英語教學工作總結(jié)五年級冀教版（共3篇）

第18頁共18頁英語教學工作總結(jié)五年級冀教版〔共3篇〕第1篇：冀教版五級英語上冊教學方案五年級英語上冊教學方案下河清農(nóng)場學校夏琴一、學情分析^p已學過兩年多的英語，學生已有一定的根底良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已根本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加難度加大因此學生的學習興趣較以前難以保持容易出現(xiàn)兩極分。因此本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生因材施教分層教學兼顧各梯度的學生保持學生的學習興趣。雖然五年級學生已經(jīng)升入高年級但是他們?nèi)匀槐３种鴥和奶匦?。他們活潑好動對新事物有著強烈的好奇心探究知識的欲望很強烈并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學形式進展教學保持并進步學生學習英語的興趣。二、教材分析^p本教材難易度合理過渡平和主要采用的是全身反響TotalPhysicalResponse教學法讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語使得學生在做中學在唱中學在玩中學。本冊教材內(nèi)容在前面兩年的根底上繼續(xù)選擇嚴密聯(lián)絡(luò)學生的生活和學習實際選擇了切合學生需求的話題六個單元依次涉及了家庭、國家語言、旅行、生活風俗。這些語言材料真實地道、活潑有趣使學生在學中樂樂于學。同時教材還選編了一些與學生日常生活親密相關(guān)與教學內(nèi)容和教學進度同步的西方文化知識比方稱呼的使用公共節(jié)假日等。教材的教學形式豐富多樣其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等使學生可以在豐富多彩、生動有趣的課堂氣氛中學習語言運用語言。在學生才能培養(yǎng)方面本冊教材通過let’sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime等活動循序漸進培養(yǎng)了學生自主學習和對立運用語言的才能。由此也開掘了學生積極求知、努力進取的潛能。三、教學目的1、激發(fā)學生學習英語的興趣。2、能聽懂、回說12組會話并能進展簡單的交流。3、能聽、說、認讀、寫個單詞并進展簡單地運用。4、培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的才能。5、能聽、說、吟唱歌謠。6、能理解簡單的中西方文化知識。四、教學重難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、使用日常交際用語活用四會句型進展簡單的交流做到大膽開口發(fā)音正確。4、在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能完成某項任務(wù)。5、進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣能做到書寫整潔、標準難點養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。五、教學措施1、根據(jù)學生的年齡特征充分利用直觀教具和電教手段創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛調(diào)動學生的學習積極性。2、在教學過程中采用情景教學法讓學生身臨其境積極主動地參與到課堂教學中去調(diào)動學生的非智力因素進步學生實際運用語言的才能。3、活用教材根據(jù)學生會的實際情況將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。4、設(shè)計全面、高效的課后作業(yè)落實穩(wěn)固知識并加以運用六、培優(yōu)輔差措施1、培優(yōu)措施學優(yōu)生的智力較好更重要的是學習習慣好學習積極主動。因此在教學過程中對這部分學生在提出與其他學生一樣的根本性要求的根底上適當進步要求增加難度。學生優(yōu)差搭配合作達標。在對子活動和小組活動中將優(yōu)生和差生作適當搭配以利于練習活動的順利開展同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導作用彌補大班授課的缺乏。鼓勵優(yōu)生訂閱英語報刊雜志吸收更多的課外英語知識和西方文化常識拓展自己的知識面。鼓勵優(yōu)生參加各種英語競賽活動進步其英語的運用才能。2、輔差措施通常而言后進生的思維緩慢理解、應(yīng)用等才能較差上課好動、注意力不易集中、不求甚解解決困難問題意志薄弱他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。主動開掘他們身上的優(yōu)點并加以發(fā)揚盡量少批評多表揚、鼓勵和幫助讓他們感受到上課時老師非常重視和理解他們。在教學時由淺到深、由易及難逐步深化并注意方法及評價不傷害后進生。設(shè)計合適他們梯度的知識和問題讓后進生能在學習中有成功的體驗從而激發(fā)學生學習的積極性和主動性增強學習的自信心。在課余時間進展有針對性的輔導并與家長積極進展溝通獲得家長的配合.在課堂上給與他們更多的關(guān)注爭取在本學期獲得進步七、課時安排1、Unit17課時2、Unit27課時3、Unit37課時4、Unit47課時第2篇：冀教版小學五級上冊英語教學方案冀教版小學五年級上冊英語教學方案二、學生學情剖析：五年級的學生已學過兩年多的英語，學生已有一定的根底，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已根本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大，因此學生的學習興趣較以前難以保持，容易出現(xiàn)兩極分。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，兼顧各梯度的學生，保持學生的學習興趣。盡管五年級學生已經(jīng)升入高年級，但是他們?nèi)匀槐３种鴥和奶匦浴Ｋ麄兓顫姾脛?，對新事物有著強烈的好奇心，探究知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學形式進展教學，保持并進步學生學習英語的興趣。三、教材剖析：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反響(ＴotalＰhysicalＲesponse)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語，使得學生在做實驗中學，在唱實驗中學，在玩實驗中學。本冊教材內(nèi)容在前面兩年的根底上，繼續(xù)選擇嚴密聯(lián)絡(luò)學生的生活和學習實際，選擇了切合學生需求的話習題，六個單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實地道、活潑有趣，使學生在學中樂，樂于學。同時教材還選編了一些與學生日常生活親密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的西方文化知識，比方稱呼的使用公共節(jié)假日等。教材的教學形式豐富多樣，其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學生可以在豐富多彩、生動有趣的課堂氣氛實驗中學習語言運用語言。在學生才能培養(yǎng)方面，本冊教材通過let’sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime等活動按部就班培養(yǎng)了學生自主學習和對立運用語言的才能。由此也開掘了學生積極求知、努力進取的潛能。四、教學目的：1.激發(fā)學生學習英語的興趣⑵能聽懂、回說12組會話，并能進展簡單的交流⑶能聽、說、認讀、寫92個單詞并進展簡單地運用。⑷培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的才能⑹能唱8首歌曲。⑺能聽、說、吟唱歌謠⑻能理解6項簡單的中西方文化知識五、教學重難點：(重點)⑴能按四會、三會的要求掌握所學單詞。⑵能按四會要求掌握所學句型。⑶使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確⑷在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成XXXX項任務(wù)⑸進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準(難點)1/2養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣六、教學措施：⑴根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學生的學習積極性。⑵在教學過程中，采用情景教學法，讓學生設(shè)身處地，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，進步學生實際運用語言的才能。⑶活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。⑷設(shè)計全面、高效的課后作業(yè)，落實穩(wěn)固知識，并加以運用七、培優(yōu)輔差措施：(一)培優(yōu)措施學優(yōu)生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。因此在教學過程中，對這部分學生在提出與其他學生雷同的根本性要求的根底上，適當進步要求，增加難度。詳細措施如下：⑴學生"優(yōu)差"搭配,合作達標。在對子活動和小組活動中,將優(yōu)生和差生作適當搭配,以利于練習活動的順利開展,同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導作用,補救大班授課的缺乏.⑵鼓舞優(yōu)生訂閱英語報刊雜志，吸收更多的課外英語知識和西方文化常識，拓展自己的知識面。⑶鼓舞優(yōu)生參加各種英語競賽活動，進步其英語的運用才能。(二)輔差措施通常而言后進生的思維緩慢，理解、應(yīng)用等才能較差，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問習題意志薄弱，他們其實不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進生的形成原因我制定了如下措施：⑴主動開掘他們身上的優(yōu)點，并加以發(fā)揚，盡量少批評，多表彰、鼓舞和幫助，讓他們感受到上課時老師非常器重和理解他們。⑵在教學時由淺到深、由易及難，逐漸深化，并注意方法及評價，不傷害后進生。設(shè)計合適他們梯度的知識和問習題，讓后進生能在學習中有成功的體驗，從而激發(fā)學生學習的積極性和主動性，增強學習的自信心。⑶在課余時間進展有針對性的輔導,并與家長積極進展溝通,獲得家長的配合.在課堂上,給與他們更多的關(guān)注,爭取在本學期獲得進步2/2第3篇：冀教版五級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)冀教版五年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)一、學情分析^p兩個班的同學，多數(shù)學生具有明確的學習目的，在平時學習比擬認真、努力、主動，他們承受新知識才能強，學習新知識較快，具有良好的數(shù)學學習根底。這些學生平時作業(yè)認真，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數(shù)學學習不是很感興趣，學習不主動，數(shù)學的根底比擬差，計算才能和分析^p應(yīng)用題的才能都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學習習慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認真完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。二、教材分析^p本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、簡易方程因數(shù)與倍數(shù)、多邊形的面積、統(tǒng)計。小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的根底上進展教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四那么運算才能.簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步開展學生的抽象思維才能,進步解決問題的才能。觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)歷的根底上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步開展.在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。教學目的：1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上，比擬純熟地進展小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。2、在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、探究并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。5、欣賞生活中的圖案，靈敏運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。6、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。7、養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。教學重點：小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內(nèi)容.教學難點：小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內(nèi)容.三、教學措施1、結(jié)合教學內(nèi)容，浸透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣例題、練習題的設(shè)計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學生進展思品教育。通過計算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。2、實在進步學生的計算才能(1)、理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學生能比擬純熟的進展計算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。(2)、重視根底，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求比擬純熟，小數(shù)四那么混合運算只要求到達正確。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的根本技能，逐步進步計算才能。(3)、運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進展簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。(4)、驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數(shù)的乘除法計算可以進展互相驗算，小數(shù)的四那么混合運算要進展步步為營或者一步三回頭式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以進步計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。3、浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學才能結(jié)合教學內(nèi)容，浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學才能，是小學教學的一項重要任務(wù)。老師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的浸透。一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：一、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力進步課堂40分鐘的教學效率在業(yè)務(wù)上我積極利用各種時機，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進展“自我充電”，以進步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期進步課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，進步課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論。二、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同進步。一學期來，學生們本來薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步進步。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。四、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、自己的教學經(jīng)歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。在學校領(lǐng)導的熱心關(guān)心下，在全校老師的大力支持下，本期順利地完成了五年級數(shù)學教學工作。為總結(jié)經(jīng)歷，特將本期的教學工作總結(jié)如下：一、指導思想本期數(shù)學教學工作堅持了以“三個代表”重要思想為指導，按照《課程標準》進展教學，著眼于兒童的全面開展，致力于幫助學生學好數(shù)學為宗旨。以進步全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀的建立者和接班人為目的。繼續(xù)培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和進步學生的學科素質(zhì)，打好數(shù)學學習根底，大面積進步教學質(zhì)量。二、達成教學目的本期完成了對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，小數(shù)乘法，統(tǒng)計與可能性，小數(shù)除法，混合運算，土地面積，分數(shù)的再認識多邊形的面積的教學目的。主要達成了如下教學目的：1、使學生通過觀察實例，認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。2、使學生知道了小數(shù)乘、除法的計算方法，學會了進展簡單的小數(shù)乘、除法運算，會進展小數(shù)兩步混合運算，能解決生活中有關(guān)小數(shù)的實際問題。3、能體驗事件發(fā)生的可能性是有大有小的。能對事件發(fā)生可能性作出預(yù)測，并闡述自己的理由。4、使學生知道了四那么混合運算順序，會進展兩、三步的四那么混合運算，并能在計算過程中靈敏使用簡便算法，會解決有關(guān)小數(shù)的簡單實際問題。5、認識測量土地面積的單位，會進展單位之間的換算，解決有關(guān)土地面積的實際問題。6、認識真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)，會進展互化。認識通分，理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。會比擬異分母分數(shù)的大小，會進展分數(shù)、小數(shù)的互化，會進展異分母分數(shù)的通分、大小的比擬。以解決簡單的實際問題，并在探究過程中培養(yǎng)探究精神和初步的探究才能。7、使學生經(jīng)歷了利用方格紙或割補等方法，探究并掌握三