四年級上冊美術(shù)教案-1 冷色和暖色-蘇少版

一、基本信息學(xué)校課名冷色與暖色教師姓名學(xué)科（版本）蘇教版章節(jié)第七冊第一課學(xué)時1課時年級四年級二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞中感受色彩的冷暖及其裝飾美。過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生初步認(rèn)識和理解冷色、暖色，能用colorfy程序畫出冷色調(diào)或暖色調(diào)的作品。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活和大自然的熱愛，鼓勵他們大膽地用色彩表達(dá)感受。三、學(xué)習(xí)者分析四年級學(xué)生的已經(jīng)學(xué)習(xí)了三原色、三間色和色彩明度、純度的漸變，在對色彩的理解力和表現(xiàn)力方面有了一定的基礎(chǔ)。但對色彩的冷暖方面還沒有清晰的認(rèn)識，需要在教師正確的引導(dǎo)下去感覺、比較和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)了解色彩的情感。冷色和暖色是相對的色彩。本課通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解冷色和暖色是比較出來的，了解冷色和暖色在生活中的應(yīng)用，體會冷色和暖色的獨(dú)特冷暖感覺，來完成冷色調(diào)和暖色調(diào)的繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞中感知色彩的冷暖及其裝飾美，能用冷或暖色調(diào)繪制作品。教學(xué)難點(diǎn)：感受冷色、暖色帶給人的情緒影響，并將這種感覺在畫面中表現(xiàn)出來。教學(xué)方式、手段：1.通過觀察、體驗(yàn)、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法引導(dǎo)學(xué)生對冷色和暖色的比較，了解冷色和暖色是相對的色彩。2.利用課堂生成資源，積極營造有利于激發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較和想象活動，創(chuàng)造性地加以呈現(xiàn)和表達(dá)。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活。4.通過分色彩卡片、討論、繪制等方法促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析體驗(yàn)導(dǎo)入0’00”-2’49”1.學(xué)生感知色彩冷暖。2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容1.討論、感受紅藍(lán)兩色熱水袋的溫度。2.引入課題。體驗(yàn)：一看、二猜、三摸。用真實(shí)的熱水袋導(dǎo)入，有效、直接地與孩子們的生活直接聯(lián)系起來，開門見山，直入主題。師生活動2’50”-9’14”1.學(xué)生根據(jù)課堂生成資源，了解色彩冷暖的固有屬性。2.色彩的冷暖冷暖是比較出來的，是相對的。1.①根據(jù)冷暖分色卡紙。②展示分類結(jié)果及相互補(bǔ)充。③教師幫助學(xué)生確定色彩的固有冷暖屬性。2.紫色小花判冷暖，幫助了解色彩的相對性。1.根據(jù)冷暖分色卡紙。2.把自己分的結(jié)果展示及補(bǔ)充在黑板上。3.觀察色卡紙，明確色彩固有的冷暖屬性。4.舉例觀察紫色是冷是暖，了解色彩的相對性。Keynote幫助學(xué)生直觀了解色彩的冷暖是相對的，是比較出來的。深入探究9’15”-16’41”1.學(xué)生了解掌握色調(diào)。2.體會各自的感情色彩，3.拓展不同對比性色彩所表達(dá)的情感。解決教學(xué)難點(diǎn)。1.①由名畫《星月夜》入手，明確冷色為主的作品就是冷色調(diào)。②冷色調(diào)的感情色彩。2.拓展對比性強(qiáng)與和諧的冷色調(diào)表達(dá)的情感。3.感知暖色調(diào)的感情色彩。4.拓展對比性強(qiáng)與和諧的暖色調(diào)表達(dá)的情感。1.尋找感知、確定色調(diào)的定義，以及冷色調(diào)的感情。2.感受不同的冷色調(diào)的心理情感。3.感知暖色調(diào)的情感。4.感受不同暖色調(diào)的心理情感。Keynote的板書書寫功能為本環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)明確了指向性與課堂生成性，幫助學(xué)生和老師更加自由多變的組建課堂教學(xué)。實(shí)踐展評16’42”-37‘11”1.明確創(chuàng)作要求。2.學(xué)生創(chuàng)作冷暖色調(diào)的作品。3.作品展評。1.確定合適的色調(diào)，注意色彩的漸變，結(jié)合自己的情感，開始創(chuàng)作吧！2.畫好以后記得屏幕快照，發(fā)送至bbs討論版。1.利用“colorfy”選擇合適的色彩開始填色作業(yè)。2.把截屏內(nèi)容，上傳至“教學(xué)空間”BBS討論版，相互點(diǎn)贊及評論?！癱olorfy”這款app與現(xiàn)在很多同學(xué)或家長感興趣的《秘密花園》十分相近，在圖庫中有很多不同的底稿供學(xué)生選擇，在調(diào)色板中有許多明度、純度、色相不同的色彩供學(xué)生選擇，只需手指點(diǎn)點(diǎn)既能放大、縮小且圖色均勻，可以說優(yōu)勢非常明顯，難點(diǎn)就在于如何運(yùn)用好冷暖色，畫出賞心悅目、帶有感情色彩的圖畫，與《冷色與暖色》的教學(xué)內(nèi)容十分貼切。課后拓展37’12”-38’47”學(xué)生了解冷暖色的重要性，解決本課情感目標(biāo)。1.欣賞大自然中冷暖色調(diào)的景色。2.欣賞冷暖色調(diào)在生活中的運(yùn)用。欣賞、感悟。我使用了“教學(xué)空間”中的“圖片討論”功能，營造了班級bbs的板塊，大家不再只有被老師點(diǎn)名后才能發(fā)表自己的意見，而是每人直接可以點(diǎn)贊或是文字評論，學(xué)生課堂的參與度更高了。課后思考38’48-40’08”學(xué)以致用，形成研討的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)表思想的習(xí)慣。最后還有一個課后討論題。如果陳老師請你為一家醫(yī)院做內(nèi)部裝修，你會選擇冷色調(diào)還是暖色調(diào)呢？請把你的回答和理由發(fā)送到bbs中，我們課后交流，在BBS中留言，課后交流。再次利用“教學(xué)空間”B