北師大小學(xué)六年級語文教師工作計劃匯報

北師大小學(xué)六年級語文教師工作劃匯報北師大學(xué)年級語教工作計新的學(xué)期新的開始六年級教師制定了工作計劃下面是小學(xué)六年級語文教師工作計劃，歡迎閱讀。小學(xué)六年語文教師工計劃篇一本學(xué)期我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況有步驟有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。一、基本情況我所教的班級學(xué)生65人，其中1學(xué)困生有(9)人，這9學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。2等生劉紅學(xué)習(xí)習(xí)慣好覺性強(qiáng)其是數(shù)學(xué)解題方式方法思路很棒，可是語文習(xí)作顯得不足。二、主要措施：l.利用課余時間，進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。2.用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3.優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4.堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5.差生實(shí)施多做多練措施生適當(dāng)增加題目難度安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6.用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8.視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9.要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有：1百字競賽。2反義詞對子積累。3成語諺語收集與積累。4背誦古詩比賽。四、自己進(jìn)行的有效嘗試有：1短期的有以寓言故事為主題的故事會。2期的有結(jié)合教材內(nèi)容行動手實(shí)踐如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。3長期的有背誦積累古詩友。積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。五自己工作的特色是有先進(jìn)的教學(xué)理念潑的教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，愿意讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。對學(xué)困生花的工夫多但收效不算很大在今后的教學(xué)工作中我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作優(yōu)等生高他們的的能力們更好地為同學(xué)們服務(wù)，13

北師大小學(xué)六年級語文教師工作劃匯報成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。小學(xué)六年級語文教師工作計劃篇二1加強(qiáng)閱讀教學(xué)，重視方法的指導(dǎo)。教學(xué)時認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項目加強(qiáng)練習(xí)。同時，努力把重點(diǎn)放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)"子"，變"教教材"為"用教材"注意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力。2加強(qiáng)課外閱讀，重視背誦與積累。堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路堅持詩句的背誦積累指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)"課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)"指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀提高閱讀興趣和質(zhì)量幫助解決閱讀中的困難和問題建立班級書庫組織學(xué)生進(jìn)行生動有趣的課外閱讀活動做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。3加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)，重視口語交際訓(xùn)練。正確把握口語交際課的任務(wù)訓(xùn)練口頭表達(dá)能力學(xué)習(xí)普通話創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚(yáng)，保護(hù)說的積極性同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際選擇交流主題，使學(xué)生的交際能力與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。4加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在作業(yè)布置上給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)在抄寫詞兒上詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平時成績。5加強(qiáng)資源整合，重視語文素養(yǎng)的全面提高。開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開放課堂教學(xué)，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活家庭生活社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)時改革語文教學(xué)評價注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程態(tài)度和價值觀，重視語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高，從而取得語文教學(xué)的整體效益。6加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作經(jīng)過上學(xué)期的觀察我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)困生其實(shí)都很聰明他們的主要問題就是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣方法具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神愛做小動作易分散注意力不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;讀能力較差，作文時個別學(xué)生語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：(1)做到眼中有他們心中裝他們營造一種安全平等民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的"光點(diǎn)"，要以一當(dāng)十，"以小見大"，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時表揚(yáng)和鼓勵，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。23

北師大小學(xué)六年級語文教師工作劃匯報(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣多為他們開"燈"用各種機(jī)會讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。(3)給他們推薦好書好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)提高他們的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習(xí)作能力。(4)及時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)