新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷(山東省臨沂市蒙陰縣)(解析版)

新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）一．選擇題（共18小題，滿分36分，每題2分）1．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．以下對氧氣和二氧化碳的異同點比較錯誤的是（）．組成：氧氣只由氧元素組成，二氧化碳由碳氧兩種元素組成B．性質(zhì)：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳能使燃著的木條熄滅C．制備：實驗室中制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置必然相同D．用途：氧氣主要用于供給呼吸、支持燃燒等，二氧化碳用于人工降雨、滅火等2．以下列圖有關(guān)二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（）．B．C．D．3．“節(jié)能減排，我有責(zé)任”。以下實驗操作不吻合節(jié)約原則的是（）．甲學(xué)生用雙氧水和二氧化錳作催化劑制取氧氣，回收二氧化錳固體B．乙學(xué)生配制50g5%的氯化鈉溶液，把配好的溶液裝入試劑瓶中1/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）C．丙學(xué)生用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，先點燃酒精燈，再去組裝儀器D．丁學(xué)生做完金屬與酸的反應(yīng)實驗后，把節(jié)余的金屬回收4．物質(zhì)用途錯誤的選項是（）A．稀硫酸除去鐵銹B．明礬能殺死水中細(xì)菌C．金剛石切割玻璃D．熟石灰改良酸性土壤5．如圖所表示物質(zhì)的用途與選項中所描述的該物質(zhì)的性質(zhì)不一致的是（）A．氧氣擁有助燃性B．氫氣擁有可燃性C．二氧化碳擁有酸性D．熟石灰擁有堿性6．以下知識整理完滿正確的一組是（）A①硬水經(jīng)過濾后B①用含氫氧化鋁能夠轉(zhuǎn)變?yōu)檐浀乃幬镏委熚杆徇^多②制糖工業(yè)中利②若不慎將濃硫用活性炭來脫酸沾到皮膚上，色以制白糖應(yīng)馬上用大量水沖洗，再涂上氫氧化鈉溶液C①純金屬和合金D①食品袋中放一都屬于金屬材小包鐵粉，既可料吸取水，又可吸②塑料、玻璃和合收氧氣成橡膠都屬于②燈泡中充氮氣合成資料以延長使用壽命A．AB．BC．CD．D2/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）7．有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，差別它們最簡單的方法是（）．伸入燃燒的木條B．測定氣體的密度C．滴入澄清石灰水，振蕩D．滴入紫色石蕊試液，振蕩8．如圖是某大學(xué)研究小組研發(fā)的一種獨到的復(fù)合資料﹣﹣“石墨紙”，其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼還要硬10倍且輕快，還可以夠回收利用．以下說法錯誤的選項是（）．與同體積的鋼對照，石墨紙質(zhì)量較小B．與鋼對照，石墨紙硬度較大C．石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電D．石墨紙是一種環(huán)保資料9．以下關(guān)于化學(xué)之最不正確的選項是（）．天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石B．最輕的氣體是氫氣C．最小的粒子是原子D．空氣中含量最多的氣體是氮氣10．以下物質(zhì)或方式中的“碳”主要不是指碳單質(zhì)的是（）A．碳素墨水B．打印碳粉C．低碳生活D．碳電極11．以下關(guān)于“化學(xué)之最”的說法中不正確的選項是（）．地殼中含量最多的非金屬元素是氧B．化學(xué)變化中最小的粒子是分子C．空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣D．天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石12．比較和推理是常用的學(xué)習(xí)方法．以下是依照一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（）3/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）序號化學(xué)反應(yīng)事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能激烈燃燒反應(yīng)物濃度B硫在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)溫度C過氧化氫在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分催化劑解D煤塊在空氣中加熱才能燃燒，而煤粉在空氣中遇火星即可反應(yīng)物的種類能爆炸A．AB．BC．CD．D13．C60是1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種物質(zhì)，以下關(guān)于它的表達(dá)中，錯誤的選項是（）①每個C60分子由60個碳原子組成②每個C60分子由60個碳元素組成③C60是一種單質(zhì)④C60是一種化合物。A．①③B．②④C．②③D．①④14．關(guān)于CO2與CO的比較，正確的選項是（）A．組成：都是由碳和氧元素組成，但CO2比CO多一個氧元素B．性質(zhì)：都能溶于水：CO2不能夠燃燒，CO有可燃性C．用途：干冰用于人工降雨，CO用于冶煉金屬D．危害：都有毒性，CO2還會造成溫室效應(yīng)15．對有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的選項是（）．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰，同時有大量的白煙生成B．二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變紅C．鐵絲在氧氣中激烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰16．下列圖所示的實驗操作中正確的選項是（）4/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）A．B．C．D．17．以下列圖裝置有多種用途，以下說法正確的選項是（）A．用排空氣法收集氫氣﹣氣體從裝置的b端通入B．檢驗二氧化碳?xì)怏w﹣瓶內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液C．除去氧氣中的水蒸氣﹣瓶內(nèi)盛放濃硫酸D．用排水法收集氧氣﹣瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從b端通入18．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)變關(guān)系（各反應(yīng)物均無節(jié)余，反應(yīng)條件省略）。A為不溶于水的固體粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素完滿相同且均為無色液體；A、B、C均為氧化物；D和E為無色單質(zhì)氣體。以下說法不正確的選項是（）A．A是二氧化錳，在反應(yīng)中起催化作用B．B中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低C．C經(jīng)過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镈和E5/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）D．操作X是指過濾二．解答題（共6小題，滿分34分）19．回答以下與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題（1）在金剛石和石墨中，能用于作鉆頭的是；（2）冶金工業(yè)中利用焦炭的性冶煉金屬；（3）CO2與澄清石灰水反應(yīng)，生成一種不溶于水的物質(zhì)，這種物質(zhì)是；（4）碳和水蒸氣高溫下反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳，其中發(fā)生氧化反應(yīng)．20．松雷中學(xué)實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及以下儀器：（1）利用上述儀器和藥品可制取二氧化碳，你選擇的儀器是①（填序號），藥品是②（填名稱）；若補(bǔ)充一種儀器③（填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以夠制取氧氣的化學(xué)方程式為④．（2）制取氧氣時需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器．將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度①，壓強(qiáng)變②，觀察到水中導(dǎo)管口有③時，說明裝置不漏氣．（3）利用上述儀器制備并檢驗二氧化碳，請幫將實驗裝置圖補(bǔ)充完滿．21．填出以下物質(zhì)對應(yīng)的化學(xué)符號或名稱水五氧化二磷氫氧化鈣大理石主要成分氧化鐵N2碳酸鈉氦氣四氧化三鐵硫酸銅SO2生石灰22．實驗室常用以下裝置來制取氣體：6/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：③．（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式：．（3）實驗室制得的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣．為了制得純凈、干燥的CO2氣體，實驗操作步驟是B→（）→（）→（）（填寫裝置字母標(biāo)號）．寫出上述實驗操作步驟中除去HCl氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為．（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混雜物的方法制取氨氣（NH3），所選擇的發(fā)生裝置是．如用右圖H裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)由端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．23．以下列圖，裝置a為彈簧夾，b為分液漏斗的活塞（經(jīng)過開、關(guān)活塞能夠隨時滴加液體）．先關(guān)閉b，打開a，將混有少量CO的CO2氣體由左側(cè)導(dǎo)管通入，充分反應(yīng)后，排出的氣體主若是；爾后關(guān)閉a，打開b，一段時間后，排出的氣體主要是．寫出反應(yīng)過程中發(fā)生的有關(guān)化學(xué)方程式為．24．A～G是初中化學(xué)常有的七種物質(zhì)，且A、B、C、D、E屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不相同類其余物質(zhì)，它們之間的關(guān)系以下列圖。（“﹣”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出）。已知A物質(zhì)中含有三種元素；B是單質(zhì)，其組成元素在地殼中的含量位居第四；物質(zhì)C的溶液呈藍(lán)色；反應(yīng)①②的現(xiàn)象相同，都產(chǎn)生白色積淀；D、G兩種物質(zhì)種類相同，且都易溶于水。試回答：（1）寫出A、B、G的化學(xué)式：A、B、G。（2）物質(zhì)C在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途是。7/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）（3）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是。三．實驗研究題（共2小題，滿分14分）25．如圖為實驗室制取常有氣體的裝置，請回答：（1）寫出儀器的名稱：a。（2）若用氯酸鉀與二氧化錳來制取氧氣，采用A與C連接來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；主要操作步驟有：①把導(dǎo)管移出水槽②檢查裝置的氣密性③裝入藥品，把裝置固定在鐵架臺上④收集氣體⑤點燃酒精燈加熱藥品⑥熄滅酒精燈，正確的操作序次是（填序號）。（3）若用裝置B來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，考據(jù)收集到的氣體是氧氣的方法是，收集氧氣不采用裝置E，原因是。（4）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式為，應(yīng)采用的氣體發(fā)生裝置的標(biāo)號是，收集裝置的標(biāo)號是，檢驗集氣瓶中充滿了二氧化碳的方法是。26．小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實驗室用以下裝置制取幾種氣體。8/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a是，b是。（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是（填裝置序號），而小明認(rèn)為該裝置有一個小問題，請你幫助他：；實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是：（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項操作是：；4）小強(qiáng)想用4.9g氯酸鉀制取氧氣，完滿反應(yīng)后理論上能夠生成氧氣的質(zhì)量是克？（5）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號），采用該裝置的原因是。（6）C裝置中a的作用是便于。為了防范生成的氣體從儀器a中逸出，必定使a儀器。四．計算題（共2小題，滿分16分，每題8分）27．興趣小組同學(xué)為了測定某中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取25.0g珍珠粉樣品，進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量節(jié)余固體的重復(fù)操作（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)以下：操作次數(shù)第1次序2次序3次序4次節(jié)余固體質(zhì)量（g）21.619.216.216.2試計算：（1）完滿反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是g。（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）28．實驗室用加熱氯酸鉀與0.3g二氧化錳混雜物制取氧氣，加熱前稱得混雜物總質(zhì)量24.8g，加熱一段時間后，稱得節(jié)余固體質(zhì)量為20.0g。（1）反應(yīng)產(chǎn)生氧氣質(zhì)量為g；2）計算反應(yīng)后節(jié)余固體中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；3）節(jié)余固體中鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。9/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）參照答案與試題解析一．選擇題（共18小題，滿分36分，每題2分）1．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．以下對氧氣和二氧化碳的異同點比較錯誤的是（）．組成：氧氣只由氧元素組成，二氧化碳由碳氧兩種元素組成B．性質(zhì)：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳能使燃著的木條熄滅C．制備：實驗室中制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置必然相同D．用途：氧氣主要用于供給呼吸、支持燃燒等，二氧化碳用于人工降雨、滅火等【解析】依照氧氣和二氧化碳的組成、性質(zhì)、用途和制取的方法解析判斷有關(guān)的說法．【解答】解：A、氧氣只由氧元素組成，二氧化碳由碳氧兩種元素組成，故A正確；B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳能使燃著的木條熄滅，故B正確；C、實驗室制取二氧化碳常采用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型；實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，也屬于固液常溫型，氣體發(fā)生裝置可能相同；氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；氣體的收集方法可能相同，故C錯誤。D、氧氣主要用于供給呼吸、支持燃燒等，二氧化碳用于人工降雨、滅火等，故D正確。應(yīng)選：C。【議論】此題的難度不大，認(rèn)識氧氣和二氧化碳的組成、性質(zhì)、用途和制取的方法等知識即可解析判斷．2．以下列圖有關(guān)二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（）．10/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）B．C．D．【解析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。而化學(xué)變化的實質(zhì)特色是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的要點就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時可否有新物質(zhì)產(chǎn)生。【解答】解：A實驗說明二氧化碳不支持燃燒，B實驗說明二氧化碳能與石灰石反應(yīng)，C實驗說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅，這些均是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的表現(xiàn)。實驗說明二氧化碳的密度比空氣大，這是二氧化碳的物理性質(zhì)。應(yīng)選：D。【議論】認(rèn)識物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有親近關(guān)系的看法，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來其實不困難。3．“節(jié)能減排，我有責(zé)任”。以下實驗操作不吻合節(jié)約原則的是（）．甲學(xué)生用雙氧水和二氧化錳作催化劑制取氧氣，回收二氧化錳固體B．乙學(xué)生配制50g5%的氯化鈉溶液，把配好的溶液裝入試劑瓶中C．丙學(xué)生用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，先點燃酒精燈，再去組裝儀器D．丁學(xué)生做完金屬與酸的反應(yīng)實驗后，把節(jié)余的金屬回收【解析】A、依照二氧化錳作催化劑，難溶于水，進(jìn)行解析判斷。B、依照實驗室練習(xí)配制必然質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，所得溶液不能夠倒掉，應(yīng)該貼上標(biāo)簽備11/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）用，進(jìn)行解析判斷。C、依照用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，先點燃酒精燈，會浪費酒精，進(jìn)行解析判斷。D、依照回收節(jié)余的藥品吻合節(jié)約原則，進(jìn)行解析判斷?！窘獯稹拷猓篈、反應(yīng)中二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，難溶于水，回收二氧化錳固體，吻合節(jié)約原則，應(yīng)選項錯誤。B、乙學(xué)生配制50g5%的氯化鈉溶液，把配好的溶液裝入試劑瓶中，貼上標(biāo)簽備用，符合節(jié)約原則，應(yīng)選項錯誤。C、用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，先點燃酒精燈，會浪費酒精，再去組裝儀器，會浪費酒精，不吻合節(jié)約原則，應(yīng)選項正確。D、丁學(xué)生做完金屬與酸的反應(yīng)實驗后，把節(jié)余的金屬回收，吻合節(jié)約原則，應(yīng)選項錯誤。應(yīng)選：C?！咀h論】此題難度不大，節(jié)約是化學(xué)實驗中最基本的要求之一，認(rèn)識從試劑的用量、過程的最優(yōu)化、尾氣的辦理和利用、節(jié)余試劑的合理利用等是正確此類題的要點。4．物質(zhì)用途錯誤的選項是（）A．稀硫酸除去鐵銹B．明礬能殺死水中細(xì)菌C．金剛石切割玻璃D．熟石灰改良酸性土壤【解析】A、依照氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水解答；B、依照凈水時明礬的作用解答；C、依照金剛石硬度大解答；D、依照酸和堿中和反應(yīng)解答；【解答】解：、鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故正確；B、明礬能夠吸附較大顆粒，加速沉降，不能夠殺死水中細(xì)菌，故錯誤；C、金剛石硬度大，能夠用于切割玻璃，故正確；D、熟石灰改良酸性土壤，發(fā)生的是酸和堿中和反應(yīng)，故正確；應(yīng)選：B。【議論】此題主要觀察的是常有物質(zhì)的性質(zhì)與用途，涉及物質(zhì)雖多，但所考知識點都是學(xué)習(xí)過程中常有到的，故解答起來其實不很難。5．如圖所表示物質(zhì)的用途與選項中所描述的該物質(zhì)的性質(zhì)不一致的是（）12/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）A．氧氣擁有助燃性B．氫氣擁有可燃性C．二氧化碳擁有酸性D．熟石灰擁有堿性【解析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．【解答】解：A、氧氣擁有助燃性，能夠用于焊接金屬。錯誤；B、氫氣擁有可燃性，能夠用于高能燃料。錯誤；C、二氧化碳用于滅火是由于二氧化碳不能夠燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大。正確；D、熟石灰擁有堿性，能夠用于改良酸性土壤。錯誤。應(yīng)選：C?！咀h論】此題主要觀察物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，爾后再依照物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行解析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．6．以下知識整理完滿正確的一組是（）A①硬水經(jīng)過濾后B①用含氫氧化鋁能夠轉(zhuǎn)變?yōu)檐浀乃幬镏委熚杆徇^多②制糖工業(yè)中利②若不慎將濃硫用活性炭來脫酸沾到皮膚上，色以制白糖應(yīng)馬上用大量水沖洗，再涂上氫氧化鈉溶液C①純金屬和合金D①食品袋中放一都屬于金屬材小包鐵粉，既可料吸取水，又可吸②塑料、玻璃和合收氧氣13/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）成橡膠都屬于②燈泡中充氮氣合成資料以延長使用壽命A．AB．BC．CD．D【解析】A．依照硬水消融的方法以及活性炭的性質(zhì)來解析；B．依照酸堿中和反應(yīng)的應(yīng)用以及安全事故的辦理方法來解析；C．依照資料的分類來解析；D．依照物質(zhì)的性質(zhì)與用途來解析。【解答】解：A．過濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，不能夠?qū)⒂菜冢叔e誤；B．若不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)馬上用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，而不能夠涂氫氧化鈉溶液，故錯誤；C．玻璃屬于無機(jī)非金屬資料，故錯誤；D．鐵與在氧氣、水共存時易發(fā)生銹蝕，因此食品袋中放一小包鐵粉，既可吸取水，又可吸取氧氣；氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較牢固，因此燈泡中充氮氣以延長使用壽命，故正確。應(yīng)選：D?！咀h論】此題難度不大，采用消除法（即只要發(fā)現(xiàn)選項中有一種不吻合排列要求，即可消除該選項）是解題此類題的捷徑。7．有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，差別它們最簡單的方法是（）．伸入燃燒的木條B．測定氣體的密度C．滴入澄清石灰水，振蕩D．滴入紫色石蕊試液，振蕩【解析】差別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求依照三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不相同的實驗現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的。【解答】解：A、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；故正確，B、三種氣體密度不相同，測三瓶氣體的密度能夠差別三種氣體，但不是最簡單方法；故錯誤，14/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）C、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣。無法差別三種氣體，故錯誤，D、倒入紫色石蕊試液，使溶液變紅的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣。無法差別三種氣體，故錯誤，應(yīng)選：A?！咀h論】利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差別，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的。8．如圖是某大學(xué)研究小組研發(fā)的一種獨到的復(fù)合資料﹣﹣“石墨紙”，其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼還要硬10倍且輕快，還可以夠回收利用．以下說法錯誤的選項是（）．與同體積的鋼對照，石墨紙質(zhì)量較小B．與鋼對照，石墨紙硬度較大C．石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電D．石墨紙是一種環(huán)保資料【解析】（1）密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，是質(zhì)量與體積的比值，即表示物質(zhì)單位體積時的質(zhì)量；依照密度的定義可得出密度的計算公式ρ＝；2）“成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅硬10倍且輕快，還可以夠回收再利用”，表現(xiàn)了石墨紙的硬度大、是環(huán)保資料；3）常有的導(dǎo)體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等；常有的絕緣體有陶瓷、玻璃、橡膠、油等；導(dǎo)體和絕緣體沒有絕對的界限．【解答】解：A、依照密度公式可得：m＝ρV，由于石墨紙的密度小，故與同體積的鋼對照，石墨紙的質(zhì)量較?。还蔄不符題意；B、“成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅硬10倍”，表現(xiàn)了與鋼對照，石墨紙的硬度較大；故B不符題意；C、石墨易導(dǎo)電，屬于導(dǎo)體；故C符題意；D、“能夠回收再利用”，表現(xiàn)了石墨紙是一種環(huán)保資料；故D不吻合題意。應(yīng)選：C。15/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）【議論】此題觀察知識面較廣；抓住題目中的要點語句，與相應(yīng)的物理知識相聯(lián)系；運(yùn)用密度知識、導(dǎo)體的看法等可做出選擇．9．以下關(guān)于化學(xué)之最不正確的選項是（）．天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石B．最輕的氣體是氫氣C．最小的粒子是原子D．空氣中含量最多的氣體是氮氣【解析】A、依照金剛石的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)決定了其性質(zhì)解答；B、依照最輕的氣體是氫氣解答；C、依照原子是化學(xué)變化中的最小粒子解答；D、依照空氣中含量最多的氣體是氮氣解答。【解答】解：A、金剛石的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，決定了它的硬度是最大的，故A正確；B、最輕的氣體是氫氣，故B正確；C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，化學(xué)變化中的最小粒子是原子，故C錯誤；D、空氣中含量最多的氣體是氮氣，故D正確。應(yīng)選：C?！咀h論】此題主要觀察了不相同條件下的化學(xué)之最，難度不大，便于解答。10．以下物質(zhì)或方式中的“碳”主要不是指碳單質(zhì)的是（）A．碳素墨水B．打印碳粉C．低碳生活D．碳電極【解析】依照單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，進(jìn)行解析解答?！窘獯稹拷猓篈、碳素墨水中的“碳”是指炭黑，主要成分是碳，主若是指碳單質(zhì)，故選項錯誤。B、打印碳粉，碳粉屬于碳單質(zhì)，應(yīng)選項錯誤。C、低碳生活，中的碳是指二氧化碳，要減少二氧化碳的排放，應(yīng)選項正確。D、碳電極是用石墨制成的，石墨屬于碳單質(zhì)，應(yīng)選項錯誤。應(yīng)選：C。【議論】此題難度不大，認(rèn)識低碳生活中碳的含義、碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途等是正確解答此題的要點。11．以下關(guān)于“化學(xué)之最”的說法中不正確的選項是（）．地殼中含量最多的非金屬元素是氧16/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）B．化學(xué)變化中最小的粒子是分子C．空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣D．天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石【解析】依照常有的化學(xué)之最的知識（地殼中與人體中元素含量、空氣中含量最多的氣體、化學(xué)變化中最小的粒子、天然存在的最硬物質(zhì)等）進(jìn)行解析判斷即可．【解答】解：A、地殼含量很多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，含量最多的非金屬元素是氧，應(yīng)選項說法正確。B、化學(xué)變化中最小的粒子是原子，應(yīng)選項說法錯誤。C、空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣，應(yīng)選項說法正確。D、天然存在的最硬物質(zhì)是金剛石，應(yīng)選項說法正確。應(yīng)選：B?！咀h論】此題難度不大，化學(xué)之最的知識是中考觀察的熱點，認(rèn)識常有的化學(xué)之最的知識是正確解答此題的要點．12．比較和推理是常用的學(xué)習(xí)方法．以下是依照一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（）序號化學(xué)反應(yīng)事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能激烈燃燒反應(yīng)物濃度B硫在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)溫度C過氧化氫在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分催化劑解D煤塊在空氣中加熱才能燃燒，而煤粉在空氣中遇火星即可反應(yīng)物的種類能爆炸A．AB．BC．CD．D【解析】影響化學(xué)反應(yīng)的因素有：溫度，溫度越高，反應(yīng)越快；反應(yīng)物的接觸面積，物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；平時反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑能夠改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實進(jìn)行解析解答．【解答】解：A、鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能激烈燃燒，是由于氧氣的濃度17/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）不相同，說明增大反應(yīng)物的濃度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，應(yīng)選項推理合理。B、硫在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)，說明反應(yīng)的溫度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，應(yīng)選項推理合理。C、過氧化氫在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解，說了然使用催化劑，能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率，應(yīng)選項推理合理。D、煤塊在空氣中加熱才能燃燒，而煤粉在空氣中遇火星即可能爆炸，說明物質(zhì)間的接觸面積大小影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行；煤塊和煤粉是同一種物質(zhì)，應(yīng)選項推理不合理。應(yīng)選：D?！咀h論】此題難度不是很大，認(rèn)識影響化學(xué)反應(yīng)的因素即可正確解答此題，可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積、反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行解析考慮．13．C60是1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種物質(zhì)，以下關(guān)于它的表達(dá)中，錯誤的選項是（）①每個C60分子由60個碳原子組成②每個C60分子由60個碳元素組成③C60是一種單質(zhì)④C60是一種化合物。A．①③B．②④C．②③D．①④【解析】由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由不相同種元素組成的純凈物是化合物；據(jù)此結(jié)合C60的化學(xué)式進(jìn)行解析判斷即可?！窘獯稹拷猓孩儆蒀60的化學(xué)式可知，每個C60分子由60個碳原子組成，故說法正確；②由C60的化學(xué)式可知，每個C60分子由60個碳原子組成，元素不論個數(shù)，應(yīng)選項說法錯誤；C60是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，應(yīng)選項說法正確。④C60是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，應(yīng)選項說法錯誤。應(yīng)選：B?！咀h論】此題難度不大，觀察碳的單質(zhì)，掌握純凈物、混雜物、單質(zhì)、化合物特色是正確解答此題的要點。14．關(guān)于CO2與CO的比較，正確的選項是（）A．組成：都是由碳和氧元素組成，但CO2比CO多一個氧元素B．性質(zhì)：都能溶于水：CO2不能夠燃燒，CO有可燃性C．用途：干冰用于人工降雨，CO用于冶煉金屬D．危害：都有毒性，CO2還會造成溫室效應(yīng)【解析】A、依照CO2與CO的組成解析，元素只講種類不講個數(shù)解析；18/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）B、依照CO2與CO的性質(zhì)解析；C、依照CO2與CO的用途解析；D、依照CO2與CO的毒性和對環(huán)境的影響解析?！窘獯稹拷猓篈、CO2與CO都是由碳和氧元素組成，但一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子，元素只講種類不講個數(shù)，故A錯誤；B、CO2能溶于水，CO難溶于水，CO2不能夠燃燒，CO有可燃性，故B錯誤；C、干冰易升華吸熱，可用于人工降雨，CO擁有還原性，可用于冶煉金屬，故C正確；D、CO2沒有毒性，CO有毒性，CO2會造成溫室效應(yīng)，CO會污染空氣，故D錯誤。應(yīng)選：C?！咀h論】此題主要觀察了二氧化碳和一氧化碳的知識，屬于課本中的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，有利于解答本類題。15．對有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的選項是（）．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰，同時有大量的白煙生成B．二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變紅C．鐵絲在氧氣中激烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰【解析】A、依照紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行解析判斷．B、依照二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行解析判斷．C、依照鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行解析判斷．D、依照硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行解析判斷．【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，不會發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰，應(yīng)選項說法錯誤。B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變紅，應(yīng)選項說法正確。C、鐵絲在氧氣中激烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，應(yīng)選項說法錯誤。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰，應(yīng)選項說法錯誤。應(yīng)選：B?！咀h論】此題難度不大，掌握常有物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的差別．19/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）16．下列圖所示的實驗操作中正確的選項是（）A．B．C．D．【解析】A、依照長頸漏斗應(yīng)深入液面以下判斷；B、依照過濾的操作判斷；C、依照塊狀固態(tài)藥品的取用方法判斷；D、依照氣體的除雜方法進(jìn)行解答?！窘獯稹拷猓篈、長頸漏斗應(yīng)深入液面，操作錯誤；B、過濾要用玻璃棒引流液體，防范液體飛濺，操作錯誤。C、金屬和酸反應(yīng)時，要先取用固態(tài)藥品，再增加液體藥品，操作錯誤。D、氣體的除雜是長導(dǎo)氣管進(jìn)，短導(dǎo)氣管出，操作正確。應(yīng)選：D。【議論】化學(xué)基本實驗操作的觀察，重視基礎(chǔ)和實驗操作能力，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的實驗態(tài)度。認(rèn)識過濾的方法和注意事項；認(rèn)識固體的取用方法等。17．以下列圖裝置有多種用途，以下說法正確的選項是（）A．用排空氣法收集氫氣﹣氣體從裝置的b端通入B．檢驗二氧化碳?xì)怏w﹣瓶內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液C．除去氧氣中的水蒸氣﹣瓶內(nèi)盛放濃硫酸20/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）D．用排水法收集氧氣﹣瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從b端通入【解析】本裝置中，密度比空氣大的氣體從長管進(jìn)入，密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入，排空氣法收集氫氣﹣氣體從裝置的a端通入；檢驗二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該用澄清的石灰水，通入氫氧化鈉溶液無變化；濃硫酸擁有吸水性，與氧氣不反應(yīng)，能夠干燥氧氣；氧氣的密度比水小，應(yīng)該從短管進(jìn)入．【解答】解：A、密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入，排空氣法收集氫氣﹣氣體從裝置的端通入；應(yīng)選項錯誤；B、檢驗二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該用澄清的石灰水，通入氫氧化鈉溶液無變化，應(yīng)選項錯誤；C、濃硫酸擁有吸水性，與氧氣不反應(yīng)，能夠干燥氧氣，應(yīng)選項正確；D、氧氣的密度比水小，應(yīng)該從短管進(jìn)入，應(yīng)選項錯誤；應(yīng)選：C?！咀h論】本考點觀察了氣體的收集、檢驗和干燥方法，要記憶常用氣體的性質(zhì)，理解應(yīng)用．本考點觀察了學(xué)生的實驗設(shè)計能力、解析能力和實驗議論能力，希望同學(xué)們認(rèn)真掌握．18．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)變關(guān)系（各反應(yīng)物均無節(jié)余，反應(yīng)條件省略）。A為不溶于水的固體粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素完滿相同且均為無色液體；A、B、C均為氧化物；D和E為無色單質(zhì)氣體。以下說法不正確的選項是（）A．A是二氧化錳，在反應(yīng)中起催化作用B．B中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低C．C經(jīng)過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镈和ED．操作X是指過濾【解析】依照A為不溶于水的固體粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變，因此A是催化劑二氧化錳，B和C組成元素完滿相同且均為無色液體，所以B是過氧化氫溶液，C是水，D是氧氣，經(jīng)過操作X獲取二氧化錳和水，因此操21/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）作X是過濾，水能夠產(chǎn)生氧氣和單質(zhì)氣體E，因此E是氫氣，爾后將推出的物質(zhì)進(jìn)行考據(jù)即可。【解答】解：A為不溶于水的固體粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變，因此A是催化劑二氧化錳，B和C組成元素完滿相同且均為無色液體，因此B是過氧化氫溶液，C是水，D是氧氣，經(jīng)過操作X獲取二氧化錳和水，因此操作X是過濾，水能夠產(chǎn)生氧氣和單質(zhì)氣體E，因此E是氫氣，經(jīng)過考據(jù)，推導(dǎo)正確，因此：A、A是二氧化錳，作為過氧化氫分解的催化劑，故A正確；B、B是過氧化氫，C是水，過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比水中的高，故B錯誤；C、水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，故C正確；D、操作X是將二氧化錳和水的分別，因此是過濾，故D正確。應(yīng)選：B?！咀h論】在解此類題時，第一將題中有特色的物質(zhì)推出，爾后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)變關(guān)系推導(dǎo)節(jié)余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)變關(guān)系中進(jìn)行考據(jù)即可。二．解答題（共6小題，滿分34分）19．回答以下與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題（1）在金剛石和石墨中，能用于作鉆頭的是金剛石；（2）冶金工業(yè)中利用焦炭的還原性冶煉金屬；（3）CO2與澄清石灰水反應(yīng)，生成一種不溶于水的物質(zhì)，這種物質(zhì)是碳酸鈣；（4）碳和水蒸氣高溫下反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳，其中碳發(fā)生氧化反應(yīng)．【解析】（1）依照碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途來解析；2）依照焦炭的化學(xué)性質(zhì)來解析；3）依照二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)來解析；4）依照氧化反應(yīng)的判斷方法來解析．【解答】解：（1）金剛石是硬度最大的礦物，石墨的是最軟的礦物之一，因此可用做鉆頭的是金剛石，故填：金剛石；2）焦炭擁有還原性，能用來冶煉金屬；故填：還原；3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色積淀和水，故填：碳酸鈣；4）碳和水蒸氣高溫下反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳，碳獲取氧轉(zhuǎn)變?yōu)橐谎趸?，碳發(fā)生了氧化反應(yīng)；故填：碳．【議論】此題主要觀察由碳組成的物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性22/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）質(zhì)，爾后再依照物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行解析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．20．松雷中學(xué)實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及以下儀器：（1）利用上述儀器和藥品可制取二氧化碳，你選擇的儀器是①①②⑦⑧（填序號），藥品是②石灰石和稀鹽酸（填名稱）；若補(bǔ)充一種儀器③試管（填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以夠制取氧氣的化學(xué)方程式為④2KClO32KCl+3O2↑．（2）制取氧氣時需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器．將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度①高升，壓強(qiáng)變②大，觀察到水中導(dǎo)管口有③氣泡冒出時，說明裝置不漏氣．（3）利用上述儀器制備并檢驗二氧化碳，請幫將實驗裝置圖補(bǔ)充完滿．【解析】（1）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是：利用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理是：采用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀；2）依照檢驗裝置氣密性的方法進(jìn)行解析；3）依照實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是石灰石和鹽酸，反應(yīng)條件是常溫，檢驗二氧化碳用澄清石灰水進(jìn)行解析．【解答】解：（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，采用“固+液常溫”型裝置，應(yīng)選擇的儀器集氣瓶、雙孔橡皮塞、錐形瓶和長頸漏斗，藥品是石灰石和稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3222↑．若再利用上述儀器+2HCl＝CaCl+HO+CO和藥品制取氧氣，應(yīng)補(bǔ)充盛放藥品的能用來加熱的儀器﹣﹣試管，反應(yīng)還需要集氣瓶、單孔橡皮塞和導(dǎo)管、酒精燈、鐵架臺等，二氧化錳做反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KClO32KCl+3O2↑．23/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）故填：①②⑦⑧；石灰石和稀鹽酸；試管；2KClO32KCl+3O2↑．（2）制取該氣體時，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器．將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時，說明裝置不漏氣．產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度高升，壓強(qiáng)變大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象．故填：高升，大，氣泡冒出；3）由題意要求知，繪畫的實驗裝置圖應(yīng)表達(dá)的以下意思：向裝置內(nèi)加稀鹽酸且使長頸漏斗的下端伸入酸液面以下，在裝置的橡皮塞上加素來角玻璃導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端略伸入錐形瓶內(nèi)，再取素來角玻璃導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端伸入試管底部．故填：【議論】利用所給的儀器和藥品來制取氣體時，第一考慮制取某種氣體用到什么藥品，所給藥品中可否有，若是有了再考慮用到什么儀器，所給的儀器中可否都有，依照這樣的思路考慮．21．填出以下物質(zhì)對應(yīng)的化學(xué)符號或名稱水H2五氧化二磷25氫氧化鈣Ca（OH）2大理石主要成分OPOCaCO3氧化鐵Fe2O3N2氮氣碳酸鈉Na23氦氣He四氧化三鐵Fe3O4硫酸CO銅CuSO4SO2二氧化硫生石灰CaO【解析】依照物質(zhì)的名稱能夠書寫物質(zhì)的化學(xué)式，依照物質(zhì)的化學(xué)式能夠判斷物質(zhì)的名稱。【解答】解：水能夠表示為H2O；五氧化二磷能夠表示為P2O5；氫氧化鈣能夠表示為Ca（OH）2；大理石主要成分是碳酸鈣，能夠表示為CaCO3；氧化鐵能夠表示為Fe2O3；24/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）N2的名稱是氮氣；碳酸鈉能夠表示為Na2CO3；氦氣能夠表示為He；四氧化三鐵能夠表示為Fe3O4；硫酸銅能夠表示為CuSO4；SO2是二氧化硫；生石灰是氧化鈣的俗稱，能夠表示為CaO。故填：H2O；P2O5；Ca（OH）2；CaCO3；Fe2O3；氮氣；Na2CO3；He；Fe3O4；CuSO4；二氧化硫；CaO。【議論】此題主要觀察學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包括對化學(xué)符號意義的認(rèn)識，又觀察了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，觀察全面，側(cè)重基礎(chǔ)，題目難度較小。22．實驗室常用以下裝置來制取氣體：（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：③長頸漏斗．（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式：2KClO32KCl+3O2↑．（3）實驗室制得的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣．為了制得純凈、干燥的CO2氣體，實驗操作步驟是B→（G）→（F）→（D）（填寫裝置字母標(biāo)號）．寫出上述實驗操作步驟中除去HCl氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑．（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混雜物的方法制取氨氣（NH3），所選擇的發(fā)生裝置是A．如用右圖H裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)由b端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．【解析】長頸漏斗方便加液體藥品，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，若是用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，若是用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸相互交換25/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣，要先除雜質(zhì)再干燥．實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混雜物的方法制取氨氣（NH3），因此需要加熱；如用右圖H裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)由短管進(jìn)入，由于氨氣的密度比空氣小．【解答】解：（1）長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：長頸漏斗；（2）若是用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為：2KClO32KCl+3O2↑；3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸相互交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣，要先除雜質(zhì)再干燥；碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳，故答案為：G→F→D；NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑；4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混雜物的方法制取氨氣（NH3），因此需要加熱；如用右圖H裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)由短管進(jìn)入，由于氨氣的密度比空氣?。还蚀鸢笧椋篈；b；【議論】本考點主要觀察了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥和除雜等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．23．以下列圖，裝置a為彈簧夾，b為分液漏斗的活塞（經(jīng)過開、關(guān)活塞能夠隨時滴加液體）．先關(guān)閉b，打開a，將混有少量CO的CO2氣體由左側(cè)導(dǎo)管通入，充分反應(yīng)后，排出的氣體主若是CO；爾后關(guān)閉a，打開b，一段時間后，排出的氣體主要是CO2．寫出反應(yīng)過程中發(fā)生的有關(guān)化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．26/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）【解析】依照二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行解析解答．【解答】解：先關(guān)閉b，打開a，將混有少量CO的CO2氣體由左側(cè)導(dǎo)管通入，充分反應(yīng)后，混雜氣體中的二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水而被吸取，只剩下一氧化碳，故排出的氣體主若是CO．爾后關(guān)閉a，打開b，鹽酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，一段時間后，排出的氣體主若是CO2．反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．故答案為：CO；CO2；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．【議論】此題難度不大，掌握二氧化碳與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)并能靈便運(yùn)用是正確解答此題的要點．24．A～G是初中化學(xué)常有的七種物質(zhì)，且A、B、C、D、E屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不相同類其余物質(zhì)，它們之間的關(guān)系以下列圖。（“﹣”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出）。已知A物質(zhì)中含有三種元素；B是單質(zhì)，其組成元素在地殼中的含量位居第四；物質(zhì)C的溶液呈藍(lán)色；反應(yīng)①②的現(xiàn)象相同，都產(chǎn)生白色積淀；D、G兩種物質(zhì)種類相同，且都易溶于水。試回答：（1）寫出A、B、G的化學(xué)式：AH24、BFe、GBa（OH）2。SO（2）物質(zhì)C在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途是配制波爾多液。（3）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2＝Na232CO+HO。27/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）【解析】依照A～G是初中化學(xué)常有的七種物質(zhì)，且A、B、C、D、E屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不相同類其余物質(zhì)，A物質(zhì)中含有三種元素，B是單質(zhì)，其組成元素在地殼中的含量位居第四，因此B是鐵，物質(zhì)C的溶液呈藍(lán)色，因此C中含有銅離子，反應(yīng)①②的現(xiàn)象相同，都產(chǎn)生白色積淀；D、G兩種物質(zhì)種類相同，且都易溶于水，A會轉(zhuǎn)變?yōu)镃，因此A是硫酸，C是硫酸銅，G是氫氧化鋇，F(xiàn)能夠是碳酸鈉，D是氫氧化鈉，E是二氧化碳，爾后將推出的物質(zhì)進(jìn)行考據(jù)即可。【解答】解：（1）A～G是初中化學(xué)常有的七種物質(zhì)，且A、B、C、D、E屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不相同類其余物質(zhì)，A物質(zhì)中含有三種元素，B是單質(zhì)，其組成元素在地殼中的含量位居第四，因此B是鐵，物質(zhì)C的溶液呈藍(lán)色，因此C中含有銅離子，反應(yīng)①②的現(xiàn)象相同，都產(chǎn)生白色積淀；D、G兩種物質(zhì)種類相同，且都易溶于水，A會轉(zhuǎn)變?yōu)镃，因此A是硫酸，C是硫酸銅，G是氫氧化鋇，F(xiàn)能夠是碳酸鈉，D是氫氧化鈉，E是二氧化碳，經(jīng)過考據(jù)，推導(dǎo)正確，因此A是H2SO4，B是Fe，G是Ba（OH）2；2）物質(zhì)C在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途是配制波爾多液；3）D與E的反應(yīng)是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式是：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O。故答案為：（1）H2SO4，F(xiàn)e，Ba（OH）2；2）配制波爾多液；3）2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O?！咀h論】在解此類題時，第一將題中有特色的物質(zhì)推出，爾后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)變關(guān)系推導(dǎo)節(jié)余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)變關(guān)系中進(jìn)行考據(jù)即可。三．實驗研究題（共2小題，滿分14分）25．如圖為實驗室制取常有氣體的裝置，請回答：28/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）（1）寫出儀器的名稱：a酒精燈。（2）若用氯酸鉀與二氧化錳來制取氧氣，采用A與C連接來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑；主要操作步驟有：①把導(dǎo)管移出水槽②檢查裝置的氣密性③裝入藥品，把裝置固定在鐵架臺上④收集氣體⑤點燃酒精燈加熱藥品⑥熄滅酒精燈，正確的操作序次是②③⑤④①⑥（填序號）。（3）若用裝置B來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑，驗證收集到的氣體是氧氣的方法是把帶火星的木條伸入瓶中，若木條復(fù)燃則此氣體是氧氣，收集氧氣不采用裝置E，原因是氧氣的密度比空氣略大。（4）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O，應(yīng)采用的氣體發(fā)生裝置的標(biāo)號是B，收集裝置的標(biāo)號是D，檢驗集氣瓶中充滿了二氧化碳的方法是把燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅則瓶中充滿了二氧化碳?！窘馕觥浚?）酒精燈是常用的加熱儀器；2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，若是用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。3）若是用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；氧氣的檢驗方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣；收集氧氣不采用裝置E，原因是：氧氣的密度比空氣略大；4）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸相互交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。二氧化碳的驗滿方法是：將一29/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了。【解答】解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，故答案為：酒精燈；（2）若是用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；主要操作步驟有：②檢查裝置的氣密性③裝入藥品，把裝置固定在鐵架臺上⑤點燃酒精燈加熱藥品④收集氣體①把導(dǎo)管移出水槽⑥熄滅酒精燈；故答案為：2KClO32KCl+3O2↑；②③⑤④①⑥；3）若是用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；氧氣的檢驗方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣；收集氧氣不采用裝置E，原因是：氧氣的密度比空氣略大；故答案為：2H2222↑把帶火星的木條伸入瓶中，若木條復(fù)燃O2HO+O則此氣體是氧氣；氧氣的密度比空氣略大；4）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸相互交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；B；D；把燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅則瓶中充滿了二氧化碳；【議論】本考點主要觀察了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗、驗滿和操作步驟等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。26．小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實驗室用以下裝置制取幾種氣體。30/34新人教版九年級上冊《第6章碳和碳的氧化物》2018年單元測試卷（山東省臨沂市蒙陰縣）（解析版）（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a是長頸漏斗，b是水槽。（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），而小明認(rèn)為該裝置有