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《愚公移山》說課稿第一版塊:導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。(3第二版塊:整體把握,感知課文。(152為2第三版塊:合作討論,探究質(zhì)疑。(261.愚公移山遇到的不利條件與有利條件分別是什么?2.文章的主人公是愚公,為什么要寫智叟?3.故事結(jié)尾寫神仙把這兩座大山背走了,對此你有什么感想?4.這篇寓言的寓意是什么?愚公精神有沒有過時?師適當(dāng)點撥,并擇要板書,可用多媒體逐一顯示(板書內(nèi)容詳見最后的板書設(shè)計)。在回答第一個問題時,學(xué)的毅力。注重學(xué)生情感體驗從課本走出課外,從關(guān)注書本到聯(lián)系生活。培養(yǎng)了學(xué)生情感態(tài)度和價值觀。)《列子》(寓言)
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