部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

《荷葉圓》教學(xué)設(shè)計(jì)單縣龍王廟鎮(zhèn)萬(wàn)樓小

孔凡杰教材分析《荷葉圓圓》是課改驗(yàn)教材人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課。這篇輕松活潑的散文詩(shī)，運(yùn)用比喻和擬人的手法，形象讓我們感受到了充滿童趣的夏天，讓我們觸摸到了生機(jī)勃的荷葉，更讓我們體味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小兒對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情以及他們快樂(lè)的心情。課文語(yǔ)言清新雅，充滿童真童趣，利于啟迪學(xué)生智慧，豐富內(nèi)心體驗(yàn)，發(fā)想象。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課的課型特點(diǎn)在教材中所編排的位置，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定本課教學(xué)目標(biāo)：1、合課文的詞句、學(xué)會(huì)“荷、珠”等生字。2正確、流利、有感情的朗讀課文,能夠背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)之情。其中認(rèn)字和朗是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字，背誦課文教學(xué)難點(diǎn)從讀中去感悟夏天的好，進(jìn)而樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。教法學(xué)法

朗讀交流、師生互動(dòng)觀察辨析、模擬表演等教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。二、自由拼讀。三、按要求聽(tīng)范讀，回答問(wèn)題。四、多種形式的朗，直到讀通順。五、檢查學(xué)生朗讀況，分段指名讀。六、出示生字和詞，結(jié)合課文識(shí)字。七、作業(yè)：熟讀課。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、分段精讀課文，對(duì)文段內(nèi)容設(shè)置問(wèn)題，交流回答。例如：讀第二自然段疑交流問(wèn)題一小水珠說(shuō)什么問(wèn)題二什么是搖籃？問(wèn)題三文段中有兩個(gè)詞請(qǐng)找出。問(wèn)題四小水珠眨著什樣的眼睛？誰(shuí)能仿照“亮晶晶”說(shuō)幾個(gè)類似的詞語(yǔ)？（金燦，美滋滋，冷冰冰）三、總結(jié)課文寫了夏天的美麗色，大自然這么美好，我們每個(gè)人

都要用心保護(hù)我們的自然，讓我們的家園更美好！四、課堂練習(xí)當(dāng)堂完成教材頁(yè)23題五、寫字1、課件指導(dǎo)幾個(gè)字2、教師板書(shū)，學(xué)生筆畫一起板