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幼兒園大班幼小銜接家長會主要包含了課件，什么是幼小銜接，幼小如何銜接，自己的事情自己做，知識技能的準備，培養(yǎng)孩子的專注力等內(nèi)容，歡迎點擊下載。養(yǎng)習慣求發(fā)展促能力重傳承——幼小銜接家長會幼小銜接快樂成長什么是幼小銜接“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接,是兒童結束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。走出幼小銜接的誤區(qū)1.片面性銜接重視“智育”的銜接，忽視能力與習慣的銜接。2.突擊性銜接誤認為入學前半年才銜接，忽視兒童在入學前就應在自理能力、交往能力、規(guī)則意識、良好的行為習慣上加以培養(yǎng)。案例：小輝媽媽的不正確引導和強化訓練導致孩子對小學生活的恐懼心理。幼小如何銜接1、良好生活習慣的培養(yǎng)溫馨建議：兒童在入學前缺乏時間概念和規(guī)則意識。家長要把培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識貫穿在幼兒一日生活之中，從日常生活的每件小事嚴格要求，形成良好的生活和學習習慣。自己的事情自己做溺愛就是害

1、遷就的愛2、庇護的愛3、嬌慣的愛學會真正愛孩子1、不遷就：讓孩子懂得應該和不應該。2、不縱容：教孩子學會辨別對與錯。3、不代替：做一個“有心的懶媽媽”。2、交往的能力培養(yǎng)案例：紅偉入學后不斷打同學，爸爸幾次被叫去給被打的孩子家長賠禮，回家后爸爸越想越氣，這么大年紀還經(jīng)常替兒子低頭認錯，于是，家里又出演了一場“暴力片”。溫馨建議：孩子入學后，需要建立新的人際關系。要培養(yǎng)幼兒很快適應新環(huán)境，融入集體的意識和能力。家長經(jīng)常給孩子講與人相處的美德故事，多創(chuàng)造孩子與人交往的機會，更要以身作則做好表率。3、責任意識的培養(yǎng)案例：潘軍入學都兩個月了，每天回到家里就想玩，不想做作業(yè)，父母說他還像在幼兒園一樣，一點學習的樣子都沒有，真是急死人。溫馨建議：家長要正確對待孩子玩與學的關系，不要把玩和學對立起來，否則孩子會排斥和厭惡學習。教會孩子分清主次，學會控制自己，養(yǎng)成對學習負責的意識和習慣。4、效率意識的培養(yǎng)案例：小斌懂事聽話，可是做事慢慢吞吞作業(yè)經(jīng)常最后一個完成。溫馨建議：天生慢性子的孩子，在入學前要進行時間效率意識的培養(yǎng)。多進行有時間控制的操作訓練，包括做完一個游戲，畫完一幅畫都要明確時間。5、知識技能的準備案例：溫馨建議：要幫助孩子們養(yǎng)成前書寫的技能，以及自主閱讀的好習慣，每天都讓孩子讀書，家長陪

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