0~5歲孩子發(fā)展里程碑

0~5歲孩子發(fā)展里程碑2個月社會性/情感□開始對人微笑?！跄軙簳r平靜下來。（可將雙手送入口中，用手吮吸）□試著看看父母。

語言/交流□咕咕叫，發(fā)出咯咯的聲音?！躅^轉(zhuǎn)向聲音的方向。

認(rèn)知（學(xué)習(xí)、思考、解決問題）□注意面部表情。□能在較遠(yuǎn)處用眼睛跟蹤事物，并認(rèn)出人?！跞绻顒硬桓淖?，就開始表現(xiàn)得不耐煩，如哭泣。

運動/身體發(fā)展□俯臥時能抬起頭并開始向上抬?！醺觳埠屯鹊膭幼鞲鼌f(xié)調(diào)。有以下幾種情況，家長需引起注意，必要時就醫(yī)進(jìn)行發(fā)育篩查：□錯過了以上發(fā)展里程碑?！鯇Υ蟮穆曇魶]有反應(yīng)。□視線不會跟著物體的移動而移動?！醪粫θ宋⑿?。□不會將手放在嘴里?！醺┡P時不會抬頭。可以這樣幫助孩子學(xué)習(xí)和成長：□在喂奶、穿衣和洗澡時，與孩子擁抱、談話和玩耍?！鯉椭⒆訉W(xué)會冷靜。他吸吮手指是可以的?！蹰_始幫助你的孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息時間，例如，晚上比白天睡得多?！趿私夂⒆拥南埠茫@樣會讓你感到更舒適和更自信?！醍?dāng)孩子發(fā)出聲音時，表現(xiàn)出興奮，并對他微笑。□有時要模仿孩子的聲音，但也要用清晰的語言?！踝⒁夂⒆硬煌目蘼暎@樣你就能知道他想要什么?！鯇⒆诱f話、閱讀、唱歌?！跖c孩子玩躲貓貓?！踉趮雰捍采戏乓幻姘踩珛雰虹R，這樣她就能看到自己了?！鹾秃⒆右黄鹂凑掌?，并談?wù)撍麄儭！醍?dāng)孩子醒著的時候，讓他趴著，并將玩具放在他的身邊?！鯇⑼婢吲e到與眼睛齊平的地方，鼓勵孩子抬頭?！鯇⑼婢呋驌芾斯呐e過孩子的頭頂，鼓勵他伸手去夠。

4個月社會性/情感□發(fā)自內(nèi)心的微笑，尤其是對別人的微笑?！跸矚g與人玩耍，當(dāng)游戲停止時，可能會哭鬧?！跄７乱恍﹦幼骱兔娌勘砬?，比如微笑或皺眉。

語言/交流□開始咿呀學(xué)語?！跄７滤牭降穆曇?，并帶著表情咿咿呀呀?！躔I了、疼了或累了，會通過不同的哭聲來表達(dá)。

認(rèn)知（學(xué)習(xí)、思考、解決問題）□如果他高興或難過，會讓你知道。□對對方的喜愛會有所回應(yīng)。□一只手伸向玩具?！跬瑫r運用手和眼睛，看向玩具，并嘗試夠到它?！跻暰€能隨著物體從一邊移動到另一邊。□近距離注視臉?！跄茉谶h(yuǎn)處認(rèn)出熟悉的人和物體。

運動/身體發(fā)展□在沒有支撐的情況下，頭部可以穩(wěn)定住?！醍?dāng)腳在堅硬的地面時，用腳向下蹬?！跻苍S能從俯臥翻轉(zhuǎn)到仰臥。□能握住一個玩具，搖晃它，并能擺動懸掛的玩具?！醺┡P時，嘗試向上抬肘。有以下幾種情況，家長需引起注意，必要時就醫(yī)進(jìn)行發(fā)育篩查：□錯過了以上發(fā)展里程碑?！跻暰€不會隨著物體的移動而移動?！醪粫θ宋⑿Α！躅^部不能保持穩(wěn)定。□不會發(fā)出“咕咕”或其他聲音?！醪粫|西放進(jìn)嘴里。□當(dāng)腳在堅硬的地面時，腳不會向下蹬?！跻恢换騼芍谎劬ο蛩拿姘朔揭苿哟嬖诶щy?？梢赃@樣幫助孩子學(xué)習(xí)和成長：□抱著孩子，和他說話，對他微笑?！踉O(shè)定固定的睡覺、喂奶時間。□注意觀察孩子的喜好，這樣你就能很好地滿足他的需求，并讓他感到有安全感?！跄７潞⒆拥穆曇簟！醍?dāng)孩子發(fā)出聲音時，你要對他微笑?！醍?dāng)你給孩子閱讀或唱歌后，他也應(yīng)有一個安靜的玩耍時間?！踅o孩子合適的玩具，如撥浪鼓、彩色圖片?！鹾秃⒆油娑阖堌堉惖挠螒?。□在保障安全的情況下，將玩具放在孩子的身邊，讓孩子夠玩具，并探索周圍環(huán)境?！鯇⑼婢呋驌芾斯姆旁诤⒆拥氖种?，并幫助他拿住?！鯇⒑⒆又绷⑵饋?，雙腳放在地板上，在他站立時，與他交談或唱歌。

6個月社會性/情感□能認(rèn)出熟悉的臉，同時開始知道誰是陌生人。□喜歡與人尤其是父母玩游戲?！鯇λ说那榫w給出回應(yīng)，通常看起來會很快樂?！跸矚g照鏡子看自己。

語言/交流□通過發(fā)出聲音來回應(yīng)他人?！踹扪綄W(xué)語時把元音(“ah”“eh”“oh”)串在一起，喜歡和父母輪流發(fā)聲?！鯇λ私凶约旱拿肿龀龌貞?yīng)?！跬ㄟ^發(fā)出聲音表達(dá)自己高興或不高興?！蹰_始說輔音(嘰嘰喳喳地說“m”“b”)。

認(rèn)知（學(xué)習(xí)、思考、解決問題）□打量周圍的事物?！鯇⑽矬w往嘴里放。□表現(xiàn)出對事物的好奇心，并努力得到那些夠不著的東西?！蹰_始將物體從自己的一只手轉(zhuǎn)移到另一只手。

運動/身體發(fā)展□向兩個方向翻身（從俯臥到仰臥、從仰臥到俯臥）?！蹰_始在無支撐的情況下坐著?！跽玖r，用腿支撐重量，可能會反彈?！鮼砘嘏?，有時會在向前移動之前向后爬。有以下幾種情況，家長需引起注意，必要時就醫(yī)進(jìn)行發(fā)育篩查：□錯過了以上發(fā)展里程碑?！醪辉噲D夠拿得到的東西?！鯇φ湛凑邲]有感情?！鯇χ苓叺穆曇魶]有反應(yīng)?！鹾茈y將東西放到嘴里。□不會發(fā)元音(“ah”“eh”“oh”)。□不會從任何一個方向（如從俯臥到仰臥，或從仰臥到俯臥）翻身?！醪粫笮虬l(fā)出尖叫?！蹩雌饋砗芙┯?，肌肉緊繃著?！蹩雌饋砗芩绍?，像個布娃娃?？梢赃@樣幫助孩子學(xué)習(xí)和成長：□每天和孩子在地板上玩耍?！踝x懂孩子的情緒。如果他高興，就繼續(xù)做你正在做的事，如果他不高興，就休息會兒，安撫孩子?！醍?dāng)他心煩意亂時，向他展示如何來安慰自己。當(dāng)然，他可能會靠吸吮手指來安慰自己。□使用“互惠”游戲，當(dāng)他微笑時，你微笑；當(dāng)他發(fā)出聲音時，你模仿發(fā)出聲音。□重復(fù)孩子的聲音，根據(jù)孩子的聲音說簡單的詞。例如，當(dāng)孩子說“ba”，你說“爸爸”。□每天跟孩子一起讀書。當(dāng)他咿呀學(xué)語“讀”書時，表揚他。□給孩子指出新事物，并給它們命名?！踅o孩子看雜志上明亮的圖片，并給它們命名?！鹾⒆幼臅r候抱著他，或者用枕頭支撐著他。當(dāng)他的身體保持平衡時，讓他看看周圍，給他玩具玩?！跏购⒆友雠P或俯臥，將玩具放在他夠不著的地方，鼓勵他翻過身去夠玩具。

9個月社會性/情感□可能會害怕陌生人?！蹩赡苁忠缿偈煜さ某扇??！跸矚g玩玩具。

語言/交流□理解了“不”的意思?！鯐l(fā)出許多不同的聲音，如“mamamama”或“babababa”?！跄７滤说恼Z言和動作?！跤檬种赶蚴挛?。

認(rèn)知（學(xué)習(xí)、思考、解決問題）□觀察某物下落時的軌跡?！鯇ふ宜吹侥悴仄饋淼臇|西?！跸矚g玩躲貓貓?！鯇|西放到自己嘴里?！跏炀毜貙|西從一只手轉(zhuǎn)移到另一只手?！踹\用食指和拇指夾起麥片之類的東西。

運動/身體發(fā)展□能堅持站立一會兒?！跄茏薄！跄茉跓o支撐的情況下坐著。□能拉著東西自己站起來?！跏炀毰佬?。有以下幾種情況，家長需引起注意，必要時就醫(yī)進(jìn)行發(fā)育篩查：□錯過了以上發(fā)展里程碑?！跬戎尾涣俗约荷眢w的重量?！鯖]有支撐的情況下，無法坐著?！醪粫扪綄W(xué)語（如“mama”“baba”“dada”）?！醪粫嫒魏斡螒颍ǚ淼挠螒??！鯇ψ约旱拿譀]有任何反應(yīng)?！蹩瓷先ゲ荒苷J(rèn)出熟悉的人?！醪荒芸聪蚰闶种傅姆较??！醪粫⑼婢邚囊恢皇洲D(zhuǎn)移到另一只手。可以這樣幫助孩子學(xué)習(xí)和成長：□關(guān)注孩子對新環(huán)境和新人的反應(yīng)；嘗試與孩子做一些好玩的事，讓他快樂和舒服?！醍?dāng)他四處走動時，靠近他，讓他知道你就在他身邊?！醅F(xiàn)在保持規(guī)律的作息尤其重要?！跖c孩子玩輪流游戲?！跽f出孩子的感受。例如，你可以說，“你很難過，讓我們看看我們能不能讓你感覺好一點”?！趺枋龊⒆涌吹降氖挛铮?，“紅色的球”?！醍?dāng)孩子指著事物時，與孩子談?wù)撍?。□給出明確的指示。例如，與其說“不要站”，不如說“該坐了”?！跬ㄟ^滾動球、將玩具放進(jìn)或拿出箱子，讓孩子感知事物間的因果關(guān)系。□與孩子玩躲貓貓和捉迷藏?！趺刻炫c孩子一起看書閱讀?！鯙楹⒆釉诎踩珔^(qū)域內(nèi)移動和探索提供足夠的空間?！鯇⒑⒆臃旁谒馨踩蟻淼臇|西旁邊。

1歲社會性/情感□面對陌生人，會害羞和緊張?！醍?dāng)父母離開時，會哭鬧?！跤邢矚g的事物和人?！踉谀承┣榫诚聲憩F(xiàn)出恐懼?！醍?dāng)他想聽故事時，會遞給你一本書。□重復(fù)聲音和動作，以引起注意?！跎斐龈觳不蛲?，以幫助自己穿衣?！跬娑阖堌埖挠螒?。

語言/交流□回應(yīng)簡單的口頭指令，例如，你說“舉手”的時候，他會將手舉起來。□運用簡單的肢體動作，例如搖頭表示“不”，揮手表示“再見”?！跬ㄟ^音調(diào)的變化發(fā)出聲音(聽起來更像說話)?！蹰_口叫“媽媽”和“爸爸”?！踉囍f你說過的話。

認(rèn)知（學(xué)習(xí)、思考、解決問題）□探索事物的不同方式，如搖晃、敲擊、投擲。□容易發(fā)現(xiàn)隱藏的東西。□會將物體與名稱對應(yīng)起來?！跄７轮w動作。□開始正確使用事物，例如，用杯子喝水，用梳子梳頭。□會將兩件事結(jié)合起來?！鯇|西倒進(jìn)容器里，或從容器里將東西拿出來?！踉跊]有他人幫助的情況下，主動參與某件事。□喜歡用食指到處戳?！踝裱唵蔚闹甘?，比如，“拿起玩具”。

運動/身體發(fā)展□在沒有幫助的情況下坐起來?！跄軋猿终玖⒁粫海⒛芊鲋揖咦呗??！踉跊]有支撐的情況下，能堅持走幾步。有以下幾種情況，家長需引起注意，必要時就醫(yī)進(jìn)行發(fā)育篩查：□錯過了以上發(fā)展里程碑?！醪粫馈！醍?dāng)有支撐時，還不會站立?！醍?dāng)他看見你藏東西后，不會去尋找?！醪粫f像“爸爸媽媽”之類的詞?！醪粫W(xué)習(xí)肢體動作，如揮手、搖頭等。□不會指認(rèn)事物。□失去了他曾經(jīng)擁有的技能。可以這樣幫助孩子學(xué)習(xí)和成長：□給孩子時間去認(rèn)識一個新的看護(hù)人。讓看護(hù)人帶一個喜歡的玩具，動物玩偶，或毯子來幫助安慰孩子?！鯇τ诤⒆硬缓眯袨椋瑘詻Q說“不”。不要對著孩子大喊大叫、打屁股或長篇大論。30秒到1分鐘的休息時間可以幫助孩子調(diào)整方向?！踅o孩子很多的擁抱、親吻和表揚?！趸ǜ嗟臅r間鼓勵孩子做好的行為而不是懲罰不好的行為?！醺⒆诱f說你在做什么。例如，“媽媽正在用毛巾洗手”?！趺刻旌秃⒆右黄痖喿x，讓你的孩子翻頁。輪流給書中的圖片貼標(biāo)簽?！踉诤⒆诱f了什么或試圖說什么，或他指出了什么，你將完整的詞語或句子表達(dá)出來。例如，他指著車說“車車”，你就說“是的，這是一輛藍(lán)色的車”。□給孩子蠟筆和紙，讓孩子自由地畫畫，教孩子如何在紙上畫線，并贊美孩子?！豕膭詈⒆油娣e木、拼圖。

一歲半社會性/情感□喜歡把東西給別人玩?！蹩赡軙l(fā)脾氣。□可能會害怕陌生人。□向熟悉的人表達(dá)喜愛?！跬婧唵蔚募傺b游戲，如給娃娃喂食物?！踉谛颅h(huán)境下，會依賴照看者?！踔附o別人看有趣的東西?！蹩梢元氉蕴剿鳎改感枰诟浇?。

語言/交流□會說許多單詞?！踹呎f邊搖頭“不”?！踔附o別人看他想要什么。

認(rèn)知（學(xué)習(xí)、思考、解決問題）□知道日常生活用品的用途，如電話、刷子、勺子?！跬ㄟ^用手指，來引起別人的注意?！跸矚g玩假裝游戲，如給娃娃喂食。□認(rèn)識并指向自己身體的某個部位?！跸矚g涂鴉?！鯚o需任何手勢，就可以執(zhí)行1步口頭命令，例如，當(dāng)你說“坐下”時，他會坐下。

運動/身體發(fā)展□可以獨立走路?！蹩赡軙吷吓_階邊跑?！蹩梢赃呑哌吚婢??！蹩梢詭椭约好撘路?。□可以從杯子里喝水?！蹩梢杂蒙鬃映燥垺Ｓ幸韵聨追N情況，家長需引起注意，必要時就醫(yī)進(jìn)行發(fā)育篩查：□錯過了以上發(fā)展里程碑?！醪粫笘|西給別人看?！醪粫呗贰！醪荒鼙嬲J(rèn)熟悉的人或事物?！醪粫７聞e人?！醪徽f新詞?！鯐f的單詞少于6個?！醍?dāng)照看者離開或返回時，他沒有任何反應(yīng)?！跏チ怂?jīng)擁有的技能。可以這樣幫助孩子學(xué)習(xí)和成長：□提供一個安全、穩(wěn)定、有愛的環(huán)境?！鯇玫男袨楸頁P，對于對不好的行為懲罰?！趺枋龊⒆拥那榫w，例如，說“當(dāng)我們讀這本書的時候，我知道你非?？鞓贰薄！豕膭詈⒆舆M(jìn)行假裝游戲?！醢l(fā)展孩子的同理心。例如，當(dāng)他看到其他孩子傷心時，鼓勵他去擁抱或輕拍那個孩子。□與孩子一起閱讀，并討論書中用到的簡單單詞?！跏褂妹枋銮楦泻颓榫w的簡單詞語?！跖c孩子對話時，語言簡潔、明了?！鯁柡⒆右恍┖唵蔚膯栴}?！鯇|西藏在毯子或枕頭下面，鼓勵他尋找?！踝尯⒆佣嗤娣e木、拼圖、球，多閱讀，感知事物間的因果關(guān)系，嘗試解決問題?！豕膭詈⒆又赋鰰蠄D片的名字以及自己身體部位的名字?！鯙楹⒆有凶吆鸵苿犹峁┌踩目臻g?！鯙楹⒆犹峁┧梢园踩苹蚶耐婢摺！跆峁┣蚪o他踢、滾、扔?！豕膭钏约河帽雍人??！跖c孩子一起吹泡泡。

2歲社會性/情感□模仿他人，尤其是模仿成年人和年齡較大的兒童?！鹾推渌⒆釉谝黄饡r很興奮?！躏@示出越來越多的獨立性?！踝霰桓嬷灰龅氖聲r，表現(xiàn)出逃避行為?！醵嗍仟氉杂螒蚧蚱叫杏螒颍ㄔ谄渌⒆优赃呑鐾瑯拥挠螒颍?，但也開始慢慢與同伴玩游戲，如玩追趕游戲。

語言/社會性□當(dāng)事物或圖片被命名時，指向它們?！踔朗煜さ娜撕蜕眢w部位的名字?！跽f含2到4個單詞的句子。□遵從簡單的指示?！跄７略谡勗捴袩o意中聽到的話?！踔赶驎械氖挛?。

認(rèn)知（學(xué)習(xí)、思考、解決問題）□即使將東西藏在兩三個蓋子下也能被孩子找到。□開始對形狀和顏色進(jìn)行排序?！踉谑煜さ臅贤瓿删渥雍脱喉崱！跬嬉恍┖唵蔚奶摌?gòu)游戲?！踹\用積木，并能搭4層以上?！趵斫獠⒆裱瓋刹街噶?，例如，“撿起你的鞋子，把它們放在鞋柜里”?！蹰喿x時，給圖畫書中的事物命名，如貓、鳥或狗。

運動/身體發(fā)展□能踮起腳跟?！跸矚g踢球?！蹰_始跑?！踉跊]有幫助的情況下，能夠從沙發(fā)、床等上爬上爬下?！跸矚g上下樓梯。有以下幾種情況，家長需引起注意，必要時就醫(yī)進(jìn)行發(fā)育篩查：□錯過了以上發(fā)展里程碑。□不會使用兩個詞的短語，例如，“喝牛奶”?！醪恢廊绾问褂闷胀ǖ臇|西，比如畫筆、電話、叉子、勺子?！醪粫７聞幼骱驼Z言?！醪粫駨暮唵蔚闹甘?。□走路不穩(wěn)?！跏チ怂?jīng)擁有的技能。

可以這樣幫助孩子學(xué)習(xí)和成長：□鼓勵孩子在家?guī)兔ψ鲆恍┖唵蔚募覄?wù)，比如掃地和做晚飯，表揚你的孩子是一個好幫手?！踉谶@個年齡，孩子們?nèi)匀徊荒芘c同伴進(jìn)行合作游戲，以及進(jìn)行分享。玩的時候，給孩子們很多玩具玩，然后仔細(xì)觀察他們，如果他們爭吵或打架，請介入?！醍?dāng)孩子遵循指示時，給予他注意和表揚?；ǜ嗟臅r間表揚好的行為，而不是懲罰壞的行為。□教孩子識別和說出身體部位、動物和其他常見的東西?！醍?dāng)孩子表達(dá)不正確時，不要糾正他，而是正確地說出來，例如，“那是一個球”?！豕膭詈⒆佣嗾f，而不是用手指認(rèn)。如果孩子不能說完整的單詞(“牛奶”)，給他第一個音(“n”)提示他。隨著時間的推移，你可以提示你的孩子說出整句話——“我想要牛奶”?！鯇⑼婢卟卦诜块g里，讓他尋找。□幫助孩子做形狀、顏色、或農(nóng)場動物的拼圖。當(dāng)孩子把每一件東西放到位時，鼓勵孩子給它們命名?！豕膭詈⒆哟罘e木，搭好之后推倒，然后重新搭建。□和孩子一起用蠟筆、顏料和紙繪畫，并幫助孩子描述畫中的故事，并把繪畫作品掛在墻上或冰箱上。□讓孩子幫你打開門、抽屜，或幫你找書。□當(dāng)孩子走路比較穩(wěn)之后，請孩子幫忙帶小東西給你?！鹾秃⒆右黄鹎昂筇咔颉．?dāng)他擅長踢球時，鼓勵他跑和踢?！鯉Ш⒆尤ス珗@跑步、攀爬或在自然小徑上散步。仔細(xì)觀察孩子。

3歲社會性/情感□模仿成人和朋友的言行舉止?！踉跊]有任何提示的情況下，對朋友表達(dá)愛意?！跖c朋友輪流玩游戲?！蹶P(guān)心傷心或哭泣的朋友。□了解“我的”和“他的”或“她的”的概念。□會有各種各樣的情緒?！跞菀缀桶职謰寢尫珠_?！蹩赡軙θ粘Ｉ钪械闹卮笞兓械讲话?。□自己穿脫衣服。

語言/交流□遵循2到3個步驟的指示，例如，“請把你的樂高積木拆了，放到積木盒子里，然后再出去玩”?！跄苷f出最熟悉的事物?！跄苈牰袄锩妗薄吧厦妗焙汀跋旅妗钡仍~?！跄苷f自己的名字、年齡和性別?！鯐f出朋友的名字?！鯐f像“我”“我們”“你”“他”這樣的詞，還有一些復(fù)數(shù)(如好多汽車、狗、貓)?！醮蠖鄶?shù)時候，陌生人都能聽懂他說的話?！跤脙傻饺湓捙c對方進(jìn)行對話。

認(rèn)知（學(xué)習(xí)、思考、解決問題）□在玩玩具時，可以使用按鈕、杠桿和其他活動的部件?！跤猛媾肌游?、人仔進(jìn)行角色扮演?！跤?或4個積木塊拼圖?！趺靼住?”的數(shù)量含義?！鯐勉U筆或蠟筆模仿著畫圈?！跄苤痦摲瓡??！跄苡梅e木建造超過6層的建筑物?！跄軘Q緊或擰開蓋子，或轉(zhuǎn)動門把手。

運動/身體發(fā)展□能爬得很好?！鯐艿煤芸??！蹰_始騎兒童三輪自行車。□喜歡上下樓梯，而且會交換邁腳上下樓梯。有以下幾種情況，家長需引起注意，必要時就醫(yī)進(jìn)行發(fā)育篩查：□錯過了以上發(fā)展里程碑?！踅?jīng)常摔倒?！醪荒芡婧唵蔚耐婢撸?，簡單的拼圖、轉(zhuǎn)動手柄等?！醪粫f完整的簡單的句子?！醪幻靼缀唵蔚闹噶睢！醪灰傺b或不會假裝?！醪粫推渌⒆右黄鹜妗！跖c他人沒有眼神交流。□失去了他曾經(jīng)擁有的技能?？梢赃@樣幫助孩子學(xué)習(xí)和成長：□鼓勵他與其他孩子一起玩?！醍?dāng)他難過時，與他一起想辦法解決問題。□與孩子談?wù)撍那榫w。例如，說“因為你扔了拼圖，所以，我知道你非常生氣”。鼓勵孩子在書中識別自己的感受、情緒。□為孩子設(shè)定規(guī)則和限制，并堅持下去。如果孩子違反了規(guī)定，給他30秒到1分鐘的時間，讓他坐在椅子上或在他的房間里。□表揚孩子遵守規(guī)則?！踅o孩子2到3個步驟的指令。例如，“去你的房間拿你的鞋子和外套?！薄趺刻旖o孩子讀書，讓孩子指著圖片，重復(fù)你說的單詞?！踅o孩子一個裝有紙、蠟筆和彩色畫冊的“活動盒”，和孩子一起涂顏色、畫線條和形狀。□玩配對游戲，讓孩子在書中或房子周圍尋找相同的物品?！跬鏀?shù)數(shù)游戲。讓他數(shù)一數(shù)每天使用或看到的身體部位、樓梯和其他東西。□牽著孩子的手上下樓梯。當(dāng)他能輕松地上下移動時，鼓勵他使用欄桿，自行上下樓梯?！鹾秃⒆釉谕饷嫱?，去公園或徒步旅行。讓孩子自由玩耍，不需要有組織的活動。

4歲社會性/情感□喜歡做新事情。□喜歡玩過家家的游戲。□越來越多喜歡玩創(chuàng)造性與虛構(gòu)的游戲。□他寧愿和別的孩子一起玩，也不愿一個人玩?！醭３７植磺迨裁词钦鎸嵉?，什么是虛構(gòu)的?！跸矚g談?wù)撟约合矚g什么，對什么感興趣。

語言/交流□了解一些基本的語法規(guī)則，如正確使用“你”“我”“他”?！醺鶕?jù)記憶唱一首歌或說一首簡單的詩。□喜歡給成人講故事?！跄苷f出自己和他人的姓和名。

認(rèn)知（學(xué)習(xí)、思考、解決問題）□給一些顏色和數(shù)字命名。□了解數(shù)數(shù)的概念?！蹰_始理解時間?！跤浀霉适碌囊徊糠??！趿私狻跋嗤焙汀安煌钡母拍??！醍嫷娜宋锖?到4個身體部位?！鯐褂眉舻??！蹰_始寫一些大寫字母?！跬嫫灞P游戲或紙牌游戲。□閱讀時，會進(jìn)行預(yù)測，告訴你接下來發(fā)生的事?！踉诔扇说目醋o(hù)下切菜、搗碎自己的食物等。

運動/身體發(fā)展□跳躍，單腳站立2秒?！踉诔扇说目醋o(hù)下切菜，把自己的食物搗成泥等。有以下幾種情況，家長需引起注意，必要時就醫(yī)進(jìn)行發(fā)育篩查：□錯過了以上發(fā)展里程碑?！醪粫S。□不會涂鴉?！鯇佑螒蚝图傺b游戲不感興趣?！鹾雎曰虿换貞?yīng)家庭以外的其他人、其他孩子?！醪粫┮?、如廁。□不理解3步指令，例如，“請將樂高積木拆了，放到積木盒子里，然后洗手”。□不理解“相同”和“不同”的概念。□不會正確使用“我”和“你”。□不會說完整的句子?！跏チ怂?jīng)擁有的技能?？梢赃@樣幫助孩子學(xué)習(xí)和成長：□和孩子玩假裝游戲。讓他做領(lǐng)導(dǎo)，模仿他的做法。□建議孩子假裝玩一個即將到來的可能會讓他緊張的活動，比如去幼兒園或者在祖父母家過夜?！醣M可能讓孩子作出簡單的選擇。讓孩子選擇穿什么、玩什么，或吃什么作為零食。限制選擇2或3?！踉谕嫠５臅r候，讓孩子和朋友一起解決他自己的問題，但是如果需要的話，可以在附近幫忙?！豕膭詈⒆邮褂谜Z言，分享玩具，輪流玩對方選擇的游戲?！踅o孩子一些可以激發(fā)想象力的玩具，比如盛裝打扮的衣服、廚房用具和積木?！鹾秃⒆诱f話時要使用規(guī)范的語法，不要說“媽媽想讓你來這里”，而是說“我想讓你來這里”?！踉谡?wù)撊粘；顒訒r，使用像“第一”“第二”“最后”這樣的詞。這將幫助你的孩子了解事件的順序?！趸〞r間回答孩子的“為什么”問題。如果你不知道答案，就說“我不知道”，或者幫助孩子在書上、網(wǎng)絡(luò)或者找其他人尋找答案?！醍?dāng)你和孩子一起閱讀時，讓他邊讀邊告訴你故事里發(fā)生了什么。□請孩子在書上、家里辨認(rèn)顏色；計算一些常見的物品的量，比如數(shù)一數(shù)餅干、樓梯或玩具火車的數(shù)量?！踅毯⒆油鎽敉庥螒颍缱矫圆?、老鷹捉小雞等。□播放孩子最喜歡的音樂，和孩子一起跳舞，輪流模仿對方的動作。

5歲社會性/情感□想取悅朋友?！跸胍衽笥岩粯??！醺锌赡芡庖?guī)則?！跸矚g唱歌、跳舞和表演?！跻庾R到性別的不同?！跄芊直媸裁词钦鎸嵉模裁词翘摌?gòu)的?！醣憩F(xiàn)出更多的獨立性，例如，可以拜訪隔壁的鄰居（仍然需要成人的看護(hù)）。□有時要求很高，有時很合作。

語言/交流□說話非常清晰。□用完整的句子講述