山西省某中學(xué)高三語文復(fù)習(xí)課件：虛詞

“四兩撥千斤”——虛詞懷仁一中：蘇滿“四兩撥千斤”——虛詞懷仁一中：蘇滿1

2、理解并掌握虛詞的性質(zhì)。

1、分清實(shí)詞與虛詞，認(rèn)識(shí)虛詞的重要作用。

3、掌握常用虛詞的正確用法，鑒賞虛詞運(yùn)用的妙趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、理解并掌握虛詞的性質(zhì)。1、分清實(shí)詞與虛詞2一、二組：一課時(shí)導(dǎo)練（1）（2）

三~~~十二組：二課時(shí)導(dǎo)思1~~~10

（以上板書）

任務(wù)分配一、二組：一課時(shí)導(dǎo)練（1）（2）

三~~~十二組：二課時(shí)導(dǎo)思3“好！”與“好了！”“好！”與“好了！”4四只手撥著兩顆頭,都彎了腰，在粉墻上映出一個(gè)藍(lán)色的虹形，至于半點(diǎn)鐘之久了。“好了，好了！”看的人們說，大約是勸解的?！昂?，好！”看的人們說，不知道是解勸，是頌揚(yáng)，還是煽動(dòng)?！昂茫　迸c“好了！”僅僅是一個(gè)虛詞“了”的有無，兩者的表達(dá)意思就迥然不同。這一個(gè)“了”字描畫出了兩種態(tài)度截然相反的看客，意蘊(yùn)深刻?！昂?！”與“好了！”

魯迅先生的小說《阿Q正傳》第五章“生計(jì)問題”中有一段關(guān)于阿Q與小D勢均力敵、難分勝負(fù)的“龍虎斗”的描寫：四只手撥著兩顆頭,都彎了腰，在粉墻上映出一個(gè)藍(lán)色的虹形，至于5洪承疇的對(duì)聯(lián)

君恩深似海臣節(jié)重如山矣！乎？

一個(gè)“矣”字，感慨萬端：你受明朝君王之恩似海深?。∫粋€(gè)“乎”字，直接提出質(zhì)問：你的節(jié)操真像山那樣不可動(dòng)搖嗎？這一改就變得無情嘲諷，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴臉，入木三分！虛詞不虛洪承疇的對(duì)聯(lián)君恩深似海臣節(jié)重如山矣！乎？一6考綱闡釋考點(diǎn)的要求正確使用詞語（包括熟語）能力層級(jí)：E級(jí)1、此考點(diǎn)分為兩個(gè)小考點(diǎn)：正確使用實(shí)詞、虛詞和正確使用熟語。2、實(shí)詞考查對(duì)象為使用頻率較高、易發(fā)生混淆的詞語（1）能正確理解詞義。（2）能根據(jù)語境辨析詞語使用是否正確。（3）能根據(jù)語境恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞近義詞和反義詞。3、虛詞的考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞、副詞等?？疾橹饕袃深悾罕嫖鎏撛~使用正確與否和辨析選擇用法相近或易混的關(guān)聯(lián)詞語?？季V闡釋考點(diǎn)的要求正確使用詞語（包括熟語）7實(shí)詞:

實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句子成分，一般可以單獨(dú)回答問題。每一個(gè)實(shí)詞都可以詳細(xì)解說其詞義。現(xiàn)代漢語實(shí)詞一般分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類.

無論在現(xiàn)代漢語中還是在文言文中，實(shí)詞都占有絕對(duì)多的數(shù)量，因?yàn)檎Z言的基本作用是表意，離開有實(shí)際意義的實(shí)詞，這一作用將很難達(dá)到。

實(shí)詞:

實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)8（一）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。（二）動(dòng)詞：是表示人或事物的動(dòng)作、存現(xiàn)及發(fā)展趨勢的詞。如：走、跑、思考、學(xué)習(xí)、有、存在、能、可以（三）形容詞：表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞，漢語中的形容詞可以修飾名詞，也可以修飾動(dòng)詞，與英語不同。如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快（地跑）。（四）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。如：一、十、第八、每（五）量詞：表示人或事物及動(dòng)作的計(jì)量單位的詞。量詞一般與數(shù)詞連用構(gòu)成數(shù)量短語。如：個(gè)、件、幢、下、次、趟等。（六）代詞：用來指代人、事物、狀態(tài)、過程的詞。如：你、他們、這、彼等。

（一）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書本、桌子9虛詞:

虛詞是沒有實(shí)在意義的詞，一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分（副詞例外），不能單獨(dú)回答問題（少數(shù)副詞除外）。其存在的價(jià)值在于幫助構(gòu)成句子的語法結(jié)構(gòu)，表示某種語法關(guān)系。漢語的虛詞主要有六種：副詞、助詞、連詞、介詞、語氣詞、擬聲詞。無論在現(xiàn)代漢語中，還是在文言文中，虛詞的數(shù)量都相對(duì)較少，但作用卻很大。

虛詞:

虛詞是沒有實(shí)在意義的詞，一般不能單10（一）副詞：修飾動(dòng)詞、形容詞，在句中表示動(dòng)作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、趨向等的詞。如：很、非常、一律、也、將來等。在虛詞中，副詞是唯一能獨(dú)立作句子成分的詞，并且有少數(shù)副詞（比如“不、沒有、也許、大概”等）也可以單獨(dú)回答問題，具有一定的實(shí)詞特點(diǎn)。（一）副詞：修飾動(dòng)詞、形容詞，在句中表示動(dòng)作、行為、性質(zhì)、狀11副詞：用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、語氣、情貌等。

內(nèi)容例詞表示程度很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當(dāng)、稍微、略微、多么等表示范圍都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共、僅僅、惟獨(dú)表示時(shí)間剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠(yuǎn)、從來、偶爾、隨時(shí)等表示頻率又、再、還、也、屢次、常常、往往、經(jīng)常、不斷、反復(fù)等表示語氣不、沒、沒有、別、未必、準(zhǔn)、一定、必定、必然、卻、倒、可、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情等表示情貌百般、特地、互相、擅自、幾乎、漸漸、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當(dāng)然、毅然、果然、差點(diǎn)兒等副詞：用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、語氣12副詞的語法特征：1）副詞都能做狀語，用來修飾動(dòng)詞、形容詞。2）程度副詞“很、極”在一定條件下可做補(bǔ)語。

如：好得很

好極了3）一些副詞既可以用來修飾動(dòng)詞、形容詞謂語，也可以用來修飾名詞性成分。如：就、只、光、單、幾乎、才、僅、大概、已經(jīng)、不過、將近、恰好如：只這家書店在營業(yè)。光書就有十幾箱。

將近30戶村民住在山下。4）“沒有”“沒”在動(dòng)詞、形容詞前是副詞，否定行為的發(fā)生；在名詞前是動(dòng)詞，否定事物的存在或否定對(duì)事物的領(lǐng)有。辨析：①這里沒人。②他沒去。①?zèng)]有見過這么好的學(xué)生。②你沒有《詩經(jīng)》嗎？

（動(dòng)）

（副）（副）（動(dòng)）

副詞的語法特征：（動(dòng)）（副）（副）（動(dòng)）13區(qū)別下列詞的詞性1、不久2、現(xiàn)在3、時(shí)常4、上午5、晚上6、馬上7、將來8、從來時(shí)間名詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間名詞時(shí)間名詞時(shí)間名詞區(qū)別下列詞的詞性1、不久時(shí)間名詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間14時(shí)間副詞PK時(shí)間名詞時(shí)間名詞可以加“在”構(gòu)成介詞短語；而時(shí)間副詞前不能加“在”。區(qū)別下列詞是時(shí)間名詞還是時(shí)間副詞：1、不久2、現(xiàn)在3、時(shí)常4、上午5、晚上6、馬上7、將來8、從來時(shí)間名詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間名詞時(shí)間名詞時(shí)間名詞時(shí)間副詞PK時(shí)間名詞時(shí)間名詞可以加“在”構(gòu)成介詞短語；1、不15副詞運(yùn)用

辯明詞義：你這樣固執(zhí)己見，畢竟有何益處？他是剛進(jìn)車間的新工人，做起活來未免慢一些。他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡再看了一陣。究竟：表追根究底；可用于問句。畢竟：表客觀情況的必然趨勢，用陳述句

不免：客觀上不容避免未免：主觀上對(duì)某種過分情況不以為然又：已然再：未然副詞運(yùn)用辯明詞義：究竟：表追根究底；可用于問句。不免：16弄清詞性事情怎么會(huì)這樣，我們一定要查個(gè)畢竟。剛剛他來過了，但是你不在家，我讓他打電話給你。他常常寫小說，偶然也寫寫詩。剛才：時(shí)間名詞剛剛：副詞偶爾：副詞，表情況極少發(fā)生，同“經(jīng)?！毕鄬?duì)；很少作形容詞（定語）偶然：副詞，表情況意外發(fā)生，同“必然”相對(duì)；也常用作形容詞（定語、謂語）究竟：可做名詞畢竟：副詞，到底弄清詞性事情怎么會(huì)這樣，我們一定要查個(gè)畢竟。剛才：時(shí)間名詞偶17避免重復(fù)或矛盾經(jīng)過治理整頓，劇場內(nèi)的秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再互相擁擠。他發(fā)現(xiàn)樹枝上有一只小鳥即將展翅欲飛。新來的經(jīng)理同老經(jīng)理一樣,更會(huì)體貼職工。經(jīng)專家鑒定，這只明朝景泰年間制作的景泰藍(lán)銅罐價(jià)值至少在三萬元以上。避免重復(fù)或矛盾經(jīng)過治理整頓，劇場內(nèi)的秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不18用好否定副詞誰也不會(huì)否認(rèn)，地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。他無時(shí)無刻都在盼望著海峽彼岸的唯一親人歸來。難道能否認(rèn)培養(yǎng)國家建設(shè)人才不是我們的任務(wù)嗎？表示沒有任何時(shí)間。無，即沒有的意思。多于尾處加否定詞配合使用“無時(shí)無刻不……”是“時(shí)時(shí)刻刻都……”的意思“無時(shí)無刻……”是“沒有任何時(shí)間……”即“時(shí)時(shí)刻刻都不……”的意思用好否定副詞誰也不會(huì)否認(rèn)，地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。表示沒有任何19介詞的語義分類：表時(shí)間：從、自從、打、到、在、當(dāng)、當(dāng)著、于、趁、乘表處所、方向的：從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著表方式、方法的：按、按照、依照、本著、經(jīng)過、經(jīng)、通過、根據(jù)、據(jù)、以、將、就、憑、用、靠表原因、目的的：因、由于、為、為了、為著表對(duì)象、關(guān)聯(lián)的：對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、管、論、順、連表比較的：比、和、同、與、跟表排除的：除了、除非（二）介詞：表示處所、時(shí)間、狀態(tài)、方式、原因、目的、比較對(duì)象等的詞。介詞在漢語中比較復(fù)雜。介詞的語義分類：（二）介詞：表示處所、時(shí)間、狀態(tài)、方式、原因20介詞結(jié)構(gòu)（介賓短語）一般作狀語，少數(shù)還可以作補(bǔ)語。

如:〔在閱覽室〕看書（表處所）

〔從早上〕工作<到晚上>（表時(shí)間）

〔沿著河邊〕前進(jìn)（表方向）

〔對(duì)學(xué)生〕負(fù)責(zé)（表對(duì)象）

〔連根〕拔起來（表對(duì)象）

〔比過去〕更好（表比較）有的介賓短語可以作定語，但要加“的”。

如:他作了一個(gè)（關(guān)于詩人杜甫的）學(xué)術(shù)報(bào)告。

他（對(duì)這個(gè)問題的）分析是正確的。

介詞用在名詞、代詞或名詞性詞語前，和這些詞語組成“介賓短語”，充當(dāng)句子的狀語或補(bǔ)語。

介詞結(jié)構(gòu)（介賓短語）一般作狀語，少數(shù)還可以作補(bǔ)語。介詞用在名211.我和他都去過。2.和他去北京的人都回來了。3.因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，飛機(jī)不能按時(shí)起飛.

4.因?yàn)樘鞖獠缓?，飛機(jī)不能按時(shí)起飛.

區(qū)別下列詞的詞性連詞介詞連詞介詞1.我和他都去過。區(qū)別下列詞的詞性連詞介詞連詞介詞22分析下面句子中的“和”是介詞還是連詞？①我和他都去過。②我曾經(jīng)和他去過。③和他去北京的人都回來了。連詞介詞介詞介詞PK連詞“和、跟、同、與”既是介詞又是連詞的區(qū)別：1）看這些詞所連接的前后兩部分是否可以互換?？苫Q而句子意思不變的是連詞；互換后意思改變的是介詞。2）連詞一般可以省略，可用頓號(hào)代替，介詞則不可以代替。3）看這些詞之前能否加狀語，能加的是介詞，加之后句義有改變的是連詞。分析下面句子中的“和”是介詞還是連詞？連詞介詞介詞介詞PK連23

“因?yàn)椤⒂捎?、因”有時(shí)是連詞，有時(shí)是介詞。區(qū)分的辦法是：

出現(xiàn)在詞前面的是介詞；出現(xiàn)在小句前面的是連詞。比較：

小李因?yàn)檫@件事還受到了表揚(yáng).

因?yàn)檫@個(gè)問題討論了一上午.

因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，飛機(jī)不能按時(shí)起飛.

因?yàn)樘鞖獠缓?，飛機(jī)不能按時(shí)起飛.

因?yàn)槭虑樘?，也因?yàn)樯眢w不好，所以到今天才給你回信.這里無法過江，因?yàn)樗魈?（介詞）

（介詞）

（介詞）

（連詞）（連詞）（連詞）“因?yàn)椤⒂捎?、因”有時(shí)是連詞，有時(shí)是介詞。區(qū)24介詞和動(dòng)詞的區(qū)別1、動(dòng)詞可以單獨(dú)做謂語；而介詞不能，只能構(gòu)成介賓短語之后做謂語的連帶成份。比如：在：真理在人民一邊（在是動(dòng)詞單獨(dú)做謂語）在黑板上寫字（在是介詞，與黑板上構(gòu)成介賓短語做寫的狀語）

2、動(dòng)詞可帶動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過”。例：到：到北京了。到了北京了。√（動(dòng)詞）到北京去。到了北京去?！粒ń樵~）

跟：你跟我走?？蓪懗伞澳愀易摺?。（動(dòng)詞）

你跟誰說話？不能寫成“你跟著誰說話”（介詞）

給：給我一支筆?？蓪懗伞敖o了我一支筆”（動(dòng)詞）

給我講故事。不能寫成“給了我講故事”3、是動(dòng)詞可以重疊，介詞不能。

例：比：咱倆比速度?？蓪懗伞霸蹅z比比速度”。（動(dòng)詞）

我比你高。不能寫成“我比比你高”。（介詞）

介詞和動(dòng)詞的區(qū)別1、動(dòng)詞可以單獨(dú)做謂語；而介詞不能，只能構(gòu)成25介詞的辨識(shí)正誤題從以下方面審查1、介詞的語法功能是否得當(dāng)2、有無介詞誤用或?yàn)E用現(xiàn)象3、適當(dāng)運(yùn)用換位法，即把容易混淆的有關(guān)介詞分別換位，從而判斷介詞的使用正確與否4、介詞與其所帶的賓語是否搭配得當(dāng)介詞的辨識(shí)正誤題從以下方面審查26避免濫用教育專家們認(rèn)為，“明星”們搔首弄姿的形象常常見諸于熒屏，這對(duì)喜愛模仿的少年兒童，是有負(fù)面影響的。問題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛惜人民幣的錯(cuò)誤做法,以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為,尚未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。通過這次學(xué)習(xí)，使他掌握了大量信息。避免濫用教育專家們認(rèn)為，“明星”們搔首弄姿的形象常常見諸于熒27注意：濫用介詞使句子缺少主語。(1)從這個(gè)故事里告訴我們一個(gè)真理：虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后。(2)在老一輩革命家身上，都無不閃耀著為黨為公的光輝。(3)當(dāng)我累得睜不開眼的時(shí)候，一想起老師的鼓勵(lì)，就振作起來了。(4)對(duì)于我們學(xué)校，由于開展了"學(xué)雷鋒，創(chuàng)三好"活動(dòng)，出現(xiàn)了新氣象?！皬摹?使句子缺少主語，應(yīng)刪去。“在”使句子缺少主語，應(yīng)刪去。"當(dāng)"使句子缺少主語?！皩?duì)于”都使句子缺少主語，應(yīng)刪去。注意：濫用介詞使句子缺少主語。“從…里"使句子缺少主語，應(yīng)刪28避免漏用他今天特別高興，和自己一同出國學(xué)習(xí)的好朋友見了面。大家對(duì)護(hù)林隊(duì)員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木材的問題，普遍感到非常氣憤。和/跟（介詞）“對(duì)”后面帶“的”的定語時(shí)，有時(shí)會(huì)引起歧義。此句需要這樣改:護(hù)林隊(duì)員揭發(fā)的林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木材的問題。避免漏用他今天特別高興，和自己一同出國學(xué)習(xí)的好朋友見了面。和29注意：不可漏用介詞(1)印度統(tǒng)治者繼承了英國殖民者的衣缽，自獨(dú)立以來，對(duì)自己國土接壤的國家，都采取蠶食和鯨吞相結(jié)合的做法來擴(kuò)展領(lǐng)土的范圍。

（“對(duì)”之后要加上“和”，否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚。）（應(yīng)在“動(dòng)物”之后加上介詞“在”。）（在句首加上“從”。）（在“就是”之后加上“關(guān)于”。）(2)這種習(xí)性是動(dòng)物長期求食活動(dòng)中發(fā)展起來的。

(3)學(xué)生在這次期中考試中所反映出來的問題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴(yán)重影響。(4)戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)的《禹貢》和秦漢之際出現(xiàn)的《管子.地員》，就是我國古代土壤的專門著作。注意：不可漏用介詞（“對(duì)”之后要加上“和”，否則句子的結(jié)構(gòu)和30避免錯(cuò)用：王大娘省吃儉用，把平時(shí)節(jié)省下來的零用錢，給山村小學(xué)的孩子們買了一臺(tái)電腦。我關(guān)于這件事的前因后果非常清楚。對(duì)于：明確對(duì)象關(guān)于：關(guān)涉范圍；“關(guān)于”還有提示作用，組成介賓短語可單獨(dú)作文章標(biāo)題兼有對(duì)象和范圍時(shí)，兩者都可以用；但“關(guān)于”只能用在句首避免錯(cuò)用：對(duì)于：明確對(duì)象31注意：不可誤用介詞——該用這個(gè)介詞而誤用了那個(gè)介詞(1)一月三十日夜，本市普降大雪，對(duì)城市交通帶來不便。（“對(duì)”應(yīng)改為“給”。）（“從”應(yīng)改為“在”。）（“把”應(yīng)改為“用”。）(2)革命的后代，決不能靠借老子的光，從優(yōu)越舒適的小天地里成長。(3）如果國家能夠多生產(chǎn)一些這類配件，就可以把節(jié)省下來的外匯，進(jìn)口我國暫時(shí)還不能生產(chǎn)的儀器。注意：不可誤用介詞（“對(duì)”應(yīng)改為“給”。）（“從”應(yīng)改為“在32他們在遇到困難的時(shí)候,并未消沉,而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心。注意搭配在……關(guān)懷下他們在遇到困難的時(shí)候,并未消沉,而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到33注意:介詞同后進(jìn)的介詞賓語不搭配(1)教育行政主管部門多次指示我們將占用的校舍盡早搬出。（錯(cuò)用“將”，使前后文不搭配。應(yīng)改為“從”。）（“根據(jù)”不能同“大熊貓”搭配，應(yīng)在“大熊貓”后加“習(xí)性”。）（應(yīng)在“軌道”的后邊加上“的時(shí)候”。）（介詞“對(duì)”的后邊不能用“……上”，應(yīng)把“上”刪去。）(2)動(dòng)物園根據(jù)大熊貓安排了大熊貓所需要的生活環(huán)境。(3)當(dāng)?shù)厍虼┻^彗星軌道，我們就能看到流星雨。(4)詩中運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)揭露敵人本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。注意:介詞同后進(jìn)的介詞賓語不搭配(1)教育行政主管部門多次指34避免主客顛倒這個(gè)音樂對(duì)他并不陌生。那些奇形怪狀的石頭對(duì)我產(chǎn)生了濃厚的興趣。避免主客顛倒這個(gè)音樂對(duì)他并不陌生。35（三）語氣詞：突出句子語氣意義類型的詞，表示感嘆或驚奇、驚喜、疑慮等語氣。如：啊、唉、呀等。語氣詞的分類：表陳述語氣的、了表疑問語氣嗎、呢、吧、啊表祈使語氣啊、吧、呀

表感嘆語氣啊、哇、呀

（四）助詞：在句中起輔助作用的詞。現(xiàn)代漢語中的助詞主要有：“的”、“地”、“得”（結(jié)構(gòu)助詞），“著”、“了”、“過”（動(dòng)態(tài)助詞）。文言文中助詞比較復(fù)雜，常見的有“之”、“者”等。（三）語氣詞：突出句子語氣意義類型的詞，表示感嘆或驚奇、驚喜36課堂活動(dòng)：形形色色的“的”思考：“的”屬于虛詞中的哪幾類？“的”有哪些用法？“的”的用法：

助詞

語氣詞：陳述語氣，表示情況確實(shí)如此。常與“是”連用，“的”的后面補(bǔ)不出中心語。1、修飾語和中心語之間，作為定語的標(biāo)志2、放在詞或詞組的后邊，組成名詞性“的”字短語3、與“什么”組合，表示“等等、之類”的意思課堂活動(dòng)：形形色色的“的”思考：“的”屬于虛詞中的哪幾類？“37語氣詞“的”PK助詞“的”

１）添加法：看“的”后面能不能加相應(yīng)名詞，能加的是助詞，不能加的是語氣詞。

如：岸上站著的是看劃龍船的（人）。（助詞）那樣說是可以的。（語氣詞）2）刪除法：看刪去“的”后，句子的基本意思是否改變，如果改變了就是助詞，沒有改變的就是語氣詞。

如：請相信，這本書是我的。（助詞）請相信，我不會(huì)騙你的。（語氣詞）語氣詞“的”PK助詞“的”１）添加法：看“的”后面能不能加38下面的詞組中間能不能加“的”①候補(bǔ)黨員②師范學(xué)校③生活習(xí)慣④夜晚記日記⑤天平不準(zhǔn)⑥抓破了鼻子①③中間可以加“的”且結(jié)構(gòu)和意義不變，均為偏正結(jié)構(gòu)。②中間不可以加“的”，它是類似于專有名詞的固定結(jié)構(gòu)。④⑤⑥中間可以加“的”，但加后結(jié)構(gòu)和意義均發(fā)生變化，由謂詞性詞組變成偏正詞組。下面的詞組中間能不能加“的”①候補(bǔ)黨員①③中間可以加“的”且39判斷下面句子括號(hào)必須加“的”字的一組。①為實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（）發(fā)展，國家將在西部新建十大工程。②天文學(xué)家在太陽系外共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們（）存在是通過間接渠道推出來的。③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你（）錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場拼搶廝殺謀求發(fā)展。④他有“乒壇黑馬”之稱，具備快、靈、狠特點(diǎn)，是歐亞高手取勝（）最大障礙。A、①②B、②④C、③④D、①③

“它們存在”是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，加“的”后變成偏正結(jié)構(gòu)。②的主語位置需要名詞性的詞組，因而要加“的”。④中“取勝”不能直接修飾“障礙”，沒有“的”，這句話就不連貫了。判斷下面句子括號(hào)必須加“的”字的一組。①為實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略40

（五）連詞：在句中起連接作用的詞，連詞往往標(biāo)示詞、短語、句子、句群、語段之間的邏輯關(guān)系。如：雖然、但是、因此、無論等。連詞常常成對(duì)搭配使用或與副詞搭配使用，如：“因?yàn)椤浴?、“即使……也……”、“只有……才……”等。（六）擬聲詞：模擬人或事物聲音的詞。如：嘩、唧唧、哐、滴答等。

山西省某中學(xué)高三語文復(fù)習(xí)課件：虛詞41

注意虛詞的特殊表意作用。選擇準(zhǔn)確的詞語填在句中橫線上。

1、你至今還沒拿定主意考文科

考理科？（A、或者B、還是）

解析:或者：不能用于疑問句，只能用于肯定句中表選擇。

2、他非常用心地寫生，

野地里刮起沙來都不知道。（A、以致B、以至）

解析:均為連詞。以至，表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸；以致，用于下半句開頭，表因果關(guān)系，但多指不好的或陳述者不愿看到的結(jié)果。

3、他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，接著飛快地在地圖上畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地

看了一陣。（A、又B、再）

解析:在表示動(dòng)作重復(fù)或繼續(xù)時(shí)，“再”多用于未實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作，“又”用于已實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作。BBA注意虛詞的特殊表意作42總結(jié)一：有些虛詞，在使用過程中有范圍、意義、語法等方面的特殊規(guī)定，只有了解這些規(guī)定性用法，才能做到準(zhǔn)確運(yùn)用。要了解用法,一靠積累,二可在辨析時(shí)造些熟悉的句子加以類比?？偨Y(jié)一：43判斷下列加橫線虛詞的位置是否正確。

(1)張大夫把病人的病情沒搞清楚就開處方，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

例(1)中的否定副詞“沒”應(yīng)該放在“把”字的前面，該句卻放在了“搞清楚”之前，導(dǎo)致位置錯(cuò)位的毛病。（2）他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“?！弊?，所以大家都叫他“海哥”。

例（2）“因?yàn)椤睉?yīng)放在句首，因?yàn)樵摼鋬蓚€(gè)分句的主語不同。

判斷下列加橫線虛詞的位置是否正確。44（3）顧老師除了懂日語外，教地理的周老師也懂得日語。

（4）3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。

例（3）“除了”應(yīng)放在首句，因?yàn)樵摼潢愂龅膶?duì)象是周老師,而不是顧老師.若該句陳述對(duì)象為顧老師,則“除了”應(yīng)放在”顧老師”之后，如，顧老師除了懂日語外，還懂英語例（4）這句就犯了虛詞“關(guān)于”位置不當(dāng)?shù)拿　！瓣P(guān)于……事件”這個(gè)介賓短語不能放在主語后面，如要保留這一短語，就應(yīng)將它放在主語“世界各大報(bào)紙”前，或者將“關(guān)于”改成“對(duì)于”。“關(guān)于”常放在句首，“對(duì)于”可放在句首或句中。（3）顧老師除了懂日語外，教地理的周老師也懂得日語。例（3）45

總結(jié)二：

使用虛詞，要注意它們在句中的位置，如果位置恰當(dāng)，句意就準(zhǔn)確鮮明，否則，不僅會(huì)使句意不明，甚至?xí)淖兙渥釉狻Ｒ皇欠穸ǜ痹~在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前；一是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞的位置：分句間的主語一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的后面；反之，放在主語的前面?？偨Y(jié)二：46位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例

①來參加會(huì)議的人較多，他因?yàn)樾愿駜?nèi)向，個(gè)頭不高，所以人們一直沒有特別注意他。

②要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使不錯(cuò)，也是要不得的。③由于他父母觀念陳舊，竟然將女兒嚴(yán)管起來，不讓隨便外出。

④他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。⑤盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發(fā)生過重大事故。

⑥由于國棉布一廠長期以來不抓革新，總落在國棉二廠后面。產(chǎn)量不是比國棉二廠低，就是質(zhì)量比國棉二廠差。虛詞誤用規(guī)律：各分句的主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的后面；各分句的主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語的前面。位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞47位置不當(dāng)誤判關(guān)系1詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例①因?yàn)樽髡邲]有很好地把握主題，單憑主觀想象加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。②昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但沒有停，而且越下越大。③科技進(jìn)步表明：人類的發(fā)展不僅是等速度運(yùn)動(dòng)，而且是類似一種加速度運(yùn)動(dòng)。④由于這些條件的吸引，不管收費(fèi)驚人，許多家長依舊趨之若騖。\盡管工作怎樣忙，他還堅(jiān)持天天記日記。作者未能把握主題，其結(jié)果必然是“大大削弱作品思想性……”，所以這兩者之間不存在“相反”的結(jié)果。應(yīng)改為“所以”。

“不但……而且”搭配，表示遞進(jìn)關(guān)系，但“越下越大”不是“停”的遞進(jìn)，而是“?！钡姆捶较颍源颂幹荒苡谩安坏炊?。

“不僅----而且”表示遞進(jìn)關(guān)系，而此分句間實(shí)際是并列關(guān)系，故使用“不是……而是”較為恰當(dāng)。

前句該用“盡管”，用于讓步轉(zhuǎn)折句；后句該用“不管”，用于無條件式的條件復(fù)句。虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系1詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛48位置不當(dāng)誤判關(guān)系2詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例①我們在對(duì)某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育深層問題是十分必要的。②我親自感受過中國近代的屈辱史，從而，我對(duì)近百年那些為中國尋求解放之路，前仆后繼地探索和犧牲的先驅(qū)者，一直懷有崇敬的心情。③貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進(jìn)而忽視了集團(tuán)和國家的利益。

“因而”表示因果關(guān)系；“從而”則是引出目的或結(jié)果；“進(jìn)而”則表示繼續(xù)向前，進(jìn)一步之意，表遞進(jìn)，不表因果、目的、結(jié)果。故，第一句該用”進(jìn)而”，第二句該用“因而”，第三句該用“從而”。虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系2詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛49位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例①其實(shí)，細(xì)究起來，“華夏漢民族災(zāi)化”這一概念，本身就有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，而并非是一個(gè)封閉的穩(wěn)定范躊。②飛機(jī)的轟鳴聲傳到幾十里開外。③由于大量捕殺，以至這種珍貴的動(dòng)物逐年減少，現(xiàn)已瀕于滅絕。\情勢的發(fā)展十分迅速，以致使很多人感到驚奇。④因?yàn)樗袕V博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因此，他能夠建筑起他的學(xué)術(shù)高塔。

“幾十里”應(yīng)該改確數(shù)“開外”一般用來指年齡

“以致”“以至”都用在下半句話的開頭，都能表因果關(guān)系，但“以致”多指不好的結(jié)果或陳述者不想看到的結(jié)果，而“以至”卻沒有這種含義。前后句用倒。“因此、因而”常單用在后句，相當(dāng)“因?yàn)椤浴?，此處用重?fù)?？蓪⑶熬洹耙?yàn)椤眲h除，后一分句保留“因此”。

虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞50位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)1不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例①在閱讀的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個(gè)作家都有自已的風(fēng)格，但同時(shí)代的作品總會(huì)有某些共同的特點(diǎn)。②為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事，而是整個(gè)社會(huì)的事，因此必須動(dòng)員社會(huì)各方面的力量參與。③作為中學(xué)生，無論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響?！凹词埂敝慌c“也”搭配，表假設(shè)。此句是轉(zhuǎn)折，宜用“雖然”，“但”搭配?！安恢皇恰敝荒芘c“而且是”搭配表示遞進(jìn)，將“而是”改為“而且是”?！盁o論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配。虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)1不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛51位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)2不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例④只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。

⑤國產(chǎn)純平彩電的價(jià)格之所以居高不下，因?yàn)榇朔N彩管全被進(jìn)口貨壟斷。⑥動(dòng)物園根據(jù)大熊貓安排了大熊貓所需要的生活環(huán)境。⑦教育行政主管部門多次指示我們將占用的校舍盡早搬出。

“只有”與“才”搭配，“只要”與“就”搭配

“之所以”只能與“是因?yàn)椤贝钆?，而不能與“因?yàn)椤被颉坝捎凇贝钆浣樵~“根據(jù)”不能同“大熊貓”搭配，應(yīng)改為“根據(jù)大熊貓的習(xí)性”?！皩ⅰ辈荒芘c搬出搭配，改為“從”虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)2不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛52位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例①新來的經(jīng)理同老經(jīng)理一樣，更會(huì)體貼職工。②要不是老趙及時(shí)提醒我一些要注意的地方，否則簽合同的時(shí)候我準(zhǔn)會(huì)出問題。③我們同樣又看到另一種情形：個(gè)別干部漠然置之，或畏葸不前。④近一個(gè)月，他一向不愿意參加這類應(yīng)酬活動(dòng)。⑤和靠文字傳遞信息的報(bào)刊雜志相比，電視無疑是一種更現(xiàn)代化的傳播媒體。既然“一樣”，就不能用“更”

“要不是”表示假設(shè)，不能與“否則”搭配，刪去“否則”。

既是“同樣”，又如何是“另一種情形”與“近一個(gè)月”矛盾“報(bào)刊雜志”非現(xiàn)代化的傳播媒體“更”無著落。虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞53位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例①從大量觀測事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測。②有的人在看問題的方法上是錯(cuò)誤的。③由于游泳技術(shù)的提南，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動(dòng)捷供了條件。④問題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛惜人民幣的錯(cuò)誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。⑤這所大學(xué)非常有名，吸引了來自于一百多個(gè)國家的外國留學(xué)生

⑥從這個(gè)故事里告訴我們一個(gè)真理：虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后。介詞濫用，造成成分殘缺，形成語病。

虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞54位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例(1)1江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化，會(huì)議展開了熱烈的討論。

(2)這種習(xí)性是動(dòng)物2長期求食活動(dòng)中發(fā)展起未的。

(3)3學(xué)生在這次期中考試中所反映出來的問題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴(yán)重影響。

(4)戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)的《禹貢》和秦漢之際出現(xiàn)的《管子·地員》，就是我國古代4土壤的專門著作。1對(duì)2在3從4關(guān)于虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞55位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞用詞重復(fù)虛詞誤用類型舉例①岳飛戎馬一生，是一位抗金英雄，可最后終于被奸臣秦檜以莫須有的罪名害死在風(fēng)波亭。②經(jīng)過整頓，場內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再互相擁擠。③他發(fā)現(xiàn)樹枝上有一只小鳥即將展翅欲飛。④凡事要三思而行，否則貿(mào)然行事，往往會(huì)事與愿違，好心辦成壞事?！敖K于”與“最后”重復(fù)，去掉。

“互相”與“擁擠”重復(fù)，去掉。與“欲”重復(fù)，去掉。與“貿(mào)然行事”重復(fù)。虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞用詞重復(fù)虛詞56位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞用詞重復(fù)虛詞誤用類型舉例虛詞誤用①因此，他們對(duì)某些婦女的正當(dāng)合理的離婚要求看成是“不規(guī)矩”，是“太調(diào)皮”了。②馬克思、恩格斯在一百多年前領(lǐng)導(dǎo)無產(chǎn)階級(jí)向資產(chǎn)階級(jí)和一切剝削階級(jí)宣戰(zhàn)的那一天起，就認(rèn)為堅(jiān)持斗爭是共產(chǎn)黨人最高貴的一種品質(zhì)。③一位美國軍事記者在一篇報(bào)道中披露：從160千米以上高空運(yùn)行的衛(wèi)星所拍攝的照片，經(jīng)過放大后，竟然顯示了蘇聯(lián)一艘巡洋艦甲板上的螺栓。該用“把”，卻用了“對(duì)”。

“在”改“從”

?！皬摹北硎尽捌鹩?，拿……做起點(diǎn)”之意，“在”表示時(shí)間、處所、范圍等。該用“在”，卻用了“從”。位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞用詞重復(fù)虛詞57位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞用詞重復(fù)虛詞誤用類型舉例虛詞誤用④對(duì)于牛郎織女，民間有個(gè)美麗的傳說。⑤戰(zhàn)爭的勝負(fù)，歸根結(jié)底，是由于戰(zhàn)爭性質(zhì)決定的。

⑥他們在遇到困難的時(shí)候，并未消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。⑦今年要以加快社會(huì)保障體系建設(shè)作為重要任務(wù)，切實(shí)抓好?！皩?duì)于”改“關(guān)于”

?！瓣P(guān)于”表示關(guān)聯(lián)、涉及的事物；“對(duì)于”則表示指出對(duì)象。

該用介詞“由”，卻用了表原因的“由于”?！坝伞笔且M(jìn)動(dòng)作的施動(dòng)者。該用“從”，“在……中”表時(shí)間或空間，不表來源或由來。表示來源或由來的往往用“從……中”。該用“把”，卻用了“以”。位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞用詞重復(fù)虛詞58練習(xí)練習(xí)59虛詞辨析因?yàn)?由于①

這幾天實(shí)在事情太多，所以你來了以后我沒能及時(shí)來看你。②

問題復(fù)雜，對(duì)問題的看法又各不相同，因而一時(shí)很難取得一致的意見。③

他一貫軟弱，委曲求全，因此他僅有的一次發(fā)怒一直留在我的記憶里。

“因?yàn)椤痹诳谡Z和書面語中都用，“由于”一般用于書面語，不用于口語。（1）“因?yàn)椤敝荒芡八浴迸浜?；“由于”既可以同“所以”配合，也可以同“因而”、“因此”配合。虛詞辨析因?yàn)?由于“因?yàn)椤痹诳谡Z和書面語中都用，“由于”一般60以至/以致①一石居是在的，狹小陰濕的店面和破舊的招牌都依舊；但掌柜

堂倌卻已沒有一個(gè)熟人，我在這一石居中也完全成了生客。②這項(xiàng)工藝改革成功的話，生產(chǎn)效率會(huì)提高幾倍

十幾倍。③對(duì)批評(píng)采取抵觸

壓制的態(tài)度，那是十分錯(cuò)誤的。④由于他不聽從勸告，

上了別人的當(dāng)。⑤在一片贊揚(yáng)聲中，他變得飄飄然起來，

看不到自己工作中的缺點(diǎn)?！耙灾痢毕喈?dāng)于“直到”、“甚至”；也可以用于連接兩項(xiàng)以上的成分，一般放在最后一項(xiàng)前（工人、農(nóng)民以至學(xué)生）；“以至”還可以說成“以至于”。（1、2、3）“以致”表示“因果致使”的意思，用在因果復(fù)句的主句開頭，表示下文所說的是上述原因所造成的結(jié)果，且大多是不好，或說話人所不希望的。（4、5）以至/以致①一石居是在的，狹小陰濕的店面和破舊的招牌都依舊；61依次填入下面一段文字括號(hào)處的最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是社會(huì)主義制度的鞏固，社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，只能是兩個(gè)文明同時(shí)建設(shè)、相互促進(jìn)的結(jié)果。()兩手都硬起來，()能兩個(gè)文明一起上；單有一手硬，()可能有一時(shí)的效果，()最終兩個(gè)文明建設(shè)都上不去。

A.只有、才、雖然、但

B.只要、就、即使、反而

C.因?yàn)?、所以、盡管、可

D.既然、就、也、而

A“兩手都硬起來”與“兩個(gè)文明一起上”是必要條件關(guān)系。

找準(zhǔn)解題的入點(diǎn)依次填入下面一段文字括號(hào)處的最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是A“兩手都硬起62兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是

A.（1）非經(jīng)批準(zhǔn)不能動(dòng)用流動(dòng)資金。

（2）非得經(jīng)過批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金。

B.（1）除非你去請，他才會(huì)來。

（2）除非你去請，他是不會(huì)來的。

C.（1）這樣的事，我何嘗愿意做？

（2）這樣的事，我何嘗不愿意做？

D.（1）他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。

（2）他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。CA“非、不”是雙否，“非得”是必須意。B（

1）“除非”相當(dāng)于“只有”照應(yīng)后“才”，（2）“除非”相當(dāng)于“除了”D均表現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)熟悉常見虛詞含義兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是

A.（1）非經(jīng)批準(zhǔn)不能動(dòng)用63下列各句中劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．他遇事不夠冷靜，甚至流于意氣用事，使他的看法不能被對(duì)方接受，而這些看法本來可能是正確的。

B．消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。

C．其實(shí)，細(xì)究起來，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，而并非是一個(gè)封閉的穩(wěn)定的范疇。

D．小男孩吃力地推著車，但無論如何也推不上那個(gè)土坡。我上前幫了他一把，趁機(jī)向他聊了起來

A“至少”與“以上”矛盾?！胺恰奔床皇?。“向”為“同”之誤。熟悉常見虛詞含義下列各句中劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿“至少”與“以上”矛盾64判斷依次填入下面各句的虛詞正確的一組。①人家的進(jìn)度

就要超過咱們了，咱們得加油?。、谀悴涣私馇闆r就大發(fā)議論，

太主觀了吧？③王丹考慮問題腦子很靈活，劉磊的思路

敏捷。A、馬上不免更加B、馬上未免更加C、立刻不免越發(fā)D、立刻未免越發(fā)“馬上”所表示的時(shí)間性幅度要稍大一些，偏口語化；而“立刻”表示的是即刻要發(fā)生的事情，偏書面語化?！拔疵狻北硎緦?duì)某種過分的情況不以為然，側(cè)重在主觀評(píng)價(jià)；“不免”表示客觀上不容易避免?！霸桨l(fā)”限用于同一人或事物的進(jìn)一步變化；兩個(gè)人或事物比較時(shí)，不能用“越發(fā)”，必須用“更加”。

判斷依次填入下面各句的虛詞正確的一組。①人家的進(jìn)度65判斷下列句子劃橫線處的虛詞使用不正確的一項(xiàng)：A、這與其說是靠他個(gè)人的力量，不如說是由于他是社會(huì)的一個(gè)成員。B、他的一生自然使我想起了《論語》中孔子同他的弟子的一段對(duì)話。C、在這條熟悉的林陰大道上，他偶爾碰到了自己在中學(xué)時(shí)代的戀人。D、有些青年人居然這樣評(píng)價(jià)《城南舊事》這部影片：“小孩兒片，沒勁?！薄芭紶枴备敖?jīng)?！毕鄬?duì)，表示“次數(shù)少”。“偶然”跟“必然”相對(duì)，表示“意外”。選項(xiàng)C中應(yīng)該是表示意料之外的意思，故應(yīng)用“偶然”而非“偶爾”。判斷下列句子劃橫線處的虛詞使用不正確的一項(xiàng)：A、這與其說是靠66虛詞、實(shí)詞、成語使用比較：虛詞：1、了解用法2、擺正位置3、把握意義關(guān)系4、注意搭配5、防止多、少、誤用實(shí)詞：1、把握詞義2、注意色彩3、適用對(duì)象4、習(xí)慣搭配5、詞性和語法功能6、詞義范圍大小成語：1、掌握含義2、把握色彩3、注意對(duì)象4、注意搭配5、注意重復(fù)6、注意自相矛盾基礎(chǔ)、前提、根本、關(guān)鍵：量的積累虛詞、實(shí)詞、成語使用比較：虛詞：實(shí)詞：成語：基礎(chǔ)、前提、根本67“四兩撥千斤”——虛詞懷仁一中：蘇滿“四兩撥千斤”——虛詞懷仁一中：蘇滿68

2、理解并掌握虛詞的性質(zhì)。

1、分清實(shí)詞與虛詞，認(rèn)識(shí)虛詞的重要作用。

3、掌握常用虛詞的正確用法，鑒賞虛詞運(yùn)用的妙趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、理解并掌握虛詞的性質(zhì)。1、分清實(shí)詞與虛詞69一、二組：一課時(shí)導(dǎo)練（1）（2）

三~~~十二組：二課時(shí)導(dǎo)思1~~~10

（以上板書）

任務(wù)分配一、二組：一課時(shí)導(dǎo)練（1）（2）

三~~~十二組：二課時(shí)導(dǎo)思70“好！”與“好了！”“好！”與“好了！”71四只手撥著兩顆頭,都彎了腰，在粉墻上映出一個(gè)藍(lán)色的虹形，至于半點(diǎn)鐘之久了。“好了，好了！”看的人們說，大約是勸解的?！昂茫?！”看的人們說，不知道是解勸，是頌揚(yáng)，還是煽動(dòng)?！昂?！”與“好了！”僅僅是一個(gè)虛詞“了”的有無，兩者的表達(dá)意思就迥然不同。這一個(gè)“了”字描畫出了兩種態(tài)度截然相反的看客，意蘊(yùn)深刻。“好！”與“好了！”

魯迅先生的小說《阿Q正傳》第五章“生計(jì)問題”中有一段關(guān)于阿Q與小D勢均力敵、難分勝負(fù)的“龍虎斗”的描寫：四只手撥著兩顆頭,都彎了腰，在粉墻上映出一個(gè)藍(lán)色的虹形，至于72洪承疇的對(duì)聯(lián)

君恩深似海臣節(jié)重如山矣！乎？

一個(gè)“矣”字，感慨萬端：你受明朝君王之恩似海深啊！一個(gè)“乎”字，直接提出質(zhì)問：你的節(jié)操真像山那樣不可動(dòng)搖嗎？這一改就變得無情嘲諷，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴臉，入木三分！虛詞不虛洪承疇的對(duì)聯(lián)君恩深似海臣節(jié)重如山矣！乎？一73考綱闡釋考點(diǎn)的要求正確使用詞語（包括熟語）能力層級(jí)：E級(jí)1、此考點(diǎn)分為兩個(gè)小考點(diǎn)：正確使用實(shí)詞、虛詞和正確使用熟語。2、實(shí)詞考查對(duì)象為使用頻率較高、易發(fā)生混淆的詞語（1）能正確理解詞義。（2）能根據(jù)語境辨析詞語使用是否正確。（3）能根據(jù)語境恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞近義詞和反義詞。3、虛詞的考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞、副詞等。考查主要有兩類：辨析虛詞使用正確與否和辨析選擇用法相近或易混的關(guān)聯(lián)詞語?？季V闡釋考點(diǎn)的要求正確使用詞語（包括熟語）74實(shí)詞:

實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句子成分，一般可以單獨(dú)回答問題。每一個(gè)實(shí)詞都可以詳細(xì)解說其詞義?，F(xiàn)代漢語實(shí)詞一般分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類.

無論在現(xiàn)代漢語中還是在文言文中，實(shí)詞都占有絕對(duì)多的數(shù)量，因?yàn)檎Z言的基本作用是表意，離開有實(shí)際意義的實(shí)詞，這一作用將很難達(dá)到。

實(shí)詞:

實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)75（一）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。（二）動(dòng)詞：是表示人或事物的動(dòng)作、存現(xiàn)及發(fā)展趨勢的詞。如：走、跑、思考、學(xué)習(xí)、有、存在、能、可以（三）形容詞：表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞，漢語中的形容詞可以修飾名詞，也可以修飾動(dòng)詞，與英語不同。如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快（地跑）。（四）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。如：一、十、第八、每（五）量詞：表示人或事物及動(dòng)作的計(jì)量單位的詞。量詞一般與數(shù)詞連用構(gòu)成數(shù)量短語。如：個(gè)、件、幢、下、次、趟等。（六）代詞：用來指代人、事物、狀態(tài)、過程的詞。如：你、他們、這、彼等。

（一）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書本、桌子76虛詞:

虛詞是沒有實(shí)在意義的詞，一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分（副詞例外），不能單獨(dú)回答問題（少數(shù)副詞除外）。其存在的價(jià)值在于幫助構(gòu)成句子的語法結(jié)構(gòu)，表示某種語法關(guān)系。漢語的虛詞主要有六種：副詞、助詞、連詞、介詞、語氣詞、擬聲詞。無論在現(xiàn)代漢語中，還是在文言文中，虛詞的數(shù)量都相對(duì)較少，但作用卻很大。

虛詞:

虛詞是沒有實(shí)在意義的詞，一般不能單77（一）副詞：修飾動(dòng)詞、形容詞，在句中表示動(dòng)作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、趨向等的詞。如：很、非常、一律、也、將來等。在虛詞中，副詞是唯一能獨(dú)立作句子成分的詞，并且有少數(shù)副詞（比如“不、沒有、也許、大概”等）也可以單獨(dú)回答問題，具有一定的實(shí)詞特點(diǎn)。（一）副詞：修飾動(dòng)詞、形容詞，在句中表示動(dòng)作、行為、性質(zhì)、狀78副詞：用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、語氣、情貌等。

內(nèi)容例詞表示程度很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當(dāng)、稍微、略微、多么等表示范圍都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共、僅僅、惟獨(dú)表示時(shí)間剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠(yuǎn)、從來、偶爾、隨時(shí)等表示頻率又、再、還、也、屢次、常常、往往、經(jīng)常、不斷、反復(fù)等表示語氣不、沒、沒有、別、未必、準(zhǔn)、一定、必定、必然、卻、倒、可、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情等表示情貌百般、特地、互相、擅自、幾乎、漸漸、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當(dāng)然、毅然、果然、差點(diǎn)兒等副詞：用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、語氣79副詞的語法特征：1）副詞都能做狀語，用來修飾動(dòng)詞、形容詞。2）程度副詞“很、極”在一定條件下可做補(bǔ)語。

如：好得很

好極了3）一些副詞既可以用來修飾動(dòng)詞、形容詞謂語，也可以用來修飾名詞性成分。如：就、只、光、單、幾乎、才、僅、大概、已經(jīng)、不過、將近、恰好如：只這家書店在營業(yè)。光書就有十幾箱。

將近30戶村民住在山下。4）“沒有”“沒”在動(dòng)詞、形容詞前是副詞，否定行為的發(fā)生；在名詞前是動(dòng)詞，否定事物的存在或否定對(duì)事物的領(lǐng)有。辨析：①這里沒人。②他沒去。①?zèng)]有見過這么好的學(xué)生。②你沒有《詩經(jīng)》嗎？

（動(dòng)）

（副）（副）（動(dòng)）

副詞的語法特征：（動(dòng)）（副）（副）（動(dòng)）80區(qū)別下列詞的詞性1、不久2、現(xiàn)在3、時(shí)常4、上午5、晚上6、馬上7、將來8、從來時(shí)間名詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間名詞時(shí)間名詞時(shí)間名詞區(qū)別下列詞的詞性1、不久時(shí)間名詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間81時(shí)間副詞PK時(shí)間名詞時(shí)間名詞可以加“在”構(gòu)成介詞短語；而時(shí)間副詞前不能加“在”。區(qū)別下列詞是時(shí)間名詞還是時(shí)間副詞：1、不久2、現(xiàn)在3、時(shí)常4、上午5、晚上6、馬上7、將來8、從來時(shí)間名詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間名詞時(shí)間名詞時(shí)間名詞時(shí)間副詞PK時(shí)間名詞時(shí)間名詞可以加“在”構(gòu)成介詞短語；1、不82副詞運(yùn)用

辯明詞義：你這樣固執(zhí)己見，畢竟有何益處？他是剛進(jìn)車間的新工人，做起活來未免慢一些。他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡再看了一陣。究竟：表追根究底；可用于問句。畢竟：表客觀情況的必然趨勢，用陳述句

不免：客觀上不容避免未免：主觀上對(duì)某種過分情況不以為然又：已然再：未然副詞運(yùn)用辯明詞義：究竟：表追根究底；可用于問句。不免：83弄清詞性事情怎么會(huì)這樣，我們一定要查個(gè)畢竟。剛剛他來過了，但是你不在家，我讓他打電話給你。他常常寫小說，偶然也寫寫詩。剛才：時(shí)間名詞剛剛：副詞偶爾：副詞，表情況極少發(fā)生，同“經(jīng)?！毕鄬?duì)；很少作形容詞（定語）偶然：副詞，表情況意外發(fā)生，同“必然”相對(duì)；也常用作形容詞（定語、謂語）究竟：可做名詞畢竟：副詞，到底弄清詞性事情怎么會(huì)這樣，我們一定要查個(gè)畢竟。剛才：時(shí)間名詞偶84避免重復(fù)或矛盾經(jīng)過治理整頓，劇場內(nèi)的秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再互相擁擠。他發(fā)現(xiàn)樹枝上有一只小鳥即將展翅欲飛。新來的經(jīng)理同老經(jīng)理一樣,更會(huì)體貼職工。經(jīng)專家鑒定，這只明朝景泰年間制作的景泰藍(lán)銅罐價(jià)值至少在三萬元以上。避免重復(fù)或矛盾經(jīng)過治理整頓，劇場內(nèi)的秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不85用好否定副詞誰也不會(huì)否認(rèn)，地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。他無時(shí)無刻都在盼望著海峽彼岸的唯一親人歸來。難道能否認(rèn)培養(yǎng)國家建設(shè)人才不是我們的任務(wù)嗎？表示沒有任何時(shí)間。無，即沒有的意思。多于尾處加否定詞配合使用“無時(shí)無刻不……”是“時(shí)時(shí)刻刻都……”的意思“無時(shí)無刻……”是“沒有任何時(shí)間……”即“時(shí)時(shí)刻刻都不……”的意思用好否定副詞誰也不會(huì)否認(rèn)，地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。表示沒有任何86介詞的語義分類：表時(shí)間：從、自從、打、到、在、當(dāng)、當(dāng)著、于、趁、乘表處所、方向的：從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著表方式、方法的：按、按照、依照、本著、經(jīng)過、經(jīng)、通過、根據(jù)、據(jù)、以、將、就、憑、用、靠表原因、目的的：因、由于、為、為了、為著表對(duì)象、關(guān)聯(lián)的：對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、管、論、順、連表比較的：比、和、同、與、跟表排除的：除了、除非（二）介詞：表示處所、時(shí)間、狀態(tài)、方式、原因、目的、比較對(duì)象等的詞。介詞在漢語中比較復(fù)雜。介詞的語義分類：（二）介詞：表示處所、時(shí)間、狀態(tài)、方式、原因87介詞結(jié)構(gòu)（介賓短語）一般作狀語，少數(shù)還可以作補(bǔ)語。

如:〔在閱覽室〕看書（表處所）

〔從早上〕工作<到晚上>（表時(shí)間）

〔沿著河邊〕前進(jìn)（表方向）

〔對(duì)學(xué)生〕負(fù)責(zé)（表對(duì)象）

〔連根〕拔起來（表對(duì)象）

〔比過去〕更好（表比較）有的介賓短語可以作定語，但要加“的”。

如:他作了一個(gè)（關(guān)于詩人杜甫的）學(xué)術(shù)報(bào)告。

他（對(duì)這個(gè)問題的）分析是正確的。

介詞用在名詞、代詞或名詞性詞語前，和這些詞語組成“介賓短語”，充當(dāng)句子的狀語或補(bǔ)語。

介詞結(jié)構(gòu)（介賓短語）一般作狀語，少數(shù)還可以作補(bǔ)語。介詞用在名881.我和他都去過。2.和他去北京的人都回來了。3.因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，飛機(jī)不能按時(shí)起飛.

4.因?yàn)樘鞖獠缓茫w機(jī)不能按時(shí)起飛.

區(qū)別下列詞的詞性連詞介詞連詞介詞1.我和他都去過。區(qū)別下列詞的詞性連詞介詞連詞介詞89分析下面句子中的“和”是介詞還是連詞？①我和他都去過。②我曾經(jīng)和他去過。③和他去北京的人都回來了。連詞介詞介詞介詞PK連詞“和、跟、同、與”既是介詞又是連詞的區(qū)別：1）看這些詞所連接的前后兩部分是否可以互換?？苫Q而句子意思不變的是連詞；互換后意思改變的是介詞。2）連詞一般可以省略，可用頓號(hào)代替，介詞則不可以代替。3）看這些詞之前能否加狀語，能加的是介詞，加之后句義有改變的是連詞。分析下面句子中的“和”是介詞還是連詞？連詞介詞介詞介詞PK連90

“因?yàn)椤⒂捎?、因”有時(shí)是連詞，有時(shí)是介詞。區(qū)分的辦法是：

出現(xiàn)在詞前面的是介詞；出現(xiàn)在小句前面的是連詞。比較：

小李因?yàn)檫@件事還受到了表揚(yáng).

因?yàn)檫@個(gè)問題討論了一上午.

因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，飛機(jī)不能按時(shí)起飛.

因?yàn)樘鞖獠缓?，飛機(jī)不能按時(shí)起飛.

因?yàn)槭虑樘啵惨驗(yàn)樯眢w不好，所以到今天才給你回信.這里無法過江，因?yàn)樗魈?（介詞）

（介詞）

（介詞）

（連詞）（連詞）（連詞）“因?yàn)?、由于、因”有時(shí)是連詞，有時(shí)是介詞。區(qū)91介詞和動(dòng)詞的區(qū)別1、動(dòng)詞可以單獨(dú)做謂語；而介詞不能，只能構(gòu)成介賓短語之后做謂語的連帶成份。比如：在：真理在人民一邊（在是動(dòng)詞單獨(dú)做謂語）在黑板上寫字（在是介詞，與黑板上構(gòu)成介賓短語做寫的狀語）

2、動(dòng)詞可帶動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過”。例：到：到北京了。到了北京了?！蹋▌?dòng)詞）到北京去。到了北京去?！粒ń樵~）

跟：你跟我走?？蓪懗伞澳愀易摺?。（動(dòng)詞）

你跟誰說話？不能寫成“你跟著誰說話”（介詞）

給：給我一支筆。可寫成“給了我一支筆”（動(dòng)詞）

給我講故事。不能寫成“給了我講故事”3、是動(dòng)詞可以重疊，介詞不能。

例：比：咱倆比速度?？蓪懗伞霸蹅z比比速度”。（動(dòng)詞）

我比你高。不能寫成“我比比你高”。（介詞）

介詞和動(dòng)詞的區(qū)別1、動(dòng)詞可以單獨(dú)做謂語；而介詞不能，只能構(gòu)成92介詞的辨識(shí)正誤題從以下方面審查1、介詞的語法功能是否得當(dāng)2、有無介詞誤用或?yàn)E用現(xiàn)象3、適當(dāng)運(yùn)用換位法，即把容易混淆的有關(guān)介詞分別換位，從而判斷介詞的使用正確與否4、介詞與其所帶的賓語是否搭配得當(dāng)介詞的辨識(shí)正誤題從以下方面審查93避免濫用教育專家們認(rèn)為，“明星”們搔首弄姿的形象常常見諸于熒屏，這對(duì)喜愛模仿的少年兒童，是有負(fù)面影響的。問題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛惜人民幣的錯(cuò)誤做法,以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為,尚未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。通過這次學(xué)習(xí)，使他掌握了大量信息。避免濫用教育專家們認(rèn)為，“明星”們搔首弄姿的形象常常見諸于熒94注意：濫用介詞使句子缺少主語。(1)從這個(gè)故事里告訴我們一個(gè)真理：虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后。(2)在老一輩革命家身上，都無不閃耀著為黨為公的光輝。(3)當(dāng)我累得睜不開眼的時(shí)候，一想起老師的鼓勵(lì)，就振作起來了。(4)對(duì)于我們學(xué)校，由于開展了"學(xué)雷鋒，創(chuàng)三好"活動(dòng)，出現(xiàn)了新氣象?！皬摹?使句子缺少主語，應(yīng)刪去?！霸凇笔咕渥尤鄙僦髡Z，應(yīng)刪去。"當(dāng)"使句子缺少主語?！皩?duì)于”都使句子缺少主語，應(yīng)刪去。注意：濫用介詞使句子缺少主語。“從…里"使句子缺少主語，應(yīng)刪95避免漏用他今天特別高興，和自己一同出國學(xué)習(xí)的好朋友見了面。大家對(duì)護(hù)林隊(duì)員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木材的問題，普遍感到非常氣憤。和/跟（介詞）“對(duì)”后面帶“的”的定語時(shí)，有時(shí)會(huì)引起歧義。此句需要這樣改:護(hù)林隊(duì)員揭發(fā)的林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木材的問題。避免漏用他今天特別高興，和自己一同出國學(xué)習(xí)的好朋友見了面。和96注意：不可漏用介詞(1)印度統(tǒng)治者繼承了英國殖民者的衣缽，自獨(dú)立以來，對(duì)自己國土接壤的國家，都采取蠶食和鯨吞相結(jié)合的做法來擴(kuò)展領(lǐng)土的范圍。

（“對(duì)”之后要加上“和”，否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚。）（應(yīng)在“動(dòng)物”之后加上介詞“在”。）（在句首加上“從”。）（在“就是”之后加上“關(guān)于”。）(2)這種習(xí)性是動(dòng)物長期求食活動(dòng)中發(fā)展起來的。

(3)學(xué)生在這次期中考試中所反映出來的問題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴(yán)重影響。(4)戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)的《禹貢》和秦漢之際出現(xiàn)的《管子.地員》，就是我國古代土壤的專門著作。注意：不可漏用介詞（“對(duì)”之后要加上“和”，否則句子的結(jié)構(gòu)和97避免錯(cuò)用：王大娘省吃儉用，把平時(shí)節(jié)省下來的零用錢，給山村小學(xué)的孩子們買了一臺(tái)電腦。我關(guān)于這件事的前因后果非常清楚。對(duì)于：明確對(duì)象關(guān)于：關(guān)涉范圍；“關(guān)于”還有提示作用，組成介賓短語可單獨(dú)作文章標(biāo)題兼有對(duì)象和范圍時(shí)，兩者都可以用；但“關(guān)于”只能用在句首避免錯(cuò)用：對(duì)于：明確對(duì)象98注意：不可誤用介詞——該用這個(gè)介詞而誤用了那個(gè)介詞(1)一月三十日夜，本市普降大雪，對(duì)城市交通帶來不便。（“對(duì)”應(yīng)改為“給”。）（“從”應(yīng)改為“在”。）（“把”應(yīng)改為“用”。）(2)革命的后代，決不能靠借老子的光，從優(yōu)越舒適的小天地里成長。(3）如果國家能夠多生產(chǎn)一些這類配件，就可以把節(jié)省下來的外匯，進(jìn)口我國暫時(shí)還不能生產(chǎn)的儀器。注意：不可誤用介詞（“對(duì)”應(yīng)改為“給”。）（“從”應(yīng)改為“在99他們在遇到困難的時(shí)候,并未消沉,而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心。注意搭配在……關(guān)懷下他們在遇到困難的時(shí)候,并未消沉,而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到100注意:介詞同后進(jìn)的介詞賓語不搭配(1)教育行政主管部門多次指示我們將占用的校舍盡早搬出。（錯(cuò)用“將”，使前后文不搭配。應(yīng)改為“從”。）（“根據(jù)”不能同“大熊貓”搭配，應(yīng)在“大熊貓”后加“習(xí)性”。）（應(yīng)在“軌道”的后邊加上“的時(shí)候”。）（介詞“對(duì)”的后邊不能用“……上”，應(yīng)把“上”刪去。）(2)動(dòng)物園根據(jù)大熊貓安排了大熊貓所需要的生活環(huán)境。(3)當(dāng)?shù)厍虼┻^彗星軌道，我們就能看到流星雨。(4)詩中運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)揭露敵人本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。注意:介詞同后進(jìn)的介詞賓語不搭配(1)教育行政主管部門多次指101避免主客顛倒這個(gè)音樂對(duì)他并不陌生。那些奇形怪狀的石頭對(duì)我產(chǎn)生了濃厚的興趣。避免主客顛倒這個(gè)音樂對(duì)他并不陌生。102（三）語氣詞：突出句子語氣意義類型的詞，表示感嘆或驚奇、驚喜、疑慮等語氣。如：啊、唉、呀等。語氣詞的分類：表陳述語氣的、了表疑問語氣嗎、呢、吧、啊表祈使語氣啊、吧、呀

表感嘆語氣啊、哇、呀

（四）助詞：在句中起輔助作用的詞。現(xiàn)代漢語中的助詞主要有：“的”、“地”、“得”（結(jié)構(gòu)助詞），“著”、“了”、“過”（動(dòng)態(tài)助詞）。文言文中助詞比較復(fù)雜，常見的有“之”、“者”等。（三）語氣詞：突出句子語氣意義類型的詞，表示感嘆或驚奇、驚喜103課堂活動(dòng)：形形色色的“的”思考：“的”屬于虛詞中的哪幾類？“的”有哪些用法？“的”的用法：

助詞

語氣詞：陳述語氣，表示情況確實(shí)如此。常與“是”連用，“的”的后面補(bǔ)不出中心語。1、修飾語和中心語之間，作為定語的標(biāo)志2、放在詞或詞組的后邊，組成名詞性“的”字短語3、與“什么”組合，表示“等等、之類”的意思課堂活動(dòng)：形形色色的“的”思考：“的”屬于虛詞中的哪幾類？“104語氣詞“的”PK助詞“的”

１）添加法：看“的”后面能不能加相應(yīng)名詞，能加的是助詞，不能加的是語氣詞。

如：岸上站著的是看劃龍船的（人）。（助詞）那樣說是可以的。（語氣詞）2）刪除法：看刪去“的”后，句子的基本意思是否改變，如果改變了就是助詞，沒有改變的就是語氣詞。

如：請相信，這本書是我的。（助詞）請相信，我不會(huì)騙你的。（語氣詞）語氣詞“的”PK助詞“的”１）添加法：看“的”后面能不能加105下面的詞組中間能不能加“的”①候補(bǔ)黨員②師范學(xué)校③生活習(xí)慣④夜晚記日記⑤天平不準(zhǔn)⑥抓破了鼻子①③中間可以加“的”且結(jié)構(gòu)和意義不變，均為偏正結(jié)構(gòu)。②中間不可以加“的”，它是類似于專有名詞的固定結(jié)構(gòu)。④⑤⑥中間可以加“的”，但加后結(jié)構(gòu)和意義均發(fā)生變化，由謂詞性詞組變成偏正詞組。下面的詞組中間能不能加“的”①候補(bǔ)黨員①③中間可以加“的”且106判斷下面句子括號(hào)必須加“的”字的一組。①為實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（）發(fā)展，國家將在西部新建十大工程。②天文學(xué)家在太陽系外共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們（）存在是通過間接渠道推出來的。③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你（）錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場拼搶廝殺謀求發(fā)展。④他有“乒壇黑馬”之稱，具備快、靈、狠特點(diǎn)，是歐亞高手取勝（）最大障礙。A、①②B、②④C、③④D、①③

“它們存在”是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，加“的”后變成偏正結(jié)構(gòu)。②的主語位置需要名詞性的詞組，因而要加“的”。④中“取勝”不能直接修飾“障礙”，沒有“的”，這句話就不連貫了。判斷下面句子括號(hào)必須加“的”字的一組。①為實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略107

（五）連詞：在句中起連接作用的詞，連詞往往標(biāo)示詞、短語、句子、句群、語段之間的邏輯關(guān)系。如：雖然、但是、因此、無論等。連詞常常成對(duì)搭配使用或與副詞搭配使用，如：“因?yàn)椤浴?、“即使……也……”、“只有……才……”等。（六）擬聲詞：模擬人或事物聲音的詞。如：嘩、唧唧、哐、滴答等。

山西省某中學(xué)高三語文復(fù)習(xí)課件：虛詞108

注意虛詞的特殊表意作用。選擇準(zhǔn)確的詞語填在句中橫線上。

1、你至今還沒拿定主意考文科

考理科？（A、或者B、還是）

解析:或者：不能用于疑問句，只能用于肯定句中表選擇。

2、他非常用心地寫生，

野地里刮起沙來都不知道。（A、以致B、以至）

解析:均為連詞。以至，表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸；以致，用于下半句開頭，表因果關(guān)系，但多指不好的或陳述者不愿看到的結(jié)果。

3、他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，接著飛快地在地圖上畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地

看了一陣。（A、又B、再）

解析:在表示動(dòng)作重復(fù)或繼續(xù)時(shí)，“再”多用于未實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作，“又”用于已實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作。BBA注意虛詞的特殊表意作109總結(jié)一：有些虛詞，在使用過程中有范圍、意義、語法等方面的特殊規(guī)定，只有了解這些規(guī)定性用法，才能做到準(zhǔn)確運(yùn)用。要了解用法,一靠積累,二可在辨析時(shí)造些熟悉的句子加以類比?？偨Y(jié)一：110判斷下列加橫線虛詞的位置是否正確。

(1)張大夫把病人的病情沒搞清楚就開處方，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

例(1)中的否定副詞“沒”應(yīng)該放在“把”字的前面，該句卻放在了“搞清楚”之前，導(dǎo)致位置錯(cuò)位的毛病。（2）他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“?！弊郑源蠹叶冀兴昂８纭?。

例（2）“因?yàn)椤睉?yīng)放在句首，因?yàn)樵摼鋬蓚€(gè)分句的主語不同。

判斷下列加橫線虛詞的位置是否正確。111（3）顧老師除了懂日語外，教地理的周老師也懂得日語。

（4）3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。

例（3）“除了”應(yīng)放在首句，因?yàn)樵摼潢愂龅膶?duì)象是周老師,而不是顧老師.若該句陳述對(duì)象為顧老師,則“除了”應(yīng)放在”顧老師”之后，如，顧老師除了懂日語外，還懂英語例（4）這句就犯了虛詞“關(guān)于”位置不當(dāng)?shù)拿??！瓣P(guān)于……事件”這個(gè)介賓短語不能放在主語后面，如要保留這一短語，就應(yīng)將它放在主語“世界各大報(bào)紙”前，或者將“關(guān)于”改成“對(duì)于”。“關(guān)于”常放在句首，“對(duì)于”可放在句首或句中。（3）顧老師除了懂日語外，教地理的周老師也懂得日語。例（3）112

總結(jié)二：

使用虛詞，要注意它們在句中的位置，如果位置恰當(dāng)，句意就準(zhǔn)確鮮明，否則，不僅會(huì)使句意不明，甚至?xí)淖兙渥釉?。一是否定副詞在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前；一是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞的位置：分句間的主語一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的后面；反之，放在主語的前面?？偨Y(jié)二：113位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例

①來參加會(huì)議的人較多，他因?yàn)樾愿駜?nèi)向，個(gè)頭不高，所以人們一直沒有特別注意他。

②要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使不錯(cuò)，也是要不得的。③由于他父母觀念陳舊，竟然將女兒嚴(yán)管起來，不讓隨便外出。

④他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。⑤盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發(fā)生過重大事故。

⑥由于國棉布一廠長期以來不抓革新，總落在國棉二廠后面。產(chǎn)量不是比國棉二廠低，就是質(zhì)量比國棉二廠差。虛詞誤用規(guī)律：各分句的主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的后面；各分