué)時(shí)1-5約束完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠?qū)W會(huì)約束的各種參數(shù)設(shè)計(jì)及方法約束相關(guān)概念及其作用的理解約束的創(chuàng)建方法及其作用的方式常見約束的參數(shù)設(shè)置及其作用約束的權(quán)重及其影響常見類型約束在動(dòng)畫中的應(yīng)用膝部關(guān)節(jié)彎曲動(dòng)畫訓(xùn)練4學(xué)時(shí)1-6驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫與表達(dá)式動(dòng)畫完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠用某些對(duì)象的屬性來驅(qū)動(dòng)其他對(duì)象的屬性，從而使動(dòng)畫發(fā)生關(guān)聯(lián)；運(yùn)用表達(dá)式的方法使動(dòng)畫呈現(xiàn)一定的規(guī)律。驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的適用條件驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的作用方式驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的設(shè)置材質(zhì)顏色變化動(dòng)畫的制作表達(dá)式的作用及其適用場(chǎng)合表達(dá)式的創(chuàng)建及表達(dá)式動(dòng)畫的制作電梯門前實(shí)例滾鐵環(huán)實(shí)例4學(xué)時(shí)1-7非線性動(dòng)畫完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠?qū)?dòng)畫進(jìn)行組合，并進(jìn)行非線性的編輯將動(dòng)作進(jìn)行組合，從而完成較復(fù)雜的動(dòng)作。非線性動(dòng)畫的理解動(dòng)畫剪輯的創(chuàng)建對(duì)動(dòng)畫剪輯的編輯和操作對(duì)復(fù)雜動(dòng)作進(jìn)行分解以創(chuàng)建單獨(dú)動(dòng)畫剪輯非線性動(dòng)畫的實(shí)例制作小球飛行位移中變形、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫實(shí)例4學(xué)時(shí)2、學(xué)習(xí)情境2：三維動(dòng)畫實(shí)踐編號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)2-1非生命物體的運(yùn)動(dòng)完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠?qū)Ψ巧矬w的變化變形有所掌握動(dòng)畫規(guī)律—拉升與壓縮的理解與運(yùn)用彈性小球的原地跳動(dòng)及向前跳動(dòng)不同種類小球的特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)對(duì)比3種不同類型的小球原地彈跳和向前彈跳訓(xùn)練4學(xué)時(shí)2-2表情動(dòng)畫完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生能夠完成喜怒哀樂的基本面部表情的制作與動(dòng)畫融合變形表情設(shè)定與制作實(shí)例骨骼蒙皮進(jìn)行表情設(shè)定實(shí)例口型動(dòng)畫實(shí)例制作喜怒哀樂的面部表情及口型動(dòng)畫4學(xué)時(shí)2-3角色動(dòng)畫完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠使用一系列關(guān)鍵幀動(dòng)畫的組合來實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的角色循環(huán)動(dòng)作角色的走路循環(huán)角色的跑步循環(huán)角色的跳躍角色從走-跑或從跑-跳的系列動(dòng)畫4學(xué)時(shí)2-4鳥的飛翔完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠結(jié)合“迪斯尼動(dòng)畫規(guī)律”根據(jù)不同鳥類的大小及飛翔運(yùn)用特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)畫制作“隨動(dòng)”運(yùn)動(dòng)規(guī)律在鳥類飛翔中的運(yùn)用闊翼類鳥的飛翔動(dòng)畫制作雀鳥類鳥的飛翔動(dòng)畫制作用紙鶴模擬鳥類飛翔運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫4學(xué)時(shí)2-5四足動(dòng)物完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠獨(dú)立完成四足動(dòng)物的奔跑運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫四足動(dòng)物動(dòng)畫的基本規(guī)律四足動(dòng)畫動(dòng)畫的調(diào)制順序馬奔跑中腿部的關(guān)鍵姿勢(shì)的設(shè)置軀干的動(dòng)作及頭頸部動(dòng)作的配合尾巴等部位的隨動(dòng)動(dòng)畫完成馬的奔跑實(shí)例4學(xué)時(shí)2-6軟體動(dòng)畫完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠?qū)涹w在動(dòng)畫過程中本身發(fā)生的形變進(jìn)行協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫制作軟體動(dòng)畫的特點(diǎn)及適用場(chǎng)合軟體動(dòng)畫的制作和實(shí)現(xiàn)方法運(yùn)動(dòng)路徑動(dòng)畫方式設(shè)置蛇游動(dòng)動(dòng)畫對(duì)蛇游動(dòng)動(dòng)畫的調(diào)節(jié)運(yùn)用變形動(dòng)畫方式設(shè)置柔體球的拉伸動(dòng)畫屬性的添加與屬性的鏈接，對(duì)屬性制作動(dòng)畫軟體球拉伸變形為蛇的實(shí)例4課時(shí)3、學(xué)習(xí)情境3：綜合實(shí)訓(xùn)編號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)3-1實(shí)訓(xùn)1完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠根據(jù)腳本素材設(shè)計(jì)出符合場(chǎng)景的角色身體動(dòng)畫配合對(duì)話設(shè)計(jì)并制作角色身體動(dòng)畫完成完整的小動(dòng)畫一組10學(xué)時(shí)3-2實(shí)訓(xùn)2完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生能夠獨(dú)立完成符合對(duì)話需求的角色面部動(dòng)畫配合對(duì)話設(shè)計(jì)并制作角色面部動(dòng)畫完成完整的小動(dòng)畫一組10學(xué)時(shí)四、課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)編號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)主要教學(xué)內(nèi)容能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)（訓(xùn)練）方法教學(xué)（訓(xùn)練）手段課業(yè)設(shè)計(jì)1-1動(dòng)畫模塊介紹Maya中動(dòng)畫“幀”的概念Maya動(dòng)畫基本分類Maya動(dòng)畫模塊基本界面熟悉并操作maya的基本工具講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）熟悉并操作maya的基本工具1-2關(guān)鍵幀動(dòng)畫創(chuàng)建關(guān)鍵幀編輯關(guān)鍵幀曲線圖編輯器簡單球體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）作品點(diǎn)評(píng)簡單球體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫1-3路徑動(dòng)畫和烘焙動(dòng)畫制作對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫對(duì)路徑動(dòng)畫中的對(duì)象的歪斜、偏移、方向的修改制作對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)且變形的動(dòng)畫對(duì)沿路徑運(yùn)動(dòng)且變形動(dòng)畫平滑程度的修改對(duì)路徑動(dòng)畫進(jìn)行烘焙并進(jìn)行簡化簡單小動(dòng)畫的烘焙訓(xùn)練講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）作品點(diǎn)評(píng)簡單小動(dòng)畫的烘焙訓(xùn)練1-4變形動(dòng)畫制作混合變形動(dòng)畫混合變形參數(shù)的調(diào)節(jié)制作簇變形動(dòng)畫簇的權(quán)重的分配制作晶格變形動(dòng)畫球體變形動(dòng)畫訓(xùn)練講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）作品點(diǎn)評(píng)球體變形動(dòng)畫訓(xùn)練1-5約束約束相關(guān)概念及其作用的理解約束的創(chuàng)建方法及其作用的方式常見約束的參數(shù)設(shè)置及其作用約束的權(quán)重及其影響常見類型約束在動(dòng)畫中的應(yīng)用膝部關(guān)節(jié)彎曲動(dòng)畫訓(xùn)練講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）膝部關(guān)節(jié)彎曲動(dòng)畫訓(xùn)練1-6驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫與表達(dá)式動(dòng)畫驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的適用條件驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的作用方式驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的設(shè)置材質(zhì)顏色變化動(dòng)畫的制作表達(dá)式的作用及其適用場(chǎng)合表達(dá)式的創(chuàng)建及表達(dá)式動(dòng)畫的制作電梯門前實(shí)例滾鐵環(huán)實(shí)例講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）作品點(diǎn)評(píng)電梯門前實(shí)例滾鐵環(huán)實(shí)例1-7非線性動(dòng)畫非線性動(dòng)畫的理解動(dòng)畫剪輯的創(chuàng)建對(duì)動(dòng)畫剪輯的編輯和操作對(duì)復(fù)雜動(dòng)作進(jìn)行分解以創(chuàng)建單獨(dú)動(dòng)畫剪輯非線性動(dòng)畫的實(shí)例制作小球飛行位移中變形、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫實(shí)例講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）作品點(diǎn)評(píng)小球飛行位移中變形、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫實(shí)例2-1非生命物體的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫規(guī)律—拉升與壓縮的理解與運(yùn)用彈性小球的原地跳動(dòng)及向前跳動(dòng)不同種類小球的特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)對(duì)比3種不同類型的小球原地彈跳和向前彈跳訓(xùn)練講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）作品點(diǎn)評(píng)3種不同類型的小球原地彈跳和向前彈跳訓(xùn)練2-2表情動(dòng)畫融合變形表情設(shè)定與制作實(shí)例骨骼蒙皮進(jìn)行表情設(shè)定實(shí)例口型動(dòng)畫實(shí)例制作喜怒哀樂的面部表情及口型動(dòng)畫講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）作品點(diǎn)評(píng)喜怒哀樂的面部表情及口型動(dòng)畫2-3角色動(dòng)畫角色的走路循環(huán)角色的跑步循環(huán)角色的跳躍角色從走-跑或從跑-跳的系列動(dòng)畫項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練多媒體理論講解操作演示（視頻）作品點(diǎn)評(píng)角色從走-跑或從跑-跳的系列動(dòng)畫2-4鳥的飛翔“隨動(dòng)”運(yùn)動(dòng)規(guī)律在鳥類飛翔中的運(yùn)用闊翼類鳥的飛翔動(dòng)畫制作雀鳥類鳥的飛翔動(dòng)畫制作用紙鶴模擬鳥類飛翔運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）用紙鶴模擬鳥類飛翔運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫2-5四足動(dòng)物四足動(dòng)物動(dòng)畫的基本規(guī)律四足動(dòng)畫動(dòng)畫的調(diào)制順序馬奔跑中腿部的關(guān)鍵姿勢(shì)的設(shè)置軀干的動(dòng)作及頭頸部動(dòng)作的配合尾巴等部位的隨動(dòng)動(dòng)畫完成馬的奔跑實(shí)例講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）作品點(diǎn)評(píng)完成馬的奔跑實(shí)例2-6軟體動(dòng)畫軟體動(dòng)畫的特點(diǎn)及適用場(chǎng)合軟體動(dòng)畫的制作和實(shí)現(xiàn)方法運(yùn)動(dòng)路徑動(dòng)畫方式設(shè)置蛇游動(dòng)動(dòng)畫對(duì)蛇游動(dòng)動(dòng)畫的調(diào)節(jié)運(yùn)用變形動(dòng)畫方式設(shè)置柔體球的拉伸動(dòng)畫屬性的添加與屬性的鏈接，對(duì)屬性制作動(dòng)畫軟體球拉伸變形為蛇的實(shí)例講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）作品點(diǎn)評(píng)軟體球拉伸變形為蛇的實(shí)例3-1實(shí)訓(xùn)1配合對(duì)話設(shè)計(jì)并制作角色身體動(dòng)畫完成完整的小動(dòng)畫一組講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn)多媒體理論講解操作演示（視頻）作品點(diǎn)評(píng)提交完整角色身體動(dòng)畫一份3-2實(shí)訓(xùn)2配合對(duì)話設(shè)計(jì)并制作角色面部動(dòng)畫完成完整的小動(dòng)畫一組項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練多媒體理論講解操作演示（視頻）作品點(diǎn)評(píng)提交完成角色口型動(dòng)畫一份五、課程教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)周次單元學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容成果展示（可觀測(cè)）編號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)主要教學(xué)內(nèi)容能力訓(xùn)練項(xiàng)目學(xué)時(shí)128學(xué)時(shí)1-1動(dòng)畫模塊介紹Maya中動(dòng)畫“幀”的概念Maya動(dòng)畫基本分類Maya動(dòng)畫模塊基本界面熟悉并操作maya的基本工具4學(xué)時(shí)熟悉并操作maya的基本工具21-2關(guān)鍵幀動(dòng)畫創(chuàng)建關(guān)鍵幀編輯關(guān)鍵幀曲線圖編輯器簡單球體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫4學(xué)時(shí)簡單球體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫31-3路徑動(dòng)畫和烘焙動(dòng)畫制作對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫對(duì)路徑動(dòng)畫中的對(duì)象的歪斜、偏移、方向的修改制作對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)且變形的動(dòng)畫對(duì)沿路徑運(yùn)動(dòng)且變形動(dòng)畫平滑程度的修改對(duì)路徑動(dòng)畫進(jìn)行烘焙并進(jìn)行簡化簡單小動(dòng)畫的烘焙訓(xùn)練4學(xué)時(shí)簡單小動(dòng)畫的烘焙訓(xùn)練41-4變形動(dòng)畫制作混合變形動(dòng)畫混合變形參數(shù)的調(diào)節(jié)制作簇變形動(dòng)畫簇的權(quán)重的分配制作晶格變形動(dòng)畫球體變形動(dòng)畫訓(xùn)練4學(xué)時(shí)球體變形動(dòng)畫訓(xùn)練51-5約束約束相關(guān)概念及其作用的理解約束的創(chuàng)建方法及其作用的方式常見約束的參數(shù)設(shè)置及其作用約束的權(quán)重及其影響常見類型約束在動(dòng)畫中的應(yīng)用膝部關(guān)節(jié)彎曲動(dòng)畫訓(xùn)練4學(xué)時(shí)膝部關(guān)節(jié)彎曲動(dòng)畫訓(xùn)練61-6驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫與表達(dá)式動(dòng)畫驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的適用條件驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的作用方式驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的設(shè)置材質(zhì)顏色變化動(dòng)畫的制作表達(dá)式的作用及其適用場(chǎng)合表達(dá)式的創(chuàng)建及表達(dá)式動(dòng)畫的制作電梯門前實(shí)例滾鐵環(huán)實(shí)例4學(xué)時(shí)電梯門前實(shí)例滾鐵環(huán)實(shí)例71-7非線性動(dòng)畫非線性動(dòng)畫的理解動(dòng)畫剪輯的創(chuàng)建對(duì)動(dòng)畫剪輯的編輯和操作對(duì)復(fù)雜動(dòng)作進(jìn)行分解以創(chuàng)建單獨(dú)動(dòng)畫剪輯非線性動(dòng)畫的實(shí)例制作小球飛行位移中變形、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫實(shí)例4學(xué)時(shí)小球飛行位移中變形、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫實(shí)例824學(xué)時(shí)2-1非生命物體的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫規(guī)律—拉升與壓縮的理解與運(yùn)用彈性小球的原地跳動(dòng)及向前跳動(dòng)不同種類小球的特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)對(duì)比3種不同類型的小球原地彈跳和向前彈跳訓(xùn)練4學(xué)時(shí)3種不同類型的小球原地彈跳和向前彈跳訓(xùn)練92-2表情動(dòng)畫融合變形表情設(shè)定與制作實(shí)例骨骼蒙皮進(jìn)行表情設(shè)定實(shí)例口型動(dòng)畫實(shí)例制作喜怒哀樂的面部表情及口型動(dòng)畫4學(xué)時(shí)喜怒哀樂的面部表情及口型動(dòng)畫102-3角色動(dòng)畫角色的走路循環(huán)角色的跑步循環(huán)角色的跳躍角色從走-跑或從跑-跳的系列動(dòng)畫4學(xué)時(shí)角色從走-跑或從跑-跳的系列動(dòng)畫112-4鳥的飛翔“隨動(dòng)”運(yùn)動(dòng)規(guī)律在鳥類飛翔中的運(yùn)用闊翼類鳥的飛翔動(dòng)畫制作雀鳥類鳥的飛翔動(dòng)畫制作用紙鶴模擬鳥類飛翔運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫4學(xué)時(shí)用紙鶴模擬鳥類飛翔運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫122-5四足動(dòng)物四足動(dòng)物動(dòng)畫的基本規(guī)律四足動(dòng)畫動(dòng)畫的調(diào)制順序馬奔跑中腿部的關(guān)鍵姿勢(shì)的設(shè)置軀干的動(dòng)作及頭頸部動(dòng)作的配合尾巴等部位的隨動(dòng)動(dòng)畫完成馬的奔跑實(shí)例4學(xué)時(shí)完成馬的奔跑實(shí)例132-6軟體動(dòng)畫軟體動(dòng)畫的特點(diǎn)及適用場(chǎng)合軟體動(dòng)畫的制作和實(shí)現(xiàn)方法運(yùn)動(dòng)路徑動(dòng)畫方式設(shè)置蛇游動(dòng)動(dòng)畫對(duì)蛇游動(dòng)動(dòng)畫的調(diào)節(jié)運(yùn)用變形動(dòng)畫方式設(shè)置柔體球的拉伸動(dòng)畫屬性的添加與屬性的鏈接，對(duì)屬性制作動(dòng)畫軟體球拉伸變形為蛇的實(shí)例4學(xué)時(shí)軟體球拉伸變形為蛇的實(shí)例14151620學(xué)時(shí)3-1實(shí)訓(xùn)1配合對(duì)話設(shè)計(jì)并制作角色身體動(dòng)畫完成完整的小動(dòng)畫一組10學(xué)時(shí)提交完整角色身體動(dòng)畫一份1617183-2實(shí)訓(xùn)2配合對(duì)話設(shè)計(jì)并制作角色面部動(dòng)畫完成完整的小動(dòng)畫一組10學(xué)時(shí)提交完成角色口型動(dòng)畫一份第四部分實(shí)施建議一、教學(xué)實(shí)施建議本門課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)類動(dòng)漫方向?qū)I(yè)學(xué)生的一門專業(yè)課，對(duì)于學(xué)生掌握動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作的技能具有重要地位。本課程的任務(wù)是學(xué)習(xí)人和事物運(yùn)動(dòng)繪制的方法，通過課堂訓(xùn)練，使學(xué)生掌握

繪制動(dòng)態(tài)事物的相關(guān)技巧。逐步培養(yǎng)創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的思維，從而使設(shè)計(jì)構(gòu)思到藝術(shù)實(shí)現(xiàn)的途徑更加通暢。

通過對(duì)Maya軟件課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以系統(tǒng)得了解到影視動(dòng)畫短片得制作流程，了解并掌握從動(dòng)畫片制作的前期、中期到后期的得制作技巧和方法。通過實(shí)際操作深入了解讓學(xué)生引入到實(shí)際的案例進(jìn)行練習(xí)，從而具備一個(gè)動(dòng)畫制作者所具備得技能和專業(yè)知識(shí)。

企業(yè)培訓(xùn)是以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才為目標(biāo)。以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為本位的教育，職業(yè)能力是通過對(duì)已有的知識(shí)、技能，并參與特定的職業(yè)活動(dòng)整合而成的，而培養(yǎng)職業(yè)能力是職業(yè)教育課程設(shè)置的基本目標(biāo)，決定了課程的內(nèi)容和教學(xué)方法。因此，職業(yè)教育的課程內(nèi)容必然依賴于職業(yè)崗位上的工作內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)必須將“企業(yè)的任務(wù)”以“教學(xué)的形式”來完成“人才的培養(yǎng)”。

課程設(shè)計(jì)從典型工作任務(wù)出發(fā)，首先分析確定職業(yè)能力，再由職業(yè)能力分解出相應(yīng)的知識(shí)、技能和態(tài)度，然后確定課程的內(nèi)容及教學(xué)的順序，通過工作任務(wù)將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，形成一套完整的課程計(jì)劃。授課過程分為兩個(gè)部分：理論講授部分與課內(nèi)實(shí)踐部分。理論講授部分以教師授課為主，學(xué)生隨堂練習(xí)為輔，形式為邊講邊練。課內(nèi)實(shí)踐部分以設(shè)計(jì)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，教師專題指導(dǎo)、示范、修改作業(yè)，形成與學(xué)生的互動(dòng)式教學(xué)。作業(yè)課上未完成部分可由課下完成。本課程在教學(xué)方法上應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)中多采用引導(dǎo)、啟發(fā)性教學(xué)，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通、舉一反三。運(yùn)用典型案例組織教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)伴隨理論講解相應(yīng)安排練習(xí)，理論與實(shí)踐要求緊密結(jié)合；在教學(xué)過程中注重結(jié)合具體運(yùn)動(dòng)實(shí)例進(jìn)行講解，加強(qiáng)與實(shí)際例子的結(jié)合；并建議使用設(shè)計(jì)教室與多媒體結(jié)合方式授課。

二、教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議1．評(píng)價(jià)方式：在教學(xué)中，對(duì)基本理論和基本方法的教學(xué)要求分為了解和理解兩個(gè)層次；對(duì)基本方法和技能的教學(xué)要求分為了解和掌握兩個(gè)層次。屬于了解層次的，考核時(shí)所占分量較輕；屬于理解或掌握層次的，是考核的重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容一定要十分清楚。2．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容分值1理論知識(shí)掌握情況10%2模型布線、動(dòng)畫渲染是否符合規(guī)范20%3動(dòng)畫原理的掌握，動(dòng)作是否協(xié)調(diào)自然10%4構(gòu)圖是否符合審