體育教師個人計劃

Word-10-體育教師個人計劃體育老師個人方案

體育課是向來深受同學的愛慕。這學期小學舉行體育選項教學，同學按照自己的愛好挑選自己喜愛?的運動項目，這樣同學學習的愛好高，老師也針對性的舉行教學。以下是和大家共享體育老師個人方案資料，提供參考，歡迎你的參閱。

體育老師個人方案一

本學期，高一體育備課組按校長室和教育處及有關(guān)要求開展工作，狠抓備課組建設，以進一步執(zhí)行《教學常規(guī)》為重點，堅持面對全體同學，努力提升課堂效益，為實現(xiàn)小學提出的任務努力奮斗。下面我將對本學期備課組工作方案制定如下：

一、指導思想：全面實施素養(yǎng)教導，以增進同學的全面進展為任務，切實貫徹"健康第一'的指導思想。教學中充分調(diào)動同學學習體育的愛好，激活同學的參加熱烈，發(fā)揮同學運動本事，培養(yǎng)同學自信、自強的優(yōu)良品質(zhì)。

二、學情分析：體育課是向來深受同學的愛慕。這學期小學舉行體育選項教學，同學按照自己的愛好挑選自己喜愛?的運動項目，這樣同學學習的愛好高，老師也針對性的舉行教學。高一班級的開設自選項課的項目有：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、健身操、三門球、排球共6項目

三、本學期教學達成任務：

1、激活同學參加運動的熱烈，進展同學的身體素養(yǎng)，開啟新課標教學基本理念，讓同學充分體悟健身的體育魅力。

2、掌控體育課愛好內(nèi)容的基本辦法，提升自我學習本事，可以在實踐中運用。

3、提升同學小組學習本事，培養(yǎng)自主、合作、探索的學習本事。

4、同學樂于參加，樂觀互動，自強自信，有良好的表現(xiàn)欲望。

5、樹立樂觀向上的自我挑戰(zhàn)精神，進展同學共性，增進身心和睦進展。

四、詳細措施：

(一)強化理論學習，提升自身素養(yǎng)。仔細學習政治理論，教導規(guī)矩，全面貫徹教導方針，確立全面實施素養(yǎng)教導和增進全體同學全面進展的意識。提升思辯本事，激活工作熱烈，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，腳踏實地完成教學目標，使我校的體育工作更一層樓。

(二)貫徹執(zhí)行教學常規(guī)，全面提升教學質(zhì)量。

1、貫徹執(zhí)行教學常規(guī)，重點抓好"五仔細'的執(zhí)行。仔細備課，仔細上課，仔細布置作業(yè)，仔細輔導和組織課外體育活動，仔細考核。同時抓好課前預備和課后教學活動中的常規(guī)執(zhí)行工作。把仔細備課和仔細上課作為常規(guī)的關(guān)鍵，不斷改進教學工作。

2、強化集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。同一備課組的老師要做到：統(tǒng)一教材，統(tǒng)一教學任務，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一考核。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，必需充分發(fā)揮它在教學實踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提升課堂效益。

(三)規(guī)范群體，搞好兩操兩活動。

1、群體工作是小學體育工作的主體，課間操已成為小學的風景點，因此，要在本來的基礎上進展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。

(1)制定課間操評選制度和評選細則，有體育老師隨機抽查，并把成果列入年級評優(yōu)條例。

(2)嚴格落實課間操進退場的管理，體育老師通過課堂進一步提升課間操的質(zhì)量。

2、合理支配課外體育活動。分管領導、值周老師、班主任、體育組分管群體的老師要全力以赴組織開展課外體育活動。

3、制定課外體育活動須知、課外體育活動平安制度，合理支配課外體育活動輪轉(zhuǎn)表和活動場地。要求班主任到班組織和管理，群體老師巡回輔導。

4、采納班主任簽到和年級活動人數(shù)統(tǒng)計工作，并把統(tǒng)計數(shù)據(jù)列入班主任、年級評優(yōu)條例。

(四)進一步強化備課組建設。

1、備課組是執(zhí)行教學常規(guī)、實施素養(yǎng)教學、深入教學改革、大面積提升教學質(zhì)量的基層單位。充分熟悉建設好備課組意義的重要性。

2、抓好隊伍建設，樹立良好風氣，制造良好的工作環(huán)境。提倡以誠相待的優(yōu)良風氣，相互敬重，相互學習，揚人之長，去己之短，團結(jié)幫助，共同長進。

3、抓好青年老師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，利用傳、幫、帶的渠道，協(xié)助青年老師提升教學水平和業(yè)務本事。

(五)全面動員，搞好各項體育活動。

1、體育與健康教導課教學和按時寫教案、工作方案、仔細聽課和備課、開展其次課堂活動、課間操舉行有效管理。(班主任、體育老師、同學會、領導等全都到位并舉行評選)

2、舉辦高一班級年級體育活動，豐盛同學文化生活，提升同學愛好、高一班級備課組一起集體備課、研究、溝通、聽課、評課等、全體體育老師擔任裁判員組織老師舉行國慶節(jié)、小學田徑運動會、元旦體育趣味活動等。

體育老師個人方案二

一、指導思想

體育課是小學教導的重要組成部分，指明白體育在教學中的地位。高中體育課不僅要為提升全民族的體質(zhì)打下良好的基礎，更應為同學的全面進展、終身體育打下堅實基礎，促進同學健康，增加同學體質(zhì)，增進同學德、智、體全面進展。

二、體育備課組工作重點

(一)抓好平時體育教導教學工作

(1)抓好體育老師的師德建設。

(2)抓好體育老師的理論學習和業(yè)務學習，多方面舉行基本功培訓。

(3)強化對新大綱和新課程標準的學習。

(4)抓好體育老師的備課、上課、聽課，努力創(chuàng)建新的教學模式。

(二)上好體育課做到五重視

(1)重視課堂教學的平安教導。

(2)重視課堂教學常規(guī)管理、嚴格要求。

(3)關(guān)注每個同學，充分通過體育課舉行思想教導。

(4)支配好體育課的平時工作。

(5)繼續(xù)強化老師角色的改變，增加角色意識。

(三)其他工作

(1)仔細做好趣味運動會的訓練和組織競賽工作。

(2)繼續(xù)做好跑操工作，做到守時、樂觀主動。

(3)仔細執(zhí)行導師工作，定期溝通收獲和進度。

(4)做好田徑、武術(shù)和籃球運動苗子的選材和指導訓練工作。

三、體育備課組的工作支配

(一)強化集體備課，豐盛集體備課形式，將集體備課執(zhí)行到實處通過每周星期四上午教研時光，舉行集中集體備課;

通過課間歇息時光舉行即時性教學研討。

(二)強化體育老師的理論學習和科研素養(yǎng)的提升

1、理論學習：

樹立新的教導教學觀念，使體育老師的教學工作向縱深進展。組織體育老師學習各種教導教學理論書籍!

2、科研素養(yǎng)提升：

努力利用創(chuàng)設良好的科研氛圍，提升組內(nèi)老師的科研水平，擴大老師的影響力。本學期，進一步引領本組成員樂觀參與各級各類教導教學的論文評選;

力爭在獲獎數(shù)量、層次上有新突破。

(三)強化對體育教學工作的管理

(1)體育老師要有自己模塊的教學方案。

(2)多溝通，多探討，多發(fā)覺問題準時解決。

(3)多聽課：要求聽課做到三有：有記載、有評議、有研究!

體育老師個人方案三

一、指導思想和理論依據(jù)

本課以新課程標準為指針，堅持健康第一、平安第一的指導思想，以引發(fā)思維、觀看體悟、合作探索為主線，以同學為主體，老師為主導，學練結(jié)合為主旨，充分體現(xiàn)愛好性、師生互動性和同學的共性化教學背景。本課突出一個"新'字，體現(xiàn)一個"改'字，利用運動技能的學習，熬煉同學的心肺功能，培養(yǎng)同學的競爭意識和團隊精神，樹立勇于打敗困難、挫折的信念和士氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。

二、教材與同學狀況分析

跑的這個教材，在人們的平時生活、勞動、體育活動中具有很大的有用價值，也是每個人都具有些自然活動本事。高一班級跑得教材內(nèi)容主要以跑得特地性練習和跑的技術(shù)為主。讓同學利用觀看、分析、實踐等教學活動，改進跑的技術(shù)，進展同學的速度、力氣、敏捷等身體素養(yǎng)，提升動作的協(xié)調(diào)性。同時還是培養(yǎng)同學自信、果斷等良好心理品質(zhì)的有效手段。

課的授課對象為高一(22)班同學，該班同學身體素養(yǎng)整體普通，參加跑等項目的活動愛好不高，以前雖接觸過迅速跑教材但對迅速跑的技術(shù)動作掌控狀況不夠抱負，尤其是對擺臂技術(shù)的掌控缺憾較大，從而對跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學設計中針對同學的心理、生理特征，運用了各種辦法支配了各種跑的練習，通過嬉戲的形式讓同學自由組合，有效的激活團隊精神、合作精神，使同學在參加活動中得到勝利，體悟勝利的喜悅，正確引領同學的心理傾向。

三、教學任務

1.運動參加與任務：讓同學樂觀參加到學習中，并大膽向?qū)W生出示自己的動作。

2.運動技能與任務：利用嬉戲活動，讓同學學會30米迅速跑的正確辦法，提升奔走本事，并了解跑的學問、對身體的作用及注重事項。

3.身體健康任務：利用跑和嬉戲進展同學跑的本事，增進身體正常的生長發(fā)育，培養(yǎng)堅韌的精神。

4.心理健康任務：在學習中充分呈現(xiàn)自我，感觸和體悟其中的樂趣。

5.社會適應任務：利用嬉戲活動，體現(xiàn)合作交往，團結(jié)合作的拼搏精神。

四、教學重點與難點

教學重點：進展迅速跑的本事，及身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。

教學難點：體悟、觀看、合作探索的熬煉辦法。

采納"自主、合作探索'的教學模式，從觀看體悟入手，創(chuàng)設適合同學特征和教材特征的情景，使同學在歡樂的氛圍中呈現(xiàn)自我和體現(xiàn)團隊精神。

五、教學辦法

利用體悟觀看、引發(fā)思維，激活同學的學習愛好，調(diào)動同學的樂觀性和運動的參加性。在教學設計和教材處理上利用以下幾個步驟實施：

1.導入與熱身

課前預設學問問題，讓同學帶著自己不同的熟悉進入角色，充分發(fā)揮他們的共性和思維，老師以同學伴侶的身份，主動地融入課堂之中，自然的走向過渡。采納蛇形移位跑，徒手操和專項練習，起到熱身運動，調(diào)動和激活同學的練習情趣，并逐漸導入新課，進入教材。

2.合作與探索

合作與探索是本次課的重點，也是一種重要的學練方式。貫徹于課的始終，并在教學中得以突現(xiàn)。以掌控合作跑技術(shù)和接力跑技術(shù)犯難點，以"體悟觀看思量比較感知尋覓問題，挑選辦法學會解決問題'為教學流程，在教學中將重難點分為三個層次循序漸進地舉行。

第一層：體悟與觀看：強調(diào)教學過程以同學體悟與實踐為主，讓同學帶著問題學，有針對性的練，以演示、激勵、指導的教學辦法引領同學，采納體悟法、觀看法、試試法、研究法、合作法、互助法調(diào)動同學的學習樂觀性，有些放矢地實施教學過程，達成任務。

其次層：鞏固與強化：把合作跑作為重點，讓同學在迅速跑的基礎上，以小組比