英語專業(yè)基礎(chǔ)英語課程實踐教學(xué)體系建構(gòu)課件

英語專業(yè)基礎(chǔ)英語課實踐教學(xué)體系建構(gòu)

廣東白云學(xué)院周靜2013年10月英語專業(yè)基礎(chǔ)英語課實踐教學(xué)體系建構(gòu)廣東白云學(xué)院2013年1TableofContents

1.

實踐教學(xué)體系建構(gòu)的必要性和意義

2.

實踐教學(xué)體系的主要內(nèi)容

3.

該套實踐教學(xué)體系的特點

4.

存在的問題

5.

總結(jié)TableofContents1.實踐教學(xué)體實踐教學(xué)體系建構(gòu)的必要性和意義用人單位對外語專業(yè)畢業(yè)生的反饋情況

我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨與人才培養(yǎng)理念

辦學(xué)宗旨——“市場導(dǎo)向、能力本位、面向一線、服務(wù)社會”人才培養(yǎng)理念——

“打好基礎(chǔ)、拓寬口徑、注重實踐、突出能力、提升素質(zhì)”

基礎(chǔ)英語的重要性基礎(chǔ)英語在英語專業(yè)所有的課程中占有極為重要的地位，它涵蓋了英語聽、說、讀、寫、譯五大基本技能，是反映外語教學(xué)質(zhì)量和實際水平的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。實踐教學(xué)體系建構(gòu)的必要性和意義用人單位對外語專業(yè)畢業(yè)生的反饋高校英語專業(yè)基礎(chǔ)英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析側(cè)重理論教學(xué)，輕實踐教學(xué)教學(xué)方法與初高中的英語教學(xué)大同小異側(cè)重語言輸入，忽視語言輸出，忽視語言的應(yīng)用共同問題：問題一：實踐課時分布不合理問題二：無實踐教材。問題三：與實踐教學(xué)配套的硬件和軟件設(shè)施不夠完善。高校英語專業(yè)基礎(chǔ)英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析側(cè)重理論教學(xué)，輕實踐教學(xué)實踐教學(xué)體系的主要內(nèi)容

實踐模塊1級2級3級語音訓(xùn)練角色扮演

短文聽寫外國經(jīng)典電影臺詞翻譯

視頻片段配音

寫作大賽

短劇表演

英文書法大賽

4級英語美文朗誦大賽

演講比賽

英語演講

模擬求職面試

英語辯論賽

實踐教學(xué)體系的主要內(nèi)容實踐模塊1級2級3級語音訓(xùn)練角色扮演課堂知識引導(dǎo)+項目組實踐+課后自主學(xué)習(xí)+作業(yè)+競賽教學(xué)組織形式活動教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法教學(xué)方法該實踐教學(xué)體系占學(xué)期總成績的30%（滿分100分），所有實踐模塊的積分將納入該門課程的最后考核分?jǐn)?shù)。評價系統(tǒng)

課堂知識引導(dǎo)教學(xué)組織形式活動教學(xué)法教學(xué)方法該實踐教學(xué)體系評價實踐項目的具體實施

實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)1.外國經(jīng)典電影臺詞翻譯10以項目組為單位，根據(jù)老師ppt上演示的外國經(jīng)典電影臺詞進(jìn)行翻譯，比如《拯救大兵瑞恩》、《阿甘正傳》、《泰坦尼克號》、《獅子王》等，各組最終以文本的形式將翻譯結(jié)果上交。要求譯文不僅要符合基本的翻譯要求，還要符合該部電影的基調(diào)情節(jié)，而不是單純的文字翻譯。1.任課教師打小組分。小組個人得分由各組組長根據(jù)組員的真實表現(xiàn)和貢獻(xiàn)度分配分?jǐn)?shù)。2.譯文連貫性（3’）、語言（3’）、語法（2’）、意境（2’）2.視頻片段配音10活動采用分組課堂表演的形式展開。電影片段由每組自己選擇，但必須是英文的，且無英文字幕。配音片長為2分鐘。每組必須全員參與。腳本的設(shè)計鼓勵創(chuàng)新，可以是多元化的，即：可以采用片段的原腳本作為配音的臺詞；也可以結(jié)合片段場景，另辟蹊徑。該部分有加分因素。1.同上2.團(tuán)隊配合（3’）、角色契合度（3’）、語言表達(dá)（4’）實踐項目的具體實施實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)1.外國經(jīng)1實踐項目的具體實施

實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)3.角色扮演10活動采用分組課堂表演的形式展開，每組表演的時間為5分鐘。每組必須全員參與，在表演前做好充分的準(zhǔn)備，包括PPT文檔編輯、場景設(shè)計、角色分配，腳本編寫，道具，服飾等。腳本的設(shè)計鼓勵創(chuàng)新。該部分有加分因素。1.同上2.語音語調(diào)（3’）、表演技巧（3’）、表演內(nèi)容（2’）、舞臺道具（2’）、綜合效果(1’)4.旅游簡介寫作10該項目要求每個項目組確定一個旅游景點，小組成員進(jìn)行分工，對該景點進(jìn)行資料收集整理，寫一份旅游簡介，包括該地的景點介紹、歷史文化、民俗民風(fēng)以及特色美食。注意：不能照抄網(wǎng)上的旅游景點簡介。1.同上2.結(jié)構(gòu)（3’）、語言（4’）、創(chuàng)新（3’）實踐項目的具體實施實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)3.角色扮1實踐項目的具體實施

實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)5.短文聽寫10該項目采用課上與課下相結(jié)合的方式。在課上，學(xué)生聽音頻資料，第一遍抓住文章大意和中心思想，第二三遍寫下完整的句子，第四遍檢查。關(guān)于評價，可以采用學(xué)生將聽寫的內(nèi)容以文本形式上交，由老師評判，也可由項目組互相評價。在課下，學(xué)生可以自主練習(xí)。內(nèi)容完整（5’）、語法（2’）、拼寫（2’）、標(biāo)點（1’）6.英文書法大賽10該項目要求每個學(xué)生謄寫一頁英文文字，內(nèi)容要求健康向上，紙張規(guī)格統(tǒng)一為A4紙，單詞數(shù)要求150-200，要求使用黑色鋼筆或簽字筆，字?jǐn)?shù)不限，行款自行設(shè)定。書法（5’）、內(nèi)容（2’）、創(chuàng)意（2’）、書面排版（1’）實踐項目的具體實施實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)5.短文聽1實踐項目的具體實施

實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)7.英語美文朗誦大賽10該項目分為兩個環(huán)節(jié)：自選背誦和抽題朗誦。單詞數(shù)要求200字左右，內(nèi)容健康向上。語音語調(diào)（4’）、流利程度（3’）、語言技巧（2’）、儀表儀態(tài)（1’）8.短劇大賽30每項目組的表演時間為10分鐘。賽前各組必須經(jīng)過周密組織和策劃，包括角色分配，劇本編寫與修訂，道具，服飾和特效，合練以及不斷完善的過程。腳本的設(shè)計鼓勵創(chuàng)新，該部分有加分因素。準(zhǔn)備階段的全部資料要進(jìn)行整理，并以報告的形式提交任課老師，作為評分依據(jù)和存檔。。語音語調(diào)（10’）、表演技巧（10’）、表演內(nèi)容（5’）、舞臺道具（3分’）、綜合效果(2’)超時1分鐘扣2分，不足10分鐘扣5分實踐項目的具體實施實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)7.英語美1確保該實踐體系順利進(jìn)行的前提條件

1、規(guī)模適中。2、人力資源合理配置。3、確定項目組長。1、4間語言應(yīng)用能力室，采用了國內(nèi)知名品牌（藍(lán)鴿）的成套設(shè)備。2、10間語音室，在標(biāo)準(zhǔn)電腦室的基礎(chǔ)上增加藍(lán)鴿專業(yè)數(shù)字語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)及清華大學(xué)新時代交互英語等外語和專業(yè)教學(xué)軟件。項目組的合理分組

硬件設(shè)施

確保該實踐體系順利進(jìn)行的前提條件1、規(guī)模適中。1、4間語言該套實踐教學(xué)體系的特點

聽說讀寫譯1、分別或交叉涉及了學(xué)生的英語聽、說、讀、寫、譯能力，每個項目看似獨立，實則是對幾種能力的融會訓(xùn)練。

該套實踐教學(xué)體系的特點聽說讀寫譯1、分別或交叉涉及了學(xué)生的實踐教學(xué)模塊

評價體系

2.實踐教學(xué)模塊與評價體系緊密結(jié)合。以實踐教學(xué)模塊中的能力要求建立評價標(biāo)準(zhǔn)，以評價體系促進(jìn)實踐教學(xué)，以評價體系保證項目的正確實施。

實踐教學(xué)模塊評價體系2.實踐教學(xué)模塊與評價體系緊密結(jié)合存在的問題實踐課時分布不合理。每個學(xué)期理論課時與實踐課時分配的比例不同，有的學(xué)期有實踐課時，有的學(xué)期沒有。1在實踐模塊的實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)每個班級的項目組都存在一定的差異，主要體現(xiàn)在參與的積極性和效果上，有的項目組參與熱情高漲，都主動承擔(dān)任務(wù)，而有的項目組卻興趣缺缺，你推我搡。究其原因一是在項目組的組成上沒有達(dá)到人力資源的合理配置，二是項目組長沒有很好地組織和協(xié)調(diào)。3《基礎(chǔ)英語》課時數(shù)不夠，拿《基礎(chǔ)英語1》為例，課時數(shù)為96，課本共14個單元，采用修訂版的教材后，每個單元的練習(xí)題增加了，那么96個課時完成14個單元以及實踐教學(xué)體系的課堂部分還是有相當(dāng)大的困難。2存在的問題實踐課時分布不合理。每個學(xué)期理論13《基礎(chǔ)英語》課總結(jié)《基礎(chǔ)英語》課程實踐教學(xué)體系已經(jīng)成型，在實施的過程中我們不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并總結(jié)經(jīng)驗，在摸索中尋求最佳的解決方案。希望通過該套實踐教學(xué)體系的實施，能切實地提高學(xué)生的英語綜合能力，培養(yǎng)出符合外語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的人才?？偨Y(jié)《基礎(chǔ)英語》課程實踐教學(xué)體系已經(jīng)成型，在實施的過程中我們ThankyouforyourattentionThankyouforyourattention英語專業(yè)基礎(chǔ)英語課實踐教學(xué)體系建構(gòu)

廣東白云學(xué)院周靜2013年10月英語專業(yè)基礎(chǔ)英語課實踐教學(xué)體系建構(gòu)廣東白云學(xué)院2013年1TableofContents

1.

實踐教學(xué)體系建構(gòu)的必要性和意義

2.

實踐教學(xué)體系的主要內(nèi)容

3.

該套實踐教學(xué)體系的特點

4.

存在的問題

5.

總結(jié)TableofContents1.實踐教學(xué)體實踐教學(xué)體系建構(gòu)的必要性和意義用人單位對外語專業(yè)畢業(yè)生的反饋情況

我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨與人才培養(yǎng)理念

辦學(xué)宗旨——“市場導(dǎo)向、能力本位、面向一線、服務(wù)社會”人才培養(yǎng)理念——

“打好基礎(chǔ)、拓寬口徑、注重實踐、突出能力、提升素質(zhì)”

基礎(chǔ)英語的重要性基礎(chǔ)英語在英語專業(yè)所有的課程中占有極為重要的地位，它涵蓋了英語聽、說、讀、寫、譯五大基本技能，是反映外語教學(xué)質(zhì)量和實際水平的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。實踐教學(xué)體系建構(gòu)的必要性和意義用人單位對外語專業(yè)畢業(yè)生的反饋高校英語專業(yè)基礎(chǔ)英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析側(cè)重理論教學(xué)，輕實踐教學(xué)教學(xué)方法與初高中的英語教學(xué)大同小異側(cè)重語言輸入，忽視語言輸出，忽視語言的應(yīng)用共同問題：問題一：實踐課時分布不合理問題二：無實踐教材。問題三：與實踐教學(xué)配套的硬件和軟件設(shè)施不夠完善。高校英語專業(yè)基礎(chǔ)英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析側(cè)重理論教學(xué)，輕實踐教學(xué)實踐教學(xué)體系的主要內(nèi)容

實踐模塊1級2級3級語音訓(xùn)練角色扮演

短文聽寫外國經(jīng)典電影臺詞翻譯

視頻片段配音

寫作大賽

短劇表演

英文書法大賽

4級英語美文朗誦大賽

演講比賽

英語演講

模擬求職面試

英語辯論賽

實踐教學(xué)體系的主要內(nèi)容實踐模塊1級2級3級語音訓(xùn)練角色扮演課堂知識引導(dǎo)+項目組實踐+課后自主學(xué)習(xí)+作業(yè)+競賽教學(xué)組織形式活動教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法教學(xué)方法該實踐教學(xué)體系占學(xué)期總成績的30%（滿分100分），所有實踐模塊的積分將納入該門課程的最后考核分?jǐn)?shù)。評價系統(tǒng)

課堂知識引導(dǎo)教學(xué)組織形式活動教學(xué)法教學(xué)方法該實踐教學(xué)體系評價實踐項目的具體實施

實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)1.外國經(jīng)典電影臺詞翻譯10以項目組為單位，根據(jù)老師ppt上演示的外國經(jīng)典電影臺詞進(jìn)行翻譯，比如《拯救大兵瑞恩》、《阿甘正傳》、《泰坦尼克號》、《獅子王》等，各組最終以文本的形式將翻譯結(jié)果上交。要求譯文不僅要符合基本的翻譯要求，還要符合該部電影的基調(diào)情節(jié)，而不是單純的文字翻譯。1.任課教師打小組分。小組個人得分由各組組長根據(jù)組員的真實表現(xiàn)和貢獻(xiàn)度分配分?jǐn)?shù)。2.譯文連貫性（3’）、語言（3’）、語法（2’）、意境（2’）2.視頻片段配音10活動采用分組課堂表演的形式展開。電影片段由每組自己選擇，但必須是英文的，且無英文字幕。配音片長為2分鐘。每組必須全員參與。腳本的設(shè)計鼓勵創(chuàng)新，可以是多元化的，即：可以采用片段的原腳本作為配音的臺詞；也可以結(jié)合片段場景，另辟蹊徑。該部分有加分因素。1.同上2.團(tuán)隊配合（3’）、角色契合度（3’）、語言表達(dá)（4’）實踐項目的具體實施實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)1.外國經(jīng)1實踐項目的具體實施

實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)3.角色扮演10活動采用分組課堂表演的形式展開，每組表演的時間為5分鐘。每組必須全員參與，在表演前做好充分的準(zhǔn)備，包括PPT文檔編輯、場景設(shè)計、角色分配，腳本編寫，道具，服飾等。腳本的設(shè)計鼓勵創(chuàng)新。該部分有加分因素。1.同上2.語音語調(diào)（3’）、表演技巧（3’）、表演內(nèi)容（2’）、舞臺道具（2’）、綜合效果(1’)4.旅游簡介寫作10該項目要求每個項目組確定一個旅游景點，小組成員進(jìn)行分工，對該景點進(jìn)行資料收集整理，寫一份旅游簡介，包括該地的景點介紹、歷史文化、民俗民風(fēng)以及特色美食。注意：不能照抄網(wǎng)上的旅游景點簡介。1.同上2.結(jié)構(gòu)（3’）、語言（4’）、創(chuàng)新（3’）實踐項目的具體實施實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)3.角色扮1實踐項目的具體實施

實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)5.短文聽寫10該項目采用課上與課下相結(jié)合的方式。在課上，學(xué)生聽音頻資料，第一遍抓住文章大意和中心思想，第二三遍寫下完整的句子，第四遍檢查。關(guān)于評價，可以采用學(xué)生將聽寫的內(nèi)容以文本形式上交，由老師評判，也可由項目組互相評價。在課下，學(xué)生可以自主練習(xí)。內(nèi)容完整（5’）、語法（2’）、拼寫（2’）、標(biāo)點（1’）6.英文書法大賽10該項目要求每個學(xué)生謄寫一頁英文文字，內(nèi)容要求健康向上，紙張規(guī)格統(tǒng)一為A4紙，單詞數(shù)要求150-200，要求使用黑色鋼筆或簽字筆，字?jǐn)?shù)不限，行款自行設(shè)定。書法（5’）、內(nèi)容（2’）、創(chuàng)意（2’）、書面排版（1’）實踐項目的具體實施實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)5.短文聽1實踐項目的具體實施

實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)7.英語美文朗誦大賽10該項目分為兩個環(huán)節(jié)：自選背誦和抽題朗誦。單詞數(shù)要求200字左右，內(nèi)容健康向上。語音語調(diào)（4’）、流利程度（3’）、語言技巧（2’）、儀表儀態(tài)（1’）8.短劇大賽30每項目組的表演時間為10分鐘。賽前各組必須經(jīng)過周密組織和策劃，包括角色分配，劇本編寫與修訂，道具，服飾和特效，合練以及不斷完善的過程。腳本的設(shè)計鼓勵創(chuàng)新，該部分有加分因素。準(zhǔn)備階段的全部資料要進(jìn)行整理，并以報告的形式提交任課老師，作為評分依據(jù)和存檔。。語音語調(diào)（10’）、表演技巧（10’）、表演內(nèi)容（5’）、舞臺道具（3分’）、綜合效果(2’)超時1分鐘扣2分，不足10分鐘扣5分實踐項目的具體實施實踐模塊分值項目要求評價標(biāo)準(zhǔn)7.英語美1確保該實踐體系順利進(jìn)行的前提條件

1、規(guī)模適中。2、人力資源合理配置。3、確定項目組長。1、4間語言應(yīng)用能力室，采用了國內(nèi)知名品牌（藍(lán)鴿）的成套設(shè)備。2、10間語音室，在標(biāo)準(zhǔn)電腦室的基礎(chǔ)上增加藍(lán)鴿專業(yè)數(shù)字語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)及清華大學(xué)新時代交互英語等外語和專業(yè)教學(xué)軟件。項目組的合理分組

硬件設(shè)施

確保該實踐體系順利進(jìn)行的前提條件1、規(guī)模適中。1、4間語言該套實踐教學(xué)體系的特點

聽說讀寫譯1、分別或交叉涉及了學(xué)生的英語聽、說