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文檔簡介

第第頁有關認識蔬菜教案4篇

認識蔬菜教案篇1

活動預備

1、黃瓜假設干。

2、瓜知識相關圖片。

活動目標

1、了解黃瓜秧的結構。

2、我們食用黃瓜的功效。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

活動過程

一、出示黃瓜

——看這盤里裝的蔬菜,你們都認識黃瓜吧!

——你們知道黃瓜的知識多少那?我們來一起學一學吧。

1、黃瓜長在瓜秧上,通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的形狀,身上有白色柔毛。

2、黃瓜的生長過程中都是綠色的,只有開花時,花是黃色的。

3、黃瓜成熟時,身上有白色的小刺?!步虒W時出示相關圖片〕

二、食用黃瓜的功效

——小伙伴們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜,那你們知道為什么吃黃瓜嗎?

1、黃瓜有健腦安神、減肥強體……

2、黃瓜有提高人體免疫功能,預防疾病。

——小伙伴們多吃黃瓜能讓我們睡得好,少生病。

——我們來一起來吃黃瓜吧。

活動結束

教學反思:

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“愛好是最好的老師”,幼兒心理進展的特點是好動,對一切事物充斥了新奇心,求知欲望劇烈。實時表揚幼兒的點滴進步,確定和鼓舞幼兒的新奇心和探究舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的制造潛能。

認識蔬菜教案篇2

活動目標:

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、根據(jù)蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡約的分類。

3、培育幼兒的合作技能。

4、培育幼兒自我愛護技能。

5、初步培育幼兒的安全意識,提高自我愛護技能。

教學預備:

蔬菜圖片假設干、疏菜整株與部分的課件。

教學過程:

一、回憶蔬菜?

1、援助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?

2、是什么樣子的?

師:蔬菜王國里有許多蔬菜,現(xiàn)在老師就帶你們去看?!部凑n件〕

二、蔬菜是怎樣長出來的?

老師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請小伙伴辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

老師出示蔬菜的整體與局部的課件,援助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。〔有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖〕

1、看到蔬菜的圖片,認識蔬菜各部分:根、莖、葉、花、果實、種子。

2、猜猜看:看課件引導幼兒猜出謎語〔西紅柿〕。

3、列舉植物的果實:西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒,幼兒說說這些蔬菜可以怎么吃。

4、植物的根:猜一猜:引出“蘿卜”的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。

5、出示吃葉的蔬菜:白菜、菠菜等。

6、蔬菜的塊莖:土豆、藕。

三、蔬菜分類。

1、出示多種整株蔬菜,請幼兒依據(jù)我們吃的部分進行分類。大體分為〔葉菜類、瓜果類、根莖類〕

2、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分。

3、做游戲:找伙伴〔給蔬菜找伙伴〕

四、活動延伸:

教學反思:

幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點,喜愛徑直參加嘗試,對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮鳌⒅鲃踊顒拥膼酆煤椭圃煲庾R。材料的提供上既留意材料的平常性,又充分留意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探究,體驗勝利的歡樂。

認識蔬菜教案篇3

活動目標:知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

活動重點:知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。

活動預備:與內容有關的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物假設干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等

活動過程:

1、今日有趙老師與小伙伴們一起來上課,小伙伴們興奮嗎?(興奮)

2、剛才老師接到了一個電話,小伙伴想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的',它告知老師說他們蔬菜王國給咱們小伙伴寄來了很多東西,放在了咱們活動室里,小伙伴想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

3、展板、實物(各種蔬菜):提問:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜愛吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)

5、小伙伴知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小伙伴就該回答老師的問題了。

6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、外形、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應當吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

7、還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們人人都愛它。(蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(外形、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告知小伙伴蘿卜還有"土人參"之說。由于蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應當吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃,假如芽很小,可以把芽和四周的肉削潔凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小伙伴說。

10、考考小伙伴:小伙伴們,平常吃我的哪一部分(屏幕)

11、誰在一拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小伙伴的信:(我想考考小伙伴對我們蔬菜的了解,呀,還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什么問題?

12、問題:

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?

(3)為什么稱蘿卜為土人參?

(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

(5)為什么要小伙伴們多吃蔬菜?

13、小伙伴都累了咱們來休息一下,做個游戲:找伙伴小伙伴拿著自己手中的圖片找自己的伙伴。(老師講評)

14、小伙伴看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

認識蔬菜教案篇4

1、培育幼兒喜愛蔬菜的情感,并在活動中樂于表現(xiàn)自己。

2、通過圖片及對話識別所學單詞。

3、能精確讀出單詞。

活動重點:學習詞匯,tomato,carrot,cucumber.

活動難點:tomato,carrot,cucumber的正確發(fā)音?;顒用Q:學習蔬菜〔vegatable〕活動目標:

活動預備:小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的圖片,創(chuàng)編歌曲。

活動過程:

導入:拿出小熊娃娃展示給小伙伴看。“小熊它特別勤勞,種植了一個自己的農場,里面有各式各樣的蔬菜,接下來我們一起去小熊的農場看一看吧。

Step1:T:拿出蔬菜圖片,引導幼兒讀tomato(西紅柿),carrot〔胡蘿卜〕,cucumber(黃瓜)。

Step2:創(chuàng)編歌曲。

T:現(xiàn)在我們來為蔬菜編一首歌曲吧,〔結合它們的外形顏色和味道這些特點〕T:西紅柿,紅紅的,圓圓的,Tamato.

T:胡蘿卜,橙色的,長長尖尖的,Carrot.

T:黃瓜,綠色的,長長的,帶刺的,Cucumber.

Step3:玩游戲

①〔擊鼓傳花〕。

老師把蔬菜的圖片發(fā)給小伙伴,然后在小伙伴之間相互傳送,老師喊停,圖片在誰手里就讀出這個單詞。

②〔迷路的蔬菜寶寶〕蔬菜寶寶迷

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