2021年11月四川省米易縣2021年下半年直接考核招聘中小學(xué)教師（第一批）強化練習(xí)題(二)

2021年11月四川省米易縣2021年下半年直接考核招聘中小學(xué)教師(第一批)強化練習(xí)題(二)1、單選題在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干描述屬于元認(rèn)知策中的計劃策。所謂計劃策是根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo)．在一項認(rèn)知活動之前計劃各種活動，預(yù)計結(jié)果、選擇策，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。計劃策包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第1題所屬考點-教育理論綜合知識2、判斷題導(dǎo)向性原則更多的是以國家的政治要求和社會性質(zhì)作為提出原則的支持點。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：。第2題所屬考點-教育理論綜合知識3、單選題情緒、情感的外在行為表現(xiàn)是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：情緒與情感的外部表現(xiàn)通常稱為表情。第3題所屬考點-情緒、情感與意志4、單選題學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點是_____第6題所屬考點-教育基礎(chǔ)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。故選B。第4題所屬考點-教育法律法規(guī)5、單選題下列哪個不是具體運算階段的思維特點_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：具體運算階段是皮亞杰提出的個體的認(rèn)知發(fā)展的第三個階段，這一階段兒童形成了初步的運算結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)了邏輯思維，能逆轉(zhuǎn)和多項思維，兒童獲得“去中心化”，即只站在自己角度看問題的自我中心思想逐漸消失。第5題所屬考點-教育理論綜合知識6、單選題實施素質(zhì)教育的重點是_____C:培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育是以促進學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。故選C。第9題所屬考點-教育理論綜合知識7、單選題教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國哲學(xué)家_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】康德最早在大學(xué)里講授教育學(xué)這門課程，他于1776年在德國的柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。第7題所屬考點-教育與教育學(xué)8、單選題下列希臘神話人物中，太陽神是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在古希臘神話中，阿波羅被稱為“太陽神”。哈得斯是古希臘里的冥王。雅典娜是掌管智慧與正義戰(zhàn)爭的女神。狄安娜是奧林匹斯山上的月亮與狩獵女神。故選C第8題所屬考點-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)9、單選題《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學(xué)則三代共之”，其中“校、序、庠、學(xué)”都是指_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“校、序、庠、學(xué)”都是指學(xué)校名稱。10、簡答題美國心理學(xué)家布盧姆對近千名兒童進行追蹤研究得出結(jié)論，____是兒童智力發(fā)展最迅速的時期。參考答案:5~6歲前本題解釋:參考解析：5~6歲前第10題所屬考點-教育理論綜合知識11、判斷題教育是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，是人類特有的活動。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：第11題所屬考點-教育理論綜合知識12、判斷題教師取消全程監(jiān)控的方式以后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保持，這是一種正強化。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：負(fù)強化是指教師對。學(xué)習(xí)者消除某種討厭刺激以后，學(xué)習(xí)者的某種正確行為發(fā)生的概率增加。這是一種負(fù)強化。第12題所屬考點-教育理論綜合知識13、多選題關(guān)于課堂教學(xué)評價的原則，下列表述正確的是_____。E都正確參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。第13題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合14、簡答題何謂品德評價法？運用該方法要注意哪些要求？參考答案:【答案要點】(1)品德評價法是通過對學(xué)生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。(2)運用品德評價法要注意以下幾點要求：①公平、正確、合情合理；②發(fā)揚民主，獲得群眾支持；③注重宣傳與教育；④獎勵為主，抑中帶揚。第14題所屬考點-德育15、單選題教師組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為習(xí)慣，這種方法是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：行動操練法是指教師組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為習(xí)慣的方法。第15題所屬考點-教育理論綜合知識16、單選題有學(xué)者說無論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是_____。A:百科全書式課程理論C:實用主義課程理論D:結(jié)構(gòu)主義課程理論參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課程理論流派的了解。【參考答案】D【名師點睛】結(jié)構(gòu)主義課程理論認(rèn)為各學(xué)科應(yīng)該以學(xué)科知識體系為核心來進行編制，主張以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握為目標(biāo)。第16題所屬考點-課程17、單選題教育法律規(guī)范的評價作用有兩個顯著的特點，一是普通的有效性，二是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育法律規(guī)范的評價是一種絕對評價，它的評價作用有兩個特點：一是教育法律規(guī)范的評價具有突出的客觀性，一是普通的有效性。第17題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識18、單選題課程評價最重要的作用是_____A:檢查或鑒定教育目標(biāo)是否達(dá)成B:及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)定目標(biāo)之間的差距C:確保其正確的方向D:促進教育教學(xué)的改進參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：對教育教學(xué)進行評價，最主要是要推進教育教學(xué)的發(fā)展，提高其質(zhì)量。通過課程評價，評價者會發(fā)現(xiàn)許多不足和問題，這可以及時地通過信息反饋，引起注意，從而促進保教工作的改進，提高教育質(zhì)量。第18題所屬考點-教育評價19、單選題關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于_____。C互作用參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：“白板說”是由英國哲學(xué)家洛克所提出來的，認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以讓人涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r，該觀點是典型的外鑠論。第22題所屬考點-教育理論綜合知識第19題所屬考點-教育理論綜合知識20、判斷題各種發(fā)明創(chuàng)造都可以看成是創(chuàng)造性問題解決的典型例證。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。第20題所屬考點-教育理論綜合知識21、單選題人云亦云，隨聲附和等都是_____的表現(xiàn)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從眾是個體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的意見或行為的社會現(xiàn)象。人云亦云，隨聲附和都是從眾心理的表現(xiàn)第21題所屬考點-社會心理與行為22、單選題人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧和_____。D理解與扶持參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查人際吸引的特征。人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和行動一致。參考答案:CD23、簡答題學(xué)前兒童心理健康的特征有哪些？參考答案:參考解析：學(xué)前兒童心理健康的特征有：(1)智力發(fā)展正常；(2)情緒健康、反應(yīng)適度；(3)樂于與人交往、人際關(guān)系融洽；(4)行為和諧統(tǒng)一；(5)性格特征良好。第23題所屬考點-教育理論綜合知識24、單選題聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等引起的心理活動是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映。例如：看到顏色，聽到聲音，嘗到滋味，嗅到氣味，覺得涼爽，感到疼痛等都是人的感覺。第24題所屬考點-感覺和知覺25、多選題以下屬于班級授課制優(yōu)越性的有_____。D:教師發(fā)揮主導(dǎo)作用參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：班級授課制缺乏實踐性，這是它的弊端之一。第25題所屬考點-教育理論綜合知識26、多選題與動作技能相比，心智技能具有的特點包括_____。本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：就心智技能的對象而言，它是一種觀念活動，如法則、規(guī)則運用自如，因此心智技能具有觀念性；就心智技能的形式而言，它是借助內(nèi)部言語在頭腦里默默地進行，因此心智技能具有內(nèi)隱性；就心智技能的結(jié)構(gòu)而言，它是從完整到壓縮、簡化，因此心智技能具有簡縮性。第26題所屬考點-教育理論綜合知識27、簡答題教師備課為什么要鉆研教材？參考答案:有利于全面實現(xiàn)教學(xué)目的任務(wù)；有助于教師認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu)特點，協(xié)調(diào)各局部教材之間的關(guān)系；為教師設(shè)計教學(xué)方法、編寫教案提供可靠的依據(jù)。第27題所屬考點-教育理論綜合知識28、單選題在教育對象問題上,提出“有教無類”主張的是_____。參考答案:本題解釋:【答案】A。解析：孔子提倡“有教無類”，意思是不分貴族與平民、不分國界與華夷，只要有心向?qū)W，都可以入學(xué)受教。第28題所屬考點-教育理論綜合知識29、單選題下列作者、作品、朝代對應(yīng)正確的是_____A:諸葛亮——《誡子書》——漢B:賈誼——《過秦論》——漢C:韓愈——《秋聲賦》——宋D:王安石——《捕蛇者說》——宋參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查文學(xué)常識?！哆^秦論》是西漢初期的政論家、文學(xué)家賈誼政論散文的代表作，分上中下三篇。全文著重從各個方面分析秦王朝的過失，故名為《過秦論》。旨在總結(jié)秦速亡的歷史經(jīng)驗，以作為漢王朝建立制度，鞏固統(tǒng)治的借鑒。A項：《誡子書》是三國時期著名政治家諸葛亮54歲，臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇；C項；《秋聲賦》是北宋時期著名文學(xué)家歐陽修的作品；D項；《捕蛇者說》由唐朝文學(xué)家柳宗元著，反映了中唐時期我國勞動本題解釋:【答案】主體人民的悲慘生活，深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷壓迫和剝削，表達(dá)了作者對勞動人民的深情。所以選B項。第29題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識30、單選題在蘇聯(lián)教育家的代表作中，對我國教育產(chǎn)生最大影響的是_____。A:馬卡連柯的《教育詩》B:加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》C:贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》D:凱洛夫的《教育學(xué)》參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫提出了以馬克思主義理論為指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》的目標(biāo)，該書對我國教育產(chǎn)生的影響最大。第30題所屬考點-教育理論綜合知識31、單選題幼兒的基本情緒不包括_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】幼兒在出生后立即可以產(chǎn)生情緒的表現(xiàn)，主要是與生理需要是否得到滿足相聯(lián)系，愛是隨著幼兒年齡的增長在基本情緒的基礎(chǔ)上形成的，不屬于幼兒的基本情緒。故選A。第31題所屬考點-教育理論綜合知識32、填空題根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，學(xué)生是權(quán)利的____，享有法律規(guī)定的各項社會權(quán)利。參考答案:主體第32題所屬考點-教育理論綜合知識33、判斷題我國的教育法規(guī)體系已經(jīng)很完善。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。第33題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識34、簡答題科學(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代課程評價的理解。參考答案:參考解析：(1)重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。為了配合課程功能的轉(zhuǎn)變，評價的功能也發(fā)生著根本性變化，不只是檢查學(xué)生知識、技能的掌握情況，更為關(guān)注學(xué)生掌握知識、技能的過程與方法及與之相伴隨的情感態(tài)度與價值觀的形成?，F(xiàn)代課程評價不只是進行甄別、選拔，更為重要的是促進被評價者的發(fā)展。(2)重綜合評價，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化?，F(xiàn)代課程評價尊重個體發(fā)展的差異性和獨特性價值，在綜合評價的基礎(chǔ)上提出了評價指標(biāo)的多元化，以適應(yīng)社會對人才多樣化的需求。(3)強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多樣化。對于教育而言，量化的評價把復(fù)雜的教育現(xiàn)象簡單化，只看到簡單的教育現(xiàn)象，往往丟失教育中最有意義、最根本的內(nèi)容。質(zhì)性評價的方法能夠全面、深入、真實再現(xiàn)評價對象的特點和發(fā)展趨勢，本質(zhì)上而言，它不排斥量化評價，通常與量化評價結(jié)果整合應(yīng)用。將二者結(jié)合起來，有利于更清晰、更準(zhǔn)確地描述學(xué)生、教師的發(fā)展?fàn)顩r。(4)強調(diào)參與與互動、自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化。目前世界各國的教育評價逐步成為由教師、學(xué)生、家長、管理者，甚至包括專業(yè)研究人員共同參與的過程。這也是教育過程逐步民主化、人性化發(fā)展的體現(xiàn)。(5)注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。現(xiàn)代課程評價注重過程，關(guān)注過程的形成性評價是面向"未來"、重在發(fā)展的評價。只有關(guān)注過程，評價才能深入學(xué)生發(fā)展的進程，及時了解學(xué)生在發(fā)展中遇到的問題、所做的努力以及獲得的進步，才有可能對學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高進行有效指導(dǎo)，評價促進發(fā)展的功能才能真正發(fā)揮作用。第34題所屬考點-教育理論綜合知識35、單選題甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)：一周后了，甲班同學(xué)的平均保持量是83％，乙班同學(xué)的保持量是25％。由此可見，防止遺忘要_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：19世紀(jì)末德國心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘曲線”提出，遺忘的進程不均勻，有先快后慢的特點。結(jié)合題干中甲乙兩個同學(xué)有無及時復(fù)習(xí)產(chǎn)生的兩種不同記憶保持量可知，防止遺忘應(yīng)及時復(fù)習(xí)。第35題所屬考點-教育理論綜合知識36、判斷題學(xué)生概念的學(xué)習(xí)主要通過概念形成和概念同化兩種形式獲得。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：概念學(xué)習(xí)的過程包括概念的獲得和概念的運用兩個環(huán)節(jié)。獲得概念有兩種形式，即概念的形成和概念的同化。第36題所屬考點-教育理論綜合知識37、判斷題教師在布置作業(yè)時，應(yīng)爭取家長的配合，讓家長也額外布置多一些作業(yè)給學(xué)生。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。第37題所屬考點-教育理論綜合知識38、單選題云南玉溪市北城鎮(zhèn)某中學(xué)數(shù)學(xué)教師潘光禮，因不滿學(xué)生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”，遂提出4個懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個學(xué)生依次打1000棍子；第二是老師親自動手打100棍子；第三是吃下1000只活蒼蠅；第四是吃樹上的綠蟲。何衛(wèi)選了第一項。潘老師的做法違背了_____等教師職業(yè)道德規(guī)范。A:愛國守法和關(guān)愛學(xué)生B:關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習(xí)C:終身學(xué)習(xí)和愛國守法D:愛崗敬業(yè)和愛國守法參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(08年版)規(guī)定：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。愛國守法是指知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。法律規(guī)定教師不能體罰學(xué)生，題目中潘老師的做法顯然違反了這一規(guī)定。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。題目中潘老師也沒有做到關(guān)愛學(xué)生。第38題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合39、單選題1.索契冬奧會于當(dāng)?shù)貢r間2014年2月23日落下帷幕，_____隊奪取金牌榜首位。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：索契冬奧會于當(dāng)?shù)貢r間2014年2月23日在俄羅斯索契落下帷幕。東道主俄羅斯隊以13金9銀11銅的成績位于金牌榜首位。第39題所屬考點-教育理論綜合知識40、簡答題簡要說明幼兒意志行動動機的發(fā)展。參考答案:【參考答案】幼兒意志行動動機的發(fā)展表現(xiàn)為自覺的行動目的開始形成、動機和目的的關(guān)系出現(xiàn)間接化。(1)自覺的行動目的開始形成。幼兒期是自覺行動目的開始形成的時期，其發(fā)展經(jīng)過是：①缺乏明確目②外來目的起重要作用；③自覺的行動目的逐漸形成；④有了比較明確的行動目的。從意志行動開始發(fā)展的時候，就要使幼兒把意志能力和良好意志品質(zhì)結(jié)合起來，防止任性等不良意志品質(zhì)產(chǎn)生。(2)動機和目的的關(guān)系出現(xiàn)間接化。根據(jù)動機與目的關(guān)系的不同，可把動機分為直接動機和間接動機。幼兒行動的動機往往是直接動機，動機與目的往往是一致的；學(xué)習(xí)和勞動活動的出現(xiàn)，產(chǎn)生了間接動機。幼兒行動動機和目的的關(guān)系所發(fā)生的變化，是從直接動機為主向間接動機為主的方向發(fā)展。當(dāng)兒童正式人學(xué)以后，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動。在嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)過程中，動機和目的的關(guān)系是間接的，學(xué)習(xí)是目的，是行動的預(yù)期結(jié)果。但是，學(xué)生并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的動機是成為建設(shè)祖國的人才。在人的勞動實踐中，動機和目的的關(guān)系都是間接的。幼兒期是動機和目的關(guān)系開始出現(xiàn)間接化的時期。第40題所屬考點-幼兒園教育理論綜合41、單選題下列不屬于學(xué)生申訴制度的被申訴人的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：本題考查學(xué)生申訴制度的被申訴人。學(xué)生申訴制度的申訴人，主要包括合法權(quán)益受到侵害的受教育者本人及其監(jiān)護人；學(xué)生申訴制度的被申訴人，一般是指學(xué)生所在的學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)、學(xué)校工作人員以及教師。因此本題選a第41題所屬考點-教育理論綜合知識42、簡答題教學(xué)的目的是什么？參考答案:引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能；促進學(xué)生的全面發(fā)展(能力，心理品質(zhì)，體力等)；培養(yǎng)學(xué)生的社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。第42題所屬考點-教育理論綜合知識43、多選題根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，義務(wù)教育具有的特點有_____參考答案:BD本題解釋:參考答案：BD。參考解析：義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受的，國家、社會和家庭必須予以保證的國民教育，其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的、一定年限的、強迫教育的制度，期限性不屬于它的特點。因此，正確答案選BCD。第43題所屬考點-教育理論綜合知識44、單選題畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓優(yōu)美絕滅吧！”這種藝術(shù)風(fēng)格是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：現(xiàn)代主義以象征、變形和抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法來表達(dá)藝術(shù)家對人生、社會的看法。畢加索善于采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法，彰顯個性。其代表作《自畫像》《坐在椅子上的女人》，打破了傳統(tǒng)的繪畫風(fēng)格。故選C。第44題所屬考點-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)45、單選題在我國，16周歲以上的未成年人以自己的勞動收入為主要生活來源的，應(yīng)視為_____A限制行為能力人C能力人D:部分限制行為能力人參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：民事行為能力是民事主體獨立實施民事法律行為的資格。我國民法規(guī)定18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，是完全民事行為能力人。同時民法通則第十一條第二款規(guī)定，16周歲以上不滿18周歲的公民以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。據(jù)此，答案為C。第45題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識46、單選題嬰兒被打過幾次針，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見白衣人就會躲避或啼哭的反應(yīng)，這是一種_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：反射是神經(jīng)活動的基本形式。反射分為條件反射與無條件反射。無條件反射是先天的，即無意識的本能行為。條件反射是后天經(jīng)過學(xué)習(xí)才能得到的反射。其中，用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫做第一信號系統(tǒng)，用詞語作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫做第二信號系統(tǒng)，是人類所特有的。第46題所屬考點-心理學(xué)概述47、單選題人本主義心理學(xué)的代表是_____。參考答案:B本題解釋:第50題所屬考點-教育理論綜合知識【答案】B。解析：人本主義心理學(xué)以馬斯洛、羅杰斯為代表；華生是行為主義的創(chuàng)始人；杜威是現(xiàn)代教育的代表人物。第47題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合48、簡答題教師的人格特征參考答案:參考解析：是指教師個性的品質(zhì)特征，良好的個性品質(zhì)是教師從事教育工作的必要條件。第48題所屬考點-教育理論綜合知識49、單選題兒童開始能以自身為中心辨別左右是在_____。A:2~3歲參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：一般來說，3歲兒童能正確辨別上下方位，4歲能正確辨別前后，5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個物體之間的左右方位。第49題所屬考點-教育理論綜合知識50、判斷題孩子到了內(nèi)化階段，穩(wěn)定的態(tài)度和品德就形成了。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：√【解析】到了內(nèi)化階段，穩(wěn)定的態(tài)度和品德就形成了。因為到了內(nèi)化階段，在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。此時，穩(wěn)定的態(tài)度和品德就形成了。51、簡答題對幼兒進行發(fā)展評估應(yīng)注意哪些問題？參考答案:參考解析：(1)明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)；(2)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽情感、社會性和實際能力的傾向；(3)在日?；顒优c教育教學(xué)過程中采用自然的方法，平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)；(4)承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較；(5)以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向等?！久}立意】考查《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》的相關(guān)知識。第51題所屬考點-教育理論綜合知識52、單選題下述說法中不正確的是_____A:教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合個體B:一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程C:教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體D:受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：一個完整的教育活動除了包括教師“如何教”和“教什么”之外，還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、效果等方面的問題。第52題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識53、填空題個人可能為了避免他人的____，避免受孤立，因而發(fā)生從眾現(xiàn)象。參考答案:非議或排斥本題解釋:參考解析：【答案】非議或排斥第53題所屬考點-教育理論綜合知識54、單選題信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：1974年，加涅基于信息加工理論的有關(guān)研究，提出了學(xué)習(xí)過程的基本模式，具體說明了學(xué)習(xí)過程中的信息流程。第54題所屬考點-學(xué)習(xí)的基本理論55、單選題《基督山伯爵》是誰的作品？_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：大仲馬的代表作是《三個火槍手》《基督山伯爵》。故選B。第55題所屬考點-教師的文學(xué)素養(yǎng)56、判斷題身心發(fā)展的多因素相互作用論認(rèn)為人的發(fā)展是個體內(nèi)在因素與外部環(huán)境相互作用的結(jié)果，這是一種辯證唯物主義的觀點。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。第56題所屬考點-教育理論綜合知識57、單選題講授法的要求不包括_____。A:講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性D:要準(zhǔn)備好問題和談話計劃參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對講授法實施要求的掌握。【參考答案】D參考答案:ACD【名師點睛】講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法，可分為講述、講解和講演三種方式。講述是教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)的對象、介紹學(xué)習(xí)材料、敘述事物產(chǎn)生變化的過程。講述和講解各有側(cè)重，但在教學(xué)中常結(jié)合使用。講演則是系統(tǒng)全面地描述事實，深入分析和論證事實并歸納、概括科學(xué)的結(jié)論。講授法的基本要求是：(1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。(2)注意啟發(fā)。(3)講究語言藝術(shù)。講授法的側(cè)重點不在提問和互動的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備問題和制定談話計劃屬于問答法要求的內(nèi)容。第57題所屬考點-教育理論綜合知識58、單選題電話的發(fā)明者是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。第58題所屬考點-教師的科學(xué)素養(yǎng)59、單選題以下行為屬于侵犯教師權(quán)利的是_____A:學(xué)校不容許未完成教學(xué)任務(wù)的教師參與進修B:某教師的獎金因教學(xué)事故而遭扣減C:教師因簡單粗暴的管理方式侮辱學(xué)生人格，遭到學(xué)校行政處罰D:校長不容許與自己意見不一致的老師參與決策會議參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師具有民主管理權(quán)，學(xué)校不得無故干涉教師的民主管理權(quán)力；A選項，教師在完成教學(xué)任務(wù)的前提下可以申請教師進修；B選項，教師獎金不應(yīng)被無故克扣，教學(xué)事故是影響教師獎金的合理因素；C選項，教師不得以侮辱學(xué)生人格的方式進行教育教學(xué)管理。第59題所屬考點-教育法律法規(guī)60、多選題下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的有_____A:適齡兒童和青少年有接受教育的義務(wù)B:義務(wù)教育是自愿接受的教育C:國家、社會有義務(wù)保證兒童接受教育D:家長有義務(wù)為子女受教育提供條件本題解釋:參考答案：A，C，D。參考解析：義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民基礎(chǔ)教育，也稱強制教育。所以8項錯誤。第60題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識61、單選題概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)，外延是指概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就_____了。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：概念的內(nèi)涵與外延成反比關(guān)系：內(nèi)涵越少，外延越大;內(nèi)涵越多，外延越小。概念不是固定不變的，隨著歷史的發(fā)展，隨著人類對客觀世界認(rèn)識的不斷深化，概念的內(nèi)涵與外延都會發(fā)生變化。第61題所屬考點-教育理論綜合知識62、單選題在Excel中，()函數(shù)是計算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。_____AC0UNT(A1：A10)B:AVERAGE(A1：A10)A參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：Excel中，求和的函數(shù)為SUM()。故選D。第62題所屬考點-教學(xué)基本能力63、單選題—個幼兒在玩沙子，他把沙子裝到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一個瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的動作慢，沙子漏的很快，沙子總是裝不到瓶子里，該幼兒盡量加快速度，但是無論如何也趕不上沙子漏出的速度。突然，幼兒把漏斗直接放在瓶子口里，這時候沙子很快就裝滿了。該幼兒的學(xué)習(xí)屬于_____C的學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：A，觀察學(xué)習(xí)是通過感官直接接觸的學(xué)習(xí)，例如班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論中的波波玩偶實驗；C，語言理解學(xué)習(xí)是幼兒在成年人講解和指導(dǎo)下對態(tài)度和行為的學(xué)習(xí)。D，交往學(xué)習(xí)是與同伴的交往時候獲得的學(xué)習(xí)與發(fā)展。B，通過嘗試錯誤性質(zhì)的操作，可能出現(xiàn)“頓悟”，該幼兒是在進行操作學(xué)習(xí)。第63題所屬考點-學(xué)前兒童發(fā)展64、多選題皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相對應(yīng)，主要有哪三種典型的游戲？_____參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：皮亞杰提出了三種類型的游戲：練習(xí)性游戲、象征性游戲和有規(guī)則的游戲，它們分別與認(rèn)知發(fā)展的感知運動階段、前運算階段和具體運算階段相對應(yīng)。第64題所屬考點-幼兒園教育理論綜合65、多選題課外教育活動對提高教育質(zhì)量的作用表現(xiàn)在_____。A:有利于端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針B:促進學(xué)校德育工作，提高學(xué)生的思想素質(zhì)C:有利于改變舊的思想觀念和陳舊的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量D:有利于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高E:課外、活動因材施教，引導(dǎo)青少年立志向上，為培養(yǎng)科技人才奠定基礎(chǔ)參考答案:BCE本題解釋:【答案】BCE。第65題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合66、單選題下列哪一項屬于總結(jié)評價階段所采取的教育研究方法？_____A定性研究的方法B理論的方法C的方法D評定的方法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育研究方法的一般過程包括選題與設(shè)計、實施、總結(jié)與評價三個階段，其中總結(jié)與評價階段包括撰寫研究報告、學(xué)術(shù)論文、鑒定和評價成果第66題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合67、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。一天晚上九點多鐘，常月聰?shù)膵寢尨騺黼娫?，情緒激動，甚至有些憤怒，向我講訴那晚活動時，常月聰被同學(xué)欺負(fù)，老師也沒有管的經(jīng)過……這一講就一個小時左右，最后說的話擲地有聲——這樣的環(huán)境不利于孩子的成長，打算轉(zhuǎn)學(xué)，費用不成問題。在她講的整個過程中，我除了聽，幾乎沒有說什么。聽完之后，我說：“家長，我非常理解你此時的心情，明天，我了解情況之后我們再交談，好嗎？”第二天，我了解情況之后，發(fā)現(xiàn)沒什么大不了的，主要是孩子自己多疑，覺得同學(xué)們不喜歡她，根據(jù)這個情況，朝會的時候，我對同學(xué)們說：“今天的朝會，主要是夸夸常月聰……”同學(xué)們夸完之后，我接著說：“我記得，三腳走跑，我班榮登冠軍寶座，這與大家的努力息息相關(guān)，其中常月聰……”同學(xué)們馬上回答：“以摔斷半顆牙為代價?！薄拔矣浀茫Ｔ侣?shù)募炎鞒３１晃覀冃蕾p，其中《滇池之旅》……”同學(xué)們?nèi)鐢?shù)家珍：“被評為市一等獎”“誰是她的朋友呢？”很多同學(xué)舉起手……我對淚盈盈的常月聰說：“真羨慕你！有如此多的知音！而且，還有一個深愛你的母親！”朝會后，我問常月聰愛自己的母親嗎？她點點頭，我說你給母親打個電話，別讓母親擔(dān)憂，好嗎？她點點頭！中午，她的母親打來電話，態(tài)度大變，談得很投機，她說溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，庭院里練不成千里馬……根據(jù)此案例說明，怎樣處理好教師與家長的關(guān)系？參考答案:【答案要點】(1)教師與家長應(yīng)建立平等的關(guān)系。教師和家長都是以教育好學(xué)生，促進學(xué)生身心全面發(fā)展為共同目標(biāo)的，應(yīng)該建立彼此相互支持的平等關(guān)系，只有平等才有溝通的可能；只有平等雙方才不會落人誤區(qū)，形成扯皮、推倭、瀆職等狀態(tài)，才能齊心合力教育好學(xué)生。(2)教師與家長要有良好的溝通習(xí)慣。教師要積極主動地與家長建立聯(lián)系；要樹立服務(wù)意識，尊重家長，經(jīng)常向家長征求意見；要及時地通報學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的動態(tài)；教師經(jīng)常和家長溝通，有利于掌握學(xué)生的情況；當(dāng)教師批評學(xué)生，家長不可當(dāng)面挑別、指責(zé)教師。(3)換位思考。教師和家長如果能“將心比心”，就能夠使他們之間的認(rèn)識趨于一致，從而達(dá)到教育效果的最優(yōu)化。第67題所屬考點-教師職業(yè)道德68、單選題桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習(xí)畫4英寸長的線段。經(jīng)過3000多次練習(xí)，毫無進步。對該實驗的結(jié)果最適當(dāng)?shù)慕忉屖莀____。A:被試者缺乏學(xué)習(xí)動機B:被試者練習(xí)過多導(dǎo)致疲勞C:被試者不知道自己練習(xí)的結(jié)果D:未對被試者進行學(xué)習(xí)評價參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：桑代克提出的三個定律，即準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。題中只涉及到3000次的練習(xí)律，被試者被蒙上眼睛無法得知自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，沒有形成聯(lián)結(jié)，致使效果不好。故選C。第68題所屬考點-教育理論綜合知識69、單選題從事新學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)者身心的發(fā)展水平對學(xué)習(xí)的適合性，被稱為_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查學(xué)生對學(xué)習(xí)準(zhǔn)備概念的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】選項A、B、C都是描述個體身心發(fā)展過程差異特點的術(shù)語。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，那些促進或妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。關(guān)鍵期是指個體的行為和能力的發(fā)展有一定的時間，在此期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響減弱或沒有影響。最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問題的水平與獨自解決問題所達(dá)到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發(fā)展階段的過渡狀態(tài)?？贪逵∠笫侵競€人受社會影響而對某些人或事持穩(wěn)定不變的看法的一種現(xiàn)象。第69題所屬考點-學(xué)生的心理發(fā)展與教育70、單選題人與人區(qū)別的主要方面，也是人格核心的是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：性格是指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式，是人與人相互區(qū)別的主要方面，也是人格的核心。故選C。第70題所屬考點-教育理論綜合知識71、單選題事先沒有目的，也不需要一定意志努力的注意是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記第71題所屬考點-教育理論綜合知識72、單選題關(guān)于學(xué)前兒童的教育，夸美紐斯_____A:第一個承認(rèn)游戲的教育價值B:擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱C:強調(diào)母親的教育作用D教學(xué)即生活參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：夸美紐斯編寫了《世界圖解》指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)，這是歷史上第一部對幼兒進行啟蒙教育的看圖識字課本。第72題所屬考點-幼兒園保教知識與能力73、單選題通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師可以通過教師機進行_____等廣播教學(xué)。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：第73題所屬考點-教育理論綜合知識74、多選題如果學(xué)生將教師看成是朋友、心理輔導(dǎo)者，則他們希望教師表現(xiàn)出的特征是_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：如果學(xué)生將教師看成是朋友、心理輔導(dǎo)者，則他們希望教師表現(xiàn)出同情、理解、真誠、關(guān)心和值得信賴等特征。第74題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識75、單選題“拔苗助長”違反了兒童身心發(fā)展的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“拔苗助長”比喻急于求成，而個體身心發(fā)展的順序性是指個體的身心發(fā)展是從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的。所以，“拔苗助長”違背的是個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。第75題所屬考點-教育理論綜合知識76、簡答題進人新一輪課程改革以來，越來越多的教師在教學(xué)設(shè)計中設(shè)計并運用“合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)方式。在聽課時我們也常常發(fā)現(xiàn)，三五個學(xué)生圍成一組，開展熱烈的討論。有人認(rèn)為，這就是“合作學(xué)習(xí)”，但也有人質(zhì)疑其不是新課程所倡導(dǎo)的真正有效的“合作學(xué)習(xí)”。請結(jié)合你對新課改的理解，談?wù)勀銓献鲗W(xué)習(xí)的理解。參考答案:【出題思路】本題考查考生對合作學(xué)習(xí)的理解?！緟⒖即鸢浮亢献鲗W(xué)習(xí)作為現(xiàn)代新課程倡導(dǎo)的三種新的學(xué)習(xí)方式之一，是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確分工的互助性學(xué)習(xí)。它由幾個方面的要素組成：(1)積極的相互支持、配合，特別是面對面的促進性互動。組織中學(xué)生合作的動機和個人責(zé)任，是合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。熱烈的討論必須是相互支持的、配合的，這才是真正的合作學(xué)習(xí)。(2)積極承擔(dān)完成共同任務(wù)中的責(zé)任。合作學(xué)習(xí)不僅是一種組織形式，更要有共同的任務(wù)。如果大家堆在一起各自做各自的事情，也不是合作學(xué)習(xí)。(3)期望所有學(xué)生能有效地溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)的沖突。學(xué)習(xí)者的積極參與、高密度的交互作用和積極的自我概念，使得教學(xué)不僅僅是一個認(rèn)知過程，而且是一個交往與審美的過程。(4)對于個人完成的任務(wù)進行小組加工。學(xué)生在共同任務(wù)的目標(biāo)下，進行討論達(dá)成共識或異議，但最終都要由小組進行整理加工組織。(5)對共同活動的成效進行評估，尋求提高其有效性的途徑。教師作為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者，對合作小組不應(yīng)是置之不理的管理態(tài)度，而是要進行了解和評估，積極地促進其合作的有效性?？傊?，合作學(xué)習(xí)一定是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，由于有學(xué)習(xí)者的積極參與，教學(xué)過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一個認(rèn)知的過程，同時還是一個交往的過程。第76題所屬考點-教育理論綜合知識77、多選題影響時間知覺的因素包括_____。A:個體的興趣和情緒C的性質(zhì)D:一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量E:一定時間內(nèi)事件發(fā)生的性質(zhì)參考答案:ACDE本題解釋:【答案】ACDE。解析：影響時間知覺的因素(1)感覺通道的性質(zhì)。在判斷時間的精確性方面，聽覺最好，觸覺其次，視覺較差。(2)一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)。在一定時間內(nèi)，事件發(fā)生的數(shù)量越多，性質(zhì)越復(fù)雜，人們傾向于把時間估計得較短；而事件的數(shù)量少，性質(zhì)簡單，人們傾向于把時間估計得較長。(3)人的態(tài)度和興趣。人們對感興趣的東西，會覺得時間過得快。第77題所屬考點-感覺和知覺78、多選題我國《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的保教目標(biāo)有_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。第78題所屬考點-幼兒園教育理論綜合79、單選題知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：陳述性知識是對事實、定義、規(guī)則和原理等的描述。第79題所屬考點-教育理論綜合知識80、單選題李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)檢舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西．這已經(jīng)是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓哪兀俊薄拔摇乙矔缘貌粚?，就是……就是有時忍不住?！苯處煈?yīng)從_____人手對李小林進行教育。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。第80題所屬考點-教育理論綜合知識81、簡答題簡述教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志。參考答案:教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有： (1)從對象方面而言，教育問題構(gòu)成一個專門的研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育家們的特殊關(guān)注。 (2)從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念和范疇，以及概念和范疇的體系。 (3)從方法方面而言，有了科學(xué)的研究方法。 (4)從結(jié)果方面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作。 (5)從組織機構(gòu)而言，出現(xiàn)了專門的教育研究機構(gòu)。教育學(xué)的創(chuàng)立有一個歷史過程，前后經(jīng)歷了二百多年的時間。第81題所屬考點-教育理論綜合知識82、簡答題影響創(chuàng)造想象的因素有哪些？參考答案:參考解析： (1)創(chuàng)造性動機。它是創(chuàng)造想象得以開展的動力。 (2)原型激發(fā)與聯(lián)想。創(chuàng)造想象往往要靠聯(lián)想來啟發(fā)人們的思維，進行創(chuàng)造想象。參考答案:最近發(fā)展區(qū)(3)積極的思維活動。創(chuàng)造想象是一種嚴(yán)密的構(gòu)思過程，受思維活動的控制、支配和調(diào)節(jié)。(4)靈感和艱苦勞動。靈感產(chǎn)生時具有極高的工作效率。靈感是人類長期勞動的結(jié)果。第82題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識83、單選題收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在()內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條：中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。第83題所屬考點-教育法律法規(guī)84、多選題下列行為中屬于品行性問題行為的有_____參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：孤僻是性格缺陷。第84題所屬考點-教育理論綜合知識85、填空題按照維果斯基的觀點，學(xué)生在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問題的水平與獨自解決問題所達(dá)到的水平之間的差異就是____。第88題所屬考點-教育理論綜合知識第85題所屬考點-學(xué)生的心理發(fā)展與教育86、單