統(tǒng)編版小學(xué)四年級語文上冊口語交際《講歷史人物故事》精美課件

口語交際·講歷史人物故事四年級上冊﹒人教版

“書是人類進步的階梯。”你一定讀過許多歷史人物故事。西門豹治鄴、王戎不取道旁李、劉備三顧茅廬……這些歷史人物故事，生動有趣，給人智慧與啟迪。讓我們開一次故事會，選擇一個你最喜歡的歷史人物故事，講給同學(xué)聽。交際內(nèi)容

1.讀一讀。先選擇一個自己喜歡的歷史人物故事將其讀熟，并能復(fù)述。2.寫一寫。把歷史人物故事中的重要信息寫在小卡片上，提示講述內(nèi)容。對聽眾可能有疑惑的地方，可以作些說明。交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)小卡片梳理方法詳細介紹主要人物主要情節(jié)簡要介紹次要人物次要情節(jié)王戎不取道旁李王戎不摘路邊樹上的李子，并說明其中緣由其他小孩爭先恐后去摘李子

3.講一講。分小組講一講自己最喜歡的歷史人物故事，講時注意語氣、表情和動作，可以用適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬槲牨?；想不起來的時候可以看看小卡片。4.問一問。講完以后，問問同學(xué)是否喜歡你的故事，有沒有聽明白，對你還有什么建議。交際指導(dǎo)鄧一恒：我最喜歡的歷史故事是“頭懸梁”。漢朝有一個叫孫敬的人，每天讀書到深夜。因為怕打瞌睡，他就用繩子把頭發(fā)系在房梁上，如果頭昏要打瞌睡，頭往下墜，繩子就會將他扯醒。他就用這種方法趕走睡意，發(fā)奮苦讀。交際范例張婷君：我給大家講的歷史故事是“鑿壁借光”。西漢人匡衡，非常喜歡讀書，小時候家里很窮，常常點不起燈。鄰居家里點著燈，匡衡就把墻壁鑿一個洞，讓燈光從洞里透過來照著讀書。交際范例王鵬：我最喜歡的歷史故事是“錐刺股”。戰(zhàn)國時，有一個叫蘇秦的人，因為在秦國求官不成，回家后被家人看不起。他不分白天黑夜地勤奮苦讀當(dāng)時著名的兵法書籍。每當(dāng)?shù)搅艘股钊遂o，頭昏腦漲，眼睛發(fā)澀，總想睡覺的時候，他就用錐子刺自己的大腿，使自己清醒后繼續(xù)讀書。交際范例劉穎：我給大家講的歷史故事是“完璧歸趙”。秦昭王得知趙惠王得到和氏璧，想假裝以十五座城池與他交換來騙取和氏璧。趙惠文王派藺相如前去交易，秦王拿到和氏璧后不談城池交換事宜。藺相如設(shè)計奪回和氏璧，并派人連夜將和氏璧送回趙國。秦王對藺相如的行為感到氣急敗壞，卻又無可奈何。交際范例講歷史人物故事統(tǒng)編版?四年級語文上冊

“書是人類進步的階梯?！蹦阋欢ㄗx過許多歷史故事。讀史可以明智，今天就讓我們開一次歷史故事會吧！新課導(dǎo)入課文回顧《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《扁鵲治病》《紀昌學(xué)射》聽故事

有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹林和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機，心里很是著急。

可是，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加速呢？他立刻叫來向?qū)В那膯査骸斑@附近可有水源？”向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程?！辈懿傧肓艘幌抡f：“不行，時間來不及。”他看了看前面的樹林，沉思了一會兒，對向?qū)дf：“你什么也別說，我來想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o濟于事。

腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路繞過這個山丘就到梅林了！”士兵們一聽，仿佛梅子已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。

這里的曹操給你留下什么印象？機智、聰明曹操聽了你們的評價非常高興，他多么希望同學(xué)們能把這個故事講出來??！學(xué)生說故事小提示：1.站直，有自信心。2.聲音洪亮。3.生動的語言和表情。4.將故事中的重要信息寫在小卡片上，防止忘詞。我會講故事1.現(xiàn)在我們來開一個歷史故事會吧！請同學(xué)們按之前的分組，先在小組內(nèi)認真練一練，當(dāng)一個同學(xué)說的時候，其他同學(xué)要仔細聽，學(xué)習(xí)他（她）的優(yōu)點，也可以適當(dāng)提出自己的建議。2.自由練習(xí)講故事，每個小組推薦一名故事選手。3.配樂，宣布故事會開始。4.選手上場，其他同學(xué)當(dāng)評委，用手中的笑臉舉手牌進行評價。