幼兒園中班音樂活動小丑與旋轉(zhuǎn)木馬教學設計

新校正幼兒園階段原創(chuàng)優(yōu)選配套教材中班音樂活動：小丑與旋轉(zhuǎn)木馬教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可更正Mid-rangemusicevent:Jokerandcarousel教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育第2頁/總4頁原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign中班音樂活動：小丑與旋轉(zhuǎn)木馬教材說明：本授課方案資料適用于幼兒園中班音樂科目，主要用途為幫助學生經(jīng)過I使用空間推理能力，提高思慮能力和思慮專注度，并經(jīng)過音樂有效疏解自己各種壓II力，令人身體更健康，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已依照教材主題進行配套式I編寫，可直接更正調(diào)整也許打印成為紙質(zhì)版本進行授課使用。■_____________________________________________________________J活動目標：1、欣賞音樂，聽辨樂曲a段的斷頓和b段的連結(jié)，試一試用肢體動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點。2、聽辨特其余音響收效，經(jīng)過合適的語詞與肢體動作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、試一試與伙伴合作在圓圈上共同游戲，學習與人友好地共享空間?；顒訙蕚洌鹤D(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗、音樂、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支活動過程：、回憶經(jīng)驗，體驗游戲，進入音樂情境。(I)議論話題，惹起主題。第3頁/總4頁一一我是一個快樂的小丑，我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過嗎？觀看視頻，鏈接經(jīng)驗。一看來我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車，一起來看看是怎么玩的原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign呀？（認識旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點。）、欣賞音樂，初步認識音樂結(jié)構(gòu)與情節(jié)。1）初步傾聽，感覺a段的斷頓與b段的連結(jié)。一一小丑帶來的可是一架奇異的音樂馬車，聽懂了音樂才會更好玩，我們一起聽聽什么時候像一下一上，什么時候是轉(zhuǎn)起來！2）再次傾聽，隨樂自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。一一你能聽著音樂一上一下也許旋轉(zhuǎn)嗎？試一試用動作告訴我！（3）試一試圈上身體動作表現(xiàn)a段的斷頓和b段的連結(jié)從你們的動作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽著音樂來玩一玩。一下一上能夠怎么樣？能像視頻里相同往前轉(zhuǎn)起來嗎？（站在椅子外，自然圍成圓圈，初步試一試。）（4）隨樂畫圖譜，幫助幼兒進一步理解與牢固。一一剛剛我們聽著音樂一會兒上下，一會兒旋轉(zhuǎn)起來，真好玩，我還能夠聽著音樂把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來呢，看看和我們玩的相同嗎？第4頁/總4頁一一誰來找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次？3、聽辨特別音效，試一試表現(xiàn)b段情節(jié)。原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesignI）借助圖譜與游戲情境，理解b段特別音效。一一木馬旋轉(zhuǎn)的時候，有沒有聽到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號發(fā)現(xiàn)特別音效）--------------你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽的盧音在給小木馬加油呢！聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的？（配合語詞：駕駕）你還聽到什么特其余地方？猜猜是什么意思？本來是小丑變魔法，在這里是要準備給你們變禮物啦?。?）試一試表現(xiàn)b段音樂情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來的時候為小木馬加加油嗎？（取座位自由試一試）一我們一起坐上大馬車試一試。（圈上與伙伴合作游戲，學習與同學友好地共享空間。小丑變出魔法棒）4、在變魔法與加油”的情境中，試一試用語詞、身體動作完滿表現(xiàn)音樂。1）加入道具，身體動作與語詞完滿表現(xiàn)音樂。一起聽著音樂完滿玩一玩，看看此次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲興趣。）（2）道具升級，進一步體驗音樂與情境恩賜的歡喜。-讓我們坐上奇異的音樂