《打電話》教案范文匯編五篇

第《打電話》教案范文匯編五篇《打電話》教案篇1

教學(xué)目的：

1、用普通話進行電話交談，能把話聽清楚、說明白。

2、學(xué)會打電話的方法，說話要簡潔明了、有禮貌。

3、在平等的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高表達能力。

教學(xué)重點：

練習(xí)打電話。

教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生在打電話時語言簡潔明了、有禮貌。

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：相互認(rèn)識；猜謎語。

一、情境導(dǎo)入

電話鈴響。

師：對不起！我去接個電話，請稍等！

師：喂！您好！請問您是哪位？噢！是李老師啊，我就是。您找我有什么事嗎？今天下午到教育局參加班主任培訓(xùn)，是這樣嗎？好的，我記住了。謝謝您！再見！

師：同學(xué)們，老師剛剛接了個電話，你聽到老師說什么了嗎？

〔指名說〕

師：你聽得真仔細！那在老師打電話的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

〔引導(dǎo)說出有禮貌〕

師：那我說了什么，你覺得有禮貌？

〔指明說〕

師：你聽得很仔細，說得也很明白。還發(fā)現(xiàn)了什么？

〔屏幕：聽清楚

說明白

親切

有禮貌〕

師：我們打電話的時候，要聽清楚、說明白、說話時還要親切、有禮貌。來，我們一起讀一遍?！矊W(xué)生齊讀〕

二、學(xué)習(xí)打電話

1、采訪

師：現(xiàn)在老師來當(dāng)記者，想采訪一下同學(xué)們，誰愿意接受老師的采訪？〔走到學(xué)生中間〕

師：請問這位同學(xué)，你打過電話嗎？你都給誰打過電話？你給某某打電話的時候解決了什么問題？〔生1〕

師：請問，你想給一個人打電話，卻不知道他的電話號碼，你會怎么做？〔生2〕

師：〔放錄音〕你拿起話筒時，聽到這樣的聲音，你會怎么做？撥完號碼聽到這樣的聲音應(yīng)怎么做？〔如果學(xué)生答不出，其他學(xué)生可以補充〕

師：我們打電話前先要想好對方的電話號碼，拿起話筒時聽到嗡撥號音再撥號，撥完號如果聽到短促的嘟嘟的聲音，說明電話占線，要等會兒再撥。〔貼板書〕

2、聽錄音

師：老師認(rèn)識一位小朋友，叫王剛，他也經(jīng)常打電話。星期天，他接到了同學(xué)打來的電話，同學(xué)們仔細聽！

〔屏幕、錄音〕

師：你們聽明白了嗎？他們說了件什么事？〔指明說〕

師：聽了他們的對話，你還發(fā)現(xiàn)了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)王剛不禮貌〕

師：假設(shè)你是王剛，你會怎么說呢？〔指名〕

師：對呀！聽到王剛這么答復(fù)，李林該多快樂??！

3、模擬練習(xí)

師：這樣吧，下面同桌兩個一人當(dāng)王剛，一人當(dāng)李林，練習(xí)一下，呆會兒到前面來表演。

第一組上臺：〔其他同學(xué)認(rèn)真聽，一會兒給他們評一評〕

師：你們打完電話了，想不想聽一聽同學(xué)們的建議呀？

師：同學(xué)們的建議你們能接受嗎？相信下次上臺時，你們會表現(xiàn)得更出色！誰還愿意來試試？

第二組展示。

4、發(fā)散練習(xí)

師：你們表現(xiàn)得真不錯！看來大家都會打電話了。課前，你們音樂老師告訴我一件事，想知道是什么事嗎？請看大屏幕?！财聊怀鍪緝?nèi)容〕

師：音樂老師告訴我一件什么事？看明白了嗎？誰來說說？

師：咱們班的小朋友們都知道了，可有個叫左璇的小朋友沒來，咱們怎么通知她呢？

師：怎么打這個電話？想一想，左璇家的電話號碼是。

〔給學(xué)生一點考慮的時間〕

師：這樣吧，老師來接這個電話，誰愿意先打這個電話？

〔1〕左璇在家

師：喂！你好！

師：我就是，你找我有什么事嗎？

師：好的，我知道了，謝謝你！

師：再見！

〔2〕打錯電話

師：喂！你好！

師：左璇？對不起，我們家沒有叫左璇的。

師：你要找的左璇家的電話號碼是多少？

師：噢！你確實打錯電話了，我們這兒的電話號碼是。

你再撥一遍試試吧！

師：沒關(guān)系！再見！

〔3〕需要別人轉(zhuǎn)告

師：喂！你好！請問你找誰呀？

師：對不起，左璇不在家。她去少年宮參加電子琴比賽去了。我是她的奶奶。

師：〔如果學(xué)生遲疑〕請問有什么事嗎？

師：好的，我知道了，等她回來，我一定告訴她。

師：小朋友，再見！

師：剛剛幾位小朋友都打了電話，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？

師：通過看剛剛的練習(xí)，你還知道了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生說出打錯了電話要說對不起；要找的人不在可以請人轉(zhuǎn)告?！?/p>

(屏幕出示)：

接電話的正好是你要找的人

不小心打錯電話

需要別人轉(zhuǎn)告時

師：現(xiàn)在請小朋友同桌兩個選一種情況進行練習(xí)，看哪些同學(xué)最會打電話。〔生練習(xí)，師巡視〕

〔出示圖片〕

5、兩組同學(xué)匯報展示。

三、拓展練習(xí)

1、引導(dǎo)

師：打電話不僅可以表達對親人朋友的問候，幫我們很快解決問題，還可以在關(guān)鍵時刻起作用。比方遇到意外情況，我們可以打緊急救助電話，你知道有哪些嗎？在什么情況下用什么電話，知道嗎？

2、師：在放學(xué)的'路上，你發(fā)現(xiàn)鄰居家的一位老奶奶突然暈倒了，你會怎么做？誰想打這個電話？〔指名〕

〔指導(dǎo)學(xué)生別忘了說清楚地址〕

3、這些緊急救助電話雖然快捷方便，但不能隨便打，否那么會給別人工作上帶來麻煩和損失。

四、小結(jié)

師：咱們班的同學(xué)真聰明，張老師真是越來越喜歡你們了，〔出示號碼〕這是張老師的聯(lián)系電話，以后有什么事，歡送你們給我打電話。下課后，同學(xué)們之間也可以相互留下電話號碼，讓電話使我們的距離更近，好嗎？老師再提醒一點：打電話時也要注意節(jié)約話費噢！

《打電話》教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握打電話和接電話的根本過程。

2.打電話的時候要有禮貌，要把事情說得有條理。

3.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作交流。

教學(xué)重點：

1.掌握打電話和接電話的根本過程。

2.打電話的時候要有禮貌，要把事情說得有條理。

教學(xué)難點：

敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作交流。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

一、謎語激趣，圖片導(dǎo)入

一物長得真稀奇，

耳朵嘴巴在一起。

兩人遠隔千里外，

聲音傳遞一線牽。

學(xué)生自由暢談，猜一猜謎語，謎底——電話〔出示各種電話圖片〕。

導(dǎo)入新課：今天一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。

二、互動交流

1.說話指導(dǎo)：

〔1〕明確怎樣打電話和接聽電話。

〔2〕知道怎樣在電話里說話。

〔3〕學(xué)會聆聽，注意有禮貌。

2.觀察圖片：

〔1〕李中小朋友要給張陽打電話，可是接電話的是張陽的媽媽。

〔2〕他們是怎樣通話的呢？

〔3〕你觀察到了什么？

〔4〕讀一讀他們的對話，看看都說了些什么。

3.提出說話要求：

〔1〕分小組進行。

〔2〕每個小組在進行中要開展“接電話〞和“打電話〞的練習(xí)。

〔3〕學(xué)生自由表述。

4.老師進行一個打電話示范。

學(xué)生自由表述。

5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。

三、小組交流

怎樣打電話？小組進行交流分享。

預(yù)設(shè)：

1.先要撥出電話號碼。

2.說話要有禮貌。

3.要說清楚你找誰。

4.要說清楚做什么。

四、我的練場

1.練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請她幫我買畫報。

〔1〕要介紹我是誰。

〔2〕吐字清楚，要有禮貌。

〔3〕要詢問對方是不是媽媽？

〔4〕要告訴媽媽有什么事情，還要把事情說清楚。

〔5〕要和媽媽說您好！

〔6〕掛機要和媽媽說再見。

2.練習(xí)話題：向老師打電話請假。

3.練習(xí)話題：我要打電話約同學(xué)踢球。

要注意聽別人的發(fā)言。

4.練習(xí)話題：有一個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

5.展示交流：

小組成員上臺展示和同學(xué)一起表演打電話。

6.我的：

進行打電話練習(xí)。

〔1〕想：想一想和誰打電話。

〔2〕說：說一說你要怎樣打電話，說什么。

〔3〕聽：聽對方說了什么，和對方禮貌說話；把事情說清楚。

7.課堂交流：

小組成員上臺展示打電話的過程。

預(yù)設(shè)：

〔1〕沒有聽清楚的時候，可以請對方重復(fù)。

〔2〕說話一定要清晰有條理。

〔3〕要懂得傾聽別人說話。

〔4〕要介紹自己是誰。

8.我的：

這次口語交際需要我們：

〔1〕學(xué)會打電話時的禮貌用語。

〔2〕注意小組之間的交流合作！

〔3〕在進行練習(xí)時注意說話有條理清楚，不啰嗦。

五、結(jié)束語

電話是我們通話的工具，也會是我們溝通的橋梁，讓我們真誠地與人交往，擁有更多的朋友，收獲更多的情感！

《打電話》教案篇3

活動目標(biāo)：

1、積累手口一致的點數(shù)經(jīng)驗，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗打電話請朋友過生日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

故事的課件、每個幼兒一個手機，操作材料人手一份。

活動過程：

一、小熊想請朋友一起過生日〔價值取向：由小熊過生日，有打電話的興趣?！?/p>

1、瞧，我是誰？今天有一件快樂的事情要告訴大家哦，今天我過生日?！渤鍪綪PT蛋糕〕你們知道我過幾歲生日呢？〔4根蠟燭〕

2、猜猜我會請誰來呢？

3、有什么方法可以通知我的好朋友到我家來家呢？

小結(jié)：我覺得打電話得方法又快又方便。

二、小熊給朋友打電話〔價值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點數(shù)的經(jīng)驗，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量?！?/p>

1、小熊給熊貓打電話?！?142〕

老師演小熊示范打電話。

2、小熊給奶牛打電話。〔2345〕

請個別幼兒找出號碼中的數(shù)字，學(xué)學(xué)小熊打電話。

3、小熊給小雞打電話。(4352)

請全體幼兒來幫助，做小熊幫他請客人。

4、幼兒操作，給動物打電話。

幼兒破譯動物電話號碼。

要求：

1〕請你找個椅子坐下來。

2〕看看電話卡上的圖形，點一個，數(shù)一個，把正確地數(shù)字貼在電話卡上。

3〕完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

5、驗證。

小結(jié)：你們真棒，小手點一個數(shù)一個，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長頸鹿的電話號碼。

三、游戲：過生日〔價值：體驗和朋友一起過生日的快樂?！?/p>

我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

《打電話》教案篇4

目標(biāo)：

1、知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要注意講文明、有禮貌。

2、知道打電話的一般步驟，通話時能做到口齒清楚、內(nèi)容集中、語言簡潔，能使用禮貌用語。

3、初步學(xué)會獨立打電話和接電話。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、猜謎語引入，激發(fā)興趣。

二、聽課文前半局部錄音。

1、思考：錄音中是誰給誰打電話？

2、討論：王小紅給媽媽打電話是為了告訴媽媽一件什么事？你從王小紅打的電話中，知道打電話應(yīng)該注意什么？

三、學(xué)習(xí)課文第三局部。

討論：王林有一件什么事要打電話告訴媽媽？根據(jù)課文所的材料，你能幫王林給他媽媽打個電話嗎？

四、幫助王林打電話，練習(xí)打電話根本技能。

1、四人一組，分工表演。

2、推薦優(yōu)秀者示范表演，指名表演。

3、評議表演情況。

五、自定內(nèi)容，分配角色打電話。

六、。

《打電話》教案篇5

設(shè)計意圖：

電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經(jīng)驗。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話〞這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景，運用“打電話祝小動物們生日快樂〞作為活動的主要內(nèi)容，幫助幼兒梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1、體驗打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。

活動準(zhǔn)備：

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。

活動過程：

一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

小朋友們，告訴你們一個好消息。今天森林里的小動物們要舉行隆重的生日宴會，來，我們一起看看都有誰？有幾只小動物？

我們打電話先把祝福送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？〔撥打電話號碼〕對了，首先要記住它們的電話號碼奧！

二、在互動表