《雪后的陽光》閱讀附答案

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雪后的陽光

宋勇剛

①又到了期末考試的時間，依照學(xué)校的考務(wù)安排，我被調(diào)到二年級的一個班監(jiān)考。

②前幾天，一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪給校園披上了一層銀裝，厚厚的積雪在陽光無力的照射下，一點(diǎn)點(diǎn)消融，讓人覺得臃腫的冬裝下，連骨子里都打著寒戰(zhàn)。

③我拎著試卷袋走進(jìn)教室，鬧哄哄的孩子們馬上寧靜下來，一雙雙敞亮的眼睛緊張地盯著我。開考的鈴聲響了，我將卷子發(fā)下去，乳白的試卷像翻飛的浪在孩子們的手里傳遞著。待教室寧靜下來，孩子們的筆在紙上沙沙作響時，我突然發(fā)覺按理應(yīng)當(dāng)有一份多余的試卷，以便學(xué)生答卷過程中出現(xiàn)問題時解答調(diào)換用的，怎么沒有了呢？莫非是教務(wù)處數(shù)錯了？我沒再多想，一邊在教室里來回走動，一邊用目光巡查著。

④一個靠前排坐的小男孩吸引了我的視線。他的頭垂得離卷面很近，幾乎是趴在桌子上寫字。我好奇地走近他，發(fā)現(xiàn)他衣著單薄，一件短舊的單衣里面，只有一件不知是誰穿刺的肥大毛衣，露在外面的袖口處早已破爛成絮。男孩的雙腿在桌子下面瑟瑟顫抖，他發(fā)覺我在看他，趕快將雙腳收攏回桌子下面遮攔住，卻不經(jīng)意露出了他那雙破舊的運(yùn)動鞋，鞋面已有些脫膠，污臟的雪水正從里面滲出來。

⑤我即刻心生感慨，自己也是從山里走出來的孩子，深諳貧苦的滋味。我的手輕輕落在他的肩膀上，這貌似打攪了正沉浸在試題中的他。他打了個激靈，抬起通紅的臉，目光閃爍游離，不敢與我正視。我理解他的境遇，自己以前也曾有過這種窘相啊。我用勉勵的眼神望著他，微微笑了，示意他直起身來，保持坐姿。他會意地還我一個忸怩的淺笑，不好意思地改正著姿態(tài)，向我投來一束感謝的目光。

⑥以后幾天的監(jiān)考中，我總會踱著步走到那個男孩身邊，充滿愛憐地凝視著他瘦小的身影。盡管他那凍得紅腫的手在握筆時顯得力不從心，但落在紙上卻是鏗鏘的筆畫，那種執(zhí)著的全力以赴的神情令人動容。

⑦接連幾場考試都無一例外沒有剩余的卷子。直到最終一科歷史考試，有個同學(xué)要求調(diào)換印刷不清的試卷才引起我足夠的重視，發(fā)生這種情形我是多么失職呀。我難堪地清了兩聲嗓子，嚴(yán)肅地說：“誰多拿了試卷，站起來。〞沒有人站起來。孩子們握筆在手，不知所措地看著我。我心中升起一股怒火，再次重道：“誰多拿了試卷，站起來。〞教室里依舊沉寂無聲，我那犀利的目光從孩子們的臉上逐個掃過。這時，那個一直被我傾注關(guān)愛的小男孩逐漸地站了起來，在所有人的凝視中他顯得那么楚楚可憐。他的頭垂得很低，緩緩地從桌肚里抽出一份卷子來。真是恨鐵不成鋼呀！我狠狠地瞪了他一眼，一把奪過了試卷。

⑧教室里又恢復(fù)了寧靜，同學(xué)們埋下頭去，刷刷地做著題，只有那個小男孩仍舊站在他的坐位上。我沒叫他坐下，就讓他站著答卷吧，我心想，算是給他一個懲戒，讓他記住，窮不可恥，真正不能容忍的是他的行為。

⑨這最終一科終究考完了，收上試卷后，我輕松地吁了一口氣。我把試卷整理好，裝進(jìn)袋子里，剛要離開教室，卻被同學(xué)們嘩啦嘩啦地圍住了。一顆顆小腦袋擋在我面前，一雙雙眼睛無言地看著我。我驚奇地愣怔住了。站在最前面的一個女生有些怯怯地對我說：“老師，張波多拿卷子的事不要告訴校長，好嗎？〞她這一起頭，其他同學(xué)也紛紛附和著：“老師，您就原諒他吧……〞這是怎么回事？看著他們懇求的目光，我心想其中一定有什么隱情。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望了望那個叫張波的男孩，他正站在坐位上，無聲地抽泣著。

⑩同學(xué)們七嘴八舌地向我解釋：“張波家窮，他爸患糖尿病去世了，家里只有媽媽一個人能干活。他有一個殘疾的哥哥，不能正常走路。哥哥無法上學(xué)，卻很想讀書，只能靠張波和同學(xué)們?yōu)樗o導(dǎo)。那張卷子就是給他哥留的……〞

原來竟是這樣！一張薄薄的試卷竟然包裹著這樣一份深厚的情義。我感到眼前一片模糊，眼眶潮濕了，我急忙用手去拭。那張多余的試卷將我的心壓得分外沉重，我走到張波身旁，從試卷袋里將它抽了出來，輕輕地塞進(jìn)張波的手里。

盡管生活苦澀艱辛，但我深信，這兄弟倆會成功的！就像這雪后的陽光，盡管一時被陰霾遮擋，但終會熱力四射，讓人看到希望，向往未來?。ㄕ浴稏|方少年》2022年第5期）

1．品讀全文，請用簡明的語言概括“我〞對張波的情感態(tài)度的變化。（每框限填3字以內(nèi)的詞語）

“我〞→可憐→_______→_______→_______→張波

2．細(xì)心閱讀第②⑩自然段，試從文章布局和寫法的角度，說說這兩段在文中的作用。我的分析：

___________________________________

3．試給第⑦自然段的畫線句補(bǔ)寫一段話，描寫張波此時的心理活動。

我的補(bǔ)寫：_________________________

4．精讀第⑥段，解釋文中加粗的詞，請結(jié)合全文和生活實(shí)際，你認(rèn)為“這兄弟倆會成功〞嗎？

我的解釋：陽光是___________；陰霾是____________。

我的看法：_____________________________________

5．文中的張波，家境貧寒、意志頑強(qiáng)、克難求知，令人感奮。試給你的同齡人張波寫一句勉勵的話，以示你對他的關(guān)愛和勉勵。

我的寄語：_____________________________________

參考答案：

1．例如：瞧不起不解敬重（欽佩、信任）

2．第②段是自然環(huán)境描寫，為下文埋下伏筆；第⑩段是側(cè)面描寫，照應(yīng)前文，交代了張波偷拿試卷的原因。

3．描寫張波的心理活動，要扣住“內(nèi)疚、自責(zé)〞，語言力求生動、細(xì)致、形象。

4．“陽光〞明指太陽光，暗喻張波兄弟倆的未來充滿光明和希望，“陰霾〞明指陰云，暗喻張波偷拿試卷的行為是他美好品性中的一個小污點(diǎn)