初三英語工作計劃模板網頁版

Word-18-初三英語工作計劃模板網頁版

為了能夠保證后續(xù)工作能夠順當進行，我們需要好好寫一份工作方案。工作方案，應具有明確的目的性，心中有目的才能思路清楚，工作方案的良好制定有助于上下級之間的高效溝通，以及有效跟進、閉環(huán)。一篇值得借鑒的工作方案是什么樣的呢？這么多年的班主任工作讓我學到了許多的本事，我將盡我最大的努力教育這批同學熟悉自己，進展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)，提高自己的學習成果。

我們班原來是美術特色班，同學整體素養(yǎng)較高，班風學風都不錯，女生所占比例較大，進入初三，考慮到同學成果上的差異，學校主見分層教育，所以同學個別稍有變動，出去五個進來六個，這六個同學對班級的班規(guī)制度需要一段適應期，而且班級重點也當轉移到學習上來。

班級基本狀況：本班共有41名同學，其中有28位女同學，13位男同學。經預備至今三年下來，我班總體狀況良好，班內大多數同學學習態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。經過全體師生的共同努力，我班被評為浦東新區(qū)少先隊紅旗中隊?，F在我班已經進入初三階段，在班級管理上應進一步加強和改進。

為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，開學第一天全班制定班規(guī)如下：

1、預備鈴準時進教室，在打其次遍預備鈴時必需已經坐到座位上，并做好當節(jié)課預備，安寧靜靜等待老師來上課。

2、上課仔細聽講、樂觀開動腦筋，不許說與上課無關的廢話，影響自己、影響同學！

3、每位同學仔細做好班級衛(wèi)生工作，各盡其責，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，使我們每個同學身心愉悅！

4、杜絕抄作業(yè)現象，抄作業(yè)于己于人都不利，不做有弊無利的事！

5、早自修、午會課按時進教室，不錯過每個教學環(huán)節(jié)，對自己負責！早晨不許遲到。

6、班級與班級之間和諧相處，但不相互竄班，影響班風！

7、關鍵要抓好班級的紀律，由于紀律是成果的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。

8、成果、表現好的同學要常常鼓舞，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

但是班級上還有一部分同學感到學得很吃力，明顯和其他同學在學習上有距離，那么首先要做好思想工作，建立他們的信念，找到自信，爭取全班齊頭并進。

為了實現同學們的抱負，我們師生共同努力！

初三英語工作方案范文【篇七】

一、指導思想

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，活躍思維，呈現共性，進展心智，拓展視野

二、同學狀況分析

今年的同學的基本狀況較差，部分同學已經對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好。

三、教材分析

教學目的

1、要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最基礎的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使同學明確學習英語的目的性，

3、培育初步運用英語交際的力量和自學力量。

詳細目標

1、針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學目標語言技能

聽：能聽懂課文大致內容;能抓住簡潔語段中的觀點;

說：能使用恰當的語調和節(jié)奏表達課文大意;能經過預備就一般話題作短暫表達

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能識別不同文體的特征;3、能通過分析句子結構理解難句和長句;

寫：能簡潔寫出連貫且結構較完整的句子;能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2、語言學問

語音：逐步做到語音、語調自然、得體;依據語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：運用詞匯描述比較簡單的事物、行為和特征，說明概念等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法：進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式;進一步理解、把握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;學習、把握基本語篇學問并依據特定目的有效地組織信息。

四、課時支配

本學期共17周的教學時間，方案第15周結課最終兩周復習。

五、教學詳細措施

1、摸清同學基本狀況，逐步激勵同學對英語產生學習愛好。

2、重視課堂教學質量，逐步提高同學英語交際力量。

3、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。

精選:初三英語學習方案(通用)

篇一：初三英語學習方案

進入初三后，英語學習不僅僅只是提升理解感知力量，更需要提高應試力量去面對略顯無情的考試，所以假如抱著三天打魚，兩天曬網的心態(tài)來對待英語的話，那就會應驗那句古話：水能載舟，亦能覆舟。

英語作為文科科目當中的一個重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復習的戰(zhàn)線需要拉得更長，每一輪復習時間也比其他科目要長。英語復習方案可以分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

第一輪：扎實基礎打好地基

初三英語復習有四忌。一忌拋開考綱，盲目復習；應當回歸考綱明確考綱要求內容；二忌急于求成，忽視小題；三忌支離破裂，缺乏系統；四忌浮光掠影，只重皮毛。

其次輪：合并同類項各個擊破

我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的學問系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是一模。

第三輪：查缺補漏定時訓練

利用好一模試卷，開頭進行查缺補漏和定時訓練，把握好試卷時間安排和考試技巧。隨著中考(微博)的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要擅長調整自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經。

篇二：初三英語學習方案

要想同學學好英語首當其沖的是要培育同學良好的學習習慣和學習愛好，培育其交際和運用英語的力量。要達到這一目標，首先，轉變思想，更新觀念。調動大多數同學學習英語的樂觀性，達到教學目的。其次，應重視同學學習英語愛好的培育，激發(fā)同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡樂的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內容便會發(fā)生深厚的愛好，學習效果也將越好。第三，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點，以突出教材的交際功力量主線來培育同學初步運用英語交際的力量；盡快解決教材新與方法舊的沖突，變不適應為適應，把握教學的主動權，提高同學學習愛好。

1、實行各種方法激發(fā)同學的學習愛好，因材施教，爭取讓同學少掉隊。

2、準時小測驗，查漏補缺。

3、留意發(fā)覺同學的閃光點，引導同學樹立自信念。。

4、采納直觀教學，激發(fā)學習愛好。依據學校同學活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪???的特點，可激發(fā)同學的學習愛好，調動其學習樂觀性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟自動學習的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯系起來，同學獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采納情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，留意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學的理解力、記憶力、運用力量處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯想、綜合，進行制造性學習，從而達到把握和運用語言的目的。運用交際手段，培育同學的力量。絕大部分同學主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

為了使教學效果更好，努力做到如下：

一、細心備課。

細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率

[熱門]初三英語教研組工作方案(1260字)

依據企業(yè)單位的要求，我們需要動筆來寫一寫自己的工作方案，只有制定了自己的工作方案，才能使將來的工作更加有條理！

初三英語下教學方案3篇【薦】

初三英語下教學方案1篇

初三是整個九年制義務教育的最終一個學年，同學即將面臨著中考考驗。而英語也是考試的重點科目，所以初三英語下學期教學方案的制定需有針對性地設計！

要想同學學好英語首當其沖的是要培育同學良好的學習習慣和學習愛好，培育其交際和運用英語的力量。要達到這一目標，首先，轉變思想，更新觀念。調動大多數同學學習英語的樂觀性，達到教學目的。

其次，應重視同學學習英語愛好的培育，激發(fā)同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡;樂的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內容便會發(fā)生深厚的愛好，學習效果也將越好。第三，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點，以突出教材的交際功力量主線來培育同學初步運用英語交際的力量；盡快解決教材新與方法舊的沖突，變;不適應為;適應，把握教學的主動權，提高同學學習愛好。

1、實行各種方法激發(fā)同學的學習愛好，因材施教，爭取讓同學少掉隊。

2、準時小測驗，查漏補缺。

3、留意發(fā)覺同學的閃光點，引導同學樹立自信念。

4、采納直觀教學，激發(fā)學習愛好。依據學校同學活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪???的特點，可激發(fā)同學的學習愛好，調動其學習樂觀性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟;自動學習的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯系起來，同學獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采納情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，留意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學的理解力、記憶力、運用力量處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯想、綜合，進行制造性學習，從而達到把握和運用語言的目的。運用交際手段，培育同學的力量。絕大部分同學主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

為了使教學效果更好，努力做到如下：

一、細心備課。

細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率

二、注意非智力因素開發(fā)

注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵，全面提高英語教學質量，同時更要注意非智力因素（即信念、愛好和習慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。由于他們缺乏主觀能動性，學習信念不足，愛好不濃，習慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導致成果差。學校同學精力旺盛，記憶力好，奇怪???心強，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學習的學習愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加同學的新奇感，激發(fā)學習英語的愛好。

三、上好英語復習課。

初三面臨的是畢業(yè)和升學考試對復習課要求特別之高。英語的復習課不是學習內容的簡潔重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要細心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要仔細設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要敏捷多變，激發(fā)同學愛好，點撥分析，鼓舞同學多思索、勤實踐。

初三英語下教學方案2篇

為貫徹實施素養(yǎng)教育，培育同學的綜合素養(yǎng)力量，完成本學期的教育教學任務，現對本學期的教學做如下方案：

（一）九班級下學期是非常關鍵的一學期。面對著升學的壓力和任務，我的任務也非常艱難。本學期我連續(xù)擔當九班級（6）班的教學任務，從上期期末的成果來看，同學英語水平普遍較差，成果好的不太多，部分同學已經對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了不感愛好了。針對這種狀況，我打算本期教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數同學時，注意打好基礎，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。

（二）仔細抓好后期的復習工作。

本學期，我打算在8周內完成新課教學，然后進行全面復習。詳細分為三個階段綻開：

第一階段：新課教授（8周）和專題復習（4周）。

九下課本主要是進行語法復習。將結合復習導引，以同學訓練和講解結合，分為詞、句、語法、時態(tài)等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以鞏固。這樣便于同學能夠理解，比死記硬背好的多。

其次階段:聽力口語強化練習（3周）

聽力口語：能聽懂課文大致內容；能抓住簡潔語段中的觀點；回答比較簡潔的問題。讓同學在電腦機房進行練習。

第三階段:中考題型訓練。（3周）

單項選擇:依據中考考點，選擇大量的典型題練習并加以講解。

完形填空、閱讀理解、句型轉換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。

作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡潔寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數同學的要求。

第四階段：真題模擬訓練。（3周）

在考前進行大量的演練，以增加同學的應試技巧和力量。

（三）中考，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類同學都能學有所獲，都能有所提高。

針對同學英語基礎普遍較差的狀況，從基礎抓起，抓好英語基礎學問。逐步做到語音、語調自然、得體；運用詞匯描述比較簡單的事物、行為和特征，說明概念，進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，把握基本句型和時態(tài)。避開平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高同學應對考試的力量?？傊?，在本期的教育教學中，我將嚴格遵照教學方案，仔細做好本職工作，全身心的投入教學中，對于同學不要求他們做到最好，只求能突破自我，盡可能取得最大的'進步。我信任，只要我仔細的付出，中考肯定會有收獲。

附：教學內容準時間支配

第一至八周：教學九班級下冊內容及第一階段復習

第九至十一周：其次階段復習

第十二至十四周：第三階段復習

第十五至十七周：第四階段復習

在教學的實施過程中，本方案將會結合同學學情，心理狀態(tài)，月度考試等詳細狀況進行微調和改進，力求取得最優(yōu)效果。

初三英語下教學方案3篇

一、時間支配：

本學期共18周，支配新授課15周，每周一單元；期中期末復習2周、機動1周。

二、本學期同學狀況分析:

從整體狀況來看，同學英語基礎一般，甚至還有一部分同學的聽說讀寫力量還不夠一班級的水平，雖然是試驗班，但是還有10%一部分同學英語考試不及格，120分才考40多分，不知道從何下手學英語。還有課堂上同學不能樂觀發(fā)言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氛圍，所以這學期英語教學仍面臨艱難的任務和挑戰(zhàn)。

三、教材分析:

本冊英語為新目標英語九班級全學年用教材，全教材共15單元，包括三個復習單元。每單元仍舊按SectionA、SectionB、Selfcheck和閱讀四部分組成A部分為課課呈現，是基礎學問，是全體同學必需把握的學問內容；B部分為基礎學問的拓展延長，是為基礎較好的同學進一步學習設計的；Selfcheck為同學自測，目的是為檢查同學對學問的把握程度；閱讀部分重點培育同學的閱讀力量及應當把握的閱讀方法，為以后的學習打下堅實的基礎。A部分是基礎，B部分是延長，Selfcheck為檢測，閱讀為進一步深化，四部分相輔相成，既能使同學把握基礎學問，又能使較好的同學有所進展、深造。

四、教學目標(三維目標)：

一是學問與技能

本冊消失單詞757個，要求把握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學習使同學把握單詞、句型及語法，適當復習初一和初二的學習內容，培育同學優(yōu)良的英語學習習慣，關心同學樹立自信念，提高進展同學自主學習的力量，形成有效的學習技能。

二是過程與方法

通過對本冊的學習，使同學在學習過程中，仔細聽課、學會復習總結，多說、多寫、多問，在老師的輔導下把握學習英語的方法。

三是情感態(tài)度

價值觀提高本冊英語的學習，使同學了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培育同學良好的自學力量和習慣，并做到持之以恒，培育同學們的情感態(tài)度與人生價值觀。

五、本學期采納的教學方法:

1、重視課堂教學質量；

2、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量；

3、任務型教學方法；

4、特殊注意閱讀力量的培育；

5、分層教學，因材施教，因勢利導；

6、努力探究適合同學特點，同學樂于接受的教學方法及模式。

2023年初三英語老師個人工作方案(通用)

一、同學現狀

1.有些同學平常學習成果較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時，要考慮同學在教學過程中的“心理健康效益”。在開心的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)同學劇烈的求知欲、從躍躍欲試進展到埋頭探究，通過觀看比較，分析思考，逐步深化自己的熟悉程度，并從中提高自己的熟悉力量和技巧。

2.兩極分化嚴峻。老師要熱忱關懷關心同學克服心理障礙，點燃同學進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信念。同時指導關心，對差生進行個別談話，關心他們找出臨時落后的緣由，關心他們制定方案，指導學習方法，詳細輔導基礎學問。

3.聽力和口語水平有待進一步提高。

二、工作目標

1.在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，

2.制造老師啟動，師生互動，同學主動的共同進展課堂，全面提高同學的聽、說、讀寫力量。

三、工作重點

1.制定中同學學習方法常規(guī)，包括預習、上課、作業(yè)、復習、考試和課外學習等。在學習過程中，把握科學的學習方法，全面提高英語素養(yǎng)。

2..注意教學過程中同學的心理健康效益。在日常教學中認真觀看，分析同學心理的個別特點，在全面指導同學學習方法時，依據大多數同學的狀況，有所側重。在對個別同學指導時，關心其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓舞為主，使同學布滿信念。敬重同學，信任同學，珍惜同學所取得的微小勝利，熱忱確定、急躁引導、悉心培育，使同學形成良好的學習習慣。

3.大膽革新英語教學方式。培育同學的實踐力量和創(chuàng)新精神，突出同學學習的主體性，主動性和獨自性。

4.掌握兩極分化的加劇。

1)細致調查，做到心中有數。課上使后進生樂學，樂觀主動參加教學活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習慣，使之享受勝利的歡樂;作業(yè)中消失的問題，不管大小，準時面批訂正，防患于未然。

2)營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調動同學的樂觀性。師生對話，說好“每日英語”，營造深厚的課堂氣氛，培育同學的聽說力量。課堂教學交際化，以同學活動為主，老師指導為輔，調動同學的樂觀性，激發(fā)學習愛好，增加求知欲，提高教學效果。復習舊學問，引出新學問，多角度訓練。鞏固舊學問，呈現新學問，力求當堂把握，提高課堂效率。

6.加大聽力、口語訓練量。

從教學實際科學地分析同學的學問結構與力量結構，針對同學聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采納適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參加聽力理解活動各項力量的全面進展，提高聽力教學的質量。

1)聽音訓練

2)朗讀口語交際訓練

3)讀寫訓練

4)模擬聽速的閱讀訓練

7.提高階段復習效率。復習教學要體現英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，仔細