教師相關(guān)法律試題

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上/r/n精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上/r/n專心---專注---專業(yè)/r/n專心---專注---專業(yè)/r/n精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上/r/n專心---專注---專業(yè)/r/n2011年培訓(xùn)資料/r/n2011年培訓(xùn)資料/r/n教師相關(guān)法律試題/r/n一、填空題/r/n1、節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部/r/n明令禁止/r/n的，是一種非法行為。/r/n2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括/r/n政治素質(zhì)/r/n、/r/n業(yè)務(wù)素質(zhì)/r/n和心理素質(zhì)。/r/n3、申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在/r/n二級乙等以上/r/n標(biāo)準(zhǔn)。/r/n4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的/r/n權(quán)利/r/n和/r/n義務(wù)/r/n。/r/n5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做?r/n客觀/r/n、/r/n公正/r/n、/r/n準(zhǔn)確/r/n。/r/n6、所謂教師師德，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在/r/n精神品質(zhì)/r/n。/r/n7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的/r/n普通話/r/n。/r/n8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人/r/n法制觀念/r/n。/r/n9、《教育法》規(guī)定，國家建立以/r/n財(cái)政撥款/r/n為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。/r/n10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，/r/n國家/r/n、/r/n社會/r/n、學(xué)校和/r/n家庭/r/n依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。/r/n11、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的/r/n教育行政部門/r/n。12、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備/r/n安全狀況/r/n，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。/r/n13、參加教師資格考試有/r/n作弊行為/r/n的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。/r/n14、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立/r/n互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)/r/n服務(wù)營業(yè)場所。/r/n15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的/r/n受教育權(quán)/r/n，不得隨意開除學(xué)生。/r/n16/r/n、/r/n教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)/r/n教書育人/r/n，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。/r/n17、/r/n法律救濟(jì)一般包括司法救濟(jì)和行政救濟(jì)，在教育領(lǐng)域還有/r/n教師申訴/r/n和/r/n學(xué)生申訴/r/n等特定的救濟(jì)方式。/r/n18/r/n、/r/n教職工代表大會/r/n是教職工行使民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)力機(jī)構(gòu)。/r/n19、/r/n國家助學(xué)貸款是/r/n信用貸款/r/n，學(xué)生不需要辦理貸款擔(dān)?；虻盅海枰兄Z按期還款，并承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。/r/n20、/r/n教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)/r/n不低于或者高于/r/n國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。/r/n21、/r/n中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得/r/n教師資格/r/n。/r/n22、/r/n教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行《教師法》規(guī)定的法律義務(wù)和教師職業(yè)道德，嚴(yán)格禁止體罰或者/r/n變相體罰/r/n學(xué)生。/r/n23、/r/n學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與/r/n損害后果/r/n之間的因果關(guān)系依法確定。/r/n24、/r/n教師承擔(dān)法律責(zé)任的方式是由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予/r/n行政處分/r/n或者解聘。/r/n25、/r/n實(shí)行教師聘任制，學(xué)校與教師之間的法律關(guān)系主要表現(xiàn)為以平等、自愿為基礎(chǔ)的/r/n民事/r/n法律關(guān)系。/r/n26、/r/n義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有/r/n適齡兒童/r/n、/r/n少年/r/n必須接受的教育，是國家必須予以保障的/r/n公益性/r/n事業(yè)。/r/n27、/r/n實(shí)施義務(wù)教育，/r/n不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)/r/n。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。/r/n28、/r/n義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施/r/n素質(zhì)教育/r/n，提高/r/n教育質(zhì)量/r/n，使適齡兒童、少年在/r/n品德/r/n、/r/n智力/r/n、/r/n體質(zhì)/r/n等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。/r/n29、/r/n人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育/r/n均衡發(fā)展/r/n狀況等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會公布。/r/n30、/r/n凡年滿六周歲的兒童，其/r/n父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人/r/n應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)厝嗣裾蛘呷嗣裾逃姓块T批準(zhǔn)。/r/n31、/r/n適齡兒童、少年免試入學(xué)。/r/n地方各級人民政府/r/n應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。/r/n32、/r/n縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府/r/n組織和督促/r/n適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)/r/n33、/r/n學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的/r/n辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)/r/n，適應(yīng)/r/n教育教學(xué)/r/n需要；應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和教職工安全。/r/n34、/r/n縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施/r/n特殊教育/r/n的學(xué)校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。特殊教育學(xué)校(班)應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點(diǎn)的場所和設(shè)施。/r/n35、/r/n對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的/r/n未成年人/r/n應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。/r/n36、/r/n學(xué)校不得違反國家規(guī)定/r/n收取費(fèi)用/r/n，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷/r/n商品、服務(wù)/r/n等方式謀取利益。/r/n37、/r/n教師應(yīng)當(dāng)/r/n尊重/r/n學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對/r/n學(xué)生/r/n實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。/r/n38、/r/n各級人民政府保障/r/n教師/r/n工資福利和社會保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。/r/n39、/r/n國家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教?？h級人民政府教育行政部門依法認(rèn)定其/r/n教師資格/r/n，其任教時(shí)間計(jì)入/r/n工齡/r/n。/r/n40、/r/n教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生/r/n獨(dú)立思考/r/n能力、/r/n創(chuàng)新/r/n能力和/r/n實(shí)踐/r/n能力，促進(jìn)學(xué)生/r/n全面/r/n發(fā)展。/r/n41、/r/n國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施/r/n素質(zhì)教育/r/n。/r/n40、/r/n學(xué)校應(yīng)當(dāng)把/r/n德育/r/n放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的/r/n思想道德教育/r/n體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和/r/n行為/r/n習(xí)慣。/r/n41、/r/n國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入/r/n財(cái)政預(yù)算/r/n，按照教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、工資標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，及時(shí)/r/n足額撥付/r/n義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。/r/n42、/r/n學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財(cái)政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r適時(shí)調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足/r/n教育教學(xué)/r/n基本需要。/r/n43、/r/n各級人民政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生/r/n生活費(fèi)/r/n/r/n二、單選題/r/n1、/r/n“/r/n學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！/r/n”/r/n這種說法違反了______。（/r/nB/r/n）/r/nA、《學(xué)校管理?xiàng)l例》B、《教師法》/r/n2、教師之間要/r/n“/r/n謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)/r/n”/r/n。這是師德教育的______。（/r/nA/r/n）A、/r/n“/r/n雙贏/r/n”/r/n協(xié)作原則B、和平共處原則/r/n3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是______。（/r/nA/r/n）A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。/r/n4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為______。（/r/nB/r/n）A、三年B、三至五年/r/n5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(/r/nB/r/n)A、1995年9月10日B、1994年1月1日/r/n6/r/n、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實(shí)施。A、1990年9月1日B、1995年9月1日/r/n7/r/n、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日第6屆全國人民代表大會第4次會議通過，2006年6月29日第10屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第22次會議修訂，以中華人民共和國（/r/nB/r/n）第52八號令公布的，自2006年9月1日起施行。A、國務(wù)院令B、主席令/r/n8/r/n、國家實(shí)行（/r/nA/r/n）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競聘上崗/r/n9/r/n、（/r/nA/r/n）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)/r/n10/r/n、（/r/nA/r/n）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民B、世界公民/r/n11、/r/n《教育法》賦予了學(xué)校自主管理權(quán)，但自主管理權(quán)不是無限的，而應(yīng)該有一個(gè)基本的遵循，因此，/r/n/r/n是學(xué)校自主管理的基本依據(jù)。(/r/nD/r/n)/r/nA.教師B.校長C.學(xué)生D.章程/r/n12、/r/n/r/n教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與/r/n/r/n相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。(/r/nB/r/n)/r/nA.社會實(shí)踐B.生產(chǎn)勞動(dòng)C.生產(chǎn)力D.勞動(dòng)資料/r/n13、/r/n/r/n中華人民共和國公民有受教育的/r/n/r/n。（/r/nC/r/n）/r/nA.權(quán)利B.義務(wù)C.權(quán)利和義務(wù)D.權(quán)力/r/n14、/r/n學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，/r/n/r/n要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（/r/nD/r/n）/r/nA.校長B.學(xué)校負(fù)責(zé)人/r/nC.有關(guān)直接責(zé)任人D.學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接責(zé)任人/r/n15、/r/n/r/n教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道該具體行政行為之日起/r/n/r/n日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時(shí)限的除外。(/r/nD/r/n)/r/nA.15日B.20日C.30日D.60日/r/n16、/r/n/r/n是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。(/r/nA/r/n)/r/nA.義務(wù)教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.高等教育/r/n17、/r/n學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級以上人民政府教育行政部門/r/n/r/n所收費(fèi)用。（/r/nA/r/n）/r/nA．責(zé)令退還B.雙倍退還C.沒收D.追繳/r/n18、/r/n學(xué)校/r/n/r/n聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（/r/nB/r/n）/r/nA．可以B.不得C.特殊情況可以D.經(jīng)批準(zhǔn)可以/r/n19、/r/n教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴/r/n/r/n日內(nèi)作出處理。（/r/nC/r/n）/r/nA.15日B.20日C.30日D.60日/r/n20、/r/n《中華人民共和國教師法》適用于（/r/nC/r/n）/r/nA.在學(xué)校中從事教學(xué)工作的教師/r/nB.所有教育機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)工作的教師/r/nC.在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師/r/nD.其他教育工作者/r/n三、雙選題/r/n/r/n1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（/r/nAB/r/n）A.憲法B.教育法C.未成年人保護(hù)法D.預(yù)防未成年人犯罪法/r/n2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（/r/nAB/r/n）。A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)C.書費(fèi)D.住宿費(fèi)/r/n3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)______對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的______，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（/r/nCD/r/n）/r/nA、耐心B、個(gè)性C、平等D、個(gè)體差異/r/n4、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：/r/n“/r/n全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要__________________來保障/r/n”/r/n。（/r/nCD/r/n）A、靠教師B、靠社會C、靠法制D、靠制度/r/n5、在實(shí)施/r/n“/r/n中小學(xué)繼續(xù)教育工程/r/n”/r/n中，要把__________________放在突出地位。（/r/nBC/r/n）/r/nA、學(xué)歷教育B、思想政治教育C、職業(yè)道德教育D、信息技術(shù)教育/r/n四、多選題/r/n/r/n1、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、____________、教師心理健康教育等。（/r/nABCD/r/n）/r/nA、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范/r/n2、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、__________________重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（/r/nBCD/r/n）/r/nA、/r/n“/r/n八榮八恥/r/n”/r/nB、毛澤東思想C、鄧小平理論D、/r/n“/r/n三個(gè)代表/r/n3、國家在受教育者中，進(jìn)行__________________的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。（/r/nBCD/r/n）A、共產(chǎn)主義B、愛國主義C、集體主義D、社會主義/r/n4、申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材料：____________和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（/r/nABC/r/n）A、身份證B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明D、教材教法合格證/r/n5、為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)____________制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（/r/nACD/r/n）A、憲法B、教育法C、勞動(dòng)法D、未成年人保護(hù)法/r/n6、/r/n教師法律救濟(jì)的途徑是指教師認(rèn)為其權(quán)益受到損害時(shí)，請求解決或補(bǔ)償?shù)那阑蚍绞健Ｒ话憧煞譃椋?r/n/r/n（/r/nABC/r/n）/r/nA．司法救濟(jì)B.行政救濟(jì)C.社會救濟(jì)D.自力救濟(jì)/r/n7、/r/n教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將/r/n/r/n等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（/r/nABCD/r/n）/r/nA.德育B.智育C.體育D.美育/r/n8、/r/n學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循/r/n/r/n的原則，及時(shí)妥善地處理。（/r/nBCD/r/n）/r/nA.公開B.依法C.客觀公正D.合理適當(dāng)/r/n9、/r/n學(xué)生傷害事故的處理途徑有：（/r/nABC/r/n）/r/nA.自行協(xié)商解決；B.申請調(diào)解；C.傷害事故的賠償；D.不予理睬/r/n10、/r/n根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容包括/r/n/r/n。（/r/nABCD/r/n）/r/nA.對學(xué)校給予的處分不服的B.對學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的/r/nC.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)的D.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的/r/n11、/r/n學(xué)校依法享有辦學(xué)自主權(quán)，其教育教學(xué)活動(dòng)、對教師和學(xué)生的管理、財(cái)務(wù)管理的方面權(quán)利的行使，應(yīng)當(dāng)依法接受（/r/nACD/r/n）/r/nA.行政監(jiān)督B.輿論監(jiān)督C.司法監(jiān)督D.社會監(jiān)督/r/n12、/r/n學(xué)校作為法人的主要特點(diǎn)：（/r/nABC/r/n）/r/nA.公益性B.民事活動(dòng)范圍的有限性/r/nC.財(cái)產(chǎn)的受限性D.盈利性/r/n13、/r/n制定學(xué)校各項(xiàng)管理制度，應(yīng)當(dāng)遵循以下基本原則：（/r/nABCD/r/n）/r/nA.合法性原則B.公開性原則/r/nC.合理性原則D.民主性原則/r/n14、/r/n教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（/r/nBCD/r/n）/r/nA.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的/r/nB.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的/r/nC.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的/r/nD.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的/r/n15、/r/n教師承擔(dān)教育法律責(zé)任的條件是/r/n/r/n。（/r/nABCD/r/n）/r/nA.教師的行為違反了教育法的有關(guān)規(guī)定，其行為有明顯違反法律性；/r/nB.有特定的受侵害對象，并且造成了對教育對象的合法權(quán)益的侵害實(shí)施；/r/nC.教師主觀上有過錯(cuò)；/r/nD.違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系/r/n22.縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：/r/nABCD/r/n(A)未按照國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學(xué)校的設(shè)置規(guī)劃的；(B)學(xué)校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的；(C)未定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，并及時(shí)維修、改造的；(D)未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的。/r/n23.縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責(zé)令限期改正、通報(bào)批評；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：/r/nAB/r/n/r/n(A)將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校的；(B)改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的。/r/n(C)不必要收費(fèi)的(D)私自增加教師工資的/r/n24.學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：/r/nABCD/r/n(A)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；(B)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；/r/n(C)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；(D)選用未經(jīng)審定的教科書的。/r/n25.有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財(cái)政部門、價(jià)格行政部門和審計(jì)機(jī)關(guān)根據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：/r/nAB/r/n(A)侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的；(B)向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用的。/r/n(C)根據(jù)教育法規(guī)收費(fèi)的.(D)組織教師會餐收費(fèi)的./r/n26.學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：/r/nABCD/r/n(A)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；(B)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；/r/n(C)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；(D)選用未經(jīng)審定的教科書的。/r/n26.有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：/r/nABC/r/n(A)脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；(B)非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；(C)出版未經(jīng)依法審定的教科書的。(D)推薦學(xué)生買課外輔導(dǎo)書的./r/n27.對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由國務(wù)院規(guī)定。/r/n28.社會組織或者個(gè)人依法舉辦的民辦學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育的，依照民辦教育促進(jìn)法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；未作規(guī)定的，適用義務(wù)教育法。/r/n五/r/n、簡答題/r/n1.教師依法享有哪些權(quán)利？/r/n2.教師應(yīng)當(dāng)依法履行哪些義務(wù)？/r/n六、論述題/r/n結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?shí)施依法治校對構(gòu)建和諧校園的重要意義。/r/n七、案例展示/r/n1．不讓他上課合法嗎?/r/n2000年9月1日趙順進(jìn)入河南省某鎮(zhèn)初級中學(xué)一(六)班學(xué)習(xí)，趙順比較調(diào)皮，曾因違反學(xué)校紀(jì)律而被班主任批評教育。2000年11月20日，上數(shù)學(xué)課時(shí)，趙順又因不遵守課堂紀(jì)律與數(shù)學(xué)老師頂撞，數(shù)學(xué)老師將趙順交與班主任處理，班主任又將趙順交黨支部書記處理，黨支部書記對趙順進(jìn)行了批評教育。后趙順被班主任送回家中。其后一連幾天，趙順多次找學(xué)校，要求返回學(xué)校上學(xué)，而學(xué)校雖未明確表示不讓趙順上學(xué)，但也未明確表示同意趙順立即返回學(xué)校上學(xué)，而是把要求趙順向數(shù)學(xué)老師認(rèn)錯(cuò)作為其返校的一個(gè)前提條件。趙順則認(rèn)為數(shù)學(xué)課上與老師頂撞，并非全部是自己的過錯(cuò)，雙方因此形成分歧，趙順返校上學(xué)的事不能馬上得到解決。學(xué)校和教師停止學(xué)生上課的做法對嗎?/r/n評析/r/n停止違反紀(jì)律的學(xué)生上課，應(yīng)符合教育活動(dòng)的價(jià)值要求，與對學(xué)生的教育相一致，同學(xué)生的違紀(jì)程度相適應(yīng)，有充分客觀的事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)，不帶有任何個(gè)人偏見和感情因素。具體說，確定停止學(xué)生上課是否合理恰當(dāng)時(shí)，必須考慮以下因素：學(xué)生的年齡狀況、學(xué)生在校以前表現(xiàn)，該違法亂紀(jì)行為的嚴(yán)重程度、危害程度、頻率及事發(fā)的可能性，認(rèn)錯(cuò)悔改態(tài)度等。如果學(xué)生的違紀(jì)行為，頻頻發(fā)生，嚴(yán)重影響了課堂秩序，為維護(hù)絕大多數(shù)學(xué)生的受教育權(quán)，將其與其他學(xué)生隔離，對其進(jìn)行教育。這種情況下停止學(xué)生上課是恰當(dāng)?shù)?，不是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。相反，則不應(yīng)停止學(xué)生上課，可通過其他方式對學(xué)生進(jìn)行教育，以保障學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利。案例中趙順系未成年人，尚在校接受義務(wù)教育，且其在課堂上與數(shù)學(xué)老師頂撞的行為也未達(dá)到影響大多數(shù)學(xué)生受教育權(quán)的嚴(yán)重程度。因此，教師不應(yīng)將趙順趕回家中，不讓其上課，而應(yīng)在適當(dāng)時(shí)間以適當(dāng)?shù)姆绞綄ζ淠托慕逃?、幫助，使其改正錯(cuò)誤。/r/n2．教師有權(quán)罰款嗎?/r/n1998年3月18日上午，4名年齡均在15歲左右的某學(xué)校學(xué)生溜到某工地玩耍，見一排空房內(nèi)有短鋼筋，就產(chǎn)生可賣錢的念頭，當(dāng)即合力踹開兩房門入室盜得51根1．5米長的鋼筋，正準(zhǔn)備搬走時(shí)，被民警當(dāng)場人贓俱獲。當(dāng)民警問及他們盜竊原因時(shí)，回答出人意料：只因昨天這4名學(xué)生上課時(shí)講話，班主任竟/r/n“/r/n處以/r/n”/r/n每人4元至14元不等的/r/n“/r/n治安罰款/r/n”/r/n，使得這些學(xué)生既不敢向家長要又苦無良策，只得當(dāng)一回/r/n“/r/n梁上君子/r/n”/r/n補(bǔ)交/r/n“/r/n罰款/r/n”/r/n。/r/n評析/r/n根據(jù)《行政處罰法》規(guī)定，罰款是指行政處罰主體依法強(qiáng)制違法行為人在一定期限內(nèi)繳納一定數(shù)額錢款的行政處罰形式。其必須具備以下條件：/r/n第一，罰款主體必須是具有行政處罰權(quán)的機(jī)關(guān)。教師根本就不具備罰款主體資格。第二，法律無明文規(guī)定的，不得設(shè)定罰款。而學(xué)?；虬嗉壷贫ǖ挠嘘P(guān)罰款的內(nèi)部管理制度，與法律相抵觸，是無效的。第三，罰款的收繳必須遵循一定的程序，履行相應(yīng)的手續(xù)。而教師對學(xué)生進(jìn)行罰款根本無程序可言。/r/n根據(jù)以上分析，案例中班主任老師對上課說話的學(xué)生進(jìn)行罰款，違反了《行政處罰法》的規(guī)定，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。/r/n八、反思與拓展/r/n(1)有的教師認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生難管，用體罰的方法效果較好。你認(rèn)為體罰或變相體罰真的是/r/n“/r/n一種必要的教育手段/r/n”/r/n嗎?/r/n(2)由于生理、心理發(fā)展的日益成熟，中小學(xué)生早戀已是個(gè)現(xiàn)實(shí)的無法回避的問題。而目前，學(xué)生隱私權(quán)保護(hù)問題在處理學(xué)生早戀問題上表現(xiàn)尤為突出。談?wù)勗谔幚韺W(xué)生早戀問題時(shí)如何才能既不侵犯學(xué)生的隱私而又能收到良好的教育效果?/r/n(3)學(xué)校失盜事件的發(fā)生，會影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活，產(chǎn)生不良影響，下面一個(gè)案例讀后令人深思。你從中受到哪些啟發(fā)?/r/n一天下午的兩節(jié)課后，同學(xué)們回到宿舍。突然，305女生宿舍的一位同學(xué)驚叫起來：/r/n“/r/n我放在枕頭下面的100元錢不見了!/r/n”/r/n宿舍里頓時(shí)議論紛紛。室長急沖沖到辦公室找我。得知此事，我來到305宿舍。在場的同學(xué)氣憤極了，有的提議要立即/r/n“/r/n搜查/r/n”/r/n。面對同學(xué)們的要求，我明確表示不同意，并安慰說：/r/n“/r/n別急，錢肯定會回來的。/r/n”/r/n隨后，我讓室長將全部室員找齊，在事發(fā)現(xiàn)場，我懇切地對同學(xué)們說：/r/n“/r/n宿舍里丟/r/n’/r/n廠錢，這說明我班主任工作沒有做到位。但我要鄭重地告訴大家，金錢是有價(jià)的，但一個(gè)人的人格是無價(jià)的。我真心地希望每一位同學(xué)，不要因?yàn)橐粫r(shí)糊涂，讓有價(jià)的金錢吞沒了無價(jià)的人格!/r/n’/r/n，第二天下午，同學(xué)們