《嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)課程設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)課程設(shè)計》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)課程設(shè)計CourseDesignofEmbeddedSystemSoftwareDevelopment課程編碼CST421421015開課院部計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院課程團隊硬件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)團隊學(xué)分1.5課內(nèi)學(xué)時36講授0實驗36上機0實踐0課外學(xué)時0適用專業(yè)軟件工程授課語言中文先修課程程序設(shè)計（C/C++）、軟件工程、計算機操作系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)課程簡介（限選）《嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)課程設(shè)計》是為軟件工程專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)課程設(shè)計。課程通過采用讓學(xué)生完成一個基于“案例”的實例的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的獨立或協(xié)作完成嵌入式項目開發(fā)的能力。案例以創(chuàng)新和綜合訓(xùn)練培養(yǎng)的理念進行設(shè)計，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的案例，尋找自己的興趣點，以團隊的形式自由組合來選擇和完成相關(guān)題目，從而有效地鍛煉學(xué)生實際的嵌入式軟硬件設(shè)計與開發(fā)能力。本實習(xí)通過實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)使學(xué)生理解嵌入式系統(tǒng)設(shè)計原理和方法，嵌入式硬件基礎(chǔ)，國產(chǎn)LiteOS、arm-linux操作系統(tǒng)的原理和程序設(shè)計方法。通過工程訓(xùn)練，使學(xué)生掌握嵌入式軟件分析與設(shè)計方法；掌握系統(tǒng)的軟件模塊實現(xiàn)和測試。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己動手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，最后以團隊的形式創(chuàng)造性地完成自己設(shè)計的一個實驗案例。這種案例式設(shè)計不僅測試了學(xué)生對本門課程基礎(chǔ)知識的掌握情況，同時又鍛煉了學(xué)生的實際動手能力與團隊合作精神，激發(fā)學(xué)生科技報國的家國情懷和使用擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)協(xié)作創(chuàng)新與精益求精的大國工匠精神能力。"CourseDesignofEmbeddedSystemSoftwareDevelopment"isaprofessionalcurriculumdesignforsoftwareengineeringstudents.Thecourseenablesstudentstomasteracertainabilitytoindependentlyorcollaborativelycompleteembeddedprojectdevelopmentbyadoptingtrainingthatallowsstudentstocompleteanexamplebasedon"case.Thecaseisdesignedwiththeconceptofinnovationandcomprehensivetraining.Studentsfindtheirownpointsofinterestaccordingtothecasesdesignedbyteachers,andfreelycombinethemintheformofteamstoselectandcompleterelevanttopics,soastoeffectivelytrainstudents'actualembeddedsoftwareandhardwaredesignanddevelopmentability.Thisinternshipenablesstudentstounderstandtheprinciplesandmethodsofembeddedsystemdesign,embeddedhardwareFoundation,andtheprinciplesandprogrammingmethodsofdomesticLiteOSandarm-linuxoperatingsystemsthroughpracticaltraining.Throughengineeringtraining,studentscanmasterembeddedsoftwareanalysisanddesignmethods.Mastertheimplementationandtestingofsoftwaremodulesofthesystem.Undertheguidanceofteachers,studentsdoitthemselvestostimulatestudents'interestandinitiativeinlearning,andfinallycreativelycompleteanexperimentalcasedesignedbythemselvesintheformofateam.Thiscasedesignnotonlytestsstudents'masteryofbasicknowledgeofthiscourse,butalsoexercisesstudents'practicalabilityandteamspirit,tostimulatestudents'senseoffamilyandcountryofscienceandtechnologyreportingtothecountry,andtocultivatethespiritualabilityofgreatpowercraftsmenwhocooperate,innovateandkeepimproving.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號代號課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：明確該課程在計算機科學(xué)與軟件工程學(xué)科體系中的地位與作用，了解嵌入式系統(tǒng)的基本概念、基本原理及關(guān)鍵技術(shù)，掌握嵌入式平臺的構(gòu)建與設(shè)計流程、內(nèi)核與驅(qū)動編程、軟件移植、GUI與通信應(yīng)用開發(fā)。是2M2目標(biāo)2：熟悉嵌入式應(yīng)用開發(fā)的流程，掌握嵌入式應(yīng)用軟件的設(shè)計分析和實現(xiàn)能力，具有嵌入式綜合案例的模塊剖析與驗證能力。是3M3目標(biāo)3：通過課程“嵌入式綜合案例”項目的實踐，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，讓學(xué)生具備認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和解決工程問題的能力以及利用嵌入式技術(shù)為專業(yè)發(fā)展服務(wù)的能力。是4M4目標(biāo)4：能與小組成員開展討論、擁有一定交流溝通和答辯能力。是三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時教學(xué)方式課外學(xué)時課外環(huán)節(jié)1第一階段第一階段分組，選題，熟悉環(huán)境，相關(guān)技術(shù)準(zhǔn)備本階段重點難點：交叉環(huán)境的建立、程序的編寫和下載、LinuxShell編程。/////21.11.1Linux基本命令與文件目錄系統(tǒng)掌握Linux常用基本名，熟悉使用文件目錄系統(tǒng)。M1,M22講授//31.21.2構(gòu)建嵌入式arm-linux開發(fā)環(huán)境嵌入式arm-linux開發(fā)環(huán)境的構(gòu)建，包括交叉工具鏈、NFS、程序的編譯、下載與交叉調(diào)試。M1,M2,M32講授、討論//4第二階段第二階段系統(tǒng)設(shè)計測試與實現(xiàn)本階段重點難點：系統(tǒng)分析設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)。M1,M2,M328實驗、討論//5第三階段第三階段匯報、總結(jié)和評比本環(huán)節(jié)重點難點：PPT制作、技術(shù)框架和難點、解決辦法。M1,M24翻轉(zhuǎn)課堂、討論//四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評占比1考勤隨機點名、刷卡點名等。10%2課堂表現(xiàn)隨機檢查學(xué)生上課精神狀態(tài)、回答問題情況。10%3演示與答辯1.設(shè)計小組對所實現(xiàn)的項目進行現(xiàn)場演示和答辯。2.從實現(xiàn)情況、效率、整個項目實用性和完整性考察。20%4期末設(shè)計報告1.考試采用大作業(yè)形式，由3-4名同學(xué)選擇一個課題，自己設(shè)計，自己編程、調(diào)試。既測試學(xué)生對本門課程基礎(chǔ)知識的掌握情況，又測試學(xué)生的實際動手能力與團隊合作精神。2.評分依據(jù)通過小組最后提交的報告和代碼體現(xiàn)，具體標(biāo)準(zhǔn)包括（1）選定題目的功能劃分與實現(xiàn)情況（2）報告每一部分的內(nèi)容完整性和特色（3）學(xué)生在本組中的工作量。60%五、評分細(xì)則序號課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1考勤100%M-缺勤2次以內(nèi)。N-缺勤3次及以上且很少參加課堂討論。2M2課堂表現(xiàn)50%A-按時上課，對嵌入式系統(tǒng)平臺的構(gòu)建與設(shè)計能力知識點理解無誤。B-按時上課，對上述知識點理解存在少量錯誤。C-按時上課，對上述知識點理解存在一定量錯誤。D-不按時上課，或?qū)ι鲜鲋R點理解存在大量錯誤。3M2演示與答辯50%A-按時演示和答辯，演示過程熟練，表現(xiàn)出優(yōu)秀的發(fā)現(xiàn)和解決工程問題的能力。B-按時演示和答辯，演示過程基本熟練，表現(xiàn)出一定的發(fā)現(xiàn)和解決工程問題的能力。C-按時演示和答辯，演示過程不太熟練，不發(fā)現(xiàn)和解決工程問題能力弱。D-發(fā)生安全事故，或不能按時演示和答辯，電路圖及程序設(shè)計錯誤，實驗過程不熟練，不能獨立完成實驗，對問題不能進行正確回答。4M3考勤20%M-缺勤2次以內(nèi)。N-缺勤3次及以上且很少參加課堂討論。5M3期末設(shè)計報告80%A-按時提交設(shè)計報告，對嵌入式系統(tǒng)中的軟硬件知識理解無誤，系統(tǒng)分析設(shè)計合理可行，總結(jié)報告完整規(guī)范。B-按時提交設(shè)計報告，對上述知識點理解存在少量錯誤，系統(tǒng)分析設(shè)計基本合理可行，總結(jié)報告比較完整規(guī)范。C-按時提交設(shè)計報告，對上述知識點理解存在一定量錯誤，系統(tǒng)分析設(shè)計不甚合理，總結(jié)報告不夠完整規(guī)范。D-不按時提交設(shè)計報告，或?qū)ι鲜鲋R點理解存在大量錯誤，系統(tǒng)分析設(shè)計不合理，總結(jié)報告不完整規(guī)范。6M4演示與答辯50%A-按時演示和答辯，演示過程熟練，設(shè)計結(jié)論無誤。B-按時演示和答辯，演示過程基本熟練，設(shè)計結(jié)論無誤。C-按時演示和答辯，演示過程不太熟練，不能全部完成實驗。D-發(fā)生安全事故，或不能按時演示和答辯，電路圖及程序設(shè)計錯誤，實驗過程不熟練，不能獨立完成實驗，對問題不能進行正確回答。7M4期末設(shè)計報告50%A-按時提交設(shè)計報告，對嵌入式系統(tǒng)中的軟硬件知識理解無誤，系統(tǒng)分析設(shè)計合理可行，總結(jié)報告完整規(guī)范。B-按時提交設(shè)計報告，對上述知識點理解存在少量錯誤，系統(tǒng)分析設(shè)計基本合理可行，總結(jié)報告比較完整規(guī)范。C-按時提交設(shè)計報告，對上述知識點理解存在一定量錯誤，系統(tǒng)分析設(shè)計不甚合理，總結(jié)報告不夠完整規(guī)范。D-不按時提交設(shè)計報告，或?qū)ι鲜鲋R點理解存在大量錯誤，系統(tǒng)分析設(shè)計不合理，總結(jié)報告不完整規(guī)范。評分等級說明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B]=[80-100,0-79];[M,N=[80-100,0-79]六、教材與參考資料序號教學(xué)參考資料明細(xì)1圖書|《嵌入式Linux系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)》,宋勁杉,電子