《我們閑暇時(shí)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教課目的：

、認(rèn)識(shí)有關(guān)空暇的有關(guān)知識(shí)，知道空暇就是能夠自由支配的時(shí)間。

、學(xué)會(huì)反省自己對(duì)空暇的興趣、態(tài)度、習(xí)慣，初步養(yǎng)成自我監(jiān)控意識(shí)和抉擇意識(shí)，提升自主支配和利用空暇時(shí)間的能力。

教課重難點(diǎn)：

培育自主支配和利用空暇時(shí)間的能力。

教課過(guò)程：

一、導(dǎo)入

游戲：巧妙樂園

1、故事襯著巧妙樂園是一個(gè)“只有想不到，沒有做不到〞的奇特世界，

能夠讓里面的人按自己的意向做任何事情。但要進(jìn)巧妙樂園，一定說(shuō)出你想進(jìn)去做的某一件事情，這件事情要詳細(xì)可行，全班每一個(gè)同學(xué)都不可以說(shuō)出不同樣的事情，巧妙樂園的大門就會(huì)為我們開啟。

、學(xué)生游戲

規(guī)那么：逐個(gè)說(shuō)出可行的事情，假如重復(fù)了，將有三次向同學(xué)、老師求援的

機(jī)遇。

、溝通分享

指引學(xué)生議論，在“只有想不到，沒有做不到〞的巧妙樂園里，自己有什么

特其他感覺？這樣的地方存在嗎？1二、新授1、生命萬(wàn)花筒小檢查1〕聯(lián)合學(xué)生的生活案例，指引學(xué)生關(guān)注自己心里的情緒體驗(yàn)，試試從“空暇光陰剝奪〞和“空暇光陰聽任〞兩個(gè)角度思慮剖析生活現(xiàn)狀。2〕報(bào)告溝通。要點(diǎn)剖析原由：為何受訪人有這樣的心情和感覺？3〕對(duì)比板書心感情覺：快樂快樂爽喜悅知足、、、、、、原由剖析：是自己想做的事情，有成就感，感覺存心義、、、、、、心感情覺：無(wú)聊悲傷累無(wú)能為力、、、、、、原由剖析：家里沒人不喜愛被家長(zhǎng)強(qiáng)迫、、、、、、案例再現(xiàn)1〕體現(xiàn)教材供給的兩組案例2指引學(xué)生剖析議論：自己能否有過(guò)近似的狀況？為何會(huì)有不同樣的安排？2、生命體驗(yàn)園1〕空暇意義知多少聯(lián)合各樣場(chǎng)景指引學(xué)生思慮，調(diào)整學(xué)生的認(rèn)知。2〕說(shuō)你說(shuō)我2指引學(xué)生就自己安排的出色活動(dòng)進(jìn)行溝通，要說(shuō)出自己最喜悅的地方。、生命加油站1〕讓數(shù)聽說(shuō)話，算一算，認(rèn)識(shí)那些不經(jīng)意間被忽視了的空暇光陰。從那些數(shù)據(jù)里看到了什么？2〕讀讀議議設(shè)計(jì)各樣閱讀方式，讓學(xué)生在閱讀中獲得充分的養(yǎng)分。A、充分閱讀，加強(qiáng)認(rèn)知B、采取空暇、學(xué)習(xí)方法。、生命接力賽〔1〕我的空暇方案友誼提示：聯(lián)合自己的狀況，擬訂方案。找尋伙伴，溝通方案。2〕“寶物〞顯現(xiàn)—