二年級下冊美術：第五單元 多彩的生活教案-報紙變花衣-1

教學設計方案學校雙江小學設計者鄢芬芬執(zhí)教者鄢芬芬學科美術單元第五課題13、報紙變花衣課時1班級二（1~3）日期5/12~15一、教學目標知識與技能：用報紙制作衣服，知道衣裙的結構特征，能利用報紙，根據(jù)不同人物的形體量身裁剪，學會用多余的報紙來裝飾衣服。過程與方法：通過小組合作的形式，確定制作衣物的款式，學會利用材質特點制作，并能在嘗試、探究中掌握服飾變化的制作方法。情感態(tài)度價值觀：感受服飾的多樣性，體驗制作衣服的樂趣，欣賞學生作品，能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點與創(chuàng)意之出，并且在平時的生活中善于發(fā)現(xiàn)，能夠變廢為寶。二、目標制定依據(jù)1、教材分析本課的報紙是生活中常見的小日常用品，孩子非常熟悉和了解他們的用途及性能，本課采用對生活中的報紙進行裝飾創(chuàng)作，鍛煉學生的動手能力，與創(chuàng)作能力。2、學生分析基礎層面——能用報紙剪貼的方法變成一件花衣。深化層面——巧妙利用各種材料裝飾一件新穎的花衣。板書設計教學重難點：教學重點：設計出新穎有創(chuàng)意的衣服或裙子教學難點：初步了解立體裁剪的基本方法五、教學準備學具：報紙、彩色紙、即時貼、膠水、剪刀，雙面膠等。教具：多媒體，制作工具，報紙。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、引導與發(fā)現(xiàn)二、新授感受與表現(xiàn)三、作業(yè)要求制作與指導四、展示與評價啟發(fā)引導：放映一段模特走秀的錄象。師：服裝的作用是什么？（御寒、防暑、遮體、還可以體現(xiàn)一個人民族個性，職業(yè)特征等）簡單了解普通的服裝所用的材料并引導發(fā)現(xiàn)報紙能做衣服。師：平時的衣服是用什么材料做的？師：今天我們用一種特殊的材料來做衣服。（出示報紙）師：報紙也能做衣服嗎。（激發(fā)學生的學習興趣）學生試穿報紙做的衣服師：請你們都來當一回服裝設計師，用報紙來做衣服揭示課題：報紙做花衣欣賞各種款式的衣服，為創(chuàng)意服裝做鋪墊。（各種民族服裝、國外服裝）思考：怎樣把一張平面的報紙變成立體的衣服，你有什么好方法？(看書，看看書上的小朋友用了什么方法)集體交流時請一個小朋友上來，小組中可各請代表來演示一下3、教師總結概括：衣裙的結構：(1)馬夾型：四折，剪兩個洞(2)套頭型：2次對折，剪一個扇形洞(3)披風型：a、直接拿報紙披上b、兩張報紙對接(4)吊帶型：胸口圍好，加兩根帶子(5)圍裙型：4、給衣裙添加裝飾物師：衣裙做好后如果太單調(diào)的話怎么辦？（比如一條裙子做好后很單調(diào)怎么辦？——可在學生身上比畫一下）5、師：還可以為服裝加些什么配件？除了可以做衣服，裙子等以外還能做些什么？給衣服褲子搭配上合適的配件。6、完整的回顧衣裙的結構和制作步驟7、欣賞報紙服飾，感受報紙服飾具有的美感1、小組合作：確立以4人為一個小組共同合作完成一項作品。一人做模特，其余的三人做服裝設計師，合作為模特做衣服。2、三人合作分工：一人做衣服，一人做褲、裙，一人做衣服配件3、每小組做出有自己特色的服裝（運動服、休閑、民族的或者在服飾的搭配和配件方面有突出表現(xiàn)的）1、展示服裝，請各組小朋友來學學模特兒進行時裝表演2.自評：分最佳設計獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎，學生自評互評，將自己小組設計的服裝與其他小組設計的服裝與這些獎項對號入座3.教師點評。拓展：變廢為寶。生活當中除了用廢舊的報紙做衣服以外，還可以用利用其他材料做衣服。希望在平時的生活中，我們小朋友要學會善于發(fā)現(xiàn)，把一些舊東西變成寶貝。學生欣賞學生回答學生欣賞（學生反應）學生欣賞（自學課本并小組討論，嘗試用一張報紙做一做）集體交流（全體參與）學生思考回答（裝飾：可以加口袋，花邊、紐扣）。學生回答（帽子、背包、護腕、圍巾、腰帶等）學生回答學生欣賞學生商量討論并動手制作學生自由介紹，交流體會。學生進一步思考，和教師同學分享審美經(jīng)驗。學生欣賞直觀引導，激發(fā)學生的學