四年級(jí)上冊(cè)語文閱讀同步擴(kuò)展教案-第十三講 閱讀感受篇 人教（部編版）

第十三講閱讀感受篇教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)一篇文章的感受。2、了解閱讀感受可以從哪些方面入手。3、掌握閱讀感受的幾個(gè)方面。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)表達(dá)閱讀的感受。2、掌握閱讀感受的幾個(gè)方面。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系自己的生活實(shí)際來闡明自己的閱讀感受。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)步驟和安排：第一課時(shí)一、翹首引領(lǐng)——拋磚引玉觀看定格動(dòng)畫表演。（《爸爸媽媽辛苦了》、《機(jī)器人歷險(xiǎn)記》）師:定格動(dòng)畫看完了，你看到了什么？有什么感受？（以下師生回答皆以《爸爸媽媽辛苦了》定格動(dòng)畫為主。）生：這個(gè)動(dòng)畫講的是孩子孝敬父母，為父母蓋房，還有和爸爸媽媽一起相處的美好時(shí)光。師:那你看完后有什么感受？生:我覺得他們一定很開心?？吹剿麄円黄鸪鋈ネ娴膱?chǎng)景，我也想到了我們家一家人出去玩的快樂時(shí)光。生:老師，我覺得這個(gè)定格動(dòng)畫很神奇、雖然時(shí)間很短，但非常有趣。師:剛才同學(xué)們都說了自己看完定格動(dòng)畫后的感受，那是你們參與了其中，在情感上、思想上有所感觸而領(lǐng)悟。今天，我們要來學(xué)學(xué)在閱讀中的感受。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與感受有關(guān)——閱讀感受。過渡：在接觸“閱讀感受”之前，我們先來了解一下它的意思。二、撥云見月——點(diǎn)石成金導(dǎo)入新知1.概念閱讀感受：讀完一篇文章后，你的感受如何，是喜悅、同情、憤怒、或是憎惡，你有什么評(píng)價(jià)和感想，這就是具體的閱讀感受。師：如何去表達(dá)閱讀感受呢？2.抒發(fā)自己的感受師：闡述閱讀感受，一定要聯(lián)系原文，把握文章的主要內(nèi)容，對(duì)比自己或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況，同時(shí)借助合理的聯(lián)想和想象，用精煉的語言表達(dá)出來。師：大家來看這篇，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用泛讀與精讀的方法，將121頁(yè)《消防犬》文章讀兩遍。然后思考該文章的兩個(gè)練習(xí)題。1.讀完這篇文章，你的感受是什么呢？2.你喜歡鮑勃嗎？為什么？師：看著同學(xué)們運(yùn)用自己的讀書方法，聽著你們朗朗讀書聲，老師為你們點(diǎn)個(gè)贊。你讀完這篇文章后，有什么感受？生：老師，我今天才知道在消防中還有消防犬這一說法。平時(shí)看新聞時(shí)，只看見一堆人拿著各種消防的東西去滅火。真是長(zhǎng)知識(shí)了！師：長(zhǎng)知識(shí)是她切身的感受。那其他同學(xué)呢？生：鮑勃狗狗好厲害??！它都能將2歲的小女孩救出來。師：從你的話中，我覺得你很喜歡鮑勃，是因?yàn)樗汉軈柡?，很勇敢！師：你的回答讓老師覺得你也很厲害，很勇敢！……師：瞧，剛才老師只是提出了一個(gè)問題，同學(xué)們竟然將兩個(gè)問題都回答出來了。同學(xué)們非常好！師：在闡述閱讀感受時(shí)，我們要能夠聯(lián)系自身，聯(lián)系實(shí)際，通過合理的想象和聯(lián)想表達(dá)出來?？墒?，閱讀中除了抒發(fā)自己的感受，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)作品中的人物進(jìn)行評(píng)說。那對(duì)作品中的人物進(jìn)行評(píng)說，是如我們剛才那般去理解鮑勃狗狗嗎？繼續(xù)看下面——3.對(duì)作品人物進(jìn)行評(píng)說閱讀一篇文章，要根據(jù)作者對(duì)人物的外貌、話語、行為、心理等的描寫以及作者對(duì)語言的運(yùn)用，體會(huì)作品中人物的命運(yùn)，感受人物的喜怒哀樂，對(duì)人物的行為和語言等進(jìn)行評(píng)說，表明自己的觀點(diǎn)和見解。師：這里就有一段典型的例子。請(qǐng)同學(xué)讀一讀教材117頁(yè)的案例一，并思考問題。1.讀完這篇文章，文中的女主角給你留下什么印象？2.文中人物運(yùn)用了什么描寫方法。3.如果你碰到文中的女主角，你會(huì)對(duì)她說些什么？師：同學(xué)們，讀完了文章，文中的這位女主角給你什么印象？生：這就是一個(gè)愛占便宜的女人。師：你是哪里看出來的呢？生：你看她和別人說話的內(nèi)容。身上穿的褲子是婆婆買來孝敬她的，孩子還可以免費(fèi)玩溜冰。她就是一個(gè)喜歡占便宜的女人。師：這位同學(xué)是從女主角的語言描寫中判斷出人物的性格，經(jīng)過整理從而說出自己心中對(duì)她的印象。水滴飛向你的手中。還有沒有別的同學(xué)覺得文中的女主角給你留下什么印象？生：她肯定是個(gè)尖酸刻薄的女人。師：哦，為什么？生：也是她在說如何請(qǐng)婆婆過來的那段話中，竟然說婆婆買褲子給她是“孝敬”。我覺得她就是個(gè)只顧自己，說話尖酸，對(duì)人刻薄的女人。師：這位同學(xué)又用一個(gè)詞語“尖酸刻薄”來表述了對(duì)文中女主角的印象，言之有理！接住，水滴來也！其他同學(xué)也趕緊說說吧！……師：剛剛大家都說了對(duì)女主角的印象，不知大家發(fā)現(xiàn)沒有？你們都是通過人物的什么方面的描寫來挖掘出來的呢？生：哦，我是從人物的說的話中感覺到的。師：也就是人物的什么描寫？生：語言描寫。師：這段話中還有什么描寫？生：還有動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫。師：是啊，從這些描寫中我們認(rèn)識(shí)了一位尖酸刻薄、愛占便宜、不孝敬老人的女子。如果，此時(shí)同學(xué)們遇到了她，你們會(huì)對(duì)她說些什么呢？生：……4.對(duì)文章故事情節(jié)的理解閱讀文章，主要是閱讀故事，把握故事情節(jié)，明確故事情節(jié)是如何一步步展開的，評(píng)說故事情節(jié)的設(shè)置是否合理，進(jìn)而表明自己對(duì)事件的理解和看法。談看法表觀點(diǎn)，要緊密結(jié)合文章中敘述的故事，選擇恰當(dāng)?shù)牧?chǎng)和角度，要有一定的針對(duì)性，言之成理，事理結(jié)合。讀一讀《三只小老鼠》，根據(jù)要求回答問題。1.文章主要講了一件什么事情呢？答：文章主要講了三只小老鼠商量好咬著尾巴偷油吃，但終因各自心懷鬼胎，不遵守承諾，不團(tuán)結(jié)而死在油缸里的事情。2.三只老鼠各懷什么樣的想法？答：第一只老鼠想：油只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，今天算我運(yùn)氣好，可以喝個(gè)飽。第二只老鼠想：下面的油只有一點(diǎn)點(diǎn)，它喝完了，我還有什么可喝的？還是放了它，自己跳下去喝吧。第三只老鼠想：我最倒霉，下面油很少，等它們倆喝飽還有我的份嗎？不如早點(diǎn)放了它們，自己跳下去喝吧！3.A4.文章給我們的啟發(fā)是什么呢？答：這個(gè)故事告訴我們要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)的力量是無限大的。團(tuán)結(jié)能幫助我們克服任何困難。一根木筷子可以很輕易地掰斷，兩根筷子也能掰斷，三根筷子。那么二十根筷子呢？能掰斷嗎？這就是團(tuán)結(jié)的力量。不顧集體，不團(tuán)結(jié)合作，自己的利益最終也會(huì)受到損害。做任何事情要三思而后行，不能貪心，否則就會(huì)釀造出相應(yīng)的代價(jià)，更讓我體會(huì)到做人也要知足者常樂！立世存身：自私是人的天性，尤其是利益當(dāng)前，有的人更克服不了這樣的劣根性。其實(shí)，別人好，自己未必就會(huì)損失利益；自己好，也應(yīng)該盡量想到不要給別人造成傷害。如此一來，人際關(guān)系自然通暢無阻。以上啟示選擇其一即可，學(xué)生能明白表達(dá)就好。第二課時(shí)學(xué)以致用——步步為營(yíng)《開門的小女孩》。四、經(jīng)典閱讀——筆耕不輟㈠閱讀品析《還有一個(gè)蘋果》1.答：“我還有一個(gè)蘋果”這個(gè)念想支撐著這位旅者走出了沙漠。它代表的是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)強(qiáng)的信念，而它們則驅(qū)使著旅者最終走出了沙漠。2.答：那個(gè)干巴巴的不成樣子的蘋果在獨(dú)行者迷失于沙漠中時(shí)，讓他相信他不會(huì)死于沙漠中，給了他斗志，給了他繼續(xù)走出大漠的信念。所以，當(dāng)他走出沙漠后，才會(huì)把蘋果像寶貝似的捏在手里，還久久地凝視。3.答：①到⑥是一個(gè)具體的事例，而⑦⑧則是作者根據(jù)事例所提出的觀點(diǎn)。我覺得如果沒有前面具體的事例舉證的話，那么后面所謂的觀點(diǎn)就不知道如何立足于文章中。4.從文章想開去,我們生活中是否有過這樣一個(gè)蘋果呢、聯(lián)系生活實(shí)際,寫出你的所思所想。（加題自選）指導(dǎo)：從文章想開去，我們生活中是否有過這樣一個(gè)蘋果呢、聯(lián)系生活實(shí)際,寫出你的所思所想。比如我考試的成績(jī)不好，我失敗了，可是我發(fā)現(xiàn)我也有很多特長(zhǎng)，同學(xué)們都喜歡我，我沒有必要再掩面嘆息，我應(yīng)該振作起來，努力再努力。我找到了我的特長(zhǎng)，我不自卑，我走出了生活的沙漠?！秱鬟f快樂》1.答：小女孩提出“那么請(qǐng)你幫我做一件事來交換這1塊錢——下次你在車上碰到和你相同遭遇的人，也送給他1元錢，讓這份‘快樂’繼續(xù)下去?！?.答：當(dāng)我們幫助他人時(shí)，不僅受到幫助的人感到快樂，我們的自身價(jià)值也得到體現(xiàn)，我們也能感受到滿足，畢竟生活處處有真情。當(dāng)我們用快樂的心情對(duì)待生活、工作、他人時(shí)，就能將快樂的心情傳遞，就會(huì)讓越來越多的人得到快樂。3.答：有。略（讓生說完后先不要寫，這題留作游戲使用。老師亦可自行尋找游戲題目。）師：好了，同學(xué)們，我們的課堂練習(xí)完成了，老師發(fā)現(xiàn)你們都表現(xiàn)得特別棒！而且同學(xué)們手中的小水滴也收獲多多，真是不分上下！來，為了給你們的手中加上更多的小水滴，以便盡早與中意的禮物見面。我們來個(gè)小小練筆PK賽，此次質(zhì)量最好、字跡最漂亮、速度最快的同學(xué)將獲得10個(gè)水滴的獎(jiǎng)勵(lì)?？凑l能搶奪這一桂冠?、嫘⌒【毠PPK賽：（如對(duì)題目不滿意，師可自行準(zhǔn)備。）《傳遞快樂》中的愛心故事，你有經(jīng)歷過或見聞過嗎？請(qǐng)用一段話也寫下你