慶祝教師節(jié)半命題5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——慶祝教師節(jié)半命題5篇教師節(jié)韓國政府表彰做出優(yōu)良付出的教導(dǎo)工，在學(xué)校里舉辦各種文藝活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、茶話會(huì)，學(xué)生們會(huì)給老師送康乃馨等各種形式表達(dá)對(duì)老師的敬愛。下面給大家共享一些關(guān)于慶祝教師節(jié)半命題作文5篇，夢(mèng)想能夠?qū)Υ蠹矣兴鲋?/p>

慶祝教師節(jié)半命題作文篇1

9月11日，是個(gè)更加的日子，由于這是我小學(xué)階段的結(jié)果一個(gè)教師節(jié)，我確定要打定最好的禮物送給老師。我約上劉詠騏和楊瑩旖，打定一起送老師禮物。

“快，我望見劉老師走過去了!快跟上!”楊瑩旖?jīng)_我們揮了揮手，我們弓著腰，踮著腳，靜靜地跟了過去，躲在了拐角處。“快，打定好，劉老師就要走過來啦!”楊瑩旖又對(duì)我們輕聲說道。

“嗒嗒嗒嗒”，高跟鞋的聲音傳進(jìn)了我們的耳朵，我們對(duì)視了一眼，心提了起來，呼吸也急促了起來。高跟鞋的聲音越來越明顯，越來越大，我們慌張地看著地上快速地移動(dòng)的影子，手心也沁出了汗。

終究，一雙高跟鞋展現(xiàn)在了我們的視線中，我們一下子站了起來。我用雙手托著禮物，輕聲地說道：“祝劉老師教師節(jié)喜悅!”就在這時(shí)候，楊瑩旖和劉詠騏張開一只手，用另一只手抓起那只手中的碎紙屑，像仙女撒花一樣，手一揚(yáng)，將碎紙屑撒了下來。飄飄忽忽的碎紙屑落在我們的頭上，落在手上，我們都開心地笑了來。劉老師笑著接下了我的禮物，說了聲感謝，我們都?xì)g呼了起來，告成!

接下來就該送禮物給詹老師了。我們來到詹老師辦公室門口，察覺門虛掩著。我走上前去敲了敲門，急促的腳步聲即刻響了起來，我的心像敲鼓一樣“咚咚”地響了起來。還沒有跳幾聲，詹老師那笑容可掬的臉便展現(xiàn)在了我的眼前。我將緊緊抓住禮物的手伸到詹老師的面前，呼吸急促地說：“祝詹老師教師節(jié)喜悅!永遠(yuǎn)健康!”詹老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕地接住了我的禮物，不斷地說著感謝?？粗蠋熯@么熱愛我送的禮物，我的心比喝了糖漿還甜。

我一轉(zhuǎn)身，察覺劉詠騏拿著一個(gè)東西對(duì)我笑道。我古怪地問道：“你拿的是什么啊?”劉詠騏笑著說：“這是我研發(fā)的‘祈福魚竿’。我把一張紙卷起來，做成魚竿，再用一張紙寫上對(duì)老師的祈福，再在上面挖一個(gè)洞，用魚竿把祈福吊起來，這樣不就成了嗎?”我不解地問道：“你你怎樣送給老師呢?”劉詠騏神秘地笑了笑說：“看我的吧!”

劉詠騏踮起腳，用力拉開辦公室的窗子，靜靜地拉開簾子，把‘祈福魚竿’伸進(jìn)去，再把窗子靜靜地關(guān)上，這樣，‘祈福魚竿’就會(huì)被窗子夾住，一向吊在窗子那兒了。劉詠騏剛把窗子關(guān)上，就聽見辦公室里傳出了詹老師的聲音：“不用了不用了，感謝你們!”我們逃也似的跑回了教室。

9月11日，那個(gè)更加的日子，我在我小學(xué)階段的結(jié)果一個(gè)教師節(jié)留下了永遠(yuǎn)的喜悅，永遠(yuǎn)的歡樂，將這次行動(dòng)銘刻在了心中。

慶祝教師節(jié)半命題作文篇2

在我的印象中，有一個(gè)教師節(jié)最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。雖然說那次的教師節(jié)我沒能打定好賦予老師的禮物，而且與其他同學(xué)相比感覺自己猶如差了好多，但是老師的一番話語深深感染到了我，令人久久難以忘卻。

那是一個(gè)清早，我剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們手里都拿著一些外形各異，顏色嬌艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個(gè)聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來給我看看”，我回頭一看是小A，她“期盼”的眼神讓我無所適從，只好搖頭說“我什么禮物都沒帶”，她得意的說“今天是教師節(jié)，同學(xué)們都要送禮物給A老師，我也帶了一個(gè)最美麗的禮物送給A老師，她斷定分外熱愛”，哎呀!糟糕，我沒給老師帶禮物，怎么辦?怎么辦……

“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，A老師走了進(jìn)來，可同學(xué)們還在竊竊私語中，連老師的到來都沒有留神到，在一陣喧囂聲中，那些打定禮物的同學(xué)一涌而上把講臺(tái)桌堆得滿滿的，我們極少?zèng)]有送禮物的同學(xué)只能在下面“感嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)勞績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們的禮物”。

A老師滿面笑容，“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭，送完禮物的同學(xué)也是滿面春風(fēng)的回到座位，得意洋洋地望著沒有送禮物的我們，但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚，覺得真是理應(yīng)送一份禮物給愛戴的老師們，她們真的很辛苦，唉!正在思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，A老師說：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很欣喜，但我最需要的禮物你們沒有送我發(fā)自內(nèi)心的問候!”

同學(xué)們猶如是明白了A老師的話，此時(shí)，班長(zhǎng)嘹亮的喊到“起立”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向A老師鞠了一躬，并沖動(dòng)地大聲說“老師，祝您節(jié)日喜悅”!A老師疼愛的看著我們也鞠了一躬，深情的說：“感謝同學(xué)們?！笔前?，我們要發(fā)自內(nèi)心的問候老師，我想，我只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之才，那才是對(duì)老師們的回報(bào)啊!

通過這個(gè)教師節(jié)，讓我明白了一個(gè)道理“金錢買來的禮物不是的，的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問候，老師對(duì)我們無私的愛，我們會(huì)銘刻在心，永遠(yuǎn)……

慶祝教師節(jié)半命題作文篇3

“天上星，亮晶晶，搭個(gè)梯子摘下來……”我趴在窗子上，望著天上閃爍的星星，腦海里蕩漾著我幼時(shí)的事，一條記憶的小船從遠(yuǎn)處駛來，那上面載著我的張老師和她那永遠(yuǎn)閃爍的大眼睛。

七歲那年，還沒有到上學(xué)的年齡，但我卻整日跟著姐姐們，硬要去學(xué)校讀書。有一回，我看到有一個(gè)小老師，長(zhǎng)得特別心愛，我傻傻地跟在她后面，問：“我可不成以去你們班讀啊?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眨著星星般的眼睛盈盈地笑著。此后，她成了我的第一個(gè)班主任。

上課了，張老師用她那清亮的聲音教我們識(shí)字，我們也用那樣的聲音跟著她大聲地讀。我們夢(mèng)想看到她的微笑，她的微笑是對(duì)我們的最高獎(jiǎng)賞。有一天，姐姐的作文里寫了這樣的一句話：老師就像媽媽一樣，帶給我們和暖。我童稚地想：假設(shè)她是媽媽，那我不是可以全日和她在一起了嗎，那可真好!其次天一早，我便早早地來到學(xué)校，靜靜地問她：“我愛你，我想叫你媽媽，行嗎?”她的臉一下子變得緋紅，輕輕地摸了摸我的頭說：“老師也像媽媽一樣愛你呢!”

春天來了，我們?nèi)ビ瓮?，放著風(fēng)箏，看著柳樹，摘著小花……

“老師，垂柳姐姐的頭發(fā)又長(zhǎng)又美，有什么機(jī)要嗎?”她的身邊是一群好問的小天使。

“有啊，它是用了春雨牌洗發(fā)水，這可比什么飄柔啊潘婷啊強(qiáng)多了!”

“那是哪個(gè)理發(fā)師幫垂柳姐姐修剪頭發(fā)的啊，他可真了不起啊!”

“是春姑娘這個(gè)理發(fā)師啊，她不單單幫垂柳姐姐剪了直直的長(zhǎng)發(fā)，還幫油菜花姑娘燙了金黃色的卷發(fā)呢，還有桃花嬸嬸，小草弟弟……”

“那你可不成以也讓春姑娘幫我剪得漂美麗亮的呢?”

“可以啊!”

“花兒又什么有那么多顏色啊?”

“由于它們要去加入春姑娘舉辦的選美大賽啊!”

……

春天的原野上，留下我們尋覓春的蹤跡。然而，好景不長(zhǎng)，過完熱心奔放的夏天，我卻再也無緣見到她了，她調(diào)走了。那一年，有一個(gè)流淚的秋天。

冬去春來，我雖已長(zhǎng)大，但那顆星星般的眼睛卻如故在我心底閃爍著灼人的光，指引著我走向一年又一年。

慶祝教師節(jié)半命題作文篇4

經(jīng)過了夏日炎炎的酷暑，我們又要迎來秋高氣爽的秋天了，在這個(gè)秋高氣爽的九月里，我們又將迎來一個(gè)重要的日子—教師節(jié)

在我高中三年里，老師們陪我們度過一個(gè)個(gè)四季變化，也是見證我們成長(zhǎng)的人。假設(shè)說父母是教會(huì)我們邁出人生第一個(gè)階梯，那么傳授我們學(xué)識(shí)的老師們教會(huì)我們邁向另一人生的階梯，轉(zhuǎn)瞬，就到了高三了，時(shí)光流瀉，回首還是在剛?cè)敫咭皇倾露疅o知的樣子，就像是昨天發(fā)生的一樣。經(jīng)過三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化，無論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì)到老師的不易。都說老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這話一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對(duì)我們來說不長(zhǎng)，但是對(duì)老師來說卻很快，看著他們兩鬢花白的頭發(fā)，我明白他們體驗(yàn)了數(shù)不清的夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒人理解，也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的學(xué)識(shí)。

不知不覺，我們?cè)谶@里度過了三年的四季變化，每當(dāng)我沒有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴(yán)肅的眼神誹謗我們，心里斷定一萬個(gè)不是滋味。每當(dāng)遇到活動(dòng)時(shí)，別班聲音總是籠罩我們班，當(dāng)然也是由于我們班人對(duì)比少，您就率領(lǐng)我們大聲的喊加油!就像護(hù)著自己孩子的媽媽。您的精心良苦是夢(mèng)想我們勞績(jī)能有所提升，我們知道您都是為了我們好。只有現(xiàn)在苦點(diǎn)，才能播出美觀的果實(shí)。我們也確定不會(huì)讓您消沉，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取高考考出好的勞績(jī)。斯大林曾說：“教師是人類文明的工程師”。是您每天悄悄陪著我們晨讀，鞭策我們，同我們玩耍，讓我們大腦每天的保持活躍，更好的吸取學(xué)識(shí)。

記得高二有一次，我生病兩天沒能去上課，您一下班就來敲我家房門，我一開門望見您，看到你額頭的汗水，定是在來的路上馬不停蹄地趕著看我。您見我的第一句話就是：好點(diǎn)了嗎?我還等著你補(bǔ)給我的作業(yè)呢。給我送來了試卷，還說：生病也不能落下功課啊。那一刻，眼水潤(rùn)濕了我的眼睛。我還開玩笑的說：老師，我都生病了，您也不能放過我啊?我知道您是為了好，為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦精心，學(xué)生都記心里了。您不但是嚴(yán)師，更是我生活中照管我的長(zhǎng)輩。

感謝您，老師，在這里我想對(duì)你說，您辛苦了!教師節(jié)喜悅!在教師節(jié)的這一天祝您事事順心，健康長(zhǎng)壽!

慶祝教師節(jié)半命題作文篇5

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。過兩天就是教師節(jié)了，祝愿天下全體教師節(jié)日喜悅、身體健康、工作順?biāo)?、全家幸?

尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教導(dǎo)家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。設(shè)立這一節(jié)日的初衷也就是為了喚起大家尊師重教的意識(shí)。

可是，不知從什么時(shí)候，教師節(jié)開頭變味了，變成了給老師送禮的節(jié)日，學(xué)生家長(zhǎng)之間彼此攀比的節(jié)日，甚至讓好多家長(zhǎng)“談節(jié)色變”。家長(zhǎng)都是為了自己孩子好，想讓老師多照管照管，這一點(diǎn)無可厚非。但我認(rèn)為，給老師送禮，這其實(shí)是對(duì)老師工作性質(zhì)的不了解，是不崇敬老師的行為。我說的是好聽，確定有人會(huì)問我，“你收禮了嗎?”我可以分外驕傲地說：“我沒有!”，就連最常見的家長(zhǎng)請(qǐng)吃飯我也極少地加入，全部推掉，除非是親戚或好摯友請(qǐng)，加入這樣的宴請(qǐng)，主要是溝通親戚摯友的情義，與學(xué)生并不相干。其實(shí)，我在教師節(jié)中也會(huì)收到學(xué)生的禮物，對(duì)于學(xué)生親自制作的禮物或者卡片之類，我會(huì)欣然采納并表示感謝。這是他們感恩的表達(dá)，與“收禮”這個(gè)詞相差甚遠(yuǎn)。

當(dāng)然，由于我地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與城市老師是有識(shí)別的。我所知道的，由于城市競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈，家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有相當(dāng)大的期望，給老師送禮蔚然成風(fēng)，而且相互攀比。這給老師帶來煩擾和不便，而絕大多數(shù)城市老師是不容許收禮的，當(dāng)然不擯棄有極個(gè)別例外