旅游飲食服務(wù)會計課件

人的差異在于業(yè)余時間旅游飲食服務(wù)會計旅游飲食服務(wù)會計人的差異在于業(yè)余時間旅游飲食服務(wù)會計飲食服務(wù)會計武漢紡織大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院會計系XXX小餐飲企業(yè)會計概述貨幣資金的核算應(yīng)收款項的核算經(jīng)營物資的核算對外投資的會計核算固定資產(chǎn)的會計核算無形資產(chǎn)和長期待攤費用的核算課程內(nèi)容流動負(fù)債的核算稅金的計算與會計處理長期負(fù)債的會計核算所有者權(quán)益的會計核算收入、費用、利潤的核算客房業(yè)務(wù)的核算餐飲業(yè)務(wù)的核算多種服務(wù)業(yè)務(wù)的會計核算特殊業(yè)務(wù)的會計核算財務(wù)會計報告藝術(shù)課程具有人文性質(zhì)，在實施素質(zhì)教育的過程中有著不可替代的作用。《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》對藝術(shù)課程的教育價值作了這樣的表述：1.陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；2.引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；3.發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；4.形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；5.促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。而在《標(biāo)準(zhǔn)》中，課程設(shè)計的基本理念是這樣的：1.使學(xué)生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)；2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣；3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力；4.為促進學(xué)生發(fā)展而評價。由此可見，在提倡素質(zhì)教育的今天，藝術(shù)教育具有重要的作用，它能有效地幫助學(xué)生形成正確的價值觀、陶冶高尚情操和完善人格；而事實上，在許多城市學(xué)校里，藝術(shù)教育受到了包括教育當(dāng)局、學(xué)校、家長、社會等方方面面前所未有的重視，而且，藝術(shù)教育的成效也是非常明顯的，許多二、三年級的學(xué)生能夠?qū)懗鲆还P飄逸的毛筆字，有的甚至能即興揮毫，畫一幅大氣磅礴的水墨山水，有的能利用各種廢棄材料，做出精美的手工作品，還有的學(xué)生在校內(nèi)成了歌舞明星。然而，在農(nóng)村學(xué)校里，我們也清晰地看到在新課程實施過程中藝術(shù)教育離素質(zhì)教育的要求還有很大的距離。一、農(nóng)村藝術(shù)教育的現(xiàn)狀（一）課程的落實情況令人堪憂我調(diào)查的8所中學(xué)30所小學(xué)中，不少學(xué)校尤其是不少小學(xué)把藝術(shù)課看成是可開可不開的副科，課表上的藝術(shù)課嚴(yán)重被主科占用，或者干脆讓學(xué)生自習(xí)。（二）藝術(shù)教育師資隊伍短缺，業(yè)務(wù)素質(zhì)低下目前，在農(nóng)村從正規(guī)師范院校畢業(yè)、受過藝術(shù)專業(yè)化、系統(tǒng)化教育和培訓(xùn)的教師少之又少，中學(xué)專職藝術(shù)教師僅達(dá)20%，而小學(xué)藝術(shù)專職教師只有10%。（三）藝術(shù)教學(xué)設(shè)備比較短缺由于缺乏重視和專職管理，導(dǎo)致藝術(shù)教學(xué)設(shè)備損毀、流失的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，藝術(shù)教育的教學(xué)根本無從談起。（四）農(nóng)村學(xué)生家長認(rèn)識不夠80%的農(nóng)村家長認(rèn)為藝術(shù)學(xué)科費錢、無用，要有出息考學(xué)還得學(xué)文化課。（五）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視為了主科的教學(xué)，多數(shù)校長放棄參加藝術(shù)賽的機會。在校內(nèi)更是將藝術(shù)教育拋在腦后，藝術(shù)教育成了被人遺忘的角落。（六）評價不合理教師評價方面：單位評優(yōu)選模也沒有藝術(shù)教師的份，教育的公平性在此顯得蒼白無力；學(xué)生評價方面也存在困難，《課標(biāo)》都沒有明確具體規(guī)定，全由教師自行探索。（七）課堂教學(xué)模式單一大多教師仍然是知識的傳授，甚至連傳授都沒有，直接讓沒有一點基礎(chǔ)的學(xué)生進行創(chuàng)作，根本沒有把興趣的培養(yǎng)放在首位，不符合新課標(biāo)的理念。二、對農(nóng)村教育的建議目前，藝術(shù)教育在農(nóng)村的實施情況令人擔(dān)憂。作為一名一線的美術(shù)教師，我感到肩上責(zé)任的沉重。為了改變現(xiàn)狀，使農(nóng)村的孩子同樣感受到藝術(shù)教育的魅力，也為進一步搞好中小學(xué)藝術(shù)教研科研工作提供現(xiàn)實依據(jù)，促進農(nóng)村藝術(shù)教育水平在現(xiàn)有基礎(chǔ)上邁上一個新的臺階，同時作為有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)部門統(tǒng)籌工作的咨詢參考，我對農(nóng)村藝術(shù)教育現(xiàn)狀提出幾點建議：（一）藝術(shù)教育工作必須引起有關(guān)部門的高度重視，制定全責(zé)的工作措施，方能保障藝術(shù)教育工作的順利開展和實施1.加大培訓(xùn)力度一是培訓(xùn)一支專業(yè)化的教師隊伍，提高教師自身專業(yè)素養(yǎng)，請專家講解，提高藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。比如如何采取多種多樣的形式教學(xué)，如何調(diào)動學(xué)生積極性，如何與信息技術(shù)整合等。二是通過家長學(xué)校培訓(xùn)，讓家長明白藝術(shù)教育重要性，關(guān)注藝術(shù)教育，支持孩子接受藝術(shù)教育。2.增加藝術(shù)教育經(jīng)費的投入教育主管部門應(yīng)增加藝術(shù)教育專項經(jīng)費投入，或嚴(yán)格要求各校校長在財政預(yù)算時關(guān)注藝術(shù)教育的配套資金，保障教學(xué)設(shè)備配套和藝術(shù)教育活動經(jīng)費。3.制定合理化的評價體系加強對藝術(shù)教育評價的實踐與研究，構(gòu)建科學(xué)的評價機制是保障藝術(shù)教育順利實施的關(guān)鍵所在。以質(zhì)性評價為主的多種評價方式（包括：互評、他評）注重學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程，客觀、公正、多方面地評價學(xué)生。此外，有關(guān)部門制定具體詳實的教師評價體系，讓藝術(shù)教師擁有其他教師同等的待遇，調(diào)動教師教學(xué)的積極性。4.有關(guān)上級部門積極組織活動組織開展豐富多彩的藝術(shù)活動，為藝術(shù)教育營造良好的氛圍，為學(xué)生個性化發(fā)展提供更廣闊的天地。這樣才能調(diào)動教師組織學(xué)生參與，給師生一個展示才華的平臺，同時也是對藝術(shù)教師的工作的一個肯定和促進。（二）充分利用本地資源條件教學(xué)資源是多方面的，尤其是藝術(shù)教育。要帶學(xué)生走出課堂，領(lǐng)略自然，領(lǐng)略生活。1.可以鼓勵教師和學(xué)生自制部分教學(xué)用具和器材，填補空缺。2.要挖掘地方文化資源，豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，鼓勵和支持開發(fā)具有本地特色的藝術(shù)教育資源。如民間的說唱、鄉(xiāng)土音樂、二胡、嗩吶、根雕、剪紙等等，把具有地方特色，當(dāng)?shù)厝嗣裣猜剺芬姷拿耖g藝術(shù)精品補充到統(tǒng)編教材中去，勢必會收到較好的教育效果。3.調(diào)動本校有特長的教師相互任課。可以嘗試下面的探索：甲到乙丙班任教音樂，乙到甲丙班任教美術(shù)，丙又給甲乙兩班上體育，甚至可以跨校任課。這樣既讓學(xué)生感到了新鮮感，有學(xué)習(xí)興趣，又能發(fā)揮教師的特長，填補藝術(shù)教師的空缺，達(dá)到資源共享。（三）改變陳舊的課堂教學(xué)模式課堂教學(xué)是對學(xué)生進行教育的主渠道。任何課堂教學(xué)如果對學(xué)生失去了吸引力，至于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而形成學(xué)生終身教育所需要的自主學(xué)習(xí)能力就成為了一句空話。正由于此，我對藝術(shù)教育課堂教學(xué)模式進行了有益的探索。1.從專業(yè)知識的講授變?yōu)樽⒅嘏d趣的培養(yǎng)興趣是最好的老師，沒了興趣，就談不到學(xué)習(xí)了。在義務(wù)教育階段要努力培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，從興趣入手，為未來的進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.改死板的課堂教學(xué)為靈活的多樣教學(xué)可以帶學(xué)生走出課堂，感受自然之美，用歌唱、繪畫抒發(fā)贊美之情。多實踐，多鍛煉。3.少講解，多活動，豐富課堂教學(xué)藝術(shù)教師可以讓樂器走進課堂；可以讓音樂走進美術(shù)、讓美術(shù)融入音樂；還可以整合信息技術(shù)，暢游網(wǎng)絡(luò)等等。使學(xué)生在活動中學(xué)，達(dá)到樂學(xué)、學(xué)樂。總之，農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的改革迫在眉睫，改革需要實際行動，需要你我藝術(shù)教育工作者的共同努力。只有自上而下重視藝術(shù)教育，自下而上關(guān)注藝術(shù)教育，藝術(shù)教育才會在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，學(xué)生的綜合素質(zhì)也將得到進一步提高。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)所需要的特色人才。我們有理由相信，隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的不斷推進，農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的進一步增加，加上社會、家長對學(xué)校藝術(shù)教育工作的支持與合作，營造廣泛良好的藝術(shù)教育氛圍，農(nóng)村中小學(xué)的藝術(shù)教育終會步入正軌，從而健康有序地發(fā)展。生物是一門實驗性很強的學(xué)科，實驗是生物科學(xué)的基本研究方法，但在農(nóng)村學(xué)校由于受實驗條件、課時、器材等多種因素的制約，許多實驗不能夠在課堂上來完成。如能充分利用農(nóng)村資源，聯(lián)系生產(chǎn)生活，因地制宜，采用小組合作等方法開展豐富多彩的課外實驗，將會收到事半功倍的教學(xué)效果。下面，筆者就農(nóng)村初中生物課外實驗，談些自己的看法和體會。一、簡單有趣的課外實驗，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣受傳統(tǒng)教學(xué)影響，在大多數(shù)學(xué)生的意識里，生物課不是主課，因此對生物課及生物實驗不重視，這在一定程度上影響了學(xué)習(xí)的積極性和主動性，嚴(yán)重制約了生物實驗效率的提高。筆者認(rèn)為，要提高生物學(xué)習(xí)效率，首先要讓學(xué)生端正態(tài)度，提高認(rèn)識，明白生物知識的重要性。其次要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的動力。為了激發(fā)學(xué)生的課外實驗興趣，筆者有針對性地開展一些簡單而有趣的課外觀察實驗。如，新生入學(xué)初，組織他們在野外、溪流、草地和樹林中，觀賞動植物的生活環(huán)境，捕捉昆蟲標(biāo)本，讓學(xué)生在賞花追蝶、捉魚摸蝦的過程中產(chǎn)生探究生物學(xué)的興趣。學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，他們自然而然會喜歡生物學(xué)，愛上生物課。二、充分利用農(nóng)村實驗資源，積極開展課外實驗1.農(nóng)村廣闊的空間，是課外實驗的天然場所。農(nóng)村初中生物實驗室有限，且使用班級多，不利于生物實驗的順利開展。為了解決這個難題，筆者是這樣做的：在實驗過程中引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生善于利用野外、田間地頭、家庭院落等天然實驗場所，把生物實驗課延伸到生產(chǎn)中。例如，房前屋后、糞堆旁是了解蚯蚓生活習(xí)性的最佳處、學(xué)校的廁所水渠周圍是觀察蒼蠅蚊子生長規(guī)律的好去處、菜地是學(xué)生親自觀察和了解及認(rèn)識雙子葉植物和單子葉植物區(qū)別的理想地。2.利用農(nóng)村豐富的生物資源，開展課外實驗。在生物實驗方面，農(nóng)村有著得天獨厚的生物資源。農(nóng)村廣闊的天地為生物實驗提供了低成本且豐富而鮮活的實驗材料。所以筆者充分利用這一點，讓每位學(xué)生多觀察、勤思考、多動手采集實驗材料，實驗全員參與，人人受益。如，在學(xué)習(xí)“種子的萌發(fā)條件”前，讓每位學(xué)生利用家里的玉米、黃豆等種子在廢棄塑料杯中實驗，隨時觀察它們的生長情況。由于在家中各自獨立進行，缺少教師的示范指導(dǎo)，實驗必然有不足甚至失敗。但由于實驗器材廉價易得，不受時間和空間的限制，通過學(xué)生間的相互交流對比，取長補短，彌補不足，最終取得了成功。3.聯(lián)系生產(chǎn)生活，開展豐富多彩的課外實驗。生物學(xué)知識和人的生產(chǎn)、生活實踐有著非常密切的關(guān)系，因此課外實驗的進行不僅有利于學(xué)生掌握生物學(xué)知識，而且有利于學(xué)生將所學(xué)知識變成自己的本領(lǐng)。如，在學(xué)習(xí)“植物營養(yǎng)繁殖”的內(nèi)容時，筆者特意安排了學(xué)生課外種馬鈴薯、草莓壓條栽培的實驗，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣和條件選擇一個進行實驗。學(xué)生帶著問題走出課堂，積極大膽地探索生物的神奇。4.設(shè)計開放的實驗，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新實驗。如，在學(xué)習(xí)“植物的生殖”時，筆者安排了一個設(shè)計實驗：“影響扦插成活的因素”，在明確了實驗?zāi)康暮鸵蠛?，讓學(xué)生自己選材，自己設(shè)計操作步驟。學(xué)生的好奇心被大大地調(diào)動起來了。為了做好這個實驗，他們絞盡腦汁，充分展開想象的翅膀，大膽設(shè)計方案，積極尋找材料。人的差異在于業(yè)余時間旅游飲食服務(wù)會計旅游飲食服務(wù)會計人的差異1飲食服務(wù)會計武漢紡織大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院會計系XXX飲食服務(wù)會計2小餐飲企業(yè)會計概述貨幣資金的核算應(yīng)收款項的核算經(jīng)營物資的核算對外投資的會計核算固定資產(chǎn)的會計核算無形資產(chǎn)和長期待攤費用的核算課程內(nèi)容流動負(fù)債的核算稅金的計算與會計處理長期負(fù)債的會計核算所有者權(quán)益的會計核算收入、費用、利潤的核算客房業(yè)務(wù)的核算餐飲業(yè)務(wù)的核算多種服務(wù)業(yè)務(wù)的會計核算特殊業(yè)務(wù)的會計核算財務(wù)會計報告小餐飲企業(yè)會計概述3第一章概述小型酒店餐飲企業(yè)會計的概念、職能任務(wù)《小企業(yè)會計制度》簡介小型酒店餐飲企業(yè)會計核算的基本前提和一般原則小型酒店餐飲企業(yè)會計憑證和賬薄第一章概述4酒店餐飲企業(yè)有哪些主要的經(jīng)濟業(yè)務(wù)哪些企業(yè)屬于小型酒店餐飲企業(yè),這類企業(yè)的會計核算具有什么特點在小型酒店餐飲企業(yè)中,會計工作具有哪些內(nèi)在的職能,發(fā)揮什么樣的作用哪些企業(yè)適用《小企業(yè)會計制度》,這種會計制度具有什么主要特點小型酒店餐飲企業(yè)的會計核算應(yīng)遵守哪些基本前提小型酒店餐飲企業(yè)會計核算,應(yīng)該符合哪些原則在小型酒店餐飲企業(yè)中,主要通過哪些方法進行會計核算酒店餐飲企業(yè)有哪些主要的經(jīng)濟業(yè)務(wù)5旅游飲食服務(wù)會計課件6旅游飲食服務(wù)會計課件7小型酒店餐飲企業(yè)會計的概念什么是會計哪些企業(yè)屬于小型企業(yè)·小型酒店餐飲企業(yè)的會計核算具有什么特小型酒店餐飲企業(yè)會計的概念8不對外籌集資金、經(jīng)營規(guī)模較小的企業(yè)其中,“不對外籌集資金”是指不公開發(fā)行股票和債券。小型酒店餐飲企業(yè)均指的是經(jīng)營規(guī)模較小、不公開發(fā)行股票和債券、以提供客房業(yè)務(wù)餐飲業(yè)務(wù)和多種服務(wù)為主要業(yè)務(wù)的企業(yè)不對外籌集資金、經(jīng)營規(guī)模較小的企業(yè)9旅游飲食服務(wù)會計課件10旅游飲食服務(wù)會計課件11旅游飲食服務(wù)會計課件12旅游飲食服務(wù)會計課件13旅游飲食服務(wù)會計課件14旅游飲食服務(wù)會計課件15旅游飲食服務(wù)會計課件16旅游飲食服務(wù)會計課件17旅游飲食服務(wù)會計課件18旅游飲食服務(wù)會計課件19旅游飲食服務(wù)會計課件20旅游飲食服務(wù)會計課件21旅游飲食服務(wù)會計課件22旅游飲食服務(wù)會計課件23旅游飲食服務(wù)會計課件24旅游飲食服務(wù)會計課件25旅游飲食服務(wù)會計課件26旅游飲食服務(wù)會計課件27旅游飲食服務(wù)會計課件28旅游飲食服務(wù)會計課件29旅游飲食服務(wù)會計課件30旅游飲食服務(wù)會計課件31旅游飲食服務(wù)會計課件32旅游飲食服務(wù)會計課件33旅游飲食服務(wù)會計課件34旅游飲食服務(wù)會計課件35旅游飲食服務(wù)會計課件36旅游飲食服務(wù)會計課件37旅游飲食服務(wù)會計課件38旅游飲食服務(wù)會計課件39旅游飲食服務(wù)會計課件40旅游飲食服務(wù)會計課件41旅游飲食服務(wù)會計課件42旅游飲食服務(wù)會計課件43旅游飲食服務(wù)會計課件44旅游飲食服務(wù)會計課件45旅游飲食服務(wù)會計課件46旅游飲食服務(wù)會計課件47旅游飲食服務(wù)會計課件48旅游飲食服務(wù)會計課件49旅游飲食服務(wù)會計課件50旅游飲食服務(wù)會計課件51旅游飲食服務(wù)會計課件52旅游飲食服務(wù)會計課件53旅游飲食服務(wù)會計課件54旅游飲食服務(wù)會計課件55旅游飲食服務(wù)會計課件56旅游飲食服務(wù)會計課件57旅游飲食服務(wù)會計課件58旅游飲食服務(wù)會計課件59旅游飲食服務(wù)會計課件60旅游飲食服務(wù)會計課件61旅游飲食服務(wù)會計課件62旅游飲食服務(wù)會計課件63旅游飲食服務(wù)會計課件64旅游飲食服務(wù)會計課件65旅游飲食服務(wù)會計課件66旅游飲食服務(wù)會計課件67旅游飲食服務(wù)會計課件68旅游飲食服務(wù)會計課件69旅游飲食服務(wù)會計課件70旅游飲食服務(wù)會計課件71旅游飲食服務(wù)會計課件72旅游飲食服務(wù)會計課件73旅游飲食服務(wù)會計課件74旅游飲食服務(wù)會計課件75旅游飲食服務(wù)會計課件76旅游飲食服務(wù)會計課件77旅游飲食服務(wù)會計課件78旅游飲食服務(wù)會計課件79旅游飲食服務(wù)會計課件80旅游飲食服務(wù)會計課件81旅游飲食服務(wù)會計課件82旅游飲食服務(wù)會計課件83旅游飲食服務(wù)會計課件84旅游飲食服務(wù)會計課件85旅游飲食服務(wù)會計課件86旅游飲食服務(wù)會計課件87旅游飲食服務(wù)會計課件88旅游飲食服務(wù)會計課件89旅游飲食服務(wù)會計課件90旅游飲食服務(wù)會計課件91旅游飲食服務(wù)會計課件92旅游飲食服務(wù)會計課件93旅游飲食服務(wù)會計課件94旅游飲食服務(wù)會計課件95旅游飲食服務(wù)會計課件96旅游飲食服務(wù)會計課件97旅游飲食服務(wù)會計課件98旅游飲食服務(wù)會計課件99旅游飲食服務(wù)會計課件100旅游飲食服務(wù)會計課件101旅游飲食服務(wù)會計課件102旅游飲食服務(wù)會計課件103旅游飲食服務(wù)會計課件104旅游飲食服務(wù)會計課件105旅游飲食服務(wù)會計課件106旅游飲食服務(wù)會計課件107旅游飲食服務(wù)會計課件108旅游飲食服務(wù)會計課件109旅游飲食服務(wù)會計課件110旅游飲食服務(wù)會計課件111旅游飲食服務(wù)會計課件112旅游飲食服務(wù)會計課件113旅游飲食服務(wù)會計課件114旅游飲食服務(wù)會計課件115旅游飲食服務(wù)會計課件116旅游飲食服務(wù)會計課件117旅游飲食服務(wù)會計課件118旅游飲食服務(wù)會計課件119旅游飲食服務(wù)會計課件120旅游飲食服務(wù)會計課件121旅游飲食服務(wù)會計課件122旅游飲食服務(wù)會計課件123旅游飲食服務(wù)會計課件124旅游飲食服務(wù)會計課件125旅游飲食服務(wù)會計課件126旅游飲食服務(wù)會計課件127旅游飲食服務(wù)會計課件128旅游飲食服務(wù)會計課件129旅游飲食服務(wù)會計課件130旅游飲食服務(wù)會計課件131旅游飲食服務(wù)會計課件132旅游飲食服務(wù)會計課件133旅游飲食服務(wù)會計課件134旅游飲食服務(wù)會計課件135旅游飲食服務(wù)會計課件136旅游飲食服務(wù)會計課件137旅游飲食服務(wù)會計課件138旅游飲食服務(wù)會計課件139旅游飲食服務(wù)會計課件140旅游飲食服務(wù)會計課件141旅游飲食服務(wù)會計課件142旅游飲食服務(wù)會計課件143旅游飲食服務(wù)會計課件144旅游飲食服務(wù)會計課件145旅游飲食服務(wù)會計課件146旅游飲食服務(wù)會計課件147旅游飲食服務(wù)會計課件148旅游飲食服務(wù)會計課件149旅游飲食服務(wù)會計課件150旅游飲食服務(wù)會計課件151旅游飲食服務(wù)會計課件152旅游飲食服務(wù)會計課件153旅游飲食服務(wù)會計課件154旅游飲食服務(wù)會計課件155旅游飲食服務(wù)會計課件156旅游飲食服務(wù)會計課件157旅游飲食服務(wù)會計課件158旅游飲食服務(wù)會計課件159旅游飲食服務(wù)會計課件160旅游飲食服務(wù)會計課件161旅游飲食服務(wù)會計課件162旅游飲食服務(wù)會計課件163旅游飲食服務(wù)會計課件164旅游飲食服務(wù)會計課件165旅游飲食服務(wù)會計課件166旅游飲食服務(wù)會計課件167旅游飲食服務(wù)會計課件168旅游飲食服務(wù)會計課件169旅游飲食服務(wù)會計課件170旅游飲食服務(wù)會計課件171旅游飲食服務(wù)會計課件172旅游飲食服務(wù)會計課件173旅游飲食服務(wù)會計課件174旅游飲食服務(wù)會計課件175旅游飲食服務(wù)會計課件176旅游飲食服務(wù)會計課件177旅游飲食服務(wù)會計課件178旅游飲食服務(wù)會計課件179旅游飲食服務(wù)會計課件180旅游飲食服務(wù)會計課件181旅游飲食服務(wù)會計課件182旅游飲食服務(wù)會計課件183旅游飲食服務(wù)會計課件184旅游飲食服務(wù)會計課件185旅游飲食服務(wù)會計課件186旅游飲食服務(wù)會計課件187旅游飲食服務(wù)會計課件188旅游飲食服務(wù)會計課件189旅游飲食服務(wù)會計課件190旅游飲食服務(wù)會計課件191旅游飲食服務(wù)會計課件192旅游飲食服務(wù)會計課件193旅游飲食服務(wù)會計課件194旅游飲食服務(wù)會計課件195旅游飲食服務(wù)會計課件196旅游飲食服務(wù)會計課件197旅游飲食服務(wù)會計課件198旅游飲食服務(wù)會計課件199旅游飲食服務(wù)會計課件200旅游飲食服務(wù)會計課件201旅游飲食服務(wù)會計課件202旅游飲食服務(wù)會計課件203旅游飲食服務(wù)會計課件204旅游飲食服務(wù)會計課件205旅游飲食服務(wù)會計課件206旅游飲食服務(wù)會計課件207旅游飲食服務(wù)會計課件208旅游飲食服務(wù)會計課件209旅游飲食服務(wù)會計課件210旅游飲食服務(wù)會計課件211旅游飲食服務(wù)會計課件212旅游飲食服務(wù)會計課件213旅游飲食服務(wù)會計課件214旅游飲食服務(wù)會計課件215旅游飲食服務(wù)會計課件216旅游飲食服務(wù)會計課件217旅游飲食服務(wù)會計課件218旅游飲食服務(wù)會計課件219旅游飲食服務(wù)會計課件220旅游飲食服務(wù)會計課件221旅游飲食服務(wù)會計課件222旅游飲食服務(wù)會計課件223旅游飲食服務(wù)會計課件224旅游飲食服務(wù)會計課件225旅游飲食服務(wù)會計課件226旅游飲食服務(wù)會計課件227旅游飲食服務(wù)會計課件228旅游飲食服務(wù)會計課件229旅游飲食服務(wù)會計課件230旅游飲食服務(wù)會計課件231旅游飲食服務(wù)會計課件232旅游飲食服務(wù)會計課件233旅游飲食服務(wù)會計課件234旅游飲食服務(wù)會計課件235旅游飲食服務(wù)會計課件236旅游飲食服務(wù)會計課件237旅游飲食服務(wù)會計課件238旅游飲食服務(wù)會計課件239旅游飲食服務(wù)會計課件240旅游飲食服務(wù)會計課件241旅游飲食服務(wù)會計課件242旅游飲食服務(wù)會計課件243旅游飲食服務(wù)會計課件244旅游飲食服務(wù)會計課件245旅游飲食服務(wù)會計課件246旅游飲食服務(wù)會計課件247旅游飲食服務(wù)會計課件248旅游飲食服務(wù)會計課件249旅游飲食服務(wù)會計課件250旅游飲食服務(wù)會計課件251旅游飲食服務(wù)會計課件252旅游飲食服務(wù)會計課件253旅游飲食服務(wù)會計課件254旅游飲食服務(wù)會計課件255旅游飲食服務(wù)會計課件256旅游飲食服務(wù)會計課件257旅游飲食服務(wù)會計課件258旅游飲食服務(wù)會計課件259旅游飲食服務(wù)會計課件260旅游飲食服務(wù)會計課件261旅游飲食服務(wù)會計課件262旅游飲食服務(wù)會計課件263旅游飲食服務(wù)會計課件264旅游飲食服務(wù)會計課件265旅游飲食服務(wù)會計課件266旅游飲食服務(wù)會計課件267旅游飲食服務(wù)會計課件268旅游飲食服務(wù)會計課件269旅游飲食服務(wù)會計課件270旅游飲食服務(wù)會計課件271旅游飲食服務(wù)會計課件272旅游飲食服務(wù)會計課件273旅游飲食服務(wù)會計課件274旅游飲食服務(wù)會計課件275旅游飲食服務(wù)會計課件27626、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達(dá)·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！27726、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必人的差異在于業(yè)余時間旅游飲食服務(wù)會計旅游飲食服務(wù)會計人的差異在于業(yè)余時間旅游飲食服務(wù)會計飲食服務(wù)會計武漢紡織大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院會計系XXX小餐飲企業(yè)會計概述貨幣資金的核算應(yīng)收款項的核算經(jīng)營物資的核算對外投資的會計核算固定資產(chǎn)的會計核算無形資產(chǎn)和長期待攤費用的核算課程內(nèi)容流動負(fù)債的核算稅金的計算與會計處理長期負(fù)債的會計核算所有者權(quán)益的會計核算收入、費用、利潤的核算客房業(yè)務(wù)的核算餐飲業(yè)務(wù)的核算多種服務(wù)業(yè)務(wù)的會計核算特殊業(yè)務(wù)的會計核算財務(wù)會計報告藝術(shù)課程具有人文性質(zhì)，在實施素質(zhì)教育的過程中有著不可替代的作用?！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》對藝術(shù)課程的教育價值作了這樣的表述：1.陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；2.引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；3.發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；4.形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；5.促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。而在《標(biāo)準(zhǔn)》中，課程設(shè)計的基本理念是這樣的：1.使學(xué)生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)；2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣；3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力；4.為促進學(xué)生發(fā)展而評價。由此可見，在提倡素質(zhì)教育的今天，藝術(shù)教育具有重要的作用，它能有效地幫助學(xué)生形成正確的價值觀、陶冶高尚情操和完善人格；而事實上，在許多城市學(xué)校里，藝術(shù)教育受到了包括教育當(dāng)局、學(xué)校、家長、社會等方方面面前所未有的重視，而且，藝術(shù)教育的成效也是非常明顯的，許多二、三年級的學(xué)生能夠?qū)懗鲆还P飄逸的毛筆字，有的甚至能即興揮毫，畫一幅大氣磅礴的水墨山水，有的能利用各種廢棄材料，做出精美的手工作品，還有的學(xué)生在校內(nèi)成了歌舞明星。然而，在農(nóng)村學(xué)校里，我們也清晰地看到在新課程實施過程中藝術(shù)教育離素質(zhì)教育的要求還有很大的距離。一、農(nóng)村藝術(shù)教育的現(xiàn)狀（一）課程的落實情況令人堪憂我調(diào)查的8所中學(xué)30所小學(xué)中，不少學(xué)校尤其是不少小學(xué)把藝術(shù)課看成是可開可不開的副科，課表上的藝術(shù)課嚴(yán)重被主科占用，或者干脆讓學(xué)生自習(xí)。（二）藝術(shù)教育師資隊伍短缺，業(yè)務(wù)素質(zhì)低下目前，在農(nóng)村從正規(guī)師范院校畢業(yè)、受過藝術(shù)專業(yè)化、系統(tǒng)化教育和培訓(xùn)的教師少之又少，中學(xué)專職藝術(shù)教師僅達(dá)20%，而小學(xué)藝術(shù)專職教師只有10%。（三）藝術(shù)教學(xué)設(shè)備比較短缺由于缺乏重視和專職管理，導(dǎo)致藝術(shù)教學(xué)設(shè)備損毀、流失的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，藝術(shù)教育的教學(xué)根本無從談起。（四）農(nóng)村學(xué)生家長認(rèn)識不夠80%的農(nóng)村家長認(rèn)為藝術(shù)學(xué)科費錢、無用，要有出息考學(xué)還得學(xué)文化課。（五）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視為了主科的教學(xué)，多數(shù)校長放棄參加藝術(shù)賽的機會。在校內(nèi)更是將藝術(shù)教育拋在腦后，藝術(shù)教育成了被人遺忘的角落。（六）評價不合理教師評價方面：單位評優(yōu)選模也沒有藝術(shù)教師的份，教育的公平性在此顯得蒼白無力；學(xué)生評價方面也存在困難，《課標(biāo)》都沒有明確具體規(guī)定，全由教師自行探索。（七）課堂教學(xué)模式單一大多教師仍然是知識的傳授，甚至連傳授都沒有，直接讓沒有一點基礎(chǔ)的學(xué)生進行創(chuàng)作，根本沒有把興趣的培養(yǎng)放在首位，不符合新課標(biāo)的理念。二、對農(nóng)村教育的建議目前，藝術(shù)教育在農(nóng)村的實施情況令人擔(dān)憂。作為一名一線的美術(shù)教師，我感到肩上責(zé)任的沉重。為了改變現(xiàn)狀，使農(nóng)村的孩子同樣感受到藝術(shù)教育的魅力，也為進一步搞好中小學(xué)藝術(shù)教研科研工作提供現(xiàn)實依據(jù)，促進農(nóng)村藝術(shù)教育水平在現(xiàn)有基礎(chǔ)上邁上一個新的臺階，同時作為有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)部門統(tǒng)籌工作的咨詢參考，我對農(nóng)村藝術(shù)教育現(xiàn)狀提出幾點建議：（一）藝術(shù)教育工作必須引起有關(guān)部門的高度重視，制定全責(zé)的工作措施，方能保障藝術(shù)教育工作的順利開展和實施1.加大培訓(xùn)力度一是培訓(xùn)一支專業(yè)化的教師隊伍，提高教師自身專業(yè)素養(yǎng)，請專家講解，提高藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。比如如何采取多種多樣的形式教學(xué)，如何調(diào)動學(xué)生積極性，如何與信息技術(shù)整合等。二是通過家長學(xué)校培訓(xùn)，讓家長明白藝術(shù)教育重要性，關(guān)注藝術(shù)教育，支持孩子接受藝術(shù)教育。2.增加藝術(shù)教育經(jīng)費的投入教育主管部門應(yīng)增加藝術(shù)教育專項經(jīng)費投入，或嚴(yán)格要求各校校長在財政預(yù)算時關(guān)注藝術(shù)教育的配套資金，保障教學(xué)設(shè)備配套和藝術(shù)教育活動經(jīng)費。3.制定合理化的評價體系加強對藝術(shù)教育評價的實踐與研究，構(gòu)建科學(xué)的評價機制是保障藝術(shù)教育順利實施的關(guān)鍵所在。以質(zhì)性評價為主的多種評價方式（包括：互評、他評）注重學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程，客觀、公正、多方面地評價學(xué)生。此外，有關(guān)部門制定具體詳實的教師評價體系，讓藝術(shù)教師擁有其他教師同等的待遇，調(diào)動教師教學(xué)的積極性。4.有關(guān)上級部門積極組織活動組織開展豐富多彩的藝術(shù)活動，為藝術(shù)教育營造良好的氛圍，為學(xué)生個性化發(fā)展提供更廣闊的天地。這樣才能調(diào)動教師組織學(xué)生參與，給師生一個展示才華的平臺，同時也是對藝術(shù)教師的工作的一個肯定和促進。（二）充分利用本地資源條件教學(xué)資源是多方面的，尤其是藝術(shù)教育。要帶學(xué)生走出課堂，領(lǐng)略自然，領(lǐng)略生活。1.可以鼓勵教師和學(xué)生自制部分教學(xué)用具和器材，填補空缺。2.要挖掘地方文化資源，豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，鼓勵和支持開發(fā)具有本地特色的藝術(shù)教育資源。如民間的說唱、鄉(xiāng)土音樂、二胡、嗩吶、根雕、剪紙等等，把具有地方特色，當(dāng)?shù)厝嗣裣猜剺芬姷拿耖g藝術(shù)精品補充到統(tǒng)編教材中去，勢必會收到較好的教育效果。3.調(diào)動本校有特長的教師相互任課。可以嘗試下面的探索：甲到乙丙班任教音樂，乙到甲丙班任教美術(shù)，丙又給甲乙兩班上體育，甚至可以跨校任課。這樣既讓學(xué)生感到了新鮮感，有學(xué)習(xí)興趣，又能發(fā)揮教師的特長，填補藝術(shù)教師的空缺，達(dá)到資源共享。（三）改變陳舊的課堂教學(xué)模式課堂教學(xué)是對學(xué)生進行教育的主渠道。任何課堂教學(xué)如果對學(xué)生失去了吸引力，至于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而形成學(xué)生終身教育所需要的自主學(xué)習(xí)能力就成為了一句空話。正由于此，我對藝術(shù)教育課堂教學(xué)模式進行了有益的探索。1.從專業(yè)知識的講授變?yōu)樽⒅嘏d趣的培養(yǎng)興趣是最好的老師，沒了興趣，就談不到學(xué)習(xí)了。在義務(wù)教育階段要努力培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，從興趣入手，為未來的進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.改死板的課堂教學(xué)為靈活的多樣教學(xué)可以帶學(xué)生走出課堂，感受自然之美，用歌唱、繪畫抒發(fā)贊美之情。多實踐，多鍛煉。3.少講解，多活動，豐富課堂教學(xué)藝術(shù)教師可以讓樂器走進課堂；可以讓音樂走進美術(shù)、讓美術(shù)融入音樂；還可以整合信息技術(shù)，暢游網(wǎng)絡(luò)等等。使學(xué)生在活動中學(xué)，達(dá)到樂學(xué)、學(xué)樂。總之，農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的改革迫在眉睫，改革需要實際行動，需要你我藝術(shù)教育工作者的共同努力。只有自上而下重視藝術(shù)教育，自下而上關(guān)注藝術(shù)教育，藝術(shù)教育才會在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，學(xué)生的綜合素質(zhì)也將得到進一步提高。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)所需要的特色人才。我們有理由相信，隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的不斷推進，農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的進一步增加，加上社會、家長對學(xué)校藝術(shù)教育工作的支持與合作，營造廣泛良好的藝術(shù)教育氛圍，農(nóng)村中小學(xué)的藝術(shù)教育終會步入正軌，從而健康有序地發(fā)展。生物是一門實驗性很強的學(xué)科，實驗是生物科學(xué)的基本研究方法，但在農(nóng)村學(xué)校由于受實驗條件、課時、器材等多種因素的制約，許多實驗不能夠在課堂上來完成。如能充分利用農(nóng)村資源，聯(lián)系生產(chǎn)生活，因地制宜，采用小組合作等方法開展豐富多彩的課外實驗，將會收到事半功倍的教學(xué)效果。下面，筆者就農(nóng)村初中生物課外實驗，談些自己的看法和體會。一、簡單有趣的課外實驗，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣受傳統(tǒng)教學(xué)影響，在大多數(shù)學(xué)生的意識里，生物課不是主課，因此對生物課及生物實驗不重視，這在一定程度上影響了學(xué)習(xí)的積極性和主動性，嚴(yán)重制約了生物實驗效率的提高。筆者認(rèn)為，要提高生物學(xué)習(xí)效率，首先要讓學(xué)生端正態(tài)度，提高認(rèn)識，明白生物知識的重要性。其次要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的動力。為了激發(fā)學(xué)生的課外實驗興趣，筆者有針對性地開展一些簡單而有趣的課外觀察實驗。如，新生入學(xué)初，組織他們在野外、溪流、草地和樹林中，觀賞動植物的生活環(huán)境，捕捉昆蟲標(biāo)本，讓學(xué)生在賞花追蝶、捉魚摸蝦的過程中產(chǎn)生探究生物學(xué)的興趣。學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，他們自然而然會喜歡生物學(xué)，愛上生物課。二、充分利用農(nóng)村實驗資源，積極開展課外實驗1.農(nóng)村廣闊的空間，是課外實驗的天然場所。農(nóng)村初中生物實驗室有限，且使用班級多，不利于生物實驗的順利開展。為了解決這個難題，筆者是這樣做的：在實驗過程中引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生善于利用野外、田間地頭、家庭院落等天然實驗場所，把生物實驗課延伸到生產(chǎn)中。例如，房前屋后、糞堆旁是了解蚯蚓生活習(xí)性的最佳處、學(xué)校的廁所水渠周圍是觀察蒼蠅蚊子生長規(guī)律的好去處、菜地是學(xué)生親自觀察和了解及認(rèn)識雙子葉植物和單子葉植物區(qū)別的理想地。2.利用農(nóng)村豐富的生物資源，開展課外實驗。在生物實驗方面，農(nóng)村有著得天獨厚的生物資源。農(nóng)村廣闊的天地為生物實驗提供了低成本且豐富而鮮活的實驗材料。所以筆者充分利用這一點，讓每位學(xué)生多觀察、勤思考、多動手采集實驗材料，實驗全員參與，人人受益。如，在學(xué)習(xí)“種子的萌發(fā)條件”前，讓每位學(xué)生利用家里的玉米、黃豆等種子在廢棄塑料杯中實驗，隨時觀察它們的生長情況。由于在家中各自獨立進行，缺少教師的示范指導(dǎo)，實驗必然有不足甚至失敗。但由于實驗器材廉價易得，不受時間和空間的限制，通過學(xué)生間的相互交流對比，取長補短，彌補不足，最終取得了成功。3.聯(lián)系生產(chǎn)生活，開展豐富多彩的課外實驗。生物學(xué)知識和人的生產(chǎn)、生活實踐有著非常密切的關(guān)系，因此課外實驗的進行不僅有利于學(xué)生掌握生物學(xué)知識，而且有利于學(xué)生將所學(xué)知識變成自己的本領(lǐng)。如，在學(xué)習(xí)“植物營養(yǎng)繁殖”的內(nèi)容時，筆者特意安排了學(xué)生課外種馬鈴薯、草莓壓條栽培的實驗，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣和條件選擇一個進行實驗。學(xué)生帶著問題走出課堂，積極大膽地探索生物的神奇。4.設(shè)計開放的實驗，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新實驗。如，在學(xué)習(xí)“植物的生殖”時，筆者安排了一個設(shè)計實驗：“影響扦插成活的因素”，在明確了實驗?zāi)康暮鸵蠛螅寣W(xué)生自己選材，自己設(shè)計操作步驟。學(xué)生的好奇心被大大地調(diào)動起來了。為了做好這個實驗，他們絞盡腦汁，充分展開想象的翅膀，大膽設(shè)計方案，積極尋找材料。人的差異在于業(yè)余時間旅游飲食服務(wù)會計旅游飲食服務(wù)會計人的差異278飲食服務(wù)會計武漢紡織大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院會計系XXX飲食服務(wù)會計279小餐飲企業(yè)會計概述貨幣資金的核算應(yīng)收款項的核算經(jīng)營物資的核算對外投資的會計核算固定資產(chǎn)的會計核算無形資產(chǎn)和長期待攤費用的核算課程內(nèi)容流動負(fù)債的核算稅金的計算與會計處理長期負(fù)債的會計核算所有者權(quán)益的會計核算收入、費用、利潤的核算客房業(yè)務(wù)的核算餐飲業(yè)務(wù)的核算多種服務(wù)業(yè)務(wù)的會計核算特殊業(yè)務(wù)的會計核算財務(wù)會計報告小餐飲企業(yè)會計概述280第一章概述小型酒店餐飲企業(yè)會計的概念、職能任務(wù)《小企業(yè)會計制度》簡介小型酒店餐飲企業(yè)會計核算的基本前提和一般原則小型酒店餐飲企業(yè)會計憑證和賬薄第一章概述281酒店餐飲企業(yè)有哪些主要的經(jīng)濟業(yè)務(wù)哪些企業(yè)屬于小型酒店餐飲企業(yè),這類企業(yè)的會計核算具有什么特點在小型酒店餐飲企業(yè)中,會計工作具有哪些內(nèi)在的職能,發(fā)揮什么樣的作用哪些企業(yè)適用《小企業(yè)會計制度》,這種會計制度具有什么主要特點小型酒店餐飲企業(yè)的會計核算應(yīng)遵守哪些基本前提小型酒店餐飲企業(yè)會計核算,應(yīng)該符合哪些原則在小型酒店餐飲企業(yè)中,主要通過哪些方法進行會計核算酒店餐飲企業(yè)有哪些主要的經(jīng)濟業(yè)務(wù)282旅游飲食服務(wù)會計課件283旅游飲食服務(wù)會計課件284小型酒店餐飲企業(yè)會計的概念什么是會計哪些企業(yè)屬于小型企業(yè)·小型酒店餐飲企業(yè)的會計核算具有什么特小型酒店餐飲企業(yè)會計的概念285不對外籌集資金、經(jīng)營規(guī)模較小的企業(yè)其中,“不對外籌集資金”是指不公開發(fā)行股票和債券。小型酒店餐飲企業(yè)均指的是經(jīng)營規(guī)模較小、不公開發(fā)行股票和債券、以提供客房業(yè)務(wù)餐飲業(yè)務(wù)和多種服務(wù)為主要業(yè)務(wù)的企業(yè)不對外籌集資金、經(jīng)營規(guī)模較小的企業(yè)286旅游飲食服務(wù)會計課件287旅游飲食服務(wù)會計課件288旅游飲食服務(wù)會計課件289旅游飲食服務(wù)會計課件290旅游飲食服務(wù)會計課件291旅游飲食服務(wù)會計課件292旅游飲食服務(wù)會計課件293旅游飲食服務(wù)會計課件294旅游飲食服務(wù)會計課件295旅游飲食服務(wù)會計課件296旅游飲食服務(wù)會計課件297旅游飲食服務(wù)會計課件298旅游飲食服務(wù)會計課件299旅游飲食服務(wù)會計課件300旅游飲食服務(wù)會計課件301旅游飲食服務(wù)會計課件302旅游飲食服務(wù)會計課件303旅游飲食服務(wù)會計課件304旅游飲食服務(wù)會計課件305旅游飲食服務(wù)會計課件306旅游飲食服務(wù)會計課件307旅游飲食服務(wù)會計課件308旅游飲食服務(wù)會計課件309旅游飲食服務(wù)會計課件310旅游飲食服務(wù)會計課件311旅游飲食服務(wù)會計課件312旅游飲食服務(wù)會計課件313旅游飲食服務(wù)會計課件314旅游飲食服務(wù)會計課件315旅游飲食服務(wù)會計課件316旅游飲食服務(wù)會計課件317旅游飲食服務(wù)會計課件318旅游飲食服務(wù)會計課件319旅游飲食服務(wù)會計課件320旅游飲食服務(wù)會計課件321旅游飲食服務(wù)會計課件322旅游飲食服務(wù)會計課件323旅游飲食服務(wù)會計課件324旅游飲食服務(wù)會計課件325旅游飲食服務(wù)會計課件326旅游飲食服務(wù)會計課件327旅游飲食服務(wù)會計課件328旅游飲食服務(wù)會計課件329旅游飲食服務(wù)會計課件330旅游飲食服務(wù)會計課件331旅游飲食服務(wù)會計課件332旅游飲食服務(wù)會計課件333旅游飲食服務(wù)會計課件334旅游飲食服務(wù)會計課件335旅游飲食服務(wù)會計課件336旅游飲食服務(wù)會計課件337旅游飲食服務(wù)會計課件338旅游飲食服務(wù)會計課件339旅游飲食服務(wù)會計課件340旅游飲食服務(wù)會計課件341旅游飲食服務(wù)會計課件342旅游飲食服務(wù)會計課件343旅游飲食服務(wù)會計課件344旅游飲食服務(wù)會計課件345旅游飲食服務(wù)會計課件346旅游飲食服務(wù)會計課件347旅游飲食服務(wù)會計課件348旅游飲食服務(wù)會計課件349旅游飲食服務(wù)會計課件350旅游飲食服務(wù)會計課件351旅游飲食服務(wù)會計課件352旅游飲食服務(wù)會計課件353旅游飲食服務(wù)會計課件354旅游飲食服務(wù)會計課件355旅游飲食服務(wù)會計課件356旅游飲食服務(wù)會計課件357旅游飲食服務(wù)會計課件358旅游飲食服務(wù)會計課件359旅游飲食服務(wù)會計課件360旅游飲食服務(wù)會計課件361旅游飲食服務(wù)會計課件362旅游飲食服務(wù)會計課件363旅游飲食服務(wù)會計課件364旅游飲食服務(wù)會計課件365旅游飲食服務(wù)會計課件366旅游飲食服務(wù)會計課件367旅游飲食服務(wù)會計課件368旅游飲食服務(wù)會計課件369旅游飲食服務(wù)會計課件370旅游飲食服務(wù)會計課件371旅游飲食服務(wù)會計課件372旅游飲食服務(wù)會計課件373旅游飲食服務(wù)會計課件374旅游飲食服務(wù)會計課件375旅游飲食服務(wù)會計課件376旅游飲食服務(wù)會計課件377旅游飲食服務(wù)會計課件378旅游飲食服務(wù)會計課件379旅游飲食服務(wù)會計課件380旅游飲食服務(wù)會計課件381旅游飲食服務(wù)會計課件382旅游飲食服務(wù)會計課件383旅游飲食服務(wù)會計課件384旅游飲食服務(wù)會計課件385旅游飲食服務(wù)會計課件386旅游飲食服務(wù)會計課件387旅游飲食服務(wù)會計課件388旅游飲食服務(wù)會計課件389旅游飲食服務(wù)會計課件390旅游飲食服務(wù)會計課件391旅游飲食服務(wù)會計課件392旅游飲食服務(wù)會計課件393旅游飲食服務(wù)會計課件394旅游飲食服務(wù)會計課件395旅游飲食服務(wù)會計課件396旅游飲食服務(wù)會計課件397旅游飲食服務(wù)會計課件398旅游飲食服務(wù)會計課件399旅游飲食服務(wù)會計課件400旅游飲食服務(wù)會計課件401旅游飲食服務(wù)會計課件402旅游飲食服務(wù)會計課件403旅游飲食服務(wù)會計課件404旅游飲食服務(wù)會計課件405旅游飲食服務(wù)會計課件406旅游飲食服務(wù)會計課件407旅游飲食服務(wù)會計課件408旅游飲食服務(wù)會計課件409旅游飲食服務(wù)會計課件410旅游飲食服務(wù)會計課件411旅游飲食服務(wù)會計課件412旅游飲食服務(wù)會計課件413旅游飲食服務(wù)會計課件414旅游飲食服務(wù)會計課件415旅游飲食服務(wù)會計課件416旅游飲食服務(wù)會計課件417旅游飲食服務(wù)會計課件418旅游飲食服務(wù)會計課件419旅游飲食服務(wù)會計課件420旅游飲食服務(wù)會計課件421旅游飲食服務(wù)會計課件422旅游飲食服務(wù)會計課件423旅游飲食服務(wù)會計課件424旅游飲食服務(wù)會計課件425旅游飲食服務(wù)會計課件426旅游飲食服務(wù)會計課件427旅游飲食服務(wù)會計課件428旅游飲食服務(wù)會計課件429旅游飲食服務(wù)會計課件430旅游飲食服務(wù)會計課件431旅游飲食服務(wù)會計課件432旅游飲食服務(wù)會計課件433旅游飲食服務(wù)會計課件434旅游飲食服務(wù)會計課件435旅游飲食服務(wù)會計課件436旅游飲食服務(wù)會計課件437旅游飲食服務(wù)會計課件438旅游飲食服務(wù)會計課件439旅游飲食服務(wù)會計課件440旅游飲食服務(wù)會計課件441旅游飲食服務(wù)會計課件442旅游飲食服務(wù)會計課件443旅游飲食服務(wù)會計課件444旅游飲食服務(wù)會計課件445旅游飲食服務(wù)會