威尼斯的小艇(改2)(3)公開(kāi)課

威尼斯的小艇教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“尼”“艄”等生字,會(huì)寫“艇”“翹”等生字，會(huì)寫“縱橫”“船艄”等詞語(yǔ)。.熟讀課文，明確課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容，理解小艇是威尼斯主要的交通工具，體會(huì)其重要作用。.學(xué)習(xí)1-4段，通過(guò)想象和角色模擬，初步體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果，感受課文描寫的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果，感受課文描寫的情趣。教學(xué)過(guò)程：一：質(zhì)疑導(dǎo)入，體會(huì)重點(diǎn).同學(xué)們，今天咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，齊讀課題。（板書(shū)：威尼斯的小艇）。.讀完課題，你覺(jué)得馬克?吐溫想重點(diǎn)想寫什么？.作者為什么不寫威尼斯的水、橋，和古老的歷史，偏要寫威尼斯的小艇呢？二：初讀課文，感知畫面.文中有這樣一句話，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀：威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。你讀到了什么？（水城威尼斯的特點(diǎn)決定了小艇是當(dāng)?shù)刂饕慕煌üぞ摺＃┏诵⊥?威尼斯還有其他的交通工具嗎？.我國(guó)著名散文家朱自清也曾到過(guò)威尼斯，他在游記中這樣寫道：威尼斯是一個(gè)別致地方。出了火車站，你立刻便會(huì)覺(jué)得：這里沒(méi)有汽車，要到哪兒，不是搭小火輪，便是雇“剛朵拉”。大運(yùn)河穿過(guò)威尼斯像反寫的S,這就是大街。另有小河道四百十八條，這些就是小胡同。輪船像公共汽車，在大街上走；“剛朵拉”是一種搖櫓的小船，威尼斯所特有，它哪兒都去。原來(lái)，威尼斯的水上交通工具除了小艇“剛朵拉”，還有小火輪，馬克?吐溫為什么只寫小艇呢？（因?yàn)樾』疠唲e的地方也有，而小艇是“威尼斯所特有的"。）是啊，小艇是威尼斯的特色。你們看，馬克?吐溫用極簡(jiǎn)的語(yǔ)言，給我們畫了兩個(gè)等號(hào)：河道二大街,小艇;汽車。這樣的風(fēng)情，全世界獨(dú)一無(wú)二。這樣的語(yǔ)言，“增之一分太肥，減之一分太瘦”。齊讀第一段文字。.非常好！在威尼斯美麗的風(fēng)光里，最別致的就是小艇了。自由讀課文，想一想:課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？完成課堂作業(yè)本第三題。.讀好了嗎？在交流之前，我先來(lái)檢驗(yàn)一下大家的預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)三位同學(xué)領(lǐng)讀，他讀一遍，你們跟讀兩遍：①船艄船艙向上翹起又窄又深（看圖片，你知道船艄就是（船尾），船艙就是（船甲板下的內(nèi)部空間））②操縱自如（平舌音讀得非常準(zhǔn)確）左拐右拐平穩(wěn)地穿過(guò)③保姆禱告嘩笑簇?fù)砑澎o.發(fā)現(xiàn)了嗎？三組詞分別對(duì)應(yīng)了文章的三幅畫面：第一組詞展現(xiàn)出小艇的樣子;通過(guò)讀第二組詞我們可以看到船夫的駕駛技術(shù)高超;讀第三組詞，在這幅畫面中，看到了威尼斯的白天因小艇的忙碌而喧鬧，夜晚因小艇的消散而寂靜。.結(jié)合課作第三題，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？預(yù)設(shè)：小艇的特點(diǎn)（靜如新月，動(dòng)如水蛇）、船夫的駕駛技術(shù)好、（不管白天還是夜里，人們的生活都離不開(kāi)小艇，所以）小艇與人們的生活密不可分你們看，小艇給威尼斯增添了別樣的風(fēng)景。三：圍繞小艇，尋覓“別樣的風(fēng)景”.接下來(lái)，我們帶上相機(jī)，一起去捕捉這些別樣的風(fēng)景。先來(lái)看看小艇的樣子別致在哪兒。誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀描寫小艇樣子的語(yǔ)段？其他同學(xué)圈出直接描寫小艇特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（長(zhǎng)、窄、深、翹、輕快靈活）.根據(jù)這些特點(diǎn)，請(qǐng)你在課作本上畫一畫小艇的樣子，把描寫特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫在你認(rèn)為最合適的位置。我請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上來(lái)畫。.抓住特點(diǎn)，介紹一下你畫的小艇。（二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，兩頭向上翹起。）“二三十英尺長(zhǎng)”大概有多長(zhǎng)？你怎么知道？根據(jù)注釋，我們可以計(jì)算出小艇的長(zhǎng)度范圍在6-9米，所以這是一個(gè)估數(shù)，小艇相當(dāng)于教室那么長(zhǎng)。誰(shuí)來(lái)讀句子：威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟?！坝终猩睢弊x得不錯(cuò)，如果能強(qiáng)調(diào)出“二三十英尺長(zhǎng)”，就更好了。一起來(lái)試試。（2）為什么是“有點(diǎn)像”，而不是“特別像”？（威尼斯的小艇兩頭向上翹起，而獨(dú)木舟的船頭和船艄是平的）讀句子：船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。什么是新月？（農(nóng)歷初一的月亮是新月）那新月像什么？（香蕉、茄子、鐮刀）我明白了，它是兩頭彎彎的、尖尖的，向上翹起的！那既然它們都是這樣的，作者為什么不把它比作掛在樹(shù)上的香蕉，或是像長(zhǎng)在地上的茄子，非要把它比喻成掛在天邊的新月呢？（這樣更有意境美）有道理，天上有一個(gè)月亮，月光撒在水面上，散著點(diǎn)點(diǎn)銀色的星光，小艇從水面掠過(guò)，讓人覺(jué)得天上有一個(gè)月亮，水中也有一個(gè)月亮！（3）威尼斯人為什么要把小艇設(shè)計(jì)成這樣？讀句子：行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。像水蛇一樣又細(xì)又長(zhǎng)、輕快靈活，才能夠適應(yīng)威尼斯縱橫交錯(cuò)的河道。.觀察這三個(gè)比喻句，你發(fā)現(xiàn)了什么？作者通過(guò)細(xì)致觀察，把小艇比作三種不同的事物，寫出了它們的特點(diǎn)，描寫得很精彩。.此時(shí)此刻，如果馬克吐溫想編輯一條朋友圈，來(lái)記錄一下獨(dú)木舟似的小艇，新月似的小艇和水蛇似的小艇，請(qǐng)你幫他選擇一種合適的拍攝模式？（什么樣的景適合用照片模式？靜態(tài)景。視頻模式適用于拍攝（動(dòng)態(tài)景）。這三個(gè)比喻句分別寫出了小艇處于靜態(tài)和動(dòng)態(tài)不同的特點(diǎn)。小艇的樣子實(shí)在太美了，我們一起美美地、想象畫面讀一讀。.同學(xué)們請(qǐng)看，這是“東方威尼斯”蘇州，在這個(gè)水世界里，烏篷船也成了獨(dú)特的交通工具。蘇州的朋友也想宣傳一下家鄉(xiāng)的烏篷船，請(qǐng)你們幫他編輯文案，學(xué)著馬克吐溫的筆法，用上精準(zhǔn)的比喻來(lái)說(shuō)一說(shuō)烏篷船的樣子。（“東方威尼斯”的烏篷船船篷被漆成黑色，船篷嵌著片片魚(yú)鱗狀的紋路，有點(diǎn)兒像來(lái)去自由的黑魚(yú);船篷用竹編成，中間夾著竹箸，呈半圓形，像女人優(yōu)雅的平底鞋……）你們發(fā)揮想象，把烏篷船描繪得別有一番情趣了。四：情境體驗(yàn)，感受“別樣的風(fēng)景”（一）體驗(yàn)船夫，體會(huì)高超駕駛技術(shù).同學(xué)們，不僅小艇的樣子是威尼斯一道別樣的風(fēng)景，船夫高超的駕駛技術(shù)更是威尼斯一道別樣的風(fēng)景！.默讀第四段，想一想這一段主要寫了什么？它在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（船夫的駕駛技術(shù)特別好。總分結(jié)構(gòu)）.下面請(qǐng)同桌兩人開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，要求：①思考：課文圍繞“船夫的駕駛技術(shù)好”寫了哪些方面？②假如你是船夫，你會(huì)如何夸贊自己的技術(shù)招攬顧客，同桌輪換模擬練說(shuō)。（現(xiàn)在同桌對(duì)練，一個(gè)人當(dāng)船夫，一個(gè)人當(dāng)游客。注意，船夫要重點(diǎn)宣傳自己的駕駛技術(shù)，為招攬生意要千方百計(jì)地吆喝。盡量用上課文中的詞語(yǔ)。）.引導(dǎo)交流：（1）回答第一個(gè)問(wèn)題。（①?gòu)男写乃俣瓤?、②擠過(guò)擁擠的地方、③平穩(wěn)穿過(guò)極窄的地方來(lái)說(shuō)明“船夫的駕駛技術(shù)特別好”）（二）體驗(yàn)游客，體會(huì)游覽的舒適悠閑.同學(xué)們，有這么別致的小艇，又有駕駛技術(shù)高超的船夫。下面請(qǐng)放松心情，我們一起盡情暢游美麗的威尼斯！.（播放音樂(lè)）我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的，像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們翻開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，（它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光，像宮殿一樣美麗，令人癡迷陶醉；白花花的云朵，藍(lán)盈盈的天空，蜿蜒的水巷，流動(dòng)的清波，好似一個(gè)漂浮在碧波上的夢(mèng)；還有威尼斯的古橋矗立在大運(yùn)河的中央，莊嚴(yán)而典雅）跟來(lái)往的船只打招呼，這一切有說(shuō)不完的情趣。.你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？很好，那些說(shuō)不完的情趣，馬克?吐溫干脆不說(shuō)，留給我們?nèi)ハ胂?。想象畫面，悠閑愜意地讀一