《師說》-高中語文課內(nèi)文言文挖空訓(xùn)練與重點(diǎn)知識(shí)歸類（統(tǒng)編版新教材）解析版

必修上教材文言文挖空訓(xùn)練及重點(diǎn)知識(shí)梳理

師說［復(fù)習(xí)重點(diǎn)］1.積累并記牢120個(gè)實(shí)詞中的“道”“或”兩字及次常用字“師”“傳”。2.背誦全文，翻譯重點(diǎn)句子。基礎(chǔ)積累奠基高考一、基礎(chǔ)夯實(shí)課文挖空訓(xùn)練1.解釋加點(diǎn)的詞語（第1段）古之學(xué)者必有師。師者，所以（）傳道受（）業(yè)解惑也。人非生而知之者，???孰能無惑？惑而不從師，其為惑（）也，終不解矣。生乎吾前，其聞（）道也固（）???先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也?！敬鸢浮竣偎裕ㄓ脕怼模谑埽ㄍ笆凇保刍螅ㄒ苫螅苈劊ㄖ溃茫莨蹋ū緛恚ǖ?段）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且（）從師而??問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益（）圣，愚益愚。圣人之所以（）???為圣，愚人之所以為愚、，其（）皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，那么恥師焉，惑（）??矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族（）,日師日弟子云者，那么群聚而笑之。問之，那么日：“彼與彼年相假設(shè)也，道相似也，位卑那么足羞，官盛那么近諛?！皢韬簦煹乐粡?fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒（）,今其智乃（）反不能及，其可怪也???歟！答案①猶且（尚且，還）②益（更加，越發(fā)）③所以（……的原因）④其（大概）⑤惑（糊涂）⑥族（類）⑦不齒（不與同列，看不起）⑧乃（竟）（第3段）圣人無常師。孔子師（）鄭子、裝弘、師襄、老聃。鄭子之徒（）,其賢不及孔子。??孔子日：三人行，那么必有我?guī)烸是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。答案①師（以……為師）②徒（同類的人）（第4段）李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉（）其能行古道，作《師說》以貽（）之。答案①嘉（贊許）②貽（贈(zèng)送）2.翻譯畫線的句子①是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。③是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。④六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。答案①因此，無論地位顯貴還是低下，無論年長(zhǎng)還是年少，道存在的地方，就是老師在的地方。（得分點(diǎn)：是故、無，判斷句）②不明句讀，不能解決疑難問題，有的向老師學(xué)習(xí)，有的不向老師學(xué)習(xí)，小的方面要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我沒看出這種人是明智的。（得分點(diǎn)：或、遺，賓語前置句）③因此學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定超過學(xué)生，懂得道理的時(shí)間有早有晚，學(xué)術(shù)技藝（各）有（各的）專門研究，如此罷了。（得分點(diǎn)：不必、于、攻）④六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍學(xué)習(xí)，不受時(shí)俗的限制，跟我學(xué)習(xí)。（得分點(diǎn)：經(jīng)傳、通，被動(dòng)句）二、重點(diǎn)知識(shí)梳理1.120個(gè)實(shí)詞積累、識(shí)記⑴道義項(xiàng)例句釋義①所以傳道受業(yè)解惑也*②行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時(shí)之土也（《過秦論》）?③師道之不傳也久矣④道相似也?⑤蜀道之難，難于上青天（《蜀道難》）?⑥人道是，三國(guó)周郎赤壁（《念奴嬌?赤壁懷古》）?⑦道芷陽間行（《鴻門宴》）?⑧破滅之道也（《六國(guó)論》）*⑨來吾道夫先路（《離騷》）?⑩伐無道，誅暴秦（《陳涉世家》）??道不同，不相為謀（《論語?衛(wèi)靈公》）?

答案①道理②途徑、方法③風(fēng)氣④道德學(xué)問⑤路⑥說，講⑦取道⑧原因⑨同“導(dǎo)”，引導(dǎo)⑩道義?志向⑵或義項(xiàng)例句釋義①或師焉，或不焉②冀君實(shí)或見恕也（《答司馬諫議書》）?③或憑幾學(xué)書（《項(xiàng)脊軒志》）?④或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶（《六國(guó)論》）?答案①有的②或許③有時(shí)④有人.通假字例句本字及意義①所以傳道受業(yè)解惑也?②或師焉，或不焉*答案①同“授”，傳授②同“否”，這里指不從師學(xué)習(xí).古今異義詞詞語例句解析（古今義）①招古之學(xué)者必有師??古義：今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人②從而吾從而師之??古義：今義：連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等；因此就③眾人今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣??古義：今義：大家；許多人④小學(xué)小學(xué)而大遺，吾未見其明也??古義：今義：對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校，給兒童、少年以全面的基礎(chǔ)教育⑤不必師不必賢于弟子??古義：今義：表示事理上或情理上不需要答案①求學(xué)的人②跟從并且③一般人④小的方面學(xué)習(xí)⑤不一定.多義實(shí)詞

詞語例句意義⑴師①古之學(xué)者必有師?②吾師道也*③吾從而師之?④師道之不傳也久矣*⑤巫醫(yī)樂師百工之人*⑥《燭之武退秦師》*⑵傳①所以傳道受業(yè)解惑也?②師道之不傳也久矣?③六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之*④朔氣傳金柝（《木蘭詩》）?答案（1）①老師②學(xué)習(xí)③意動(dòng)用法，以……為師④尊師學(xué)習(xí)⑤掌握一定技藝的人⑥軍隊(duì)⑵①傳授②流傳③古代解釋經(jīng)書的著作④傳送，傳遞.詞類活用例句活用類型及釋義①其下圣人也亦遠(yuǎn)矣?②是故圣益圣，愚益愚??③小學(xué)而大遺??④授之書而習(xí)其句讀者?⑤吾從而師之?⑥而恥學(xué)于師?⑦孔子師鄭子?答案①名詞作動(dòng)詞，低于②形容詞作名詞，圣明的人/愚昧的人③形容詞作名詞，小的方面/大的方面④使動(dòng)用法，使……學(xué)習(xí)⑤意動(dòng)用法，以……為師⑥意動(dòng)用法，以……為恥⑦意動(dòng)用法，以……為師.文言文中常用“之徒”表示“這一類人”，類似詞語還有哪些？請(qǐng)把它們填寫在下表左邊一欄里。詞語含義①之徒這一類人②③④答案①之族②之屬③之倫④之黨.特殊句式例句句式特點(diǎn)（請(qǐng)指出標(biāo)志詞）①不拘于時(shí)②句讀之不知，惑之不解答案①被動(dòng)句標(biāo)志詞：于②賓語前置句標(biāo)志詞：之8.文化常識(shí)⑴師說說：古代散文的一種，屬議論文范疇，可以先敘后議，也可夾敘夾議。一般是陳述自己對(duì)某種事物的見解。如《愛蓮說》《捕蛇者說》《馬說》等等?！罢f”的古義為陳述和解說，因而對(duì)這類文體，都可按“”來理解。⑵授之書而習(xí)其句讀者??句讀：斷開句子的知識(shí)。一句話后面的停頓為,一句話中間短暫的停頓為O⑶六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之????六藝經(jīng)傳：六經(jīng)的經(jīng)文和傳文。六藝，即六經(jīng)，指《》《》《》《》《》《〉〉六種經(jīng)書，其中的《》久已失傳。“六藝”有時(shí)是指、、、、、六種技藝。傳，古代解釋經(jīng)書的著作。如《春秋左氏傳》《詩經(jīng)毛氏傳》等?！傲嚱?jīng)傳”一詞源于《史記?太史公自序》中所引其父司馬談之言：“夫儒者以六藝為法，六藝經(jīng)傳以千萬數(shù)，累世不能通其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮?！贝鸢福?）解說……的道理（2）句讀⑶詩書禮樂易春秋樂禮樂射御書數(shù)三、高考考過的背誦名句補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。（