小班教案畫月亮

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1、小班教案畫月亮

活動目標：

1.喜愛聽好玩的故事，能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生愛好。

2.嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮，“我用….畫一個大的月亮的句式來表達，增加語言表達力量。

3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1.故事中消失的硬幣.茶杯.碗盆子.等實物黑板輕音樂

2.《大家來畫月亮》教學掛圖

活動建議：

一、猜謎語，引出故事

1、猜謎語(打一天體)“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像吧鐮刀。請小伴侶來猜(月亮)月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么外形的，引出十五的月亮是圓圓的，小伴侶你們會畫月亮嗎?今日有很多小動物也要爭著搶著來畫圓圓的月亮

二、引導鼓舞幼兒大膽想象，樂觀參加發(fā)言

1、老師敘述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個小小的月亮和一個大的月亮，(老師在黑板分別演示畫圖)請小伴侶想想有什么方法可以畫出更大的月亮..引導幼兒在老師里找一找回想一下家里有什么東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮，“我用….畫一個大的月亮的句式來表達老師依次畫在黑板上

2、最終讓小伴侶分成兩組站在前邊，播放輕音樂手拉手圍成一個大圓圈轉起來小伴侶會發(fā)覺這個月亮更大全世界的小伴侶圍成一個圓圈會更大

三、觀賞故事

1、小伴侶玩完回到座位連續(xù)看掛圖觀賞故事老師依次在黑板上仿照小動物畫月亮看看小動物們分別用什么畫的月亮?

2、讓幼兒分別對比圓圈的大小，找找那個是最大的那個是最小的

活動延長：

讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽

2、小班美術大家來畫月亮教案

活動目標：

1.喜愛聽好玩的故事，能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生愛好。

2.嘗試用“我用…畫一個小小的月亮，“我用…畫一個大的月亮的句式來表達，增加語言表達力量。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1.故事中消失的硬幣.茶杯.碗盆子.等實物黑板輕音樂

2.《大家來畫月亮》教學掛圖

活動建議：

一、猜謎語，引出故事

1、猜謎語(打一天體)“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像吧鐮刀。請小伴侶來猜(月亮)月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么外形的，引出十五的月亮是圓圓的，小伴侶你們會畫月亮嗎?今日有很多小動物也要爭著搶著來畫圓圓的月亮

二、引導鼓舞幼兒大膽想象，樂觀參加發(fā)言

1、老師敘述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個小小的月亮和一個大的月亮，(老師在黑板分別演示畫圖)請小伴侶想想有什么方法可以畫出更大的月亮..引導幼兒在老師里找一找回想一下家里有什么東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮，“我用….畫一個大的月亮的句式來表達老師依次畫在黑板上

2、最終讓小伴侶分成兩組站在前邊，播放輕音樂手拉手圍成一個大圓圈轉起來小伴侶會發(fā)覺這個月亮更大全世界的小伴侶圍成一個圓圈會更大

三、觀賞故事

1、小伴侶玩完回到座位連續(xù)看掛圖觀賞故事老師依次在黑板上仿照小動物畫月亮看看小動物們分別用什么畫的月亮?

2、讓幼兒分別對比圓圈的大小，找找那個是最大的那個是最小的

活動延長：

讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽

3、小班美術教案：月亮（想象畫）

幼兒園小班美術教案：月亮(想象畫)

活動目標

1、能講出月亮上會發(fā)生什么事。

2、培育幼兒的想象力量。

3、能用連貫的語言表達。

活動預備

1、范畫-月亮的故事

2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

活動過程

1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒愛好。

2、老師敘述月亮上的故事

3、老師：其實月亮上沒有人，老師講的這個故事是虛構的，是編出來的。

4、請小伴侶發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會有什么故事?講給大家聽。

5、請小伴侶將自己的故事畫在紙上。

6、作品展覽。

4、小班美術活動教案：月亮教案

活動目標

1、能講出月亮上會發(fā)生什么事。

2、培育幼兒的想象力量。

3、能用連貫的語言表達。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備

1、范畫-月亮的故事

2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

活動過程

1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒愛好。

2、老師敘述月亮上的故事?

3、老師：其實月亮上沒有人，老師講的這個故事是虛構的，是編出來的。

4、請小伴侶發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會有什么故事?講給大家聽。

5、請小伴侶將自己的故事畫在紙上。

6、作品展覽。

5、小班語言活動教案：太陽和月亮教案(附教學反思)

設計意圖：

《綱要》中指出：“幼兒語言的進展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等其他方面的進展親密相關”在活動中，將語言與音樂相結合，讓幼兒聽辨音樂的心情并與兒歌中的心情相整合，進一步促進幼兒對兒歌的理解和把握?！短柡驮铝痢愤@首兒歌，簡潔好玩，韻律美麗，瑯瑯上口，易于小班幼兒接受和理解。

活動目標：

1、引導幼兒感受詩歌中“靜靜靜”與“喧鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。

2、理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。

3、初步學習仿編。

4、讓幼兒大膽表達自己對詩歌內容的猜想與想象。

5、萌發(fā)對文學作品的愛好。

活動重點難點：

活動重點：

理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。

活動難點：

進行仿編。

活動預備：

兩段不同風格的音樂、圖片若干。

活動過程：

一、導入活動

1、今日有兩位客人到我們班來了，我們看看是誰呢?

環(huán)節(jié)簡析：直接導入，抓住幼兒的愛好。

2、出示圖片太陽

提問：太陽是什么時候出來的呢?

出示圖片月亮

提問：月亮是什么時候出來呢?

環(huán)節(jié)簡析：這兩個提問，關心幼兒對相關生活閱歷的回憶和整理。

二、看圖理解兒歌

1、這兒有一首兒歌叫《太陽和月亮》，老師朗誦：太陽出來了，小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真喧鬧。月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜靜靜。

剛才老師念兒歌的題目是什么?

2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。

太陽出來了，誰醒來了?

白天怎么樣呀?(引導幼兒用喧鬧一詞，今日我們小二班來了這么多的爸爸媽媽，我們今日的教室里也很喧鬧)

什么時候靜靜靜呢?大家都要干什么?

你們是怎樣睡覺的?

環(huán)節(jié)簡析：老師富有感情的示范朗誦，關心幼兒對兒歌內容的理解，同時能給幼兒正確的語音、語調的示范及心情上的感染。適時的提問，關心幼兒梳理兒歌的內容，加深對兒歌的理解。

3、師幼嬉戲，鞏固幼兒對兒歌的理解。

現在小兒歌要和我們小伴侶做嬉戲了，閉上眼睛，看看，兒歌里的哪一句偷偷藏起來了，我們要一起大聲地把那藏起來的那一句兒歌說出來，他就會回來了。眼睛閉起來，哪一句不見了?我們一起大聲說。

現在我們一起說一說，看看兒歌寶寶是不是都回來了?(整體一遍)

環(huán)節(jié)簡析：通過藏一藏，找一找，讓幼兒在歡樂嬉戲中鞏固練習兒歌內容，變枯燥的兒歌學習為生動好玩，同時熬煉了幼兒的記憶力，通過嬉戲的方式突破重點的學習。

三、學習有感情地朗讀兒歌

1、引導幼兒和老師一起朗誦兒歌。

白天很喧鬧，太陽出來了，我們念兒歌的聲音可以大聲一點，臉上可以笑瞇瞇的，晚上大家都睡著了，聲音可以輕一點。(整體兩遍)

2、太陽和月亮還帶來兩段音樂，我們來聽聽，你覺得哪段音樂是太陽出來了，哪段音樂是月亮出來了?當太陽出來時，我們小手舉起來，像太陽一樣發(fā)出光線，當月亮出來時，我們抓緊靜靜靜休息。預備好

環(huán)節(jié)簡析：通過音樂和語言的整合，創(chuàng)設情境，讓幼兒更好地體會兒歌的意境。

3、師幼嬉戲

白天小花醒來了，是什么樣子呢?小鳥醒來了，是什么樣子呢?小兔醒來了，又可以用什么動作表示呢?現在，我們聽著音樂，一起來表演兒歌。

環(huán)節(jié)簡析：在音樂中調動多種感官，動作、語言，運用多種方式促進幼兒的多項進展。

四、創(chuàng)編兒歌

1、咦，太陽出來了，除了小花、小鳥、小兔子醒來了，還有誰醒來了?月亮出來了，還有誰睡著了?

引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

現在我們又和音樂一起做嬉戲了，當太陽出來時，我們可以做一棵樹一朵花、一只大花貓，一個小伴侶，你想做什么就做什么，(提問：你想做什么)好，預備好。

環(huán)節(jié)簡析：引導幼兒通過動作將幼兒所想內容呈現出來，符合小班幼兒以直觀形象思維為主的特點。老師先依據幼兒動作進行詩歌創(chuàng)編的示范，再引導幼兒在做中說，通過動作到語言，從而突破教學難點。

五、好玩的嬉戲玩到這里?，F在是白天還是夜晚呢?白天真喧鬧，我們一起出去玩玩吧!

活動反思：

依據小班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，在本次語言活動中，以嬉戲的方式關心幼兒記憶兒歌和創(chuàng)編兒歌，在教學預備上，采納傳統(tǒng)的圖片，簡潔易行，易于操作，便于師幼之間的互動，雖然現在課件的運用在某些方面給教學帶來更多的便利和優(yōu)勢，但傳統(tǒng)的圖片教具，在師幼互動操作方面，也有不行比擬的優(yōu)勢，教師通過藏圖片，讓幼兒運用記憶回憶兒歌內容，變無意留意為有意留意，讓枯燥練習更加生動好玩。在活動中通過音樂與語言的整合，更好地促進目標1的達成，體會“喧鬧”和“靜靜靜”的意境。在本次活動中，在幼兒的創(chuàng)編過程中，老師要注意幼兒思維的發(fā)散，引導幼兒發(fā)揮想像力，創(chuàng)編出更多更廣的內容，而不僅僅局限于動物。

6、小班語言活動教案：畫一畫教案(附教學反思)

活動目標：

1、觀看老師直觀演示兒歌，理解兒歌內容，并正確敘述各種顏色的名稱。

2、依據幼兒兒歌的兩段體的結構特征，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。

3、喜愛念兒歌，能輪番接說兒歌。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

圖片、油畫棒，紙

活動過程：

一、通過演示兒歌的方式，關心幼兒了解兒歌內容。

1、老師出示一盒油畫棒：這是什么?你知道筆有什么用嗎?

2、老師拿出一支粉紅色的油畫棒：這是什么顏色?"粉紅色，畫一畫"，請你們看一看我畫的是什么?

3、老師相應貼出長滿桃花的桃樹的圖片。

4、出示桔紅色筆，采納同樣的方法，邊演示太陽，邊念兒歌，同上方法，表現兒歌的第三、四、五段。

(在出示一支支油畫棒的時候，引導幼兒認一認，說一說油畫棒的名稱。)

二、學習朗誦兒歌

1、老師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

2、帶領幼兒重點關心正確敘述油畫棒顏色的名稱。

3、引導幼兒與老師輪番接說兒歌，老師念第一句，幼兒念其次句;然后交換念兒歌。

三、引導幼兒仿編兒歌1、老師：我們每個人都有很多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫什么?

2、幼兒創(chuàng)編兒歌。

活動延長：

幼兒操作活動啟發(fā)幼兒選擇自己喜愛的顏色，在紙上畫畫，并與同伴溝通。

活動反思：

但是詩歌本身存在肯定的問題，即句式不夠工整，不便利記憶。因此幼兒把握起來有肯定的難度。今后可以考慮將詩句的句式稍作改動，以取得更好的教學效果。

7、小班美術活動教案：畫大樹教案

活動目標：

1、激發(fā)寶寶作畫的樂觀性和主動性。

2、體會運用特別畫法進行創(chuàng)作和表現的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

內有綠色顏料的海綿塊若干，樹干操作畫一張。

活動過程：

1、出示操作圖：老樹公公過了冬天，瞇起眼睛笑得可甜了，為什么?(春天到了要發(fā)芽了，看到小伴侶們興奮啦等)樹公公身上的樹枝長出來了，可樹葉還沒呢，我們來幫幫他好嗎?

2、老師邊講邊做示范。將手掌張開蘸上顏色，

3、幼兒操作，老師巡回指導。

寶寶們，你們也來用小手多印出些樹葉，印的時候小手要怎樣放?(請幼兒敘述小手要向上，手掌要緊挨著樹枝)這樣樹公公會怎樣呢?(樹公公會更快樂)

活動評價：

老樹公公感謝寶寶們，寶寶該怎么說呢?引導寶寶說一句話。

8、小班美術活動教案：畫荷花教案

活動目標

1、在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是國家的地方添畫蜻蜓。(重點)

2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

材料預備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認知預備：日常生活中熟悉荷花、荷葉。

活動過程

一、觀賞池塘中的荷花(幼兒作品觀看)

1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

2、你最喜愛那幅畫?為什么?

小結：要讓自己的畫面漂亮，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西?；ㄒ写笥行?，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面特別自然。

二、繪畫蜻蜓(重點與難點)

1、誰知道哪種昆蟲喜愛在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現象?

小結：蜻蜓夏天喜愛在池塘上空飛來飛去，由于這里水氣很大。特殊是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2，繪畫蜻蜓

·觀看敘述蜻蜓的形狀特征·示范繪畫蜻蜓·爭論如何添畫蜻蜓

師：在自己的畫面上查找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點，地方小就畫的小一點。

3，幼兒作畫，老師巡回指導

4，指導并關心幼兒暈染池塘中的水

·老師示范用水暈染池塘中的水

·蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

9、小班美術活動教案：畫香蕉教案

活動目標：

1、觀看了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的香蕉。

2、在嬉戲情境中歡樂涂鴉，進展制造力。

3、體驗歡樂涂鴉帶來的勝利感與愉悅，提高對美術的愛好。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、老師制作PPT

2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

3、輕音樂CD、實物香蕉朵若干

活動過程：

一、引題

1、老師問：看看今日余老師給你們帶來了什么水果?

2、出示手中的香蕉(PPT圖一)：這是什么呀?香蕉

3、老師啟發(fā)引導：老師今日給寶寶們帶來了好多好玩的香蕉，我們一起來看看吧。

二、了解香蕉，觀看香蕉外形的不同，并進行想象觀看

1、播放PPT：咦?寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些外形的香蕉呀?(圓形、愛心等)

2、實物香蕉，熟悉香蕉

老師：香蕉是什么樣子的呢?它看起來都有哪些外形呢?

3、連續(xù)觀看各種形態(tài)的香蕉(PPT3、4圖)

老師：這些香蕉什么顏色?圖案看起來像什么?

4、老師點撥總結

老師：原來香蕉的外形可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真好玩。

三、老師示范作畫“香蕉”

1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導幼兒爭論作畫方法

老師：你們想來試試畫“香蕉”嗎?老師這里預備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來玩畫“香蕉”的嬉戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

2、現場演示用棉花簽畫任意不同外形的香蕉

老師出示一張白色紙，畫香蕉各種狀態(tài)(老師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉)

四、幼兒涂鴉作畫香蕉

1、老師：現在請你們也來畫香蕉

老師：現在請你們也來畫香蕉。想畫什么外形就畫什么外形，你們來試一試，看看誰畫的香蕉外形最好玩。

2、播放輕音樂，鼓舞幼兒在畫“香蕉”大膽作畫。

老師：我們穿上畫衣開頭畫香蕉嘍!

五、互動評價

1、隨機發(fā)覺幼兒有創(chuàng)意的作品，進行點評。

老師：呀，我發(fā)覺了一個很好玩的香蕉，這個香蕉的外形像什么呢?

2、自由評論

老師：你喜愛哪個香蕉?為什么呀?

3、老師總結

老師：今日你們畫的香蕉都畫的很好，余老師好喜愛你們的香蕉。你們以后再畫出更好玩的香蕉好嗎?

10、小班美術活動教案：畫草莓教案

活動目標：

1、讓幼兒學會怎樣畫草莓。

2、讓幼兒能夠仔細觀看草莓，并能描述草莓的形態(tài)及特點。

3、讓幼兒能夠懂得繪畫的樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動形式：

棉簽點畫預備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水

活動步驟：

1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒觀賞并敘述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上四周的場景。

延長部分：

1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點畫的形式表現下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

11、小班美術活動教案：手指畫教案

活動目標

1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過觀賞、觀看范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，制造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，留意畫面的干凈。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程

1、引導幼兒觀賞幼兒用書，觀看手印畫。

觀賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些好玩的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

2、老師出示手指羅紋，(告知幼兒為了讓小伴侶看清晰，這是一個放大的手指印。)老師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

(1)先用手指蘸上你喜愛的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

(2)去洗手間洗手，并將手擦潔凈。

(3)用勾線筆在手指印上進行添畫，制造出一個新的形象。

(4)老師在范例上添畫，變出一只美麗的孔雀。

3、幼兒操作，老師指導幼兒留意畫面的干凈。

4、展現幼兒作品，幼兒相互觀賞、爭論。

12、小班美術活動教案：紐扣拼貼畫教案

活動目標：

1、嘗試用各種各樣的紐扣進行裝飾畫。

2、運用紐扣與幫助材料在即時貼上進行拼圖，表現出簡潔的物體形象，感知紐扣畫的特別裝飾風格。

3、大膽想象制造，體驗創(chuàng)作的歡樂。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、每組有各種豆、紐扣若干。

2、每人一張即時貼。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)愛好。

師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類，紐扣還可以拼成美麗的圖畫呢。

你能用紐扣拼出什么呢?(幼兒自由溝通)

請個別幼兒敘述。

二、介紹制作材料，并提出制作要求。

1、熟悉材料。

師：剛才我們與圓圓的紐扣玩了玩，生活中還有其他外形的紐扣呢。

幼兒觀看各種紐扣，并講講能拼畫出什么。

出示各種豆：那這些豆可以用來干什么呢?怎么樣來裝飾?(幼兒溝通)

2、提出要求。

要求：先將即時貼撕開，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時貼上，

拼成相應的圖案，再利用幫助材料進行裝飾，使作品更完善。

三、幼兒運用紐扣與幫助材料制作，老師指導。

幼兒操作，老師巡回進行觀看，了解幼兒的操作狀況，賜予必要的指導。

四、活動評價。

將幼兒的作品開紐扣畫展覽，先完成的幼兒自由欣賞。

13、小班美術活動教案：梳子畫小草教案

設計意圖：

小班幼兒剛入園動手力量比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進一步促進幼兒小肌肉地址的進展，培育幼兒對繪畫活動感愛好。我設計了此次活動梳子畫《小草》通過此次教學活動來進一步促進幼兒動手繪畫力量。

活動目標：

1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草。

2、愿意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的歡樂。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)

活動重點：

樂觀參加活動，用梳子刷出小草。

活動過程：

一、神奇的禮物

1、“今日小白兔給我們班的小伴侶帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物?”

2、出示梳子，引導小伴侶說說梳子的用途。

3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草?！背鍪井嫾垺㈩伭?。

二、關心小白兔種草

1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請個別幼兒嘗試。

2、老師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。老師示范。

3、“可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。老師示范(手教導畫)

三、幼兒作畫，老師指導

四、向同伴說說自己的作品

14、小班美術活動教案：花染畫教案

設計意圖：

“大地復蘇，春暖花開?！币坏酱禾?，大家都愛說這些話，的確，春天給人帶來一副漂亮的畫卷，各種各樣的花爭芳奪艷的相繼開放，讓人賞心悅目，看著顏色艷麗的花朵，想起小時候摘花朵用來涂色，效果很不錯，因此，我就設計這節(jié)活動，為了使效果很好的呈現，本活動選擇宣紙，出來的效果如同水墨畫般的感覺。使孩子們跟我一起感受花朵染畫帶來的不一樣顏色，以及用顏色來推斷熟悉不同花朵。

活動目標：

1、幼兒在熟悉各種花朵的同時，學習用花瓣涂染畫。

2、感受顏色的美，體驗活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

收集不同顏色的花朵，籃子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串紅、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)

幼兒每人一張熟宣紙(畫有簡潔的輪廓畫)

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒參加活動的愛好。

師：小伴侶們，春天來了，你在春天里發(fā)覺了什么?(幼兒回答)

小伴侶們說的真多，想知道老師發(fā)覺了什么嗎?

2、出示花朵，幼兒觀看熟悉。

師依次出示一種花朵，提問：這是什么花，你們知道嗎?它叫XX花，一起看看它長的什么樣?是什么顏色的?

3、引導幼兒用花瓣涂染畫。

①師：老師想考考你們，請你們想想這些花瓣可以用來做什么呢?(幼兒爭論)

請個別幼兒說說自己的想法。

②出示一張范例畫，師：看，這幅畫是老師用花瓣涂上的，你們想試試嗎?老師示范講解操作，提出操作要求以及留意事項。

③幼兒操作，老師巡回指導。

4、展現作品，幼兒相互觀賞，體驗勝利的喜悅。

15、小班25個小班親子嬉戲教案

孩子入園不適應，與其讓老師忙得不行開交，不妨預備幾個好玩的幼兒園小班親子嬉戲，邀請家長走進幼兒園陪孩子玩嬉戲，讓孩子體驗幼兒園的歡樂，激發(fā)孩子情愿上幼兒園的欲望，關心孩子早日適應幼兒園。

小班幼兒第一次上幼兒園，許多家長擔憂孩子吃不好、睡不好，時不時的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子嬉戲活動，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從今愛上幼兒園，避開以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的苦惱。為此，學前谷我整理了以下52個幼兒園小班親子嬉戲，供幼師們參考。

1、小雞出殼

目的：培育孩子動作的敏捷性、細心和自信念。

預備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說："預備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙，當心機智地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、袋鼠媽媽/爸爸

目的：熬煉孩子的身體協(xié)調力量和留意力。

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳動(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。

3、跳圈圈

目的：熬煉孩子動作的敏捷性和自信念。

預備：兩個圈

玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

4、跳跳球

目的：培育孩子動作敏捷性和自信念

預備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組成功。

5、寶寶快爬

目的：培育孩子手腳協(xié)調力量和自信念

玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必需跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組成功。

6、小青蛙

目的：培育孩子反應力量和思維的靈敏性，熬煉身體的敏捷性

兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒唱歌到小聲叫時，寶寶仿照青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最終一句：小小青蛙跑回家時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開頭嬉戲。

小貼士：可以變化兒歌的內容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，仿照它們的動作和叫。

7、大家一起來投球

目的：進展大動作的協(xié)調性，學習有目標地投擲東西，增加自立性和自信念。

預備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。

玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中，球落地后撿起來，再重新投進圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數數，記錄寶寶勝利的次數，讓寶寶保持嬉戲的愛好。

8、圖形寶寶找伴侶

目的：鞏固熟悉各種顏色和外形

預備：瓶子若干，各種顏色和外形的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

玩法：媽媽隨便拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子："這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說對后，媽媽說："請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好伴侶。"孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要賜予確定和表揚。

9、小熊小熊沒椅子

目標：學會遵守嬉戲規(guī)章

預備：小椅子五張

兒歌："一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。"

玩法：嬉戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行嬉戲，五張椅子背靠背一圈擺好。嬉戲者站在椅子旁。嬉戲開頭，嬉戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到"他"時，抓緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家進步行此嬉戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最終由家長跟幼兒一起混合進行這個嬉戲。

10、小魚游來了

目標：進展手腳協(xié)調力量，培育躲閃力量

玩法：事先學會嬉戲歌曲。父母手拉收做"網"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后搖擺，小碎步走)穿過"漁網"。"一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。"當唱到抓住這最終兩個字時"收網"，那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最終勝下的那條小魚為成功者。

11、游小小搬運工

目標：對圖形和顏色的熟悉。

預備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說："寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!"孩子先重復媽媽的話，然后找圖形送過去，并說："黃色的三角形送媽媽!"如此類推。

12、動物仿照

目標：學習簡潔的動作表演

玩法：老師帶領孩子們仿照動物的各種姿態(tài)來完成動作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長和老師一起自由表現各種動物仿照。

13、揪"尾巴"

目標：熬煉孩子的閃躲力量

預備：布袋或紙帶若干

玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作"尾巴"。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令"開頭"后，兩個人就開頭左右挪動和閃躲相互揪尾巴。

14、貼五官

目的：增進幼兒家長之間的親熱性和合作性。

預備：娃娃臉，五官圖片5套。

玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。

15、歡快投沙包

目的：培育幼兒快速跑的力量以及投擲力量

預備：籃子5只，沙包50個。

玩法：此嬉戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內，孩子和爸爸要相互協(xié)作。反復進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。

16、找媽媽