幼兒園大班語言活動教案《夏天的歌》_第1頁
幼兒園大班語言活動教案《夏天的歌》_第2頁
幼兒園大班語言活動教案《夏天的歌》_第3頁
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幼兒大班語活動案夏天的》活動目：通過活動讓幼兒能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。2.教幼兒學(xué)習(xí)詩歌，并能有感情的朗誦詩歌?；顒訙剩赫n件：圖片乘涼，草叢，樹林，池塘。2.課件：聲音知了，青蛙，蟈蟈?；顒舆^：一、導(dǎo)入出示照片：乘涼教師：小朋友看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?？引?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲?二、展開播聲音，引入詩歌。（）知了這是什么聲音，誰在叫？你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？（）青蛙請小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。（）蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來聽一聽吧。教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的歌呢？

提問：詩歌里說了些什?夏的歌在哪?3.欣賞圖片，學(xué)習(xí)詩歌。（）草叢夏天的歌，在哪里在草里)在草叢?是怎么叫的?(蟈蟈在草叢“、蟈、”地叫。（2樹林里誰在大樹?又怎么叫的呢(知了在大樹“了、知”地叫。（3池塘誰在池塘里？怎樣叫的呢？（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。第一遍：幼兒問，教師答。幼：夏天的歌在哪里?師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。幼：夏天的歌在哪里?師：知了知了，在密密的樹林里。幼：夏天的歌在哪里?師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。幼：夏天的歌在哪里?師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。第二遍，教師問，幼兒答。5.用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦興趣。幼兒分成男、女兩組互問等。三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里？（鼓勵幼兒大膽思考回答）教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧！附：夏天的歌夏天的歌在哪?蟈蟈，在綠色的草叢里。夏天的歌在哪里?知知了，在密密的樹林里。夏天的歌在哪里?咕咕呱，在清清的

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