有關(guān)安全教案四篇

第第頁(yè)有關(guān)安全教案四篇

安全教案篇1

一、設(shè)計(jì)思路：

夏天來(lái)了，天氣變熱了，孩子因此對(duì)水產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，水成了孩子們最喜愛(ài)玩的東西。在我們的生活中，有水的地方，像河邊、井邊往往也存在著肯定的安全隱患，假如缺少自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)技能危急就會(huì)隨之而來(lái)。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)玩水的安全意識(shí)，特別遠(yuǎn)離河水和井水。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，好玩的水，知道夏天水帶來(lái)的涼爽用途。第二環(huán)節(jié)，危急的水，了解河水和井水的危害。第三環(huán)節(jié)，安全玩水，游戲感知和了解安全玩水的小常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠(yuǎn)離、避開(kāi)發(fā)生危急。

2、在看看講講中逐步加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、好玩的水——知道夏天水帶來(lái)的涼爽用途

1、夏天來(lái)了，為什么大家都喜愛(ài)水呢？〔水很涼快〕

2、哪些地方有水？〔河里、海邊、自來(lái)水、游泳池等〕

3、小結(jié)：夏天玩水，可以讓身體涼快，消暑降溫。

二、危急的水——了解河水和井水的危害

1、好玩的水里，會(huì)有危急嗎？我們一起看看〔播放課件〕

2、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命？

3、井邊河邊能去玩嗎？為什么

4、小結(jié)：不獨(dú)自若河邊、井邊玩，這樣就會(huì)避開(kāi)危急的發(fā)生。我們要學(xué)會(huì)自己愛(ài)護(hù)自己，不做危急的事情。

三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識(shí)

1、看看這些伙伴他們是怎么玩水的？

2、游戲yesorno

河邊里有小魚(yú)，我們?nèi)グ阉鼡破饋?lái)。

趴在井邊看影子。

在井沿邊走路。

走在河道隔離帶內(nèi)……

3、小結(jié)：安全玩水，既能玩的快樂(lè)，又能避開(kāi)意外發(fā)生，玩得歡樂(lè)。

安全教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的安全問(wèn)題越來(lái)越被我們所重視，大人除了愛(ài)護(hù)好孩子以外，那最重要的就應(yīng)當(dāng)給孩子以自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，因此我嘗試將一些自我愛(ài)護(hù)的教育內(nèi)容編成故事，在講解并描述給他們聽(tīng)的同時(shí)，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜愛(ài)扮演黑貓警長(zhǎng)破案的愛(ài)好點(diǎn)，開(kāi)展了本次活動(dòng)。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)已有的自我愛(ài)護(hù)閱歷進(jìn)行破案，在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的，并遷移到生活中來(lái)。在這一活動(dòng)中我依據(jù)大班幼兒的進(jìn)展需要，將入學(xué)預(yù)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)，力圖通過(guò)這一破案游戲，教孩子們記住回家的路徑，從而更好的愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路徑，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。

2、在游戲中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀測(cè)找出貝貝兔失蹤事項(xiàng)的簡(jiǎn)約緣由，嘗試簡(jiǎn)約的分析推理。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

路徑圖、貝貝兔的大、小照片假設(shè)干、背景圖、電話等

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長(zhǎng)們走進(jìn)活動(dòng)室。

鈴！鈴！鈴！……電話響了！

電話里傳來(lái)貝貝兔媽媽焦急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一班級(jí)，他應(yīng)當(dāng)下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒(méi)回家?！?/p>

請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，〔6點(diǎn)鐘〕

黑貓警隊(duì)勸慰貝貝兔的媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們這兒的黑貓警長(zhǎng)會(huì)援助您，肯定能找到貝貝兔的?！?/p>

2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的預(yù)備工作。

“黑貓警長(zhǎng)們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

“我們?cè)鯓觼?lái)破案了？”引導(dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：〔身背書(shū)包的貝貝兔照片〕

圖二：〔圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹(shù)林、兒童樂(lè)園、公路、小河和集貿(mào)市場(chǎng)〕

黑貓警隊(duì)提出要求：認(rèn)真觀測(cè)貝貝兔的照片和路徑圖，了解貝貝兔的長(zhǎng)相、途經(jīng)的地方，想一想會(huì)發(fā)生什么樣的'事情？

分組談話：和你旁邊的黑貓警長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

3、依據(jù)線索進(jìn)行分析、破案，激發(fā)黑貓警長(zhǎng)分析推理的欲望。

逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行破案：

圖1、貝貝兔路過(guò)樹(shù)林的圖片

當(dāng)貝貝兔路過(guò)樹(shù)林是會(huì)發(fā)生什么事情？

警長(zhǎng)們發(fā)言后，隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)：你們剛才分析了有這樣幾種狀況一……二……從這些狀況中我也得提示我們警長(zhǎng)們以后不管去哪兒，先要記住回家的路徑，千萬(wàn)不要迷路。

圖2、貝貝兔路過(guò)兒童樂(lè)園的圖片

當(dāng)貝貝兔路過(guò)兒童樂(lè)園時(shí)會(huì)做什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？

總結(jié)：你們剛才提到的貪玩的問(wèn)題，以我隊(duì)長(zhǎng)的閱歷看這是許多孩子都簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤，你們想對(duì)這樣的孩子說(shuō)些什么呢？

圖3、貝貝兔經(jīng)過(guò)公路的圖片

貝貝兔過(guò)公路的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？

怎樣才能避開(kāi)這樣的事情發(fā)生呢？

圖4、貝貝兔路過(guò)小河的圖片

貝貝兔經(jīng)過(guò)小河時(shí)會(huì)做什么？有什么危急的事情發(fā)生？為什么？

我們警長(zhǎng)假如看到一些愛(ài)在小河邊玩水的孩子可得提示他們，沒(méi)有大人陪著千萬(wàn)不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

圖5、貝貝兔經(jīng)過(guò)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的圖片

農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是個(gè)什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過(guò)那兒的時(shí)候會(huì)有什么事情發(fā)生呢？

總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來(lái)騙孩子，你們認(rèn)為孩子們遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

黑貓警長(zhǎng)提出設(shè)想：“如過(guò)貝貝兔沒(méi)走這條路，他又會(huì)去哪兒呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？

4、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。

隊(duì)長(zhǎng)：大家都在動(dòng)腦筋想方法，觀測(cè)得很認(rèn)真，分析得也很有道理。請(qǐng)你們根據(jù)自己的分析，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，假如你認(rèn)為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)識(shí)，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長(zhǎng)可以把你的想法跟客人老師溝通一下，也請(qǐng)他們幫你出出主意。

幼兒自由操作、溝通。

“黑貓警長(zhǎng)們，歸隊(duì)！”

一起觀測(cè)路徑圖，總結(jié)：許多警長(zhǎng)都認(rèn)為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

5、結(jié)束活動(dòng)

電話響起，傳來(lái)貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來(lái)了，他說(shuō)他經(jīng)過(guò)兒童樂(lè)園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來(lái)晚了。感謝全部的黑貓警長(zhǎng)。”

“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長(zhǎng)都動(dòng)腦筋了，也有點(diǎn)累了，好了，下班！”

安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些帶殼的動(dòng)物，初步了解它們的殼有愛(ài)護(hù)自己的作用。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立查找一些動(dòng)物的共同特征?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖60-39.

活動(dòng)過(guò)程

一、鼓舞幼兒查找圖中幾種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

1、出示掛圖：請(qǐng)小伙伴看看這張圖上有哪些動(dòng)物，找一找這些動(dòng)物有哪些共同的特征。

二、引導(dǎo)幼兒分析、了解帶殼動(dòng)物的殼的作用。

1、這些動(dòng)物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危急蝸牛會(huì)怎樣呢?龜?shù)臍な鞘裁礃拥?殼硬嗎?遇到危急龜會(huì)怎樣?

2、逐一引導(dǎo)幼兒了解這些動(dòng)物殼的作用。

3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)帶殼動(dòng)物的作用：雖然這些動(dòng)物的殼都不一樣，但是它們?yōu)槭裁炊紩?huì)有殼呢?殼能起到什么作用呢?

4、觀看帶殼動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的圖片。講解殼的作用。

小結(jié)：原來(lái)這些帶殼的動(dòng)物可以用殼來(lái)愛(ài)護(hù)自己，也可以給自己遮風(fēng)擋雨，背殼就像是它們的家一樣，既安全又舒暢。

三、延伸活動(dòng)。

1、進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí)，了解更多的帶殼動(dòng)物：你還知道哪些帶殼的動(dòng)物呢?

2、它們的殼有什么作用呢?

3、小伙伴想了解更多帶殼動(dòng)物的話，回去可以在電腦上再查查看。

安全教案篇4

教學(xué)目標(biāo):了解冰雪可能帶來(lái)的安全隱患，懂得冰雪中安全活動(dòng)應(yīng)留意什么。

教學(xué)重點(diǎn)：知道冰雪中安全活動(dòng)應(yīng)留意什么。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題導(dǎo)入。隨著天氣一每天變冷，冰雪天氣日益接近，這不可避開(kāi)地給我們的出行和課間活動(dòng)帶來(lái)了麻煩。那么怎樣安全歡樂(lè)地渡過(guò)冰雪天氣呢？這節(jié)課，我們一起來(lái)爭(zhēng)論。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、自讀課本51頁(yè)的小故事，讀完后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

〔1〕同桌互說(shuō)。

〔2〕抽生在全班溝通，教案《安全教案冰雪中》。

2、爭(zhēng)論：冰雪中有哪些安全隱患呢？

〔1〕小組爭(zhēng)論。

〔2〕小組代表匯報(bào)。

〔3〕老師歸納冰雪中存在的安全隱患。

3、那么，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防這些冰雪中常見(jiàn)的安全事故呢？

〔1〕自由讀一讀課本52頁(yè)內(nèi)容，用自己的話說(shuō)一說(shuō)冰雪中活動(dòng)需要留意什么？

〔2〕除了課文中提到的考前須知，你認(rèn)為冰雪中活動(dòng)還需要留意什么？〔自由溝通。〕

〔3〕