人教版四年級下冊品德與社會教案全冊

1.教師準備電子課件（1）各地區(qū)不同民族風情的畫面

B、師：感謝這些同學，給我們帶來了這么多精美的手工藝品，看得我C、師：這么多的工藝品，你喜歡嗎？家里有嗎？（體會，人們在生活 （1

1、通過認識生活中某一物品的變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提1、在課前我們就針對電視機做了一個調(diào)查，收獲一定不小吧，現(xiàn)在就3、你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是因為4、大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那7、據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機，不傷眼睛的2、小組討論產(chǎn)品為什么會不斷變化。除了這些東西在越變越好外，你

(對學生回答給予肯定，總結)1．待學生寫完（或說完）后，請他們和書上“說一說”中所列的交通2．讓學生選擇一項自己最為熟悉的交通運輸設施進行簡單描述，主要(對學生回答予以肯定，并相應補充。)5．總結：交通運輸設施為我們的生活帶來了很多方便，它們是完成交1．出示[演示：交通運輸方式]邊演示邊提問、講解2．大家說的都很好，同學們所說的理由實際上就反映了這些運輸方式3．出示[演示：交通運輸接力賽]邊演示邊講解1、通過教學使學生初步學習查閱簡明交通圖，學習獨立乘坐公共汽車2、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂3、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛3、調(diào)查排練時間一周，期間教師檢查學生收集資料情況，指導學生，

評出最受同學歡迎的資料,最佳個人和最佳小組。）種交通工具或交通設施去搜集資料,了解交通發(fā)展的演變過程。2、根據(jù)查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在

1、由現(xiàn)實生活中交通運輸工具的變化導入

2、分組談交通的發(fā)展史

之八十以上的石油和全部天然氣*管道運輸，管道運輸正在我們的生活中起著越

2、因為人類勇于創(chuàng)新，有了夢想就永不言棄。就拿我們船來說吧，雖3、是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個關于橋的故事，可能對大家有所啟發(fā)。茅以升是我國著名橋梁專家，1934

4、因為人類有一種永不放棄的精神。自行車剛發(fā)明時，只能用腳蹬地5、人類有一種獻身精神。從人類有了飛行的夢想，就有無數(shù)人付出了

1、師：通過大家的努力我們了解到現(xiàn)在的交通存在著這么多的問題。 地方?！?/p>

1．教師啟用電腦點擊圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：2．教師點擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？

2、學生以小組為單位，了解電視、廣播、書報、廣告、雜志、網(wǎng)絡等1、摸底調(diào)查，知道學生對各種媒體的認知水平和了解程度，以及學生

2、使學生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世3、了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、（一）課時安排：2

2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學習小組根據(jù)自己組的調(diào)1、師：下面進入生活測試目標，生活測試目標主要是要考察同學們的

1、師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡，各種媒體都和我們的生活2、學習小組調(diào)查同學們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報刊書籍類型，有1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們2、出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟1、通過學習，使學生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力，能2、認識電視、網(wǎng)絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，?（喜歡）好，我們一起來看一看（多

(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導)師：你看電視時和家長爭執(zhí)過嗎？怎么解決的?