二年級語文上冊教學課件植物媽媽有辦法課件部編版3

《植物媽媽有辦法》難點名稱：了解蒲公英、蒼耳和豌豆傳播種子的有趣方式；培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究植物奧秘的興趣和欲望。1二年級-上冊-第一單元3《植物媽媽有辦法》1二年級-上冊-第一單元3目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小節(jié)目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小節(jié)3、我們要學習安培的什么？科利亞，你到屋子后邊挖吧？《15、晚上的“太陽”》二、初讀課文，檢查預(yù)習情緒：人從事各種活動時產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。3、導出課題：（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學們認真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學們認真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。三．教學過程：這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）導入33、我們要學習安培的什么？導入3活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）3、植物媽媽有辦法活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）3、植物媽媽有辦法請同學們認真聽老師朗讀課文并思考下面的問題：整體感知文中講了幾種植物傳播種子的方法？分別是哪幾種植物？請同學們認真聽老師朗讀課文并思考下面的問題：整體感知文中講了幾種植物傳播種子的方法？分別是哪幾種植物？

文中講了三種植物傳播種子的方法，分別是蒲公英、蒼耳、豌豆。文中講了幾種植物傳播種子的方法？分別是哪幾種植物？【課堂小結(jié)】研讀課文探究感悟孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？四海為家【課堂小結(jié)】研讀課文探究感悟孩子如果已經(jīng)長8研讀課文探究感悟蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。降落傘風蒲公英→風紛紛出發(fā)8研讀課文探究感悟蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送9研讀課文探究感悟蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。蒼耳→動物9研讀課文探究感悟蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。研讀課文探究感悟豌豆→太陽曬豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。細心的小朋友才能得到它。“觀察”是什么意思？研讀課文探究感悟植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多12拓展延伸

植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些植物傳播種子的方法?12拓展延伸植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些植13椰子、睡蓮靠水傳播種子。13椰子、睡蓮靠水傳播種子。

鳳仙花、芝麻，太陽一曬，它們就會炸開，蹦著跳著離開它們的媽媽。鳳仙花、芝麻，太陽一曬，它們就會炸開，蹦著跳著離開它們葡萄、櫻桃靠動物傳播種子。葡萄、櫻桃靠動物傳播種子。1．復習古文字借助多媒體演出沙漠的風沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗?zāi)茄┌椎乃蛎?，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。徐虎是上海市一個普通的——。許多年來，他利用——走遍了——，帶來了方便。人們都說他的一顆心像“——”。過渡：同學們，科利亞的故事讓我們懂得了時間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個大人卻不明白這個道理，課下，請同學們閱讀園地七中的成語故事“刻舟求劍”，想想，你會對他說些什么？一、談話導入課題《孔子拜師》是關(guān)于孔子謙虛求學的故事。在這個故事里，作者描寫了孔子去拜見老子，讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時候，孔子已經(jīng)是遠近聞名的學者了，但是他還孜孜不倦地努力求上進。在設(shè)計上這節(jié)課時要注意引導學生從孔子的言行中學習其謙虛的精神。3、有感情地朗讀課文。多媒體課件。1.請同學們自讀課文的1—5自然段，說說從哪些地方能夠讓你感覺到白鷺是一首精巧的詩。畫出有關(guān)語句并作批注。生：“人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”試著讀出你的理解。過渡：科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠離故土，來到了喀山城，這一住就是四年，整整四年??！這一千多個日日夜夜里，科利亞無時無刻不在想念他的家鄉(xiāng)，無時無刻不在思念曾給他帶來多少歡樂的小木屋，尤其讓他惦念的是他心愛的——小木匣。四年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，回到家鄉(xiāng)的科利亞多么想（）。詞語解釋３、齊讀課題，質(zhì)疑：《16、“閃光的金子”》阻止：使停止行動。⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？

楊絮、柳絮乘著風紛紛出發(fā)。1．復習古文字楊絮、柳絮乘著風紛紛出發(fā)。一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。太陽風動物1.蒲公英靠（）傳播種子。2.蒼耳靠（）傳播種子。3.豌豆靠（）傳播種子。動物風太陽課堂練習一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。太陽風動物1.蒲公英1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容?！窘虒W目標】全詩四次出現(xiàn)“春雨沙抄”，要讀得稍輕、稍慢，前后略做停頓，給人以想象的空間，人感受到它“潤物細無聲”的特點?！凹毴缗Ｃ?，飄飄灑灑”，可利用掛圖、多媒體演示喚起學生的回憶，讓學生以輕柔緩慢的語氣讀出春雨的特點。１、板書課題：可貴的沉默。4．課后練習：用“已經(jīng)”造句。(1)學生默讀勾畫，教師巡視。1、抄寫本課生字新詞。2、學生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。四、觀察圖片，設(shè)置懸念為下一課時做準備出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想?！钡诙危海ǎ保纷匀欢危簩懠议L會上，家長們的反映。5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學習什么？二、按課文原文填空。孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，

。

牛馬有

，鳥有翅膀。

植物旅行又用什么

？

四海為家

腳

辦法

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。二、按課文原文填空。孩子如果4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個季節(jié)的感受?找出來讀一讀。理解詞句，可先讓學生自己朗讀詩歌，再想一想課文寫了春雨中的哪些特點，然后結(jié)合課文和觀看投影片理解?！帮h、灑、落、降”，寫出了春雨輕柔細密的特點?！包c紅”是指桃樹上開滿了粉紅色的花朵；“染綠”是指柳樹發(fā)芽，長出嫩綠的葉子；“滋潤”是指莊稼得到雨水的灌溉；“喚醒”是說青蛙經(jīng)過冬眠醒來了。③看，一絲一毫的改變，都是遺憾?，F(xiàn)在我們閱讀這一段，有沒有一種似曾相識的感覺？看，這就是這段話的出處。齊讀。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。5、想想，我們周圍都有哪些變化？染：下面“木”字的橫是長橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。四、拓展延伸板塊一：鏈接舊知，導入新課三、復習《晚上的“太陽”》蒲公英媽媽準備了

，

把它送給自己的娃娃。

有風輕輕吹過，

孩子們

乘著風

出發(fā)。

降落傘

只要

就

紛紛

4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？蒲歸納小結(jié)同學們，在美麗的大自然中，植物千姿百態(tài)，它們有著不同的生活方式。希望大家能做生活中的有心人，細心去觀察，你就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象，得到更多的樂趣。歸納小結(jié)同學們，在美麗的大自然中，植物千姿百態(tài)，它們有植物媽媽有辦法（傳播種子）蒲公英蒼耳豌豆風吹掛動物皮毛太陽曬……辦法多更多發(fā)現(xiàn)仔細觀察板書設(shè)計植物媽媽有辦法蒲公英蒼耳豌豆風吹掛動物皮毛太陽曬……《植物媽媽有辦法》難點名稱：了解蒲公英、蒼耳和豌豆傳播種子的有趣方式；培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究植物奧秘的興趣和欲望。22二年級-上冊-第一單元3《植物媽媽有辦法》1二年級-上冊-第一單元3目錄CONTENTS23導入知識講解課堂練習小節(jié)目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小節(jié)3、我們要學習安培的什么？科利亞，你到屋子后邊挖吧？《15、晚上的“太陽”》二、初讀課文，檢查預(yù)習情緒：人從事各種活動時產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。3、導出課題：（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學們認真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學們認真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。三．教學過程：這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）導入243、我們要學習安培的什么？導入3活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）3、植物媽媽有辦法活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）3、植物媽媽有辦法請同學們認真聽老師朗讀課文并思考下面的問題：整體感知文中講了幾種植物傳播種子的方法？分別是哪幾種植物？請同學們認真聽老師朗讀課文并思考下面的問題：整體感知文中講了幾種植物傳播種子的方法？分別是哪幾種植物？

文中講了三種植物傳播種子的方法，分別是蒲公英、蒼耳、豌豆。文中講了幾種植物傳播種子的方法？分別是哪幾種植物？【課堂小結(jié)】研讀課文探究感悟孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？四海為家【課堂小結(jié)】研讀課文探究感悟孩子如果已經(jīng)長29研讀課文探究感悟蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。降落傘風蒲公英→風紛紛出發(fā)8研讀課文探究感悟蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送30研讀課文探究感悟蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。蒼耳→動物9研讀課文探究感悟蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。研讀課文探究感悟豌豆→太陽曬豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。細心的小朋友才能得到它?！坝^察”是什么意思？研讀課文探究感悟植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多33拓展延伸

植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些植物傳播種子的方法?12拓展延伸植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些植34椰子、睡蓮靠水傳播種子。13椰子、睡蓮靠水傳播種子。

鳳仙花、芝麻，太陽一曬，它們就會炸開，蹦著跳著離開它們的媽媽。鳳仙花、芝麻，太陽一曬，它們就會炸開，蹦著跳著離開它們葡萄、櫻桃靠動物傳播種子。葡萄、櫻桃靠動物傳播種子。1．復習古文字借助多媒體演出沙漠的風沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗?zāi)茄┌椎乃蛎?，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。徐虎是上海市一個普通的——。許多年來，他利用——走遍了——，帶來了方便。人們都說他的一顆心像“——”。過渡：同學們，科利亞的故事讓我們懂得了時間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個大人卻不明白這個道理，課下，請同學們閱讀園地七中的成語故事“刻舟求劍”，想想，你會對他說些什么？一、談話導入課題《孔子拜師》是關(guān)于孔子謙虛求學的故事。在這個故事里，作者描寫了孔子去拜見老子，讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時候，孔子已經(jīng)是遠近聞名的學者了，但是他還孜孜不倦地努力求上進。在設(shè)計上這節(jié)課時要注意引導學生從孔子的言行中學習其謙虛的精神。3、有感情地朗讀課文。多媒體課件。1.請同學們自讀課文的1—5自然段，說說從哪些地方能夠讓你感覺到白鷺是一首精巧的詩。畫出有關(guān)語句并作批注。生：“人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”試著讀出你的理解。過渡：科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠離故土，來到了喀山城，這一住就是四年，整整四年啊！這一千多個日日夜夜里，科利亞無時無刻不在想念他的家鄉(xiāng)，無時無刻不在思念曾給他帶來多少歡樂的小木屋，尤其讓他惦念的是他心愛的——小木匣。四年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，回到家鄉(xiāng)的科利亞多么想（）。詞語解釋３、齊讀課題，質(zhì)疑：《16、“閃光的金子”》阻止：使停止行動。⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？

楊絮、柳絮乘著風紛紛出發(fā)。1．復習古文字楊絮、柳絮乘著風紛紛出發(fā)。一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。太陽風動物1.蒲公英靠（）傳播種子。2.蒼耳靠（）傳播種子。3.豌豆靠（）傳播種子。動物風太陽課堂練習一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。太陽風動物1.蒲公英1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容?！窘虒W目標】全詩四次出現(xiàn)“春雨沙抄”，要讀得稍輕、稍慢，前后略做停頓，給人以想象的空間，人感受到它“潤物細無聲”的特點。“細如牛毛，飄飄灑灑”，可利用掛圖、多媒體演示喚起學生的回憶，讓學生以輕柔緩慢的語氣讀出春雨的特點。１、板書課題：可貴的沉默。4．課后練習：用“已經(jīng)”造句。(1)學生默讀勾畫，教師巡視。1、抄寫本課生字新詞。2、學生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。四、觀察圖片，設(shè)置懸念為下一課時做準備出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想?！钡诙危海ǎ保纷匀欢危簩懠议L會上，家長們的反映。5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學習什么？二、按課文原文填空。孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，

。

牛馬有

，鳥有翅膀。

植物旅行又用什么

？

四海為家

腳

辦法

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。二、按課文原文填空。孩子如果4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品