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授課教師:授課班級(jí):授課時(shí)間:年月日教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(三)第____周第_____課時(shí)總_____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1用方程表達(dá)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算問題中的等量關(guān)系,并解決相應(yīng)的實(shí)際問題,發(fā)展分析和解決問題的能力。2、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)解題結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)和解釋的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠熟練用方程表達(dá)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算問題中的等量關(guān)系,并能夠用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)用方程解決生活中的有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的應(yīng)用題。教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)課后反思教學(xué)流程教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探一、板書課題:過渡語(yǔ):同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算三》二、揭示目標(biāo):過渡語(yǔ):這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示學(xué)習(xí)目標(biāo),生齊讀),有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?三、自學(xué)指導(dǎo):過渡語(yǔ):請(qǐng)大家打開書翻到27頁(yè),我們先請(qǐng)自學(xué)指導(dǎo)來(lái)引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)(投影出示:師讀)自學(xué)指導(dǎo):1.認(rèn)真讀一讀27頁(yè)題目著重找出整體“1”并理解“節(jié)約”的含義。2.認(rèn)真自學(xué)27頁(yè)長(zhǎng)方形框中的兩種方法,掌握根據(jù)線段圖及等量關(guān)系式列方程,并體會(huì)這兩種方法的不同之處。自學(xué)競(jìng)賽開始,比誰(shuí)看書認(rèn)真,自學(xué)效果好。(一)先學(xué):2、做一做:過渡語(yǔ):(4分鐘后)師問:“看完的請(qǐng)舉,手?”“看懂的把手放下”如全部放下,下面老師就來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請(qǐng)看檢測(cè)題:東湖小區(qū)今年擁有電腦的家庭有120戶,比去年增加了1/4,東湖小區(qū)去年擁有電腦的家庭有多少戶?教師巡視,關(guān)注后進(jìn)生,了解學(xué)清,收集錯(cuò)例,在頭腦中進(jìn)行第二次備課。(二)后教1、更正:(全部都做完后),請(qǐng)大家一起觀察堂上同學(xué)做的,如有不同答案,可以舉手上堂補(bǔ)充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯(cuò),也可以上來(lái)訂正,訂正時(shí)用黃色粉筆。2、討論:(議一議)過渡語(yǔ):大家肯動(dòng)腦,幫助更正,很好!下面,我們一起來(lái)討論,看看到底哪種結(jié)果是對(duì)的,比誰(shuí)最肯動(dòng)腦筋,發(fā)言最積極。追問1:認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手?為什么?追問2:若錯(cuò)讓錯(cuò)的學(xué)生說說錯(cuò)在哪里?總結(jié):1、用方程法解決實(shí)際問題時(shí),先畫圖分析數(shù)量關(guān)系,然后根據(jù)圖列出數(shù)量關(guān)系式。2、評(píng)議板書和正確率3、同桌互改,有誤訂正,統(tǒng)計(jì)正確率及時(shí)表?yè)P(yáng)。四、全課總結(jié):同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到了什么?生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.看一看:學(xué)生看書自學(xué),教師巡視,確保每一名學(xué)生都在緊張的自學(xué)。
學(xué)生討論
五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)1、世界上最高的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿,身高約為15米,它比一頭大象高2/3,這頭大象高多少米?2、人造地球衛(wèi)星每秒運(yùn)行8千米,比宇宙飛船的速度慢17/57,宇宙飛船每秒運(yùn)行多少千米?3、海豚每小時(shí)可以游70千米,比藍(lán)鯨的速度快1/6,藍(lán)鯨每小時(shí)可以
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