著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件

《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會郭務(wù)強(qiáng)2019年7月8日《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》1《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》是義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為準(zhǔn)則!本標(biāo)準(zhǔn)將推動學(xué)校不斷提高管理水平,實現(xiàn)學(xué)校治理的法治化和規(guī)范化本標(biāo)準(zhǔn)針對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出具體要求,也是對學(xué)校和校長進(jìn)行考評的重要依據(jù)。學(xué)校管理水平直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)既應(yīng)考慮辦學(xué)條件的改善,更要強(qiáng)調(diào)學(xué)校內(nèi)涵的提升?！读x務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》是義務(wù)教育學(xué)2《管理標(biāo)準(zhǔn)》的出臺背景2019年11月12日,十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出:大力促進(jìn)教育公平,健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系,構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置,實行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗,不設(shè)重點學(xué)校重點班,破解擇校難題,標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！豆芾順?biāo)準(zhǔn)》的出臺背景3全國區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間義務(wù)教育的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量還存在明顯差距,人民群眾不斷增長的高質(zhì)量教育需求與教育資源供給不足的矛盾依然突岀○制定義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)就是要從根本上解決學(xué)校差距大的問題,探尋學(xué)校發(fā)展的底線,從管理標(biāo)準(zhǔn)的角度來促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全國區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間義務(wù)教育的辦學(xué)水4標(biāo)準(zhǔn)具有普遍的約束力。要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化管理,用標(biāo)準(zhǔn)加大投入、加強(qiáng)監(jiān)督、加強(qiáng)約束,從根本上減少管理中的隨意性。2019年教育部制定了《標(biāo)準(zhǔn)與指南》制定和發(fā)布規(guī)程,強(qiáng)化對標(biāo)準(zhǔn)體系的頂層設(shè)計○先后制定學(xué)校建設(shè)、經(jīng)費投入、教師編制、教育質(zhì)量、儀器設(shè)施、專業(yè)教學(xué)、語言文字等標(biāo)準(zhǔn),加快形成富有中國特色的教育標(biāo)準(zhǔn)體系。標(biāo)準(zhǔn)具有普遍的約束力。要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化管理,用標(biāo)5二、《管理標(biāo)準(zhǔn)》針對的問題)問題梳理O怎樣考察與檢驗學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量?○怎樣衡量與評估學(xué)校辦學(xué)規(guī)范?O怎樣科學(xué)地實施“管辦評”分離?③辦學(xué)行為不規(guī)范,國家課程方案得不到有效落實,違規(guī)補(bǔ)課多、考試多、作業(yè)多,課業(yè)負(fù)擔(dān)重、體罰學(xué)生、學(xué)校紀(jì)律秩序、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)生心理、招生、收費、安全隱患……等問題二、《管理標(biāo)準(zhǔn)》針對的問題6(二)《管理標(biāo)準(zhǔn)》要解決的問題落實社會主義核心價值觀、堅持立德樹人;規(guī)范招生入學(xué)工作;減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提升教育教學(xué)質(zhì)量;維護(hù)校園安全O促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康○建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度等。(二)《管理標(biāo)準(zhǔn)》要解決的問題7)問題解決的策略○完善義務(wù)教育治理體系,推動實現(xiàn)學(xué)校治理的法治化、規(guī)范化。O教育部組織專家在充分論證基礎(chǔ)上,制訂了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》○《管理標(biāo)準(zhǔn)》的制訂對于深化我國教育綜合改革、落實規(guī)劃綱要、規(guī)范辦學(xué)行為、轉(zhuǎn)變政府職能具有重要的意)問題解決的策略8三、《管理標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)實意義落實規(guī)劃綱要、提高管理水平的重要舉措實現(xiàn)管理育人、構(gòu)建和諧校園的迫切要求三)規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)科學(xué)治理的現(xiàn)實需要(四)轉(zhuǎn)變政府職能、理順政校關(guān)系的具體體現(xiàn)三、《管理標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)實意義9o(一)制訂《管理標(biāo)準(zhǔn)》是落實規(guī)劃綱要、提高管理水平的重要舉措。o《教育規(guī)劃綱要》明確提岀了建立現(xiàn)代學(xué)校制度、加強(qiáng)學(xué)校管理的要求,確定了“完善中小學(xué)學(xué)校管理制度”的具體發(fā)展任務(wù)。o制訂管理標(biāo)準(zhǔn),為貫徹落實教育規(guī)劃綱要相關(guān)要求提供了切實可行的操作策略和檢驗標(biāo)準(zhǔn),成為加強(qiáng)學(xué)校管理、落實教育規(guī)劃綱要的重要抓手,將有效促進(jìn)學(xué)校提高管理水平和效益,提升教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。o(一)制訂《管理標(biāo)準(zhǔn)》是落實規(guī)劃綱要、提高10著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件11著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件12著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件13著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件14著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件15著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件16著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件17著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件18著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件19著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件20著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件21著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件22著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件23著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件24著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件25著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件26著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件27著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件28著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件29著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件30著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件31著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件32著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件33著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件34著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件35著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件36著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件37著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件38著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件39著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件40著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件41著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件42著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件43著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件44著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件45著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件46著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件47著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件48著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件49《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會郭務(wù)強(qiáng)2019年7月8日《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》50《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》是義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為準(zhǔn)則!本標(biāo)準(zhǔn)將推動學(xué)校不斷提高管理水平,實現(xiàn)學(xué)校治理的法治化和規(guī)范化本標(biāo)準(zhǔn)針對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出具體要求,也是對學(xué)校和校長進(jìn)行考評的重要依據(jù)。學(xué)校管理水平直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)既應(yīng)考慮辦學(xué)條件的改善,更要強(qiáng)調(diào)學(xué)校內(nèi)涵的提升?！读x務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》是義務(wù)教育學(xué)51《管理標(biāo)準(zhǔn)》的出臺背景2019年11月12日,十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出:大力促進(jìn)教育公平,健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系,構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置,實行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗,不設(shè)重點學(xué)校重點班,破解擇校難題,標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！豆芾順?biāo)準(zhǔn)》的出臺背景52全國區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間義務(wù)教育的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量還存在明顯差距,人民群眾不斷增長的高質(zhì)量教育需求與教育資源供給不足的矛盾依然突岀○制定義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)就是要從根本上解決學(xué)校差距大的問題,探尋學(xué)校發(fā)展的底線,從管理標(biāo)準(zhǔn)的角度來促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全國區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間義務(wù)教育的辦學(xué)水53標(biāo)準(zhǔn)具有普遍的約束力。要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化管理,用標(biāo)準(zhǔn)加大投入、加強(qiáng)監(jiān)督、加強(qiáng)約束,從根本上減少管理中的隨意性。2019年教育部制定了《標(biāo)準(zhǔn)與指南》制定和發(fā)布規(guī)程,強(qiáng)化對標(biāo)準(zhǔn)體系的頂層設(shè)計○先后制定學(xué)校建設(shè)、經(jīng)費投入、教師編制、教育質(zhì)量、儀器設(shè)施、專業(yè)教學(xué)、語言文字等標(biāo)準(zhǔn),加快形成富有中國特色的教育標(biāo)準(zhǔn)體系。標(biāo)準(zhǔn)具有普遍的約束力。要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化管理,用標(biāo)54二、《管理標(biāo)準(zhǔn)》針對的問題)問題梳理O怎樣考察與檢驗學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量?○怎樣衡量與評估學(xué)校辦學(xué)規(guī)范?O怎樣科學(xué)地實施“管辦評”分離?③辦學(xué)行為不規(guī)范,國家課程方案得不到有效落實,違規(guī)補(bǔ)課多、考試多、作業(yè)多,課業(yè)負(fù)擔(dān)重、體罰學(xué)生、學(xué)校紀(jì)律秩序、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)生心理、招生、收費、安全隱患……等問題二、《管理標(biāo)準(zhǔn)》針對的問題55(二)《管理標(biāo)準(zhǔn)》要解決的問題落實社會主義核心價值觀、堅持立德樹人;規(guī)范招生入學(xué)工作;減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提升教育教學(xué)質(zhì)量;維護(hù)校園安全O促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康○建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度等。(二)《管理標(biāo)準(zhǔn)》要解決的問題56)問題解決的策略○完善義務(wù)教育治理體系,推動實現(xiàn)學(xué)校治理的法治化、規(guī)范化。O教育部組織專家在充分論證基礎(chǔ)上,制訂了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》○《管理標(biāo)準(zhǔn)》的制訂對于深化我國教育綜合改革、落實規(guī)劃綱要、規(guī)范辦學(xué)行為、轉(zhuǎn)變政府職能具有重要的意)問題解決的策略57三、《管理標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)實意義落實規(guī)劃綱要、提高管理水平的重要舉措實現(xiàn)管理育人、構(gòu)建和諧校園的迫切要求三)規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)科學(xué)治理的現(xiàn)實需要(四)轉(zhuǎn)變政府職能、理順政校關(guān)系的具體體現(xiàn)三、《管理標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)實意義58o(一)制訂《管理標(biāo)準(zhǔn)》是落實規(guī)劃綱要、提高管理水平的重要舉措。o《教育規(guī)劃綱要》明確提岀了建立現(xiàn)代學(xué)校制度、加強(qiáng)學(xué)校管理的要求,確定了“完善中小學(xué)學(xué)校管理制度”的具體發(fā)展任務(wù)。o制訂管理標(biāo)準(zhǔn),為貫徹落實教育規(guī)劃綱要相關(guān)要求提供了切實可行的操作策略和檢驗標(biāo)準(zhǔn),成為加強(qiáng)學(xué)校管理、落實教育規(guī)劃綱要的重要抓手,將有效促進(jìn)學(xué)校提高管理水平和效益,提升教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。o(一)制訂《管理標(biāo)準(zhǔn)》是落實規(guī)劃綱要、提高59著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件60著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件61著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件62著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件63著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件64著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件65著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件66著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件67著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件68著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件69著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件70著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件71著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件72著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件73著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件74著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件75著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件76著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件77著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件78著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件79著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件80著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件81著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件82著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件83著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件84著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件85著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想課件86著力構(gòu)建學(xué)校治理體系的制定思想