【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》系列-高中統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)課件

東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問(wèn)：“我詞何如柳七？”對(duì)曰：“柳郎中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；學(xué)士詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！睎|坡為之絕倒。

（轉(zhuǎn)引自《詞話叢編》）舊知導(dǎo)入念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問(wèn)：“我詞何如柳七？”對(duì)曰：“柳1授課人：長(zhǎng)郡斑馬湖中學(xué)謝忠凱授課人：長(zhǎng)郡斑馬湖中學(xué)謝忠凱2蘇東坡十九歲時(shí)，與十六歲的王弗結(jié)婚。王弗年輕美貌，且侍親甚孝，二人恩愛(ài)情深?？上烀鼰o(wú)常，王弗二十七歲就去世了。這對(duì)東坡是絕大的打擊，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。蘇軾在《亡妻王氏墓志銘》里說(shuō)：“治平二年（1065）五月丁亥，趙郡蘇軾之妻王氏，卒于京師。六月甲午，殯于京城之西。其明年六月壬午，葬于眉之東北彭山縣安鎮(zhèn)鄉(xiāng)可龍里先君、先夫人墓之西北八步?！庇谄届o語(yǔ)氣下，寓絕大沉痛。詞題中“乙卯”年指的是宋神宗熙寧八年（1075），其時(shí)蘇東坡任密州（今山東諸城）知州，年已四十。這一年正月二十日，他夢(mèng)見(jiàn)愛(ài)妻王氏，便寫(xiě)下了這首“有聲當(dāng)徹天，有淚當(dāng)徹泉”（陳師道語(yǔ)）且傳誦千古的悼亡詞。創(chuàng)作背景蘇東坡十九歲時(shí)，與十六歲的王弗結(jié)婚。王弗年輕美貌，且侍親甚孝3整體感知朗讀辨境江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。談?wù)勀阕x完這首詞的感受?！笆郎嫌幸环N別離叫傷心欲絕。世上有一種回憶叫痛徹心扉”整體感知朗讀辨境江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)談?wù)勀阕x完這首詞4誦讀指導(dǎo)十年/生死/兩茫茫，不/思量，自/難忘。兩茫茫：空寂、凄清之感思量：輕讀

難忘：重讀千里/孤墳，無(wú)處/話凄涼。千里：拉長(zhǎng)音調(diào)無(wú)處：無(wú)奈與凄涼之感縱使/相逢/應(yīng)不識(shí)，塵/滿面，鬢/如霜?？v使：拉長(zhǎng)音調(diào)“塵滿面，鬢如霜”：短促，讀出悲感【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)誦讀指導(dǎo)十年/生死/兩茫茫，不/思量，自/難忘。【新教材】古5誦讀指導(dǎo)夜來(lái)/幽夢(mèng)/忽還鄉(xiāng)，小/軒窗，正/梳妝。感情基調(diào)：與亡妻夢(mèng)中相見(jiàn)，歡欣同時(shí)又夾雜著思念的痛苦的復(fù)雜情感相顧/無(wú)言，惟有/淚千行。語(yǔ)速減慢，讀出詞人內(nèi)心痛苦之情料得/年年/腸斷處，明月/夜，短/松岡。腸斷處：深沉而悲傷短：緩慢而凝重【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)誦讀指導(dǎo)夜來(lái)/幽夢(mèng)/忽還鄉(xiāng)，小/軒窗，正/梳妝?！拘陆滩摹抗?這首詞并非全篇寫(xiě)夢(mèng)，雖說(shuō)是“記夢(mèng)”，其實(shí)只有下片五句是記夢(mèng)境，在全篇中并未居主導(dǎo)地位，其他都是抒胸臆，訴悲懷。而上片實(shí)是夢(mèng)前所思，既思念亡妻，又聯(lián)想自己十年的坎坷。探究：本詞名為“記夢(mèng)”，是否整篇詞都在描寫(xiě)夢(mèng)中？夢(mèng)前：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夢(mèng)中：夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。夢(mèng)后：料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?！拘陆滩摹抗旁?shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)這首詞并非全篇寫(xiě)夢(mèng)，雖說(shuō)是“記夢(mèng)”，其實(shí)只有下片五句是記夢(mèng)境7夢(mèng)前傾訴了作者對(duì)亡妻十年來(lái)的深摯懷念?！皟擅Ｃ！北砻婵词菍?xiě)自己也寫(xiě)故去的妻子，實(shí)際上是寫(xiě)自己無(wú)邊的惆悵和空虛的情懷。作為首句，為全文奠定下了傷悼的感情基調(diào)。“不思量”與“自難忘”并舉，看似矛盾的心態(tài)，真實(shí)而深刻地揭示自己內(nèi)心的思念即是思量。因?yàn)檫@種思念，既是一種有意識(shí)的每時(shí)每刻的思念，也是一種難以中斷的無(wú)意識(shí)的思念。雖時(shí)光易逝，但真情難忘。追念之情，不能自已。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！拘陆滩摹抗旁?shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)夢(mèng)前傾訴了作者對(duì)亡妻十年來(lái)的深摯懷念。“兩茫?！?夢(mèng)前千里孤墳，無(wú)處話凄涼。王弗死后，遷葬于四川眉山(蘇軾的家鄉(xiāng))，而此時(shí)蘇軾則在密州任所，不止千里之隔。死者在千里之外，沒(méi)有昔日的伴侶近在咫尺相陪，九泉之下若有靈，連訴話凄涼的地方也沒(méi)有?！扒Ю铩保瑢?duì)前句“十年生死兩茫茫”的補(bǔ)充，共同點(diǎn)出生者與死者在時(shí)間與空間上的隔離,表達(dá)了對(duì)亡妻沉痛的思念以及永遠(yuǎn)不得相逢的遺恨。“凄涼”，不只是思念亡妻，同時(shí)政治仕途不順，生活困苦，都是凄涼之因。表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞、凄涼無(wú)助而又急于向人訴說(shuō)的情感【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)夢(mèng)前王弗死后，遷葬于四川眉山(蘇軾的家鄉(xiāng))，而此時(shí)蘇軾則在密9夢(mèng)前縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜材料補(bǔ)充：熙寧四年(1071),蘇軾因反對(duì)王安石變法，在朝中受到排擠打壓，因而請(qǐng)求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，遭際不幸，轉(zhuǎn)徙外地，艱辛備嘗?？梢哉f(shuō)，跟妻子死別十年來(lái)的痛苦經(jīng)歷、感情，都含蘊(yùn)在“塵滿面，鬢如霜”六個(gè)字之中了。作此詞時(shí)，蘇軾年僅四十，說(shuō)“鬢如霜”不無(wú)夸張，但我們也由此可見(jiàn)其生活和心境之凄涼?！拘陆滩摹抗旁?shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)夢(mèng)前材料補(bǔ)充：【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜10夢(mèng)前縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜這三個(gè)長(zhǎng)短句，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻混同了起來(lái)，把死別后的個(gè)人種種憂憤，包括在容顏的蒼老，形體的衰敗之中，這時(shí)他才四十歲，已經(jīng)“鬢如霜”了。明明她辭別人世已經(jīng)十年，卻要“縱使相逢”，這是一種絕望的、不可能的假設(shè)，感情是深沉、悲痛，而又無(wú)奈的，表現(xiàn)了作者對(duì)愛(ài)侶的深切懷念，也把個(gè)人的變化做了形象的描繪，使這首詞的意義更加深了一層?！拘陆滩摹抗旁?shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)夢(mèng)前這三個(gè)長(zhǎng)短句，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻混同了起來(lái)，把死別后的個(gè)人種種11夢(mèng)中夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。入題“記夢(mèng)”?！耙箒?lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)”，是記敘，寫(xiě)自己夢(mèng)中忽然回到了時(shí)念中的故鄉(xiāng)，那個(gè)兩人曾共度甜蜜歲月的地方?！靶≤幋埃釆y”那小室，親切而又熟悉，她情態(tài)容貌，依稀當(dāng)年，正梳妝打扮。夫妻相見(jiàn)，沒(méi)有出現(xiàn)久別重逢、卿卿我我的親昵，而是“相顧無(wú)言，唯有淚千行”！“無(wú)言”，包括了千言萬(wàn)語(yǔ)，表現(xiàn)了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的沉痛，別后種種從何說(shuō)起？

本詞為記夢(mèng)之作，有明確的日期，所以說(shuō)應(yīng)確有其夢(mèng)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)應(yīng)該是實(shí)寫(xiě)?？墒牵瑝?mèng)本來(lái)就是虛幻的，所以說(shuō)是實(shí)中有虛，虛中有實(shí)，虛實(shí)相生。

【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)夢(mèng)中夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。入12夢(mèng)后料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。明月夜，短松岡”營(yíng)造了悲涼腸斷的環(huán)境氛圍。詩(shī)人的思緒又回到了上闋的“千里孤墳”處。短松岡，即指王弗的墓地。詩(shī)人推想妻子的亡靈在年年的明月之夜，在遍植松樹(shù)的墳地上，作者設(shè)想此時(shí)亡妻一個(gè)人在凄冷幽獨(dú)的“明月”之夜的心境，可謂用心良苦。在這里作者設(shè)想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)夢(mèng)后料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。明月夜，短松岡”營(yíng)造了悲13總結(jié)乙卯正月二十日夜記夢(mèng)夢(mèng)前：十年生死兩茫?！W如霜夢(mèng)中：夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)……惟有淚千行。夢(mèng)后：料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。這首詞以“夢(mèng)前——夢(mèng)中——夢(mèng)后”為時(shí)間線索，內(nèi)容層層推進(jìn)，引出夢(mèng)中相遇，將“現(xiàn)實(shí)——夢(mèng)境——現(xiàn)實(shí)”交織起來(lái)。題雖為記夢(mèng)，實(shí)際是通過(guò)記夢(mèng)來(lái)抒寫(xiě)對(duì)亡妻真摯的愛(ài)情和深沉的思念。全詞感情深摯，充滿一種凄婉哀傷的調(diào)子。妻已逝,夫獨(dú)留,萬(wàn)般凄情蝕九腸。人歸去,情依舊,千載緣分綿且稠。（此情無(wú)計(jì)可消除）（此恨綿綿無(wú)絕期）（此時(shí)無(wú)聲勝有聲）層層推進(jìn)，感情真摯【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)總結(jié)乙卯正月二十日夜記夢(mèng)夢(mèng)前：十年生死兩茫茫……鬢如霜夢(mèng)中：14本詞有哪些藝術(shù)特色(1)以虛映實(shí)，虛中見(jiàn)實(shí)，是這首詞在藝術(shù)表現(xiàn)上的顯著特色。夢(mèng)是虛幻的、縹緲的，然而夢(mèng)中人的感情卻顯得那么真摯、深沉，實(shí)實(shí)在在。或者可以說(shuō)，正是因?yàn)榻柚趬?mèng)境的虛幻與縹緲，才格外地顯得情真意切。(2)情感真摯，以情動(dòng)人。感情的表現(xiàn)，在夢(mèng)前和夢(mèng)中，前后一致;而隨著入夢(mèng)和夢(mèng)醒，又一步步深化：死別相思苦；相思不見(jiàn)，無(wú)處話凄涼苦;積思成夢(mèng)，幽夢(mèng)話凄涼亦苦；夢(mèng)醒而只剩得冷月松岡，則更苦。全詞凄婉哀傷，出語(yǔ)悲苦，真可說(shuō)是一字一淚!千百年來(lái)引起了無(wú)數(shù)者的共鳴，其強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力就在于:以情動(dòng)人?！拘陆滩摹抗旁?shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)本詞有哪些藝術(shù)特色(1)以虛映實(shí)，虛中見(jiàn)實(shí)，是這首詞在藝術(shù)表15本詞有哪些藝術(shù)特色(3)想象豐富、構(gòu)思精巧。作者從漫長(zhǎng)的時(shí)間與廣闊的空間之中來(lái)馳騁自己的想象，并把過(guò)去，眼前，夢(mèng)境與未來(lái)融為統(tǒng)一的藝術(shù)整體，緊緊圍繞“思量”、“難忘”四字展開(kāi)描寫(xiě)。全詞組織嚴(yán)密，一氣呵成，但又曲折跌宕，波瀾起伏。上片八句寫(xiě)夢(mèng)前的憶念及感情上的起伏，下片前五句寫(xiě)夢(mèng)中的悲喜，末三句述夢(mèng)后的喟嘆。情節(jié)，有起有伏;用筆，有進(jìn)有退，感情，有悲有喜;極盡曲折變化之能事。(4)語(yǔ)言爽快，純系白描。由于這是一首抒寫(xiě)真情實(shí)感的詞作，語(yǔ)言也極其樸素自然，真情實(shí)境。明白如話，毫無(wú)雕琢的痕跡。這樣質(zhì)樸的語(yǔ)言又與不同的句式(三、四、五、七言)的交錯(cuò)使用相結(jié)合，使這首詞既俊爽而又音響凄厲，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出作者心潮激蕩、勃郁不平的思想感情本詞有哪些藝術(shù)特色(3)想象豐富、構(gòu)思精巧。作者從漫長(zhǎng)的時(shí)16拓展：關(guān)于虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶、想象結(jié)合起來(lái)。與擬人不同。虛與實(shí)是相對(duì)的，如書(shū)上所言，有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來(lái)為虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。杜甫《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。前兩聯(lián)寫(xiě)實(shí)。詩(shī)人初聞蜀中大地“收薊北”，意味著盤(pán)踞八年的“安史之亂”老巢被摧毀，杜甫禁不住“涕淚滿衣裳”！他回頭看看與自己一同飽受戰(zhàn)亂苦難的妻子兒女，她們哪里還有愁云？遂卷起詩(shī)書(shū)，與家人同喜同樂(lè)！“收薊北、涕淚滿衣裳、卻看、漫卷詩(shī)書(shū)”都是突然之間“喜欲狂”的生活真實(shí)。后兩聯(lián)寫(xiě)虛?！胺鸥琛?、“縱酒”歡慶勝利，共慶失土的收復(fù)；煥發(fā)青春，返老還童，與年少的兒女作伴還鄉(xiāng)，告別流離失所的生活。詩(shī)人雖然此時(shí)身在異域，思緒早已鼓翼而飛，沿著涪江入嘉陵江，穿巴峽入長(zhǎng)江，再出巫峽至襄陽(yáng)，轉(zhuǎn)向洛陽(yáng)還故鄉(xiāng)。詩(shī)人回家暢想曲的節(jié)奏輕快、和諧，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換讓人目不暇接。拓展：關(guān)于虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起17習(xí)題鏈接請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合角度賞析這首《送魏二》王昌齡的《送魏二》：醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。此詩(shī)前兩句寫(xiě)景，寓情于景，情景交融；后兩句想象魏二夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)猿啼，難以入眠。詩(shī)歌表面寫(xiě)好友分別后愁緒滿懷，實(shí)際上是寫(xiě)作者送別魏二時(shí)難舍難分的情感。這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。第一、二兩句寫(xiě)在一個(gè)空中飄散著橘柚清香的清秋的日子里，詩(shī)人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別，然后在秋風(fēng)秋雨中送友人上船。這兩句是寫(xiě)眼前實(shí)景。后兩句詩(shī)人以“憶”為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景：友人難以成眠，即使友人暫時(shí)入夢(mèng)，兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境，使他擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢(mèng)中聽(tīng)猿，更是幻中有幻。這樣整首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，借助想象，拓展了表現(xiàn)空間，擴(kuò)大了意境，使詩(shī)更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。習(xí)題鏈接請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合角度賞析這首《送魏二》王昌齡的《送魏二》18課后拓展：自主賞析陸游《釵頭鳳》，比較兩首詞的異同釵頭鳳⑴紅酥手，黃縢酒⑵，滿城春色宮墻柳⑶。東風(fēng)惡⑷，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索⑸。錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)。春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透⑹。桃花落，閑池閣⑺。山盟雖在⑻，錦書(shū)難托⑼。莫、莫、莫⑽！⑴釵頭鳳：詞牌名。原名“擷芳詞”，相傳取自北宋政和間宮苑擷芳園之名。⑵黃縢（téng）：一作黃藤，此處指美酒。宋代官酒以黃紙為封，故以黃封代指美酒。[2]⑶宮墻：南宋以紹興為陪都，紹興的某一段圍墻，故有宮墻之說(shuō)。⑷東風(fēng)：喻指陸游的母親。⑸離索：離群索居的簡(jiǎn)括。⑹浥（yì）：濕潤(rùn)。鮫（jiāo）綃（xiāo）：神話傳說(shuō)鮫人所織的綃，極薄，后用以泛指薄紗，這里指手帕。⑺池閣：池上的樓閣。⑻山盟：舊時(shí)常用山盟海誓，指對(duì)山立盟，指海起誓。⑼錦書(shū)：寫(xiě)在錦上的書(shū)信。⑽莫：相當(dāng)于今“罷了”意。課后拓展：自主賞析陸游《釵頭鳳》，比較兩首詞的異同釵頭鳳⑴⑴191.小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦，彼得經(jīng)常被派去把這些賬單送往郵局寄走。2.寫(xiě)故事一定要有頭有尾,完整地?cái)⑹鲆患?。要想將故事敘述完整具體，各要素必須交代清楚，揭示故事發(fā)展變化的原因和內(nèi)在聯(lián)系，才能使讀者對(duì)整個(gè)故事有全面完整的印象。3.當(dāng)然,各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能敘述太簡(jiǎn)單,看了開(kāi)頭就能猜出結(jié)局;也不能平鋪直敘、平淡無(wú)奇,否則無(wú)法引起讀者的閱讀興趣。4.黃山的云可真白啊，白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤(rùn)澤，別有一番神采。黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在飄動(dòng)，看上去會(huì)使你陶醉。5.黃山的云真長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得無(wú)法用眼睛望到邊際，只讓你感覺(jué)到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來(lái)了。6.伏在巖石上側(cè)耳傾聽(tīng)，耳朵里彷佛有一種不可捉摸的聲音，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大旳又是極細(xì)小的，像春蟬在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動(dòng)，像大海在澎湃。7.“微云一抹遙峰，冷溶溶，恰與個(gè)人清曉畫(huà)眉同?！奔{蘭容若的這幾句詞，將這潑墨寫(xiě)意般的景色，描繪得淋漓盡致。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到他爸爸做生意的商店里去20東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問(wèn)：“我詞何如柳七？”對(duì)曰：“柳郎中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；學(xué)士詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。”東坡為之絕倒。

（轉(zhuǎn)引自《詞話叢編》）舊知導(dǎo)入念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問(wèn)：“我詞何如柳七？”對(duì)曰：“柳21授課人：長(zhǎng)郡斑馬湖中學(xué)謝忠凱授課人：長(zhǎng)郡斑馬湖中學(xué)謝忠凱22蘇東坡十九歲時(shí)，與十六歲的王弗結(jié)婚。王弗年輕美貌，且侍親甚孝，二人恩愛(ài)情深?？上烀鼰o(wú)常，王弗二十七歲就去世了。這對(duì)東坡是絕大的打擊，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。蘇軾在《亡妻王氏墓志銘》里說(shuō)：“治平二年（1065）五月丁亥，趙郡蘇軾之妻王氏，卒于京師。六月甲午，殯于京城之西。其明年六月壬午，葬于眉之東北彭山縣安鎮(zhèn)鄉(xiāng)可龍里先君、先夫人墓之西北八步?！庇谄届o語(yǔ)氣下，寓絕大沉痛。詞題中“乙卯”年指的是宋神宗熙寧八年（1075），其時(shí)蘇東坡任密州（今山東諸城）知州，年已四十。這一年正月二十日，他夢(mèng)見(jiàn)愛(ài)妻王氏，便寫(xiě)下了這首“有聲當(dāng)徹天，有淚當(dāng)徹泉”（陳師道語(yǔ)）且傳誦千古的悼亡詞。創(chuàng)作背景蘇東坡十九歲時(shí)，與十六歲的王弗結(jié)婚。王弗年輕美貌，且侍親甚孝23整體感知朗讀辨境江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。談?wù)勀阕x完這首詞的感受。“世上有一種別離叫傷心欲絕。世上有一種回憶叫痛徹心扉”整體感知朗讀辨境江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)談?wù)勀阕x完這首詞24誦讀指導(dǎo)十年/生死/兩茫茫，不/思量，自/難忘。兩茫茫：空寂、凄清之感思量：輕讀

難忘：重讀千里/孤墳，無(wú)處/話凄涼。千里：拉長(zhǎng)音調(diào)無(wú)處：無(wú)奈與凄涼之感縱使/相逢/應(yīng)不識(shí)，塵/滿面，鬢/如霜?？v使：拉長(zhǎng)音調(diào)“塵滿面，鬢如霜”：短促，讀出悲感【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)誦讀指導(dǎo)十年/生死/兩茫茫，不/思量，自/難忘。【新教材】古25誦讀指導(dǎo)夜來(lái)/幽夢(mèng)/忽還鄉(xiāng)，小/軒窗，正/梳妝。感情基調(diào)：與亡妻夢(mèng)中相見(jiàn)，歡欣同時(shí)又夾雜著思念的痛苦的復(fù)雜情感相顧/無(wú)言，惟有/淚千行。語(yǔ)速減慢，讀出詞人內(nèi)心痛苦之情料得/年年/腸斷處，明月/夜，短/松岡。腸斷處：深沉而悲傷短：緩慢而凝重【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)誦讀指導(dǎo)夜來(lái)/幽夢(mèng)/忽還鄉(xiāng)，小/軒窗，正/梳妝。【新教材】古26這首詞并非全篇寫(xiě)夢(mèng)，雖說(shuō)是“記夢(mèng)”，其實(shí)只有下片五句是記夢(mèng)境，在全篇中并未居主導(dǎo)地位，其他都是抒胸臆，訴悲懷。而上片實(shí)是夢(mèng)前所思，既思念亡妻，又聯(lián)想自己十年的坎坷。探究：本詞名為“記夢(mèng)”，是否整篇詞都在描寫(xiě)夢(mèng)中？夢(mèng)前：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夢(mèng)中：夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。夢(mèng)后：料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?！拘陆滩摹抗旁?shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)這首詞并非全篇寫(xiě)夢(mèng)，雖說(shuō)是“記夢(mèng)”，其實(shí)只有下片五句是記夢(mèng)境27夢(mèng)前傾訴了作者對(duì)亡妻十年來(lái)的深摯懷念?！皟擅Ｃ！北砻婵词菍?xiě)自己也寫(xiě)故去的妻子，實(shí)際上是寫(xiě)自己無(wú)邊的惆悵和空虛的情懷。作為首句，為全文奠定下了傷悼的感情基調(diào)?！安凰剂俊迸c“自難忘”并舉，看似矛盾的心態(tài)，真實(shí)而深刻地揭示自己內(nèi)心的思念即是思量。因?yàn)檫@種思念，既是一種有意識(shí)的每時(shí)每刻的思念，也是一種難以中斷的無(wú)意識(shí)的思念。雖時(shí)光易逝，但真情難忘。追念之情，不能自已。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！拘陆滩摹抗旁?shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)夢(mèng)前傾訴了作者對(duì)亡妻十年來(lái)的深摯懷念?！皟擅Ｃ！?8夢(mèng)前千里孤墳，無(wú)處話凄涼。王弗死后，遷葬于四川眉山(蘇軾的家鄉(xiāng))，而此時(shí)蘇軾則在密州任所，不止千里之隔。死者在千里之外，沒(méi)有昔日的伴侶近在咫尺相陪，九泉之下若有靈，連訴話凄涼的地方也沒(méi)有?！扒Ю铩保瑢?duì)前句“十年生死兩茫茫”的補(bǔ)充，共同點(diǎn)出生者與死者在時(shí)間與空間上的隔離,表達(dá)了對(duì)亡妻沉痛的思念以及永遠(yuǎn)不得相逢的遺恨。“凄涼”，不只是思念亡妻，同時(shí)政治仕途不順，生活困苦，都是凄涼之因。表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞、凄涼無(wú)助而又急于向人訴說(shuō)的情感【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)夢(mèng)前王弗死后，遷葬于四川眉山(蘇軾的家鄉(xiāng))，而此時(shí)蘇軾則在密29夢(mèng)前縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜材料補(bǔ)充：熙寧四年(1071),蘇軾因反對(duì)王安石變法，在朝中受到排擠打壓，因而請(qǐng)求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，遭際不幸，轉(zhuǎn)徙外地，艱辛備嘗?？梢哉f(shuō)，跟妻子死別十年來(lái)的痛苦經(jīng)歷、感情，都含蘊(yùn)在“塵滿面，鬢如霜”六個(gè)字之中了。作此詞時(shí)，蘇軾年僅四十，說(shuō)“鬢如霜”不無(wú)夸張，但我們也由此可見(jiàn)其生活和心境之凄涼?！拘陆滩摹抗旁?shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)夢(mèng)前材料補(bǔ)充：【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜30夢(mèng)前縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜這三個(gè)長(zhǎng)短句，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻混同了起來(lái)，把死別后的個(gè)人種種憂憤，包括在容顏的蒼老，形體的衰敗之中，這時(shí)他才四十歲，已經(jīng)“鬢如霜”了。明明她辭別人世已經(jīng)十年，卻要“縱使相逢”，這是一種絕望的、不可能的假設(shè)，感情是深沉、悲痛，而又無(wú)奈的，表現(xiàn)了作者對(duì)愛(ài)侶的深切懷念，也把個(gè)人的變化做了形象的描繪，使這首詞的意義更加深了一層?！拘陆滩摹抗旁?shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)夢(mèng)前這三個(gè)長(zhǎng)短句，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻混同了起來(lái)，把死別后的個(gè)人種種31夢(mèng)中夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。入題“記夢(mèng)”?！耙箒?lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)”，是記敘，寫(xiě)自己夢(mèng)中忽然回到了時(shí)念中的故鄉(xiāng)，那個(gè)兩人曾共度甜蜜歲月的地方。“小軒窗，正梳妝”那小室，親切而又熟悉，她情態(tài)容貌，依稀當(dāng)年，正梳妝打扮。夫妻相見(jiàn)，沒(méi)有出現(xiàn)久別重逢、卿卿我我的親昵，而是“相顧無(wú)言，唯有淚千行”！“無(wú)言”，包括了千言萬(wàn)語(yǔ)，表現(xiàn)了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的沉痛，別后種種從何說(shuō)起？

本詞為記夢(mèng)之作，有明確的日期，所以說(shuō)應(yīng)確有其夢(mèng)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)應(yīng)該是實(shí)寫(xiě)。可是，夢(mèng)本來(lái)就是虛幻的，所以說(shuō)是實(shí)中有虛，虛中有實(shí)，虛實(shí)相生。

【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)夢(mèng)中夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。入32夢(mèng)后料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。明月夜，短松岡”營(yíng)造了悲涼腸斷的環(huán)境氛圍。詩(shī)人的思緒又回到了上闋的“千里孤墳”處。短松岡，即指王弗的墓地。詩(shī)人推想妻子的亡靈在年年的明月之夜，在遍植松樹(shù)的墳地上，作者設(shè)想此時(shí)亡妻一個(gè)人在凄冷幽獨(dú)的“明月”之夜的心境，可謂用心良苦。在這里作者設(shè)想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情?！拘陆滩摹抗旁?shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)夢(mèng)后料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。明月夜，短松岡”營(yíng)造了悲33總結(jié)乙卯正月二十日夜記夢(mèng)夢(mèng)前：十年生死兩茫?！W如霜夢(mèng)中：夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)……惟有淚千行。夢(mèng)后：料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。這首詞以“夢(mèng)前——夢(mèng)中——夢(mèng)后”為時(shí)間線索，內(nèi)容層層推進(jìn)，引出夢(mèng)中相遇，將“現(xiàn)實(shí)——夢(mèng)境——現(xiàn)實(shí)”交織起來(lái)。題雖為記夢(mèng)，實(shí)際是通過(guò)記夢(mèng)來(lái)抒寫(xiě)對(duì)亡妻真摯的愛(ài)情和深沉的思念。全詞感情深摯，充滿一種凄婉哀傷的調(diào)子。妻已逝,夫獨(dú)留,萬(wàn)般凄情蝕九腸。人歸去,情依舊,千載緣分綿且稠。（此情無(wú)計(jì)可消除）（此恨綿綿無(wú)絕期）（此時(shí)無(wú)聲勝有聲）層層推進(jìn)，感情真摯【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)總結(jié)乙卯正月二十日夜記夢(mèng)夢(mèng)前：十年生死兩茫茫……鬢如霜夢(mèng)中：34本詞有哪些藝術(shù)特色(1)以虛映實(shí)，虛中見(jiàn)實(shí)，是這首詞在藝術(shù)表現(xiàn)上的顯著特色。夢(mèng)是虛幻的、縹緲的，然而夢(mèng)中人的感情卻顯得那么真摯、深沉，實(shí)實(shí)在在?；蛘呖梢哉f(shuō)，正是因?yàn)榻柚趬?mèng)境的虛幻與縹緲，才格外地顯得情真意切。(2)情感真摯，以情動(dòng)人。感情的表現(xiàn)，在夢(mèng)前和夢(mèng)中，前后一致;而隨著入夢(mèng)和夢(mèng)醒，又一步步深化：死別相思苦；相思不見(jiàn)，無(wú)處話凄涼苦;積思成夢(mèng)，幽夢(mèng)話凄涼亦苦；夢(mèng)醒而只剩得冷月松岡，則更苦。全詞凄婉哀傷，出語(yǔ)悲苦，真可說(shuō)是一字一淚!千百年來(lái)引起了無(wú)數(shù)者的共鳴，其強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力就在于:以情動(dòng)人。【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)【新教材】古詩(shī)詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課件—高中統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊(cè)(共19張PPT)本詞有哪些藝術(shù)特色(1)以虛映實(shí)，虛中見(jiàn)實(shí)，是這首詞在藝術(shù)表35本詞有哪些藝術(shù)特色(3)想象豐富、構(gòu)思精巧。作者從漫長(zhǎng)的時(shí)間與廣闊的空間之中來(lái)馳騁自己的想象，并把過(guò)去，眼前，夢(mèng)境與未來(lái)融為統(tǒng)一的藝術(shù)整體，緊緊圍繞“思量”、“難忘”四字展開(kāi)描寫(xiě)。全詞組織嚴(yán)密，一氣呵成，但又曲折跌宕，波瀾起伏。上片八句寫(xiě)夢(mèng)前的憶念及感情上的起伏，下片前五句寫(xiě)夢(mèng)中的悲喜，末三句述夢(mèng)后的喟嘆。情節(jié)，有起有伏;用筆，有進(jìn)有退，感情，有悲有喜;極盡曲折變化之能事。(4)語(yǔ)言爽快，純系白描。由于這是一首抒寫(xiě)真情實(shí)感的詞作，語(yǔ)言也極其樸素自然，真情實(shí)境。明白如話，毫無(wú)雕琢的痕跡。這樣質(zhì)樸的語(yǔ)言又與不同的句式(三、四、五、七言)的交錯(cuò)使用相結(jié)合，使這首詞既俊爽而又音響凄厲，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出作者心潮激蕩、勃郁不平的思想感情本詞有哪些藝術(shù)特色(3)想象豐富、構(gòu)思精巧。作者從漫長(zhǎng)的時(shí)36拓展：關(guān)于虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶、想象結(jié)合起來(lái)。與擬人不同。虛與實(shí)是相對(duì)的，如書(shū)上所言，有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來(lái)為虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。杜甫《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。前兩聯(lián)寫(xiě)實(shí)。詩(shī)人初聞蜀中大地“收薊北”，意味著盤(pán)踞八年的“安史之亂”老巢被摧毀，杜甫禁不住“涕淚滿衣裳”！他回頭看看與自己一同飽受戰(zhàn)亂苦難的妻子兒女，她們哪里還有愁云？遂卷起詩(shī)書(shū)，與家人同喜同樂(lè)！“收薊北、涕淚滿衣裳、卻看、漫卷詩(shī)書(shū)”都是突然之間“喜欲狂”的生活真實(shí)。后兩聯(lián)寫(xiě)虛?！胺鸥琛?、“縱酒”歡慶勝利，共慶失土的收復(fù)；煥發(fā)青春，返老還童，與年少的兒女作伴還鄉(xiāng)，告別流離失所的生活。詩(shī)人雖然此時(shí)身在異域，思緒早已鼓翼而飛，沿著涪