《知之為不知不知為不知》導(dǎo)學(xué)案

《知之為知之，不知為不知》導(dǎo)學(xué)案

西平高中孫俊華【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識記文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和文言句式，進(jìn)一步培養(yǎng)文言文閱讀能力。2、翻譯文中的重點(diǎn)語句，分析理解文中透露的作者的觀點(diǎn)。3、聯(lián)系自身學(xué)習(xí)實(shí)際，體會課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】翻譯文中的重點(diǎn)語句，分析文中關(guān)于學(xué)習(xí)和為人處世等方面的片段?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】深層理解文章內(nèi)蘊(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。課時安排：1課時、課下預(yù)習(xí)課文并完成下列小題:1、給下列字詞注音。莒父暢覦^2、解釋下列加點(diǎn)的詞語在句中的含義。誨女知之乎：.誨女知之乎：.(3)更也：(5)人能弘道：(7)子在川上曰：是知也：(4)小人之過也必文：(6)躬自厚而薄責(zé)于人：??(8)不舍晝夜：②夫②夫遂率子孫荷擔(dān)者三夫兄勉其弟，婦勉其夫予觀夫巴陵勝狀④知誨女知之乎吾與之共知越國之政是知也3、找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。(1)誨女知之乎通―(2)如日月之食焉通無欲速通(4)然后知松柏之后周2也通4、指出下列詞語在句中的含義。①過過而不改是謂過矣楚狂接輿歌而過孔子③舍逝者如斯夫，不舍晝夜舍相如廣成傳其辟君三舍5、歸納總結(jié)文中的特殊句式。二、合作探究：1、結(jié)合注釋翻譯課文。(要求：自己在翻譯時遇到的問題先組內(nèi)解決，組內(nèi)解決不了的在上課時提出來由老師解決。)2、結(jié)合文章的內(nèi)容，回答我們應(yīng)該如何對待自己的“無知”呢?3、根據(jù)文章的內(nèi)容，請同學(xué)們說一說我們應(yīng)該如何看待自己的過錯呢?4、子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣！”孔子的這句話給了我們什么樣的啟發(fā)?5、孔子是如何強(qiáng)調(diào)誠信的?三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：閱讀下面兩篇小短文，回答后面的問題。（一）子貢問曰：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！痹唬骸案覇柶浯巍！痹唬骸白谧宸Q孝焉，鄉(xiāng)黨稱弟焉?！痹唬骸案覇柶浯??！痹唬骸把员匦?，行必果，秘秘然小人哉！抑亦可以為次矣?！保ǘ┻^蒲，會公叔氏以蒲畔，蒲人止孔子。弟子有公良孺者，以私車五乘從孔子。其為人長賢，有勇力，謂曰：“吾昔從夫子遇難于匡，今又遇難于此，命也已。吾與夫子再罹難，寧斗而死?！倍飞跫?。蒲人懼，謂孔子曰：“茍毋適衛(wèi)，吾出子?！迸c之盟，出孔子?xùn)|門?？鬃铀爝m衛(wèi)。子貢曰：“盟可負(fù)邪？”孔子曰：“要盟也，神不聽。”1、孔子在第一段把“士”分為幾類人，分別是什么？2、如何理解“言必信，行必果”？3、解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。吾與夫子再罹難.罹茍毋適衛(wèi)，吾出子??茍出盟可負(fù)邪負(fù)4、談一談孔子所主張的“信”的原則是什么。四、布置作業(yè)：孔子善于從平常的事物和現(xiàn)象中，感悟出深刻的哲理，請同學(xué)們從文章中找出一處，并思考這個現(xiàn)象蘊(yùn)含的哲理以及對你的啟發(fā)。五、課堂小結(jié)：一、2（提示：（1）教導(dǎo)（2）聰明，智慧（3）改變（4）掩飾（5）擴(kuò)大、光大（6）自身、自己（7）河（8）停止）3（提示：（1）’女'通'汝’（2）’食'通'蝕’（3）’無'通'毋’（4）’周g'通'凋’）二、2一個人的聰明不在于他比別人知道得多，而在于他坦然地承認(rèn)自己的無知。面對于’無知’的問題，我們要經(jīng)常念叨著’怎么辦'，并且力圖去解決它。3在人生的征途上，犯錯誤是難免的。有過錯卻不改正才是真正的過錯。要想改正錯誤，首先就要正視自己的錯誤，不要試圖去掩飾自己的過錯。4在與人相處的時候，不要一味去埋怨別人對自己不好，要改善與他人的關(guān)系，關(guān)鍵在于改變自己：多責(zé)求自己，少苛求別人。5孔子認(rèn)為人沒有信用是不行的，就像大車沒有板、小車沒有覦，靠什么行走呢？誠信對于個人來說，是處世之本。沒有誠信的人可以在暫時取得成功，卻不可能最終取得成功。對社會來說，誠信是政府有效運(yùn)作的根本。政府如果失去了人民的信任，就不可能穩(wěn)固。誠信是社會和諧相處、共同發(fā)展