美術教案－全家福

美術教案－全家福

第26課全家福

【教學目標】

1、能描繪全家人在一起的感人場面，表現(xiàn)人與人、動物與動物、動物與人之間的良好關系。

2、能從與眾不同的角度去創(chuàng)意畫面中素材之間的關系，畫面漂亮動人。

3、感受親情，培育學生的動手力量和制造力。

【教材分析】

父母和孩子割不斷的親情，是人類和動物共有的感情。全家福的畫面，總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。無論是人物還是動物全家之間都存在著這份純真的感情。全家福是特別廣義的概念，在表現(xiàn)時不光限制于人和動物，可以畫自己感動的一個場面。在上課過程中重點培育學生的感悟力量和審美力量，以培育學生對繪畫的興趣為動身點，使學生畫出自己想畫、樂畫的內(nèi)容。

【教學重點】

培育學生的審美力量。

【教學難點】

如何表現(xiàn)全家福的場面。

【教學預備】

掛圖、鉛畫紙、水彩筆、彩紙

【教學課時】1

【教學過程（）】

（一）導入新課

方案一

１、師出示掛圖，引導學生分析。在自己觀賞的作品中畫上自己喜愛的圖案。

（一）你喜愛的這幅畫與其它畫有什么不同？

（二）畫面表達了什么意思？你領悟到了什么？用一種動作、表情來評價你喜愛的畫。

方案二

1、出示一張紙引導學生觀賞分析，談自己的感受，在紙上畫圖案再引導生分析給自己帶來的感受，并把紙撕掉，請學生說出自己生活中相類似的事情。

2、請學生把自己的感受用線條、圖形或一個動物、人物來表達出來。

3、出示剪紙作品，引導生分析畫面的組成，并給畫起題目，引導生分析制作方法。

4、出示由字母組成的全家福的題目，通過觀賞題目的組成，培育學生的發(fā)散性思維。

２、板書：

第２３課全家福

（二）講授新課

１、“書中出示了很多全家福的照片，想想可能會消失什么樣的作品呢？”同桌爭論，教師行間巡察。

２、觀賞書本中的范畫，選擇喜愛的一幅。（可以用故事引入這個環(huán)節(jié)）

如：《全家郊游》這幅畫描繪了兔子一家郊游時的情景，各種兔子的形象活潑得意，動態(tài)不一，高矮兔子的協(xié)作使畫面更加地飽滿，兔子的形態(tài)相互輝映，在顏色上以黃色為主突出畫面的安靜之美。中國河南民間藝術《八戒抱子》，把八戒得意的形象活敏捷現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前，在表現(xiàn)形式上利用了陶瓷，設計上讓八戒左右手各抱一只小豬，使整個形象更加生動……

3、讓學生表演書本中的范作，培育學生的表演力量。同時在黑板上預備一張鉛畫紙，適時把自己的感受畫到黑板上。

4、教師選小教師來上課，讓學生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學生能很快把握畫全家福時的留意點，如：大小關系，物體的穿插、顏色的搭配等。

４、學生構(gòu)圖，思索自己要表現(xiàn)的內(nèi)容及表現(xiàn)的方法。

５、