教學(xué)設(shè)計5：巖石會改變模樣嗎

小學(xué)科學(xué)五年級下冊堅硬的巖石會改變模樣嗎教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球外部的力量引起的地表形態(tài)變化，課本把巖石破碎的原因作為認(rèn)識這種外部力作用引起地形地貌變化的開始。本課主要通過探索巖石破碎的原因，認(rèn)識溫差、水、大氣、生物等各種自然力對巖石的破壞作用－風(fēng)化作用，在風(fēng)化作用中，堅硬巖石發(fā)生變化，形成許多自然景觀。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1.巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象。2.風(fēng)化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。過程與方法：1.根據(jù)巖石變化的特點，嘗試推測巖石變化的原因。2.做冷熱變化、流水、植物等對巖石影響的模擬實驗來驗證推測。3.根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。4.用口頭和書面語言來描述實驗中的現(xiàn)象，用流程圖或圖畫表示巖石風(fēng)化的過程。情感、態(tài)度、價值觀：1.體驗過程與方法中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。2.欣賞自然界巖石變化形成的景觀，獲得美的體驗。3.建立自然界的事物在不斷變化著的觀點。教學(xué)重難點重點：通過模擬實驗，驗證冷熱變化、流水、植物等對巖石的影響。難點：根據(jù)模擬現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化原因。教具學(xué)具準(zhǔn)備小的巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水、帶蓋塑料瓶、碎磚塊、地形地貌圖片或錄像資料。教學(xué)設(shè)計思路本課先根據(jù)巖石變化的特點，對巖石變化的原因做出自己的猜測，然后根據(jù)學(xué)生的猜測來選擇實驗，根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化原因，再用口頭和書面語言來描述實驗中的現(xiàn)象，用流程圖或圖畫表示風(fēng)化的過程,最后欣賞自然界中巖石變化形成的景觀，獲得美的體驗。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入1.巖石都很堅硬，除非我們用錘子敲，否則它們不會輕易破碎、斷裂?？墒窃谝巴猓缴系膸r石都布滿了裂縫，山腳下往往堆著不少的碎石和沙，河道和海灘上的巖石都是圓圓的很光滑，我們看到過這樣的情景嗎？能解釋這是怎么回事嗎？學(xué)生猜測引起巖石模樣發(fā)生變化的原因。喚起學(xué)生的好奇心和探索欲望，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想更多司空見慣而沒有多加思想的類似現(xiàn)象，同時培養(yǎng)學(xué)生的猜測能力。二、探索巖石變化原因1.冷和熱和作用（1）猜測用酒精燈和熱巖石，然后放入冷水中，巖石會發(fā)生什么變化（2）有什么現(xiàn)象發(fā)生？說一說從實驗中知道了什么。2.流水的作用（1）猜測將幾塊巖石放入有水的塑料瓶中劇烈晃動，巖石會有什么變化。（2）有什么現(xiàn)象發(fā)生？（3）說一說從實驗中知道了什么？3.植物的作用（1）演示實驗：向杯內(nèi)倒入石膏糊，撒上幾粒豌豆，再倒入一些石膏糊，將給成塊的石膏糊放入盛水的盤子。（2）出示豌豆發(fā)芽后的石膏。（3）觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生（4）說一說從實驗中知道什么。4.小結(jié)：延伸（1）由于多水，大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。（2）現(xiàn)在我們能夠解釋山上的巖石為什么布滿了裂縫，山腳下為什么堆滿碎石了嗎？（3）我們能描述巖石風(fēng)化的過程嗎？推測一下這些碎石再繼續(xù)變化會成什么樣呢！學(xué)生猜測分小組實驗，冷熱對巖石的影響。學(xué)生匯報交流。分小組實驗活動，冷熱對巖石的影響。匯報交流學(xué)生觀察觀察思考，匯報交流。試著描述巖石風(fēng)化的過程。學(xué)生推測培養(yǎng)學(xué)生猜測及自主探索能力、小組合作意識。為學(xué)生提供交流空間。培養(yǎng)自主探究能力及小組合作意識，為學(xué)生提供交流空間。引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象，科學(xué)地描述巖石的前后變化。進一步拓展，加深對知識的理解。三、風(fēng)化作用改變地形地貌1.巖石的分化：改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀，讓我們一起來欣賞大自然的杰作吧。2.出示海南第一山和云南的路南石林的有關(guān)圖片和資料，師生共同欣賞分析成因和老師欣賞圖