教案范本搖籃曲教案小班-小班《獅王進行曲》教案

[教案范本]搖籃曲教案小班_小班《獅王進行曲》教案一、導入

1．（出示課件）今日我給小伴侶請來了美麗的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢？

2．星星寶寶很淘氣，眨著他們的亮眼睛，怎么也不睡覺。月亮媽媽很焦急，你們有什么好方法可以關(guān)心媽媽嗎？

二．觀賞感受音樂

1．月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首奇妙的搖籃曲，星星寶寶聽著聽著，很快睡著了。

2．星星睡著了，音樂姐姐問：小伴侶們，你聽了覺得怎么樣？

3．搖籃曲的本事真大，我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽，好嗎？

三．動作表演

1．（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？

2．我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺，這時，你的媽媽是怎么做的呢？你知道嗎？

3．請你們來當爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡著。（動作輕輕的）

4．幼兒隨音樂自由動作。

四．延長

1．小寶寶聽著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻始終抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對爸爸媽媽說什么呢？

2．伴著音樂，幼兒進行表達。

搖籃曲教案小班(篇2)

教學意圖：

幼兒園音樂觀賞教育活動改革所提出的一項重要原則，于是借助音樂活動《搖籃曲》。實現(xiàn)這一原則。讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達對音樂的感覺;體會自己是活動的參加者、操縱者;感受音樂過程中所帶來的歡樂及親子之情。運用幼兒已有的哄娃娃閱歷創(chuàng)設(shè)了娃娃要睡覺的情景，讓幼兒感受到輕柔、美麗的搖籃曲對娃娃的催眠作用，在反復觀賞搖籃曲的過程中，再創(chuàng)編出抱娃娃的不同動作;同時也使幼兒在哄娃娃、抱娃娃的過程中，體驗關(guān)愛他人的責任感，學會將關(guān)愛他人的情感遷移到各自的娃娃身上。了解自己的成長離不開父母的關(guān)愛和長輩的呵護、知道娃娃哭了、困了，媽媽有好多哄娃娃的方法抱一抱、拍一拍、親一親等等。

教學目標：

1、讓幼兒在觀賞活動中感受搖籃曲的寧靜、美麗，培育幼兒觀賞音樂的愛好和習慣。

2、學習表演歌曲，鼓舞幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡潔動作。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學預備：

1、錄音磁帶、娃娃人手一個、小床一張。

2、設(shè)置一個娃娃睡在搖籃里的情景。

教學重點難點：

教學重點：

引導幼兒說出歌詞大意。

教學難點：

感受兩首樂曲的不同性質(zhì)。

教學過程：

一、幼兒抱娃娃進活動室。

1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么方法哄娃娃睡覺呀?

2、幼兒爭論溝通，請出個別幼兒來回答。

二、觀賞搖籃曲。

1、師：你們想的方法真好呀,可是除了這些方法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽...

2、播放搖籃曲(第一遍)，幼兒觀賞、感受。

3、師：我的娃娃聽著音樂睡著了，你們的娃娃睡著了嗎?(睡著了)那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎?

4、師小結(jié)：娃娃睡覺的時候聽的音樂輕輕的，柔柔的，很好聽，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂我們叫它搖籃曲。

5、再次觀賞(其次遍)，我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么?

6、師提問：你們聽到搖籃曲里唱了些什么?鼓舞幼兒跟著一起哼唱。幼兒學習完整演唱搖籃曲，引導幼兒用輕柔、美麗的歌聲演唱，表現(xiàn)搖籃曲的寧靜、美麗。

三、表演搖籃曲。

1、師播放娃娃哭聲：哎呀!娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著搖籃曲，搖著娃娃睡覺吧。

2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿態(tài)的幼兒來表演一下，鼓舞其他幼兒仿照他們的抱娃娃動作。

3、集體完整地表演搖籃曲，娃娃睡著后(即歌曲結(jié)束后)提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡!

四、復習歌曲不要媽媽抱。

師：你們的娃娃還小，需要別人抱。我們小班的伴侶們已經(jīng)長大了，不要媽媽抱了對嗎?

1、復習演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡潔的動作，邊唱邊做。

2、師：哦，我們小班的伴侶們真的長大嘍!(活動結(jié)束。)

活動延長：

幼兒每人抱一個娃娃，邊觀賞樂曲邊搖娃娃睡覺，風起了，會給娃娃蓋被子，體驗父母的辛苦。教學活動在舒緩、美麗的樂曲中結(jié)束。

教學反思：

幼兒沒有經(jīng)受就沒有閱歷?？梢娚钜延虚啔v對幼兒學習的重要性。尤其象音樂觀賞類型這種對小班幼兒而言相對較抽象的內(nèi)容，更應顧及到他們的已有閱歷與需要。搖籃曲中媽媽與孩子的愛撫、關(guān)愛等正是小班幼兒特殊需要、印象深刻的生活閱歷。由于小班的孩子們對父母的依戀很敏感，經(jīng)常會有孩子想家，想爸爸、媽媽。幼兒認知、情感等都有了肯定的積累。因此在活動中老師的引導下,幼兒更能理解音樂性質(zhì)、愿意表現(xiàn)音樂。在觀賞《搖籃曲》時，他們不僅能用寧靜嚴厲的嗓聲演唱，而且能用動作表示對娃娃的關(guān)懷：有的幼兒做拍娃娃的動作;有的幼兒做搖搖籃的動作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動作，體現(xiàn)了美妙的情感。這種生活閱歷的自然整合，是活動順當開展的保障。樂觀豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當前特別需要滿意與進展的內(nèi)容之一。

活動中創(chuàng)設(shè)了哄寶寶睡覺的場景。通過嬉戲，滿意幼兒各種情感的需要與進展。如讓幼兒扮演媽媽、爸爸。[文.章出自教.案網(wǎng)]這樣在讓幼兒充分感受音樂性質(zhì)的同時，滿意了幼兒特別想要仿照成人這類情感的需求?；顒淤n予孩子的并非只是一首能哄寶寶睡覺的搖籃曲，更是一首讓每樣事物都入睡的舒緩、寧靜、美麗的搖籃曲。這才是搖籃曲觀賞的更高價值。

不足之處：

但在引導幼兒創(chuàng)編抱娃娃動作的時候，假如能再給幼兒多一點拓展的機會的話，或許孩子們創(chuàng)編出來的動作也就更加貼近生活了。

一次活動的勝利，并不代表了全部，要讓孩子們真正有進展，讓孩子們擁有更多愛的情感體驗和美的生活感受、藝術(shù)感受，老師有責任在天長日久的日常教學中滲透愛的教育，讓這種愛的教育價值在孩子們成長的過程中得以潛移默化的連續(xù)和升華。

擴展閱讀

幼兒園大班歌曲教案《搖籃曲》

閱歷告知我們，勝利是留給有預備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班歌曲教案《搖籃曲》，盼望能為您供應更多的參考。

活動目標：

1、連續(xù)學習用連貫、美麗、輕柔的聲音演唱歌曲。

2、嘗試依據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并填詞進行演唱。

3、體會舒適、美麗的合唱效果給人帶來的享受。

活動預備：相應的圖片6張

活動過程：

一、練聲《山谷回音真好聽》

二、復習歌曲《柳樹姑娘》

1、用連貫美麗的聲音演唱歌曲

2、分角色合唱襯詞。

三、學習歌曲

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導入。

（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？

（2）怎樣來哄娃娃睡覺？

（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）

2、依據(jù)圖片、動作，理解歌詞。

（1）歌曲哪些是搖籃？（依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）

（2）搖著哪些寶寶呢？（依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）

（3）還有誰呢？

（4）白云、浪花、風兒在干什么？（引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作）

3、完整地演唱歌曲。

（1）觀賞旋律一遍，感受旋律舒適、美麗的意境。

（2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。

（3）其次遍引導幼兒用連貫、美麗、輕柔的聲音演唱。

（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱襯詞。

（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。

（2）男女分角色合唱2遍。

延長活動：

還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？

幼兒園大班音樂教案:搖籃曲

活動名稱：搖籃曲（音樂觀賞）活動目標：1、感受歌曲的溫順、安靜，學習寧靜、嚴厲地哼唱歌曲的旋律。2、借助哄娃娃的輕柔動作和溫順的聲音等，感受理解搖籃曲的性質(zhì)?；顒宇A備：1、布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個，大娃娃和大搖籃各一個，把桌子布置成小床。2、《舒伯特的搖籃曲》錄音磁帶、錄音機，錄好的哭聲3、碰鈴一副?；顒舆^程：一、活動導入：（老師播放哭聲錄音，引出娃娃，敘述有關(guān)情節(jié)引發(fā)幼兒的奇怪???心，激發(fā)幼兒的觀賞欲望。）老師：你們聽什么聲音？（哭聲）誰在哭，哦！原來是這個小娃娃，這個小娃娃在什么里呢？（搖籃）她躺在搖籃里肯定是困了想睡覺，沒有媽媽哄她，那我來做她的媽媽，給她唱首《搖籃曲》吧！你們和她一起寧靜得聽，別吵醒了小娃娃。二、幼兒觀賞老師演唱《搖籃曲》。1、老師清唱歌曲，邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受《搖籃曲》的特點。老師：聽完這首歌曲你有什么感覺？（好聽、想睡覺、柔柔的、悄悄的）老師再來給你們唱一遍《搖籃曲》，你們再聽一聽是不是有這樣的感覺。2、老師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒觀賞，并伴隨自然的動作。老師：聽著這首歌曲你們想干什么呀？（老師可以用動作和語言啟發(fā)、引導幼兒知道搖籃曲的特點：《搖籃曲》是為哄寶寶睡覺唱的歌曲，它聽起來溫順、美麗、寧靜，很簡單讓寶寶進入夢鄉(xiāng)。）三、用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式關(guān)心幼兒觀賞。1、老師引導幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺的動作。師：假如讓你來哄娃娃睡覺，你想用什么動作呢？（引導幼兒嘗試做各種哄娃娃的動作。）老師發(fā)覺幼兒園有許多娃娃沒有爸爸、媽媽，誰來當他們的爸爸、媽媽呢？2、幼兒選擇自己的娃娃抱好，邊觀賞歌曲錄音邊用輕柔的動作哄娃娃。師：你們也來做爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺吧！留意哄娃娃的動作應當怎么樣？3、請配班老師用適當?shù)牧Χ惹门鲡?，其余幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊哼唱，邊做哄娃娃的動作。師：請爸爸、媽媽一邊哄娃娃，一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲，讓小娃娃快快入睡好嗎？四、幼兒觀賞歌曲錄音，進一步感受《搖籃曲》的特點。1、老師指導幼兒把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡覺。老師：你們真是好樣的，把小娃娃都哄著了，快把他們放到小床上去睡吧！2、老師扮演媽媽請幼兒做孩子，一起聽《搖籃曲》的音樂自由表演。并引導幼兒用輕柔的動作舞蹈，保持安靜的氣氛。老師：看到你們做爸爸、媽媽做得真好，老師也想當媽媽，那誰來當我的寶寶呢？好！就請你們把小椅子當搖籃，聽媽媽唱《搖籃曲》入睡吧?。ㄓ^賞過程中老師一邊跟錄音唱歌，一邊輕撫每個幼兒，讓幼兒通過聽、身體接觸進一步感受搖籃曲的美麗、溫順和安靜。）提示：1、假如老師感覺每人帶一個娃娃有困難，可以讓幼兒兩兩接伴，一人扮演媽媽（爸爸），一人扮演孩子，用小椅子當搖籃，通過親自哄拍小伴侶感受歌曲的性質(zhì)。2、在日常生活中，可以在午睡時給幼兒播放搖籃曲，讓幼兒進一步感受《搖籃曲》的特點，也增加了午睡環(huán)境的溫馨。

《搖籃曲》—幼兒園大班音樂觀賞教案

我們常說，機會是留給有預備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹丁稉u籃曲》—幼兒園大班音樂觀賞教案》，但愿對您的學習工作帶來關(guān)心。

設(shè)計意圖：

多通道參加原則，是當今幼兒園音樂觀賞教育活動改革所提出的一項重要原則，借助音樂觀賞《搖籃曲》來嘗試、實現(xiàn)這一原則。通過聽覺以外的其他感覺通道，如：唱歌、表演、繪畫等相互的運用、融合，讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達對音樂的感覺；體會自己是活動的參加者、操縱者；感受音樂過程中所帶來的歡樂及親子之情。

活動目標：

1.知道搖籃曲是東北民歌。通過觀賞能聽出歌曲的內(nèi)容，進行母愛教育。

2.通過對唱曲的感受，能說出歌曲的性質(zhì)（美麗、緩慢）。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌，要慢而輕地唱。

活動預備：

1.幼兒園教育活動音樂磁帶。

2.設(shè)置一個娃娃睡在搖籃里的情景。

3.表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的圖片3幅。

4.幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。

重點：

引導幼兒說出歌詞大意。

難點：感受兩首樂曲的不同性質(zhì)。

活動過程：

（一）感受《進行曲》

1、幼兒聽音樂《學做解放軍》排隊、踏步走進教室坐好。

2、讓幼兒自己說說聽完這首曲子的感受（幼兒自由發(fā)言，老師進行準時鼓舞和表揚）。

3、老師小結(jié)《進行曲》的性質(zhì)和特點（歡快、有力、速度稍快）。

（二）肢體動作體驗、感受

用寶寶哭的聲音引出《搖籃曲》。老師告知幼兒：“剛才的《進行曲》力度太強了，把寶寶吵醒了，請小伴侶幫我想一個好方法哄寶寶不哭。”幼兒自由回答（搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等）。每當幼兒想出一種方法，尤其是與別人不同的方法時，老師都要賜予鼓舞、夸獎孩子并和其他幼兒一起用動作體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗后讓幼兒說說感覺（輕輕地）。

（三）感受《搖籃曲》

1.老師：“小伴侶們想的方法都很好，都是愛動腦筋的好孩子。老師也想了一個方法，我想給寶寶唱首歌，可是不知道這首曲子行不行，請大家?guī)臀衣犚宦??！庇^賞第一遍〈搖籃曲〉，要求幼兒認真傾聽。

2.觀賞完樂曲，組織幼兒說說感受（美麗、緩慢）。老師：“這首曲子真美，寶寶睡著了，我們把她放進臥房去吧?！崩蠋熯叧呑雠氖?、拍腿動作，讓幼兒感受2拍子。操作完畢，讓幼兒說說是幾拍子樂曲？（2拍子）；哪一拍強？哪一拍弱？（拍手的一拍強、拍腿的一拍弱）順勢告知幼兒2拍子強弱規(guī)律：強弱。

（四）結(jié)合〈搖籃曲〉深化進行肢體感受組織幼兒雙手成搖籃狀，傾聽音樂、感受音樂（輕輕地、柔柔地）。

（五）運用傾聽法，分段觀賞〈搖籃曲〉

1.幼兒結(jié)合第一幅圖片觀賞樂曲第一段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞（關(guān)心幼兒加深和理解詞意）。

2.幼兒結(jié)合其次幅圖片觀賞樂曲其次段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍其次段歌詞（關(guān)心幼兒加深和理解詞意）。

3.幼兒結(jié)合第三幅圖片觀賞樂曲第三段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞（關(guān)心幼兒加深和理解詞意）。

4.為幼兒解釋歌詞中難以理解的詞，如：“娘”。（過去的年月，把媽媽叫做“娘”）。

5.老師可著重講解其次段歌詞，讓幼兒說說長大后自己的愿望是什麼？如何實現(xiàn)自己的愿望？（表揚幼兒有志氣）。

6.老師把歌曲整體為幼兒演唱一遍。

（六）介紹歌曲出處（是一首東北民歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地唱）。

（七）進行母愛教育

1.老師：“在我們小的時候，每天晚上是誰哄我們睡覺的？”幼兒集體回答（媽媽、爸爸）。向幼兒進行母愛教育：爸爸、媽媽很辛苦，每天要上班，下了班還要照看我們，我們應當自己的事情自己做，不麻煩爸爸、媽媽。

2.鼓舞幼兒回家用一個動作來感謝爸爸、媽媽的哺育之恩，（如：親一下、抱一下、摟一下等），也可為父母捶捶背、揉揉肩等。

活動延長：

幼兒每人抱一個娃娃，邊觀賞樂曲邊搖娃娃睡覺，風起了，會給娃娃蓋被子，體驗父母的辛苦。教學活動在舒緩、美麗的樂曲中結(jié)束。

（八）補充加深活動

1)把課中所用的材料投放在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒自己放樂曲，自己觀賞，進一步感受歌曲的旋律，體現(xiàn)音樂所帶來的歡樂。

2)以〈寶寶的搖籃〉為主題，設(shè)計幾個小欄目，讓幼兒描述、繪畫，加深親子之情。

幼兒園中班音樂說課稿：“搖籃曲”與“進行曲”

幼兒園中班音樂說課稿：“搖籃曲”與“進行曲”

導讀：通過對比性觀賞《搖籃曲》和《威嚴凜凜進行曲》，讓幼兒在傾聽、感受基礎(chǔ)上，了解兩種樂曲的不同特點，并能區(qū)分出音樂作品的不憐憫緒及節(jié)奏特點。

說活動材料

“搖籃曲”和“進行曲”是兩種性質(zhì)完全不同的樂曲，它們分別適用于不同的場合。依據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)受和生活環(huán)境的不同，特設(shè)計本次活動內(nèi)容，讓幼兒學習對比性觀賞，并選擇不同的動作表現(xiàn)不同的音樂，增加幼兒對樂曲的觀賞水平。

教材選用了勃拉姆斯美麗抒情的《搖籃曲》和英國作曲家愛爾加雄壯有力的《威嚴凜凜進行曲》，讓幼兒進行對比性觀賞。通過觀賞，讓幼兒了解這兩種不同性質(zhì)樂曲的特點，以提高幼兒對樂曲的理解和鑒別力量。

近代學習心理學的信息加工理論認為：熟識程度過低的刺激，不易激發(fā)起主動探究、操作的行為。因此，在本次活動的選材和設(shè)計上，都努力確保幼兒對樂曲有充分的冗余度(熟識程度)。《搖籃曲》是幼兒所熟識的，小班時也觀賞過與本次活動選用的教材所類似的搖籃曲。德國作曲家勃拉姆斯于1868年創(chuàng)作的《搖籃曲》，樂曲采納大調(diào)式，3／4拍子，簡潔的主題布滿了溫柔安詳?shù)男那?，表現(xiàn)了母親對孩子深深的愛?！锻绖C凜進行曲》這首進行曲由于它特別形象，特別有感染力，所以現(xiàn)在已經(jīng)為很多國家軍隊儀式所采納。樂曲速度較快，是大調(diào)式2／4拍。它分三個部分，表現(xiàn)了熱鬧歡快的氣氛和輝煌、莊重、壯美的場面?！斑M行曲”音樂形象鮮亮，節(jié)奏明顯，在日常生活中幼兒也有精神飽滿地列隊、踏步、做操、開運動會等的體會，同時也具有肯定的生活閱歷和感受音樂的閱歷，遵循以幼兒閱歷為基本動身點。

1、活動目標

依據(jù)音樂觀賞分類目標，以及中班年齡段音樂教學目標，同時注意考慮音樂對幼兒的可感性和可接納性，我制定了本次音樂觀賞活動的詳細目標：

(1)通過對比性觀賞《搖籃曲》和《威嚴凜凜進行曲》，讓幼兒感受樂曲的不同性質(zhì)。

(2)培育幼兒良好的傾聽習慣。

(3)引導幼兒依據(jù)不同的音樂，選擇不同的動作來表現(xiàn)，提高音樂的感受力量。

2、活動重點：通過對比性觀賞《搖籃曲》和《威嚴凜凜進行曲》，讓幼兒在傾聽、感受基礎(chǔ)上，了解兩種樂曲的不同特點，并能區(qū)分出音樂作品的不憐憫緒及節(jié)奏特點。

[分析]音樂是一門聽覺藝術(shù)，音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段(如旋律、節(jié)奏、速度等)而塑造出來的。而音樂又是一門時間藝術(shù)，是在時間中流淌的，稍不留意就會流失過去。作為樂曲的觀賞，幼兒只能借助于專注的傾聽來理解作品內(nèi)容。中班幼兒留意力開頭進展，也具有了肯定的理解力量，因此只有引導幼兒聚精會神地傾聽，正確理解樂曲所表達的內(nèi)容，才能使幼兒與樂曲產(chǎn)生共鳴。

3、活動難點：能夠自主、即興地創(chuàng)作與別人不同的表情、動作來表現(xiàn)兩種不同的音樂。

[分析]觀賞音樂是一個由淺入深、由表及里、由感性到理性的過程。幼兒的認知程度具有感性大大超過理性的特點。因此在音樂感知的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生情感體驗及聯(lián)想從而達到對作品的深化理解，對幼兒來說極具挑戰(zhàn)性，同時借助于老師的引導關(guān)心，讓幼兒通過努力是可以完成的。

說活動預備

1、軟件上的預備：老師熟識兩首對比觀賞的樂曲，了解兩首樂曲的背景、曲。制作CAI課件，幫助教學所用。在CAI課件中，抒情優(yōu)美的《搖籃曲》配以安靜、祥和的風光與親情攝影、繪畫作品。節(jié)奏堅決的《威嚴凜凜進行曲》，畫面配以世紀大閱兵隊列行進的圖片，關(guān)心幼兒感受樂曲的不同性質(zhì)。

2、硬件上的預備：錄音機和兩首樂曲磁帶，森林場景，裝有信和磁帶的信封一個。

說設(shè)計特色

教學中我主要采納聽、視、動相結(jié)合的方法。

1、從“聽”入手。引導幼兒養(yǎng)成留意傾聽的良好習慣。音樂是時間藝術(shù)，要想獲得良好的音樂觀賞效果，留意力集中是先決條件，只有仔細地去傾聽才能正確地感知作品的旋律、節(jié)奏、速度和表達的思想內(nèi)容。為使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣我從兩個方面進行了指導關(guān)心：

(1)依據(jù)新《綱要》中“幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動中主動學習和進展的”這一指導思想，我在活動中特殊留意了創(chuàng)設(shè)與教育相適應的環(huán)境。

比如在導人部分，用動感的多媒體課件“漂亮的森林”為背景，運用大型軟積木搭出顏色艷麗的房子、花朵、月亮船，引導幼兒在環(huán)境中集中留意力進入美妙情境。讓其心情放松，沒有任何壓力地去觀賞。

(2)在重復對比傾聽的時候，設(shè)計提問：“認真聽一聽，兩首樂曲有什么不同?”讓幼兒帶著問題有目的有針對性地去聽。

2、從“視”入手。引導幼兒初步學習怎樣觀賞一首音樂作品的方法。采納視聽觀賞的形式關(guān)心幼兒感受、理解和記住音樂，視聽觀賞的形式能調(diào)動起幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、奇怪???之心進入作品的美妙境界之中。其次，由淺入深、由表及里的觀賞過程也在不斷地示意幼兒，應從哪里人手，從哪些方面去觀賞一首音樂作品。

3、從“動”入手。利用與音樂相符的動作來感受理解音樂，用此方法激發(fā)幼兒的想像力，讓動作使音樂內(nèi)容詳細化、形象化。結(jié)合自己的生活閱歷隨音樂作仿照動作，能加深幼兒對音樂的印象。這樣，幼兒初步學習了觀賞的方法，還會激發(fā)幼兒再次觀賞音樂作品的愛好，促進了其情感的進展，陶冶了性情。為幼兒今后獨立思索、獨立學習及良好的學習習慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

另外，由于幼兒的學問水平、理解水平和實際生活閱歷都有所差異，每個幼兒對音樂的感受、理解和通過音樂產(chǎn)生的聯(lián)想也都不一樣。在學法指導中我留意了讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，用自己喜愛的方式來表達對作品的理解，使其在活動中獲得自主權(quán)。說說自己的感受、聽聽別人的想法，這樣既有利于自我的進展又有利于幼兒間的相互學習；既豐富了自己的學問閱歷又給予音樂作品更豐富的思想內(nèi)涵。這也符合了《綱要》中“以幼兒進展為本”的教育理念。

小班奧爾夫音樂教案：軍隊進行曲

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案為同學帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹缎“鄪W爾夫音樂教案：軍隊進行曲》，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

活動目標：

1．感受進行曲雄壯行進的音樂特征，嘗試有節(jié)奏地進行表演。

2．體驗音樂活動的樂趣。

活動預備：

剪輯過的音樂、動物圖片、動物節(jié)奏卡、PPT。

活動過程：

1．復習韻律，導入活動

復習韻律活動《動物園》

2．感受音樂特征。

（1）今日我也給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)于小動物的音樂，請你們認真聽一聽，猜猜這些小動物在干什么。

（2）第一遍傾聽音樂

（3）提問：這些小動物似乎在干什么？

（4）這是一首軍隊進行曲，聽上去很神氣，小動物們呀正在進行閱兵儀式呢！

3．聽故事，理解音樂。

（1）T：你們想看看森林里的閱兵儀式嗎？（PPT+音樂）

老師講故事，在間奏處加入XX︱XX︱XX︱X︱

黑熊黑熊動身啦（以此類推）

（2）T：有哪些小動物參與了閱兵儀式？

T：閱兵時黑熊（雄鷹、長頸鹿、小袋鼠）是怎么走路的？（請幼兒學各種動物的走路）

T：閱兵時的小動物走的可整齊啦，那是由于小動物們走的時候都很有節(jié)奏。我們也聽著音樂有節(jié)奏地走走吧！

（3）單個動物練習后聽音樂完整進行。

4．以加油形式進行身體樂器的打擊。

（1）T：小動物們都特殊神氣，很多前來觀看的人們都在給他們加油呢！

（2）出示圖片讓幼兒進行節(jié)奏訓練。

（3）完整聽音樂做加油節(jié)奏。

5．分角色完整表演。

（1）我們也像小動物們一樣開個閱兵儀式吧！

請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠，另一半幼兒給他們加油！

（2）交換嬉戲后結(jié)束。

最新教案:小班語言教案《小兔找太陽》范本

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學到學問，大部分的教案都是為了讓同學的學習效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹蹲钚陆贪?小班語言教案《小兔找太陽》范本》，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

目標：

1、依據(jù)供應的線索，大膽想像相關(guān)的物品，初步學習用完整的句子表達自己的想法。

2、知道太陽的作用，萌發(fā)進一步了解太陽隱秘的愛好。

重點：

大膽想像相關(guān)的物品，初步學習用完整的句子表達自己的想法。

難點：

學說句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的?！?/p>

預備：

PPT、操作圖片、標志圖

過程：

一、謎語導入，設(shè)疑激趣

1、猜謎：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。為什么你認為是小兔子？

2、放PPT，消失小兔?？纯词遣皇切⊥米樱麄兇蛘泻?？

3、今日兔媽媽要小兔子找一件珍寶，我們來聽聽要找什么珍寶？（放錄音）

二、學習句式，查找太陽

1、老師出示圓圓的標志，你能告知小兔子哪些東西是圓圓的嗎？幼兒自主選擇操作，查找圓圓的珍寶貼黑板上。

2、兔寶寶找到的是什么珍寶呢？（放PPT）聽聽兔媽媽是怎么說的？（放錄音）現(xiàn)在圓變得怎么樣了？

3、老師出示圓圓的、紅紅的標志，請幼兒查找圓圓的、紅紅的珍寶。（要求幼兒說……是圓圓的紅紅的）老師將物品貼在此處。

4、小兔找到的是什么珍寶呢？是不是媽媽想要找的珍寶呢？我們一起來看看吧。（放PPT）聽聽兔媽媽是怎么說的。（放錄音）。

5、出示圓圓的、紅紅的、在天上的標志，請幼兒查找出圓圓的、紅紅的、在天上的珍寶。（并請孩子們學說……是圓圓的、紅紅的、在天上的。）老師將圓圓的、紅紅的、在天上的珍寶貼在相應的標志下。

6、你們想不想知道小兔找到的是什么珍寶？我們來看看（放PPT）兔媽媽是怎么說的呢？（放錄音）

7、出示圓圓的、紅紅的、在天上的、會發(fā)光的標志。孩子們，你們能猜到兔媽媽想找的是什么珍寶嗎？

11、我們來看看小兔找到了沒？（看PPT）小兔子又問了：媽媽，我們?yōu)槭裁匆姨柲兀?/p>

三、了解作用，閱歷提升

1、還有好多伴侶也在找太陽呢？找太陽、找太陽，誰在找太陽？

2、放PPT，動物在找太陽，太陽能讓我們覺得很舒適。

3、放PPT，植物在找太陽，種子發(fā)芽，花兒開放。

4、放PPT，老人和小孩都要找太陽，還可以殺滅細菌使我們少生病，讓我們的身體更健康，特殊是小伴侶要多曬太陽，這樣就能快快長高。

5、放PPT。為什么衣服和被子也要找太陽呢？

老師小結(jié)：太陽可以幫人們曬衣服，曬被子，曬很多的東西呢，曬的衣服，被子香香的有股太陽的味道；

6、放PPT。為什么玩具和圖書也要找太陽呢？殺菌、消毒的作用。

7、放PPT。太陽能熱水器?；丶胰フ艺曳宽斏嫌袥]有這個東西？

[課件范本]小班社會學會感恩教案2篇

講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬。假如是新手老師，上課前肯定會細心預備教案。教案可以關(guān)心老師把握上課時的教學節(jié)奏，你對于寫教案有哪些技巧呢？我們花時間特意編輯了小班社會學會感恩教案，盼望能關(guān)心到你，請保藏。

小班社會學會感恩教案篇1

活動目標：

1、感受小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的喜愛之情。

2、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的美麗意境

活動預備：

ppt，散文配樂錄音

活動過程：

一、出示圖片，引出話題。

1、圖片一

師：你看到了什么?大樹媽媽為什么會哭泣了?

小結(jié)：樹葉寶寶即將離開媽媽，大樹媽媽既擔憂又孤獨。

2、圖片二

師：咦，正值大樹媽媽難過難受的時候，收到了一封小鳥送來的信。

信是寄來的?

3、出示圖片三——信封，引導幼兒觀看封面。

師：你是從哪里看出來的?

小結(jié)：原來是小樹葉寫給大樹媽媽的一封信

二、觀賞散文

(一)分段理解散文內(nèi)容。

師：那么信里畢竟寫了些什么?我們來認真聽一聽。

1、播放課件第一段

(1)師：小樹葉為何離開了大樹媽媽?

小結(jié)：原來秋天來了，小樹葉跟著秋風阿姨去旅行。

(2)師：小樹葉到過哪些漂亮的地方?它的心情是怎么樣的?

小結(jié)：小樹葉跟著秋風阿姨去旅行一路上看到了我們祖國這么多漂亮的景色，心里特別的興奮。

師：小樹葉在歡樂的旅行中想起了誰?我們一起來聽一聽。

2、播放課件其次段

(1)師：為什么會想起大樹媽媽?

(2)師：你們聽到信里面大樹媽媽是怎樣關(guān)愛小樹葉的?

小結(jié)：大樹媽媽真愛自己的寶寶，從小細心照看關(guān)愛小樹葉。

(3)師：那么大樹媽媽這么愛小樹葉，小樹葉愛大樹媽媽嗎?你怎么知道的?

小結(jié)：雖然離開了大樹媽媽，小樹葉還是很惦念大樹媽媽。

(二)幼兒完整觀賞散文。

師：現(xiàn)在你們都知道了小樹葉信里寫了些什么了嗎?讀了信后，大樹媽媽現(xiàn)在的心情是怎么樣了?為什么?(出示大樹媽媽快樂圖片)

小結(jié)：大樹媽媽收到了心愛的寶寶的信，感受到了小樹葉的思念和關(guān)愛。心里的甜甜的，所以媽媽快樂的笑了。

(三)情感遷移

1、幼兒回想媽媽怎樣愛我。

師：請你把一些媽媽特殊關(guān)愛你們的事告知大家。

小結(jié)：原來我們小伴侶的媽媽也像大樹媽媽一樣的照看、細心呵護著你們長大，媽媽真辛苦。

2、師：等你們長大了，離開了自己的媽媽，你怎樣去報答你的媽媽呢?

小結(jié)：等你們長大了離開了媽媽也要像小樹葉一樣記得媽媽的好，多去關(guān)懷回報愛你們的媽媽。記住，媽媽永久是最愛你的人!

小班社會學會感恩教案篇2

一、活動目標:

1、促進家庭和諧,完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽,愛長輩的美妙情操。

二、活動預備:

小動物頭飾、音樂CD。

三、活動過程:

開頭部分:

(音樂響起)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

基本部分:

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個漂亮的世界,是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照看,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

家庭作業(yè)(請家長幫助)

1、回家仔細吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

[課件范本]小班《手印熱帶魚》教案(篇七)

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學到學問，為了提升同學的學習效率，預備教案是一個很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？我特地為大家細心收集和整理了“[課件范本]小班《手印熱帶魚》教案(篇七)”，但愿對您的學習工作帶來關(guān)心。

活動目標

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚；

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚。

活動資源

畫紙、水彩筆、水粉顏料（墊上海綿）、擦布，幼兒活動材料《美術(shù)》。

活動過程

一、手能變魚

1、你能用手變成一條魚嗎？

2、老師示范。幼兒扭動手掌，學魚游；手指交叉相握，岔開的手指當作魚尾。

二、手印像魚

1、老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧老師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印、要有不同方向、不同外形，有的五指并攏，有的五指張開。

2、找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？

3、出示熱帶魚的圖片，引導幼兒觀看魚的形狀。

三、手印熱帶魚

1、老師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。

2、幼兒印畫，老師指導幼兒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

3、在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后連續(xù)觀賞老師的作品以及熱帶魚的圖片。

4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。

5、和幼兒一起把作品布置在活動室四周，變成熱帶魚的海洋。

【推舉】小班語言小熊畫大樹教案及反思范本

活動目標：

1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征。

2、培育幼兒對顏色和印畫的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

活動預備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動過程：

1、出示樹的圖片，引導幼兒觀看樹的特征師：今日老師給大家?guī)砹艘粡埫利惖漠?，你們看這畫上畫的是什么呀（樹）！那你們再看看這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還觀察了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀？（想）2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真美麗。

2、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：

（1）大家覺得這個小伴侶畫的好不好，美麗不美麗？

她的小手能干不能干？（其實啊不光是她的小手能干，我們?nèi)啃“閭H和家長的手都很能干，對嗎？）

（2）師：老師已經(jīng)為小伴侶們預備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，老師巡回指導

3、展現(xiàn)作品，活動結(jié)束

活動反思：

大家都知道，孩子都喜愛絢麗的顏色，更喜愛用鮮亮的顏色來表現(xiàn)他所喜愛的物體。而孩子又是天生的觀看者，一草一木都會讓他們欣喜和驚異。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發(fā)覺和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設(shè)計了這一活動，旨在引導幼兒在觀看、比較、思索的`基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，把握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)力量。

[精選教案]幼兒園小班語言教案《白鵝和狐貍》范本

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，為了提升同學的學習效率，預備教案是一個很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？以下是我為大家收集的“[精選教案]幼兒園小班語言教案《白鵝和狐貍》范本”供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

活動目標：

1、學習發(fā)準鵝、河、歌等簡單混淆的字音。

2、嘗試邊念兒歌邊做動作，敢于在集風光前大膽說話。

3、理解并遵守嬉戲規(guī)章，開心地參加集體嬉戲。

活動預備：

1、狐貍頭飾和鵝媽媽頭飾各一個。

2、在教室中間畫一條橫線，作河流的標記。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、引導幼兒打開幼兒用書，提問：畫面上有什么？發(fā)生了什么事？接著，老師念讓幼兒進一步了解兒歌內(nèi)容。

*著重關(guān)心幼兒發(fā)準“鵝”、“河”、“歌”等相像音，并訂正幼兒的不正確發(fā)音。

*老師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2―3遍，并告知幼兒：今日我們要玩一個“白鵝和狐貍”的嬉戲。

2、老師向幼兒簡潔地介紹嬉戲的玩法和基本規(guī)章：

*白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝走路的動作。

*當兒歌念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍才能從座位上站起來。

*兒歌念完后，白鵝才能跳河，這時候，狐貍才能跑過來抓鵝。若白鵝被抓住，可停止嬉戲一次，也可與狐貍對換角色。

3、引導幼兒嬉戲，讓幼兒初步了解嬉戲玩法。

*老師戴鵝媽媽的頭飾，另一老師戴狐貍的頭飾，請10位幼兒扮白鵝。嬉戲開頭，全體幼兒念兒歌，扮白鵝的幼兒沿著“河”岸邊，邊做鵝走路動作邊念兒歌。當兒歌念到“一只狐貍跑過來”時，“狐貍”從座位上站起來。兒歌念完后，白鵝趕忙跳河，“狐貍”快速去抓尚未跳到河里的“白鵝”。嬉戲結(jié)束后，老師再請10位幼兒上來和老師一起玩嬉戲。

*開展嬉戲活動。

嬉戲活動前，老師強調(diào)嬉戲規(guī)章，提示幼兒念完兒歌后，白鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓。然后，分別請兩名較能干的幼兒扮狐貍和白鵝媽媽，讓幼兒獨立開展嬉戲。

課后反思：

我班幼兒對此聽說嬉戲特別感愛好，特殊是開展嬉戲活動這一環(huán)節(jié)，幼兒參加嬉戲的愛好很深厚，都搶著來嬉戲。在嬉戲的時候，我覺得老師給幼兒供應的場地太小了，在玩嬉戲的時候消失擁擠的場面。因此，在以后的活動中老師給幼兒設(shè)置的嬉戲場景應依據(jù)活動的需要來設(shè)置。

課件范本:小班語言教案《小兔找太陽》篇一

我們常說，機會是留給有預備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹墩n件范本:小班語言教案《小兔找太陽》篇一》，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

【活動設(shè)計】

幼兒熟悉圓形后，我讓孩子們找生活中哪些東西是圓形的，多數(shù)幼兒說太陽是圓形的，李子軒小伴侶幼兒說“太陽是會發(fā)光的”，孩子的話題馬上由找圓形東西轉(zhuǎn)向?qū)μ柕臓庌q?？粗⒆幼屑毜臉幼?，我一下想到《小兔子找太陽》，這個故事的內(nèi)容和孩子們探討的話題是相同的，于是，便利用故事為孩子們營造一個更好玩的探討太陽的活動情境。此活動便產(chǎn)生了。

【教案目標】

1、理解故事內(nèi)容，知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。

2、會用簡潔的句子表述內(nèi)心的想法。

3、能開心、大膽地參加活動。

【教案預備】

小兔子的頭飾，又教室內(nèi)掛上紅燈籠、紅氣球，在墻上布置紅蘿卜。

【教案過程】

一、猜一猜，和小兔子一起找太陽。

師：出示小兔子頭飾，搖動小兔子的耳朵，說：跟小伴侶打招呼的是誰呀？幼兒回答。

師：小兔子要去找太陽，你們猜一猜，它能找到太陽嗎？幼兒回答。

借助圖片、富有情趣的動作和擬人化的聲音，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動畫般的視聽情景，吸引幼兒留意。再通過猜一猜將幼兒的愛好引入到看故事中。

二、看一看，和小兔子一起認太陽。

播放課件《小兔子找太陽》。看完后出示一個單獨的太陽，問：小兔子找到的太陽和你們眼中的太陽一樣嗎？

幼兒回答：都在天空中，很高很高，太陽圓圓的，太陽會發(fā)光，亮亮的，太陽還熱熱的。太陽早上從那邊上來，晚上從那邊下去。

三、聽一聽，和小兔子一起辯太陽。

師：為幼兒講故事《小兔子找太陽》。小兔子幾次才找到太陽的？幼兒回答。你們比小兔子還能干，我們再一起幫小兔子找找太陽。

幼兒很愿意自己發(fā)覺的比別人多，這里以小兔子為參照，引領(lǐng)幼兒和小兔子一起辯太陽，以小兔子真糊涂為趣點，以媽媽提示小兔子為提升點，關(guān)心幼兒進一步區(qū)分太陽與紅蘿卜、氣球和燈籠，加深對太陽的熟悉。教學不再是牽著幼兒走，而是跟著、扶著幼兒走。

四、講一講，演一演，和小兔子一起收獲歡樂。

師：舉起小兔子頭飾，放慢節(jié)奏，引導幼兒一邊做動作，一邊完成對話。適當放手，關(guān)心幼兒演一演故事。

采納講演結(jié)合的方式，通過先扶后放，關(guān)心幼兒進一步熟識、內(nèi)化故事內(nèi)容，和小兔子一起體驗找太陽的歡樂，同時收獲學習的樂趣。

幼兒園小班禮儀中秋節(jié)教案范本【薦】

在中秋節(jié)當天，月亮會特別的圓，特別的漂亮，特別適合賞月，為了讓幼兒熟識中秋節(jié)各種習俗，能夠開心的渡過這個節(jié)日，就可以以其為主題寫份教案。怎么寫好教案呢？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的幼兒園小班禮儀中秋節(jié)教案范本，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班禮儀中秋節(jié)教案范本(篇一)

活動目標

1、理解、學習兒歌，嘗試遷移已有閱歷，依據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。

2、在觀看、發(fā)覺關(guān)于月亮的畫面不斷變化的過程中，學習兒歌并嘗試創(chuàng)編。

活動預備

依據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅。

活動過程

1、觀看第一幅幻燈片，發(fā)覺和學習兒歌的第一句。(在觀看的過程中，老師引導幼兒逐一觀看畫面上不斷消失的樹、月亮和小鳥，用語言進行描述，并學習兒歌中的語言。)

2、遷移對句式的感受和閱歷，觀看其次幅、第三幅幻燈片，進行學習。

3、觀看幻燈片演示，觀賞老師完整地朗誦兒歌。

4、遷移已有閱歷進行創(chuàng)編，體驗歡樂。(老師在創(chuàng)編的過程中，引導幼兒按句式進行敘述。)

幼兒園小班禮儀中秋節(jié)教案范本(篇二)

活動目的：

⒈通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

⒉讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節(jié)日的歡樂。

⒊通過活動，促進親子溝通，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節(jié)日的歡樂。

活動預備：

⒈水果、月餅家長供應。

⒉呼啦圈、氣球若干個。

⒊一次性水果盤

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：

1、介紹中秋節(jié)的

其次環(huán)節(jié)：

親子其樂融融

1親子嬉戲：蜈蚣漫步?????

先講一個故事：森林里進行運動會，蜈蚣報名參與了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到競賽現(xiàn)場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，突然聽見小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，競賽快開頭啦!你怎么還不去呀?蜈蚣媽媽想著：這孩子跑到哪去了?推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：熬煉孩子的耐力和腿部力氣。

預備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。

提示：可以多叫幾個家庭成員一起參與。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，抓緊上路急匆忙

3、親子制作水果拼盤和月餅拼盤

按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。

第三環(huán)節(jié)：

放孔明燈，活動結(jié)束

幼兒園小班中秋節(jié)活動方案篇7

活動目標

1、在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。

2、樂觀參加活動，大膽地表達自己的想法和發(fā)覺。

3、體驗和嘉賓一起參加活動及品嘗的歡樂。

活動預備

邀請制作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅。

活動過程

1、向做月餅的嘉賓問好，激發(fā)參加活動的愛好。

2、熟悉制作月餅的材料和工具，了解其用途。

3、依據(jù)材料和工具，猜想制作月餅的方法。

★指導語：剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料，它們在制作月餅的過程中，有著不同的用處。誰來猜一猜月餅究竟是怎么做出來的?

4、觀看嘉賓制作月餅，了解制作的方法。(在活動中，可以請部分幼兒嘗試參加制作，獲得親身感受。)

5、烘烤和品嘗月餅，體驗歡樂。

延長活動：

老師可將制作月餅的過程拍成照片資料布置在環(huán)境中，引導幼兒進一步觀看和熟識。

幼兒園小班禮儀中秋節(jié)教案范本(篇三)

活動目標：

1、了解、熟悉各種各樣的月餅。

2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅進展幼兒協(xié)作嬉戲的力量，增加幼兒交往力量。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動預備：

閱讀區(qū)：幼兒用書《秋日旅行》，各種月餅圖片。

手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。

活動過程：

一、出示月餅，引起幼兒愛好

看，這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國的習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的外形、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關(guān)的圖片。

二、介紹區(qū)角材料，提出活動要求

手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請你們將他們包裝一下，看誰的美麗?包好就可以拿到商店賣。假如賣完可以用橡皮泥制作月餅。

商店：這是月餅商店，店里有誰?請幼兒扮演

閱讀區(qū)：書里有許多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的?

三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動，老師巡回指導。

四、幼兒聽音樂結(jié)束活動，整理整理玩具

五、評價幼兒活動

教學反思：

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的歡樂。

幼兒園小班禮儀中秋節(jié)教案范本(篇四)

活動前言：玩具是小孩子們的新天地，現(xiàn)在的家中都是一個孩子，但是玩具卻是堆成了山，那么如何才能讓讓孩子學會整理自己的玩具呢，以下就讓我們一起來玩?zhèn)€小嬉戲吧，讓我們學會如何給幼兒園找家!

活動目標：

1、知道自己班里有很多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

2、嘗試依據(jù)玩具標記圖，一一對應整理擺放玩具。

3、情愿參加集體勞動。

活動預備：

1、會發(fā)聲的娃娃。

2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家。

活動過程：

1、以送玩具娃娃回家的嬉戲形式，引起幼兒愛好。

將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領(lǐng)幼兒查找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

找到娃娃后關(guān)懷娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

2、熟悉玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。

老師提問：我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣關(guān)心它們找到自己的家?

老師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

幼兒自己手拿標記圖查找，貼在相應的玩具籃上。

依據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具依據(jù)標記放回玩具柜里。

2、嬉戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。

將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

嬉戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參加。

3、幼兒閱讀操作活動。

引導幼兒打開幼兒用書，觀看畫面說說：圖上有什么?圖上的小伴侶早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的學問來結(jié)局問題。

幼兒園小班禮儀中秋節(jié)教案范本(篇五)

主要涉及領(lǐng)域：科學

[活動目標]

1.知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀看和品嘗，知道月餅有各種各樣的。

2.能用較完整的語言表達自己的發(fā)覺與感受。

3.體驗和同伴一起共享月餅的歡樂。

[活動預備]

1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。

2.老師預備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

[活動過程]

1.自由觀看盤子里的月餅，并和同伴進行溝通。

★指導語：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?

2.觀看月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

(1)猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進一步活動的`愛好。

(2)觀看切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

★指導語：①認真看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。

3.拓展閱歷，介紹自己見過或吃過的月餅。

★指導語：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。

4.品嘗月餅，體驗和同伴共享的歡樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們寵愛吃的食品。)

[教案范本]小班科學教案及教學反思《摩擦起電》

俗話說，不打無預備之仗。幼兒園的老師都想教學工作能使小伴侶們學到學問，所以，許多老師會預備好教案便利教學，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應[教案范本]小班科學教案及教學反思《摩擦起電》，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

活動意圖：

讓幼兒感知摩擦起電現(xiàn)象，了解什么叫摩擦起電，通過觀看探究緣由猜想驗證新的發(fā)覺記錄共享與表達過程進行，最大限度地發(fā)揮孩子們的主動性，讓他們在科學探究中獲得歡樂與成長。

活動目標：

1.感知摩擦起電現(xiàn)象，知道什么叫摩擦起電。

2.激發(fā)奇怪???心和求知欲。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1、已初步感知摩擦起電。

2、每人一把塑料尺子，碎紙屑，大塊厚卡紙，泡沫渣，毛線頭，細羽絨，小石子，水彩筆，鉛筆等。

活動過程：

一、搬運小紙屑

小紙片怎么被吸起來的

二、嘗試與爭論

1.塑料尺在毛衣上反復摩擦幾次，然后接近小紙屑。

2.有什么新發(fā)覺

3.幼兒操作。(本文.來源：.教案網(wǎng))用吹鼓的氣球表面、塑料袋表面、塑料筆或塑料梳子等。

活動結(jié)束：

生活中什么時候感到有靜電

活動延長：

1.觀看靜電，如睡覺前，脫毛衣，看看能否聽見噼啪的聲音，能否觀察火星。

2.了解如何消退靜電，如用水或鑰匙。

活動反思：

活動讓孩子識別摩擦產(chǎn)生靜電的材料，體驗猜想和驗證科學探究過程，從而激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的奇怪???心和求知欲，活動采納幼兒身邊常見的現(xiàn)象，培育了幼兒的觀看力、注意幼兒發(fā)覺溝通和共享，活動符合科學啟智討論理念和精神?；就瓿深A定目標。

小班音樂觀賞：驚愕交響曲

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。杰出的幼兒教學工能使孩子們充分的學習汲取到課本學問，最好的解決方法就是預備好教案來加強學習效率，。有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了《小班音樂觀賞：驚愕交響曲》，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

一、活動前思索

1、設(shè)計意圖：

本次活動音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化?？紤]到小班幼兒的年齡特點，結(jié)合故事、圖譜來關(guān)心幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)與強度、力度的變化，并引導孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度結(jié)構(gòu)的變化。

2、重點難點：

本次活動的重點是：表現(xiàn)驚愕的感覺以及學習一下一下根音樂做簡潔的動作。難點是：用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、感受音樂神奇感，突出表現(xiàn)的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

2、學習一下一下地跟音樂做簡潔的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

3、學習用輕松、開心的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。

（二）活動預備：

1、閱歷預備：課前開展過貓和老鼠的嬉戲，讓幼兒有嬉戲的閱歷。

2、物質(zhì)預備：音樂，圖譜，小貓、小老鼠的頭飾。

3、空間預備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演。

（三）活動過程：

1、幼兒隨音樂進入活動室，并做簡潔的動作。

*小老鼠們，貓在睡覺，媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒做簡潔的熱身動作）

*隨著音樂幼兒走進活動室，坐在座位上。

評析：這一環(huán)節(jié)主要是通過幼兒嬉戲情景激起幼兒參加活動的愛好，愛好是人們從事任何活動的強有力的動力之一，引發(fā)了愛好，熟識了樂曲的旋律，就為以下的學習供應良好的基礎(chǔ)。