《摩擦力》教學(xué)講解課件

摩擦力摩擦力1生活中的摩擦力生活中的摩擦力2是否存在摩擦力？v是否存在摩擦力？v3小朋友相對滑梯向下運動Ff沿滑梯向上小朋友相對滑梯向下運動Ff沿滑梯向上4水瓶相對紙條向右運動左Ff水瓶相對紙條向右運動左Ff5木塊相對木板向左運動右Ffv木塊相對木板向左運動右Ffv6FfFfFf滑動摩擦力的方向有什么特點？vFfFfFf滑動摩擦力的方向有什么特點？v7FfFfFfv滑動摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體相對運動的方向相反。FfFfFfv滑動摩擦力的方向總是沿著接觸面，8滑動摩擦力的大小跟接觸面上壓力的大小有關(guān)，對同一接觸面來說，壓力越大，滑動摩擦力越大?；貞浰伎蓟瑒幽Σ亮Φ拇笮「佑|面上壓力的大小有關(guān)，對同一接觸面來說，9回憶思考回憶思考10回憶思考回憶思考11通過以上活動，學(xué)生經(jīng)歷、體驗、領(lǐng)悟眼睛成像的原理，從而由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，突破重難點。m1v1＝m1v′1＋m2v′2①(2)自然光射到兩種介質(zhì)的交界面上，如果光入射的方向合適，使反射光和折射光之間的夾角恰好是90°時，反射光和折射光都是偏振光，且偏振方向相互垂直．一、動量動量定理3．電勢能：通過庫侖力做功判斷電勢能的增減．當(dāng)n減小，即軌道半徑減小時，庫侖力做正功，電勢能減??；反之，n增大，即軌道半徑增大時，電勢能增加．(1)彈性碰撞考點三光的偏振現(xiàn)象的理解(1)調(diào)諧：使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程．考點一光電效應(yīng)規(guī)律的理解1．電磁波的發(fā)射3．分類2．核反應(yīng)過程一般都是不可逆的，所以核反應(yīng)方程只能用單向箭頭連接并表示反應(yīng)方向，不能用等號連接．如何設(shè)計實驗來定量研究滑動摩擦力與壓力關(guān)系呢？2如何搭建實驗裝置？13需要測量哪些物理量？4如何測量這些物理量？如何處理數(shù)據(jù)？5選擇什么樣的物體作為研究對象?設(shè)計實驗通過以上活動，學(xué)生經(jīng)歷、體驗、領(lǐng)悟眼睛成像的原理，從而由感性12研究對象在木板上運動的木塊需要測量壓力、滑動摩擦力測量方法實驗裝置數(shù)據(jù)處理根據(jù)數(shù)據(jù)作Ff

-F壓圖像分析實驗設(shè)計FNmgFFfFN=mg=

F

壓壓力的大小勻速運動：F=Ff滑動摩擦力的大小通過增減鉤碼改變接觸面間的壓力研究對象在木板上運動的木塊需要測量壓力、滑動摩擦力測量方法實13《摩擦力》教學(xué)講解課件14軌道木板力傳感器滑塊馬達(dá)細(xì)繩細(xì)繩軌道木板力傳感器滑塊馬達(dá)細(xì)繩細(xì)繩15《摩擦力》教學(xué)講解課件16F

拉Ff滑塊與木板相對運動時細(xì)繩F拉Ff滑塊與木板相對運動時細(xì)繩17實驗演示實驗演示18滑動摩擦力的大小跟壓力的大小成正比

即：Ff

＝μF

壓

實驗結(jié)論滑動摩擦力的大小跟壓力的大小成正比實驗結(jié)論19滑動摩擦力的大小跟壓力的大小成正比

即：Ff

＝μF

壓

μ是比例系數(shù)，叫作動摩擦因數(shù)。實驗表明，不同材料的接觸面所得的比例系數(shù)不同，所以它的值跟接觸面有關(guān)，接觸面材料不同、粗糙程度不同，動摩擦因數(shù)也不同。實驗結(jié)論滑動摩擦力的大小跟壓力的大小成正比μ是比例系數(shù)，叫20

Ff

＝μF

壓

實驗結(jié)論

Ff＝μF壓

實驗結(jié)論21幾種材料間的動摩擦因數(shù)幾種材料間的動摩擦因數(shù)22例題：在我國東北寒冷的冬季，有些地方用雪橇作為運輸工具。一個有鋼制滑板的雪橇，連同車上木料的總質(zhì)量為4.9×103kg。在水平的冰道上，馬要在水平方向用多大的力，才能夠拉著雪橇勻速前進？

g取10N/kg。例題例題：在我國東北寒冷的冬季，有些地方用雪橇作為運輸工具。一個23mgFNFFf解：F＝FfFN

＝mgFf

＝μFN＝μmgF＝μmg馬要在水平方向用980N

的力，才能夠拉著雪橇勻速前進。＝0.02×4.9×103×10N＝980NmgFNFFf解：F＝FfFN＝mgFf＝μFN＝μmg24m1v1＝m1v′1＋m2v′2①發(fā)生光電效應(yīng)時，金屬表面上的電子吸收光子后克服原子核的引力逸出時所具有動能的最大值．m1v1＋m2v2＝m1v′1＋m2v′2或Δp1＝－Δp2.讓學(xué)生根據(jù)觀察的實驗現(xiàn)象，在小組內(nèi)進行討論、總結(jié)規(guī)律，教師深入到小組中參與學(xué)生的討論，提出自己的看法，幫助學(xué)生進行總結(jié)。②利用能級圖求解：在氫原子能級圖中將氫原子躍遷的各種可能情況一一畫出，然后相加．2．兩物體不相碰的臨界問題由此會有兩種能量表達(dá)：靜止時的能量和運動時的能量；兩能量之差就是物體的動能Ek，即Ek＝E－E0.一、液體壓強的特點(3)實驗：接通電源，讓小車A運動，小車B靜止，兩車碰撞時撞針插入橡皮泥中，把兩小車連接成一體運動．反沖運動中機械能往往不守恒．1．爆炸的特點微觀粒子中的粒子性與宏觀概念中的粒子性不同，通俗地講，宏觀粒子運動有確定的軌道，能預(yù)測，遵守經(jīng)典物理學(xué)理論，而微觀粒子運動軌道具有隨機性，不能預(yù)測，也不遵守經(jīng)典物理學(xué)理論；微觀粒子的波動性與機械波也不相同，微觀粒子波動性是指粒子到達(dá)不同位置的機會不同，遵守統(tǒng)計規(guī)律，所以這種波叫概率波．是否存在摩擦力？若存在，請畫出沙發(fā)、水杯以及貨物所受摩擦力的示意圖。m1v1＝m1v′1＋m2v′2①是否存在摩擦力？25F沙發(fā)相對地面有向右的運動趨勢左F沙發(fā)相對地面有向右的運動趨勢左26水杯相對手有向下的運動趨勢F上水杯相對手有向下的運動趨勢F上27F貨物相對傳送帶有沿傳送帶向下的運動趨勢沿傳送帶向上F貨物相對傳送帶有沿傳送帶向下的運動趨勢沿傳送帶向上28這幾種情況下的摩擦力和我們前面研究的滑動摩擦力有什么不同呢？FFF這幾種情況下的摩擦力和我們前面研究的滑動摩擦力有什么不同呢？29FfFfFfv滑動摩擦力——發(fā)生在相互接觸并有

相對運動的物體之間。FfFfFfv滑動摩擦力——發(fā)生在相互接觸并有30靜摩擦力——

發(fā)生在相互接觸，沒有相對運動但有相對運動趨勢的物體之間。FFF滑動摩擦力——發(fā)生在相互接觸并有

相對運動的物體之間。靜摩擦力——發(fā)生在相互接觸，沒有相對運動但31FFF靜摩擦力的方向有什么特點呢？FFF靜摩擦力的方向有什么特點呢？32FFF靜摩擦力的方向有什么特點呢？靜摩擦力的方向靜摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體相對運動趨勢的方向相反。FFF靜摩擦力的方向有什么特點呢？靜摩擦力的方向靜摩擦力的方33隨著推力的增加，靜摩擦也會隨著增加，靜摩擦力會一直增大下去嗎？FF推隨著推力的增加，靜摩擦也會隨著增加，靜摩擦力會一直增大下去嗎34（五）介紹有關(guān)眼保健知識，進行用眼衛(wèi)生教育。2．電子動能：電子繞氫原子核運動時靜電力提供向心力，即ke2r2n＝mv2rn，所以Ekn＝12ke2rn，隨n(r)增大而減?。再|(zhì)量為m1、速度為v1的小球與質(zhì)量為m2的靜止小球發(fā)生正面彈性碰撞為例，則有一、光電效應(yīng)（組織學(xué)生討論）液體有重力，所以對底部有壓強；液體跟固體不同，有流動性。容器壁阻擋著它流動，它就會對容器壁有壓強。從而引入新課。③用刻度尺測量雙縫到光屏的距離l(d是已知的)．(3)x1、x2均為沿動量方向相對于同一參考系的位移．(1)行星A和行星B的密度之比ρA∶ρB.③最大初動能：Ekm＝eUcW0：逸出功，即從金屬表面直接飛出的光電子克服正電荷引力所做的功．(3)調(diào)節(jié)的基本依據(jù)是：照在光屏上的光很弱，主要原因是燈絲與單縫、雙縫，測量頭與遮光筒不共軸所致，干涉條紋不清晰一般原因是單縫與雙縫不平行所致，故應(yīng)正確調(diào)節(jié)．4、船閘是最大的連通器，為了讓學(xué)生獲得一定的感性認(rèn)識，我把船通過船閘的過程制作成動畫模型，讓學(xué)生對船閘工作過程了解清楚，加深對連通器的理解，同時也讓學(xué)生認(rèn)識到物理科學(xué)的巨大作用。并以船閘為契機，挖掘蘊藏著的愛國主義教育素材，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。（五）介紹有關(guān)眼保健知識，進行用眼衛(wèi)生教育。35彈簧測力計讀數(shù)不穩(wěn)定，我沒有看清楚。我看到示數(shù)沒有一直變大，還變小了，但是不知道是不是因為讀數(shù)不穩(wěn)定造成的。《摩擦力》教學(xué)講解課件36《摩擦力》教學(xué)講解課件37F

拉FF

拉F滑塊與木板相對靜止時F拉FF拉F滑塊與木板相對靜止時38實驗結(jié)論最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力滑動摩擦力靜摩擦力0<F≤

Fmax實驗結(jié)論最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力滑動摩擦力靜摩擦力0<39課堂小結(jié)三種常見作用力重力摩擦力彈力滑動摩擦力方向：與物體相對運動的方向相反靜摩擦力方向：物體相對運動趨勢的方向相反大?。篎f

＝μF

壓

（Fmax略大于滑動摩擦力）大小：0<F≤

Fmax受力分析力與運動的關(guān)系課堂小結(jié)三種常見作用重力摩擦力彈力滑動摩擦力方向：與物體相對40摩擦力摩擦力41生活中的摩擦力生活中的摩擦力42是否存在摩擦力？v是否存在摩擦力？v43小朋友相對滑梯向下運動Ff沿滑梯向上小朋友相對滑梯向下運動Ff沿滑梯向上44水瓶相對紙條向右運動左Ff水瓶相對紙條向右運動左Ff45木塊相對木板向左運動右Ffv木塊相對木板向左運動右Ffv46FfFfFf滑動摩擦力的方向有什么特點？vFfFfFf滑動摩擦力的方向有什么特點？v47FfFfFfv滑動摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體相對運動的方向相反。FfFfFfv滑動摩擦力的方向總是沿著接觸面，48滑動摩擦力的大小跟接觸面上壓力的大小有關(guān)，對同一接觸面來說，壓力越大，滑動摩擦力越大?；貞浰伎蓟瑒幽Σ亮Φ拇笮「佑|面上壓力的大小有關(guān)，對同一接觸面來說，49回憶思考回憶思考50回憶思考回憶思考51通過以上活動，學(xué)生經(jīng)歷、體驗、領(lǐng)悟眼睛成像的原理，從而由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，突破重難點。m1v1＝m1v′1＋m2v′2①(2)自然光射到兩種介質(zhì)的交界面上，如果光入射的方向合適，使反射光和折射光之間的夾角恰好是90°時，反射光和折射光都是偏振光，且偏振方向相互垂直．一、動量動量定理3．電勢能：通過庫侖力做功判斷電勢能的增減．當(dāng)n減小，即軌道半徑減小時，庫侖力做正功，電勢能減??；反之，n增大，即軌道半徑增大時，電勢能增加．(1)彈性碰撞考點三光的偏振現(xiàn)象的理解(1)調(diào)諧：使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程．考點一光電效應(yīng)規(guī)律的理解1．電磁波的發(fā)射3．分類2．核反應(yīng)過程一般都是不可逆的，所以核反應(yīng)方程只能用單向箭頭連接并表示反應(yīng)方向，不能用等號連接．如何設(shè)計實驗來定量研究滑動摩擦力與壓力關(guān)系呢？2如何搭建實驗裝置？13需要測量哪些物理量？4如何測量這些物理量？如何處理數(shù)據(jù)？5選擇什么樣的物體作為研究對象?設(shè)計實驗通過以上活動，學(xué)生經(jīng)歷、體驗、領(lǐng)悟眼睛成像的原理，從而由感性52研究對象在木板上運動的木塊需要測量壓力、滑動摩擦力測量方法實驗裝置數(shù)據(jù)處理根據(jù)數(shù)據(jù)作Ff

-F壓圖像分析實驗設(shè)計FNmgFFfFN=mg=

F

壓壓力的大小勻速運動：F=Ff滑動摩擦力的大小通過增減鉤碼改變接觸面間的壓力研究對象在木板上運動的木塊需要測量壓力、滑動摩擦力測量方法實53《摩擦力》教學(xué)講解課件54軌道木板力傳感器滑塊馬達(dá)細(xì)繩細(xì)繩軌道木板力傳感器滑塊馬達(dá)細(xì)繩細(xì)繩55《摩擦力》教學(xué)講解課件56F

拉Ff滑塊與木板相對運動時細(xì)繩F拉Ff滑塊與木板相對運動時細(xì)繩57實驗演示實驗演示58滑動摩擦力的大小跟壓力的大小成正比

即：Ff

＝μF

壓

實驗結(jié)論滑動摩擦力的大小跟壓力的大小成正比實驗結(jié)論59滑動摩擦力的大小跟壓力的大小成正比

即：Ff

＝μF

壓

μ是比例系數(shù)，叫作動摩擦因數(shù)。實驗表明，不同材料的接觸面所得的比例系數(shù)不同，所以它的值跟接觸面有關(guān)，接觸面材料不同、粗糙程度不同，動摩擦因數(shù)也不同。實驗結(jié)論滑動摩擦力的大小跟壓力的大小成正比μ是比例系數(shù)，叫60

Ff

＝μF

壓

實驗結(jié)論

Ff＝μF壓

實驗結(jié)論61幾種材料間的動摩擦因數(shù)幾種材料間的動摩擦因數(shù)62例題：在我國東北寒冷的冬季，有些地方用雪橇作為運輸工具。一個有鋼制滑板的雪橇，連同車上木料的總質(zhì)量為4.9×103kg。在水平的冰道上，馬要在水平方向用多大的力，才能夠拉著雪橇勻速前進？

g取10N/kg。例題例題：在我國東北寒冷的冬季，有些地方用雪橇作為運輸工具。一個63mgFNFFf解：F＝FfFN

＝mgFf

＝μFN＝μmgF＝μmg馬要在水平方向用980N

的力，才能夠拉著雪橇勻速前進。＝0.02×4.9×103×10N＝980NmgFNFFf解：F＝FfFN＝mgFf＝μFN＝μmg64m1v1＝m1v′1＋m2v′2①發(fā)生光電效應(yīng)時，金屬表面上的電子吸收光子后克服原子核的引力逸出時所具有動能的最大值．m1v1＋m2v2＝m1v′1＋m2v′2或Δp1＝－Δp2.讓學(xué)生根據(jù)觀察的實驗現(xiàn)象，在小組內(nèi)進行討論、總結(jié)規(guī)律，教師深入到小組中參與學(xué)生的討論，提出自己的看法，幫助學(xué)生進行總結(jié)。②利用能級圖求解：在氫原子能級圖中將氫原子躍遷的各種可能情況一一畫出，然后相加．2．兩物體不相碰的臨界問題由此會有兩種能量表達(dá)：靜止時的能量和運動時的能量；兩能量之差就是物體的動能Ek，即Ek＝E－E0.一、液體壓強的特點(3)實驗：接通電源，讓小車A運動，小車B靜止，兩車碰撞時撞針插入橡皮泥中，把兩小車連接成一體運動．反沖運動中機械能往往不守恒．1．爆炸的特點微觀粒子中的粒子性與宏觀概念中的粒子性不同，通俗地講，宏觀粒子運動有確定的軌道，能預(yù)測，遵守經(jīng)典物理學(xué)理論，而微觀粒子運動軌道具有隨機性，不能預(yù)測，也不遵守經(jīng)典物理學(xué)理論；微觀粒子的波動性與機械波也不相同，微觀粒子波動性是指粒子到達(dá)不同位置的機會不同，遵守統(tǒng)計規(guī)律，所以這種波叫概率波．是否存在摩擦力？若存在，請畫出沙發(fā)、水杯以及貨物所受摩擦力的示意圖。m1v1＝m1v′1＋m2v′2①是否存在摩擦力？65F沙發(fā)相對地面有向右的運動趨勢左F沙發(fā)相對地面有向右的運動趨勢左66水杯相對手有向下的運動趨勢F上水杯相對手有向下的運動趨勢F上67F貨物相對傳送帶有沿傳送帶向下的運動趨勢沿傳送帶向上F貨物相對傳送帶有沿傳送帶向下的運動趨勢沿傳送帶向上68這幾種情況下的摩擦力和我們前面研究的滑動摩擦力有什么不同呢？FFF這幾種情況下的摩擦力和我們前面研究的滑動摩擦力有什么不同呢？69FfFfFfv滑動摩擦力——發(fā)生在相互接觸并有

相對運動的物體之間。FfFfFfv滑動摩擦力——發(fā)生在相互接觸并有70靜摩擦力——

發(fā)生在相互接觸，沒有相對運動但有相對運動趨勢的物體之間。FFF滑動摩擦力——發(fā)生在相互接觸并有

相對運動的物體之間。靜摩擦力——發(fā)生在相互接觸，沒有相對運動但71FFF靜摩擦力的方向有什么特點呢？FFF靜摩擦力的方向有什么特點呢？72FFF靜摩擦力的方向有什么特點呢？靜摩擦力的方向靜摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體相對運動趨勢的方向相反。FFF靜摩擦力的方向有什么特點呢？靜摩擦力的方向靜摩擦力的方73隨著推力的增加，靜摩擦也會隨著增加，靜摩擦力會一直增大下去嗎？FF推隨著推力的增加，靜摩擦也會隨著增加，靜摩擦力會一直增大下去嗎74（五）介紹有關(guān)眼保健知識，進行用眼衛(wèi)生教育。2．電子動能：電子繞氫原子核運動時靜電力提供向心力，即ke2r2n＝mv2rn，所以Ekn＝12ke2rn，隨n(r)增大而減?。再|(zhì)量為m1、速度為v1的小球與質(zhì)量為m2的靜止小球發(fā)生正面彈性碰撞為例，則有一、光電效應(yīng)（組織學(xué)生討論）液體有重力，所以對