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文檔簡介
第第頁有關(guān)認(rèn)識蔬菜教案4篇
認(rèn)識蔬菜教案篇1
活動預(yù)備
1、黃瓜假設(shè)干。
2、瓜知識相關(guān)圖片。
活動目標(biāo)
1、了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)。
2、我們食用黃瓜的功效。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
活動過程
一、出示黃瓜
——看這盤里裝的蔬菜,你們都認(rèn)識黃瓜吧!
——你們知道黃瓜的知識多少那?我們來一起學(xué)一學(xué)吧。
1、黃瓜長在瓜秧上,通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的形狀,身上有白色柔毛。
2、黃瓜的生長過程中都是綠色的,只有開花時(shí),花是黃色的。
3、黃瓜成熟時(shí),身上有白色的小刺。〔教學(xué)時(shí)出示相關(guān)圖片〕
二、食用黃瓜的功效
——小伙伴們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜,那你們知道為什么吃黃瓜嗎?
1、黃瓜有健腦安神、減肥強(qiáng)體……
2、黃瓜有提高人體免疫功能,預(yù)防疾病。
——小伙伴們多吃黃瓜能讓我們睡得好,少生病。
——我們來一起來吃黃瓜吧。
活動結(jié)束
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保變盒睦磉M(jìn)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充斥了新奇心,求知欲望劇烈。實(shí)時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,確定和鼓舞幼兒的新奇心和探究舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的制造潛能。
認(rèn)識蔬菜教案篇2
活動目標(biāo):
1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。
2、根據(jù)蔬菜的食用部分,對蔬菜進(jìn)行簡約的分類。
3、培育幼兒的合作技能。
4、培育幼兒自我愛護(hù)技能。
5、初步培育幼兒的安全意識,提高自我愛護(hù)技能。
教學(xué)預(yù)備:
蔬菜圖片假設(shè)干、疏菜整株與部分的課件。
教學(xué)過程:
一、回憶蔬菜?
1、援助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?
2、是什么樣子的?
師:蔬菜王國里有許多蔬菜,現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ??!部凑n件〕
二、蔬菜是怎樣長出來的?
老師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請小伙伴辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。
老師出示蔬菜的整體與局部的課件,援助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。〔有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖〕
1、看到蔬菜的圖片,認(rèn)識蔬菜各部分:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
2、猜猜看:看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語〔西紅柿〕。
3、列舉植物的果實(shí):西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒,幼兒說說這些蔬菜可以怎么吃。
4、植物的根:猜一猜:引出“蘿卜”的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。
5、出示吃葉的蔬菜:白菜、菠菜等。
6、蔬菜的塊莖:土豆、藕。
三、蔬菜分類。
1、出示多種整株蔬菜,請幼兒依據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為〔葉菜類、瓜果類、根莖類〕
2、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分。
3、做游戲:找伙伴〔給蔬菜找伙伴〕
四、活動延伸:
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn),喜愛徑直參加嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既留意材料的平常性,又充分留意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探究,體驗(yàn)勝利的歡樂。
認(rèn)識蔬菜教案篇3
活動目標(biāo):知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。
活動重點(diǎn):知道從蔬菜的食用部分,比較異同點(diǎn),形成蔬菜概念。
活動預(yù)備:與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物假設(shè)干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等
活動過程:
1、今日有趙老師與小伙伴們一起來上課,小伙伴們興奮嗎?(興奮)
2、剛才老師接到了一個(gè)電話,小伙伴想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的',它告知老師說他們蔬菜王國給咱們小伙伴寄來了很多東西,放在了咱們活動室里,小伙伴想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?
3、展板、實(shí)物(各種蔬菜):提問:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜愛吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)
5、小伙伴知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小伙伴就該回答老師的問題了。
6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、外形、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)當(dāng)吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
7、還有一個(gè)謎語猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯?蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(外形、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告知小伙伴蘿卜還有"土人參"之說。由于蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應(yīng)當(dāng)吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?
8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,不能吃,假如芽很小,可以把芽和四周的肉削潔凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小伙伴說。
10、考考小伙伴:小伙伴們,平常吃我的哪一部分(屏幕)
11、誰在一拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小伙伴的信:(我想考考小伙伴對我們蔬菜的了解,呀,還有小獎品呢?誰答對了給誰一個(gè))看看都有什么問題?
12、問題:
(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
(2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?
(3)為什么稱蘿卜為土人參?
(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?
(5)為什么要小伙伴們多吃蔬菜?
13、小伙伴都累了咱們來休息一下,做個(gè)游戲:找伙伴小伙伴拿著自己手中的圖片找自己的伙伴。(老師講評)
14、小伙伴看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
認(rèn)識蔬菜教案篇4
1、培育幼兒喜愛蔬菜的情感,并在活動中樂于表現(xiàn)自己。
2、通過圖片及對話識別所學(xué)單詞。
3、能精確讀出單詞。
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)詞匯,tomato,carrot,cucumber.
活動難點(diǎn):tomato,carrot,cucumber的正確發(fā)音?;顒用Q:學(xué)習(xí)蔬菜〔vegatable〕活動目標(biāo):
活動預(yù)備:小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的圖片,創(chuàng)編歌曲。
活動過程:
導(dǎo)入:拿出小熊娃娃展示給小伙伴看?!靶⌒芩貏e勤勞,種植了一個(gè)自己的農(nóng)場,里面有各式各樣的蔬菜,接下來我們一起去小熊的農(nóng)場看一看吧。
Step1:T:拿出蔬菜圖片,引導(dǎo)幼兒讀tomato(西紅柿),carrot〔胡蘿卜〕,cucumber(黃瓜)。
Step2:創(chuàng)編歌曲。
T:現(xiàn)在我們來為蔬菜編一首歌曲吧,〔結(jié)合它們的外形顏色和味道這些特點(diǎn)〕T:西紅柿,紅紅的,圓圓的,Tamato.
T:胡蘿卜,橙色的,長長尖尖的,Carrot.
T:黃瓜,綠色的,長長的,帶刺的,Cucumber.
Step3:玩游戲
①〔擊鼓傳花〕。
老師把蔬菜的圖片發(fā)給小伙伴,然后在小伙伴之間相互傳送,老師喊停,圖片在誰手里就讀出這個(gè)單詞。
②〔迷路的蔬菜寶寶〕蔬菜寶寶迷
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