高考語(yǔ)文答題技巧和注意事項(xiàng)匯總

高考語(yǔ)文答題技巧和注意事項(xiàng)匯總現(xiàn)代文一一、做題要求：明確此類閱讀題的考查目的此類題目是在玩文字游戲，找出選項(xiàng)和原文表達(dá)意思的不同，而不是采用的表達(dá)方式、語(yǔ)言的不同。1先瀏覽出處或標(biāo)題，了解文章大概內(nèi)容或中心論點(diǎn)2逐段閱讀概括段意答題時(shí)間在20分鐘三、常見的錯(cuò)誤類型：第一和第二題（一）偷換換念:就是替代句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，尤其要注意代詞的指代。（二）以偏概全：重點(diǎn)關(guān)注：A表數(shù)量的詞語(yǔ)(少數(shù)，部分，幾個(gè)，大多數(shù))b表范大小的詞語(yǔ)(凡，全都，所有分等)c表程度輕重的詞(特別，十分，等)d表率高低的詞語(yǔ)(常，總是:有時(shí)，偶爾等)e混時(shí)時(shí)態(tài)(未然與已然)已經(jīng)、曾經(jīng)、過(guò)去、現(xiàn)在、目:前、將要，尚未等F混淆模態(tài):（可能與必然)一定、必將、可能、估計(jì)、如果、未必等（三）強(qiáng)加關(guān)系:即選項(xiàng)前后兩句話在原文中沒有選項(xiàng)說(shuō)的關(guān)系(如因果條件、目的，遞進(jìn)等)，卻強(qiáng)行說(shuō)有關(guān)系顛倒因果:“因”與“果”錯(cuò)位；或“條件與“結(jié)果”錯(cuò)位(四)無(wú)中生有即原文無(wú)此觀點(diǎn)或沒涉及到的領(lǐng)域注意：和原文用語(yǔ)、句式不同，但表達(dá)的意思相或者是由原文推論出來(lái)的選項(xiàng)都是正確的。(五)絕對(duì)化的語(yǔ)句可能③是錯(cuò)誤選項(xiàng)，如“一定”、“必、“只要，就”。第四題常見題型1問(wèn)材論證思路/行文脈絡(luò)/文怎么展開的?給文章分層，概括層意，①先論述一一②再一接著一④最后一一一2.

文草的論證方法常見有舉例論證、道理論證、引用論證、比喻論證、對(duì)比論證登3.

材料的論證特點(diǎn)：①答論證結(jié)構(gòu)：總分總、總分、并列、遞進(jìn)②運(yùn)用的論證方法：列舉說(shuō)明③運(yùn)用的修辭④語(yǔ)言特點(diǎn)：嚴(yán)密、生動(dòng)形象、淺顯易懂等。4、如何體現(xiàn)論證的嚴(yán)密性①答論證結(jié)構(gòu)：總分總、總分、并列、遞進(jìn)②答段與段的銜接是否用了關(guān)聯(lián)詞③句子中是否有表限定的修飾語(yǔ)5、給某個(gè)詞下定義格式為“……是……”或“……叫……”要求：1、下定義的句子一定是單句。2、下定義的句子不能是否定句、比喻句。（1）明確種概念（被定義的概念）。（2）確定屬概念（包容種概念的概念）。（3）找出種差特性（種概念所獨(dú)有的若干特點(diǎn)）。（4）調(diào)整種差順序（按修飾或限制的邏輯順序)。（5）按常用模式表述：被定義概念（種概念）＝種差＋屬概念?，F(xiàn)代文二——小說(shuō)小說(shuō)的考點(diǎn)：高考中小說(shuō)的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來(lái)說(shuō)可以分為以下幾方面：1.把握故事情節(jié)；2.揣摩人物形象；3.注意環(huán)境描寫；

4.概括主題內(nèi)容；5.品味語(yǔ)言特色；6.分析寫作技巧。（三）小說(shuō)考題主要命題方向（1）“理情節(jié)”題型：①用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中起什么什么作用。（2）“析人物”題型：①指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說(shuō)明好處或者作用；②簡(jiǎn)要概括人物的性格特征；③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公平的評(píng)價(jià)。（3）“看環(huán)境”題型：①在文中景物描寫有什么特點(diǎn)，起什么作用；②就指定的環(huán)境描寫分析其對(duì)人物或表達(dá)主題的作用。（4）“談構(gòu)思”題型：①說(shuō)說(shuō)作品在材料安排有何特點(diǎn)，分析其好處；②這句（段）話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用；③聯(lián)系全文，指出某某物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用。（5）“講方法”題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)；④從語(yǔ)言運(yùn)用角度，鑒賞文中畫線句子。⑤本文人物語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（6）“明主題”題型：①用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題；②這篇文章的主旨是什么，為什么？③前后說(shuō)法，是否有矛盾，為什么？④闡釋小說(shuō)社會(huì)意義。

（一）環(huán)境描寫⒈環(huán)境分類及作用：環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說(shuō)的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來(lái)，才能把握小說(shuō)創(chuàng)作的真諦。⑴社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。⑵自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。作用：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物⑶環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動(dòng),暗示,鋪墊）－→③人物（烘托,映襯）－→④主題（表達(dá),寄托,暗示,揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。（二）故事情節(jié)分析小說(shuō)的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場(chǎng)面；②尋找線索；③理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。⒈情節(jié)的作用

⑴交代人物活動(dòng)的環(huán)境；

⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。⑶側(cè)面烘托，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。⑷照應(yīng)前文。⑸線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑹刻畫人物性格。⑺表現(xiàn)主旨或深化主題。2.情節(jié)的特點(diǎn)⑴情節(jié)安排評(píng)價(jià)①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來(lái)寫）④就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間⑵情節(jié)安排基本技巧①順敘：按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。⑶答題思路明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。①情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）→②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）→③主題（深化某種主題，突顯某種主題）。當(dāng)然，這個(gè)三級(jí)概念中，本級(jí)和上一級(jí)為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點(diǎn)。根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……

（三）揣摩人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說(shuō)更是以寫人為中心。因而在閱讀小說(shuō)時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。1.

表現(xiàn)人物的手法：⑴正面描寫——直接描寫

描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。⑵側(cè)面描寫——間接描寫

側(cè)面描寫，概括地說(shuō)就是通過(guò)其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。2.

形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運(yùn)用與作用⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語(yǔ)言描寫：言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對(duì)人物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫，它往往和外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)交叉在一起。⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。細(xì)節(jié)描寫的作用如下：①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格\

追求\愛好。②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。③典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展\營(yíng)造一種氛圍。④典型細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛地方特色。⑤營(yíng)造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動(dòng)。⑥典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。（5）答題思路：

人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）→主題（突顯某種主題）通過(guò)人物的描寫（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。（四）概括主題內(nèi)容小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。1.

常見題型：①找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。2.

主題挖掘的基本途徑：對(duì)主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語(yǔ)言情感色彩看、從整體傾向看。對(duì)主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語(yǔ)：①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。④對(duì)什么現(xiàn)象的反思。⑤表達(dá)了什么情感。3.

主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時(shí)弊。③通過(guò)寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。4.解題思路一是從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；三是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。（五）分析寫作技巧質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來(lái)構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。1.常見題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。3.解題思路在解答這類題目的過(guò)程中要了解以下一些知識(shí)：⑴表達(dá)方式

①描寫的角度（直接描寫、間接描寫）②人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處）第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。③明確各種描寫特點(diǎn)和作用（外貌、語(yǔ)言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。)人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。④不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，人物形象或內(nèi)容更加充實(shí)豐滿，與上文或下文對(duì)比照應(yīng)；人物前后變化的對(duì)比照應(yīng)。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體）；⑵結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題）⑶表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)……）4.

小說(shuō)常用開頭結(jié)尾⑴小說(shuō)常用的開頭A.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才回答疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說(shuō)的主題。B.寫景法。⑵小說(shuō)的結(jié)局※分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中?！治隽钊藗械谋瘎〗Y(jié)局。①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考?！治隽钊讼矏偟拇髨F(tuán)圓結(jié)局。①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望?！鲫┤欢?，留下空白的結(jié)尾。留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。（3）解題思路：一是通過(guò)分析小說(shuō)的主要情節(jié)；二是通過(guò)分析小說(shuō)的主要人物；三是通過(guò)分析小說(shuō)的主要內(nèi)容。常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。（4）答題模式：一是具體的意思。（文中具體的XX

）

二是與主題相關(guān)的意思。

（六）品味語(yǔ)言特色這類型的題目主要是詞語(yǔ)、句子的含義，句子在文中的作用命題。1.常見題型：⑴某一詞語(yǔ)在文中如何理解？

⑵某句在文中的含義是什么？有什么作用？2.解題思路：從三方面入手：①注意鑒賞人物語(yǔ)言的個(gè)性特色，以語(yǔ)言分析人物性格。②抓住關(guān)鍵詞去品味語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵。③鑒賞作者運(yùn)用語(yǔ)言的風(fēng)格。根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX詞語(yǔ)(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……4.語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果①寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。②人物語(yǔ)言個(gè)性化，即顯示性格。③敘述語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、傳神。④語(yǔ)言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。分析文章的語(yǔ)言特色：現(xiàn)代文二——散文一、分析作品結(jié)構(gòu)1.文段作用開頭段：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；奠定全文的感情基調(diào)；渲染氣氛；設(shè)置懸念（小說(shuō)）；引出下文，為下文作鋪墊；提出問(wèn)題，引人注意；欲揚(yáng)先抑；開門見山，直入主題；首尾呼應(yīng)。中間段：過(guò)渡（承上啟下）總結(jié)上文，引起下文；照應(yīng)上文，呼應(yīng)下文；由敘述轉(zhuǎn)向議論；由寫景轉(zhuǎn)向抒情（由……到……，層層深入）；前后照應(yīng)。結(jié)尾段：卒章顯志；總結(jié)全文；點(diǎn)明中心；深化主題；首尾呼應(yīng)；言有盡而意無(wú)窮；戛然而止，回味深長(zhǎng)。標(biāo)題：主題；虛實(shí)；雙關(guān)；線索2.引用（穿插性材料）作用印證……的觀點(diǎn)（表現(xiàn)……的內(nèi)容）；與……形成對(duì)比或襯托（正襯、反襯）；增強(qiáng)作品的文化內(nèi)涵、文學(xué)色彩；多角度豐富文章內(nèi)容。3.分析句段作用型內(nèi)容上：主要看這句（段）寫了什么內(nèi)容，要表達(dá)的意圖等。結(jié)構(gòu)上：引起下文，過(guò)渡，鋪墊，照應(yīng)，點(diǎn)明（或深化）主旨，總結(jié)等。4.文章的三種結(jié)構(gòu)層次相承：承接+遞進(jìn)（敘事——議論或抒情，寫景——議論或抒情）相并：并列+對(duì)照（并列式、對(duì)比式）相屬：總分+分總5.布局謀篇開門見山；首尾呼應(yīng)；卒章顯志；伏筆照應(yīng)；層層深入；設(shè)置懸念；一波三折；主次（詳略得當(dāng)）6.選取、安排素材取材作用：凸顯主題，拓展主題；具有典型性、代表性；以小見大；線索安排材料：按時(shí)間順序；按觀察點(diǎn)的變換；按作者認(rèn)識(shí)的過(guò)程或感情的變化；按作者所見所聞、所感為行文線索；由感性到理性（層層深入）；先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)。二、概括段（層）意、主題題目解讀法；分析首尾法；分析議論抒情語(yǔ)句法；聯(lián)系背景法概括模式：本文通過(guò)對(duì)……的敘述（描寫），表現(xiàn)了……的思想感情（贊美或批判……）三、體會(huì)句子含義1.句子含義的類型表層含義：字面意思語(yǔ)境含義：在句中的臨時(shí)意義，玩玩指概括意義、哲理意義、象征意義。深層含義：句外意義，往往具有隱含意義（象征、比喻）和附加意義（反語(yǔ)、雙關(guān)、婉曲）2.理解、體會(huì)角度關(guān)鍵詞語(yǔ)分析修辭：還原為沒有使用修辭的意思明白的句子：比喻句找相似性，比擬句找形象性，借代句找相關(guān)性。特殊位置文本主旨（段意、情感）、上下文、結(jié)構(gòu)層次3.答題步驟步驟：思想性（句子含義）——藝術(shù)性（修辭手法、表達(dá)技巧及其效果、作用）格式：①這句（段）話運(yùn)用……的修辭手法、表現(xiàn)手法②表達(dá)了……的內(nèi)容，達(dá)到了的作用（結(jié)合具體句子分析作用）四、鑒賞表達(dá)特色修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧、語(yǔ)言表達(dá)1.

表達(dá)方式（1）記敘：記敘詳略、記敘人稱、記敘方法①詳略：詳寫突出細(xì)節(jié)，注意渲染烘托，多用鋪陳手法②人稱：第一人稱：敘述親切自然；便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情；給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流；有時(shí)起到擬人化作用；指責(zé)的語(yǔ)氣，面對(duì)面的質(zhì)問(wèn)第三人稱：客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空的限制，便于敘事和議論③記敘方法：順敘：眉目清晰倒敘：設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊，照應(yīng)、補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整、結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密、內(nèi)容更加充實(shí)豐滿補(bǔ)敘：對(duì)上文加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文作某些交代平敘：使頭緒清楚，照應(yīng)得體（2）描寫景物描寫：方法：①修辭角度②寫景角度：抓住特征，進(jìn)行形、聲、色方面的描繪③調(diào)動(dòng)視、聽、嗅覺等多種感官描繪④表現(xiàn)手法：三結(jié)合：動(dòng)靜結(jié)合⑤正側(cè)面結(jié)合⑥虛實(shí)結(jié)合⑦方位變換（定點(diǎn)觀察、移步換景、定景換點(diǎn)⑧遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外、點(diǎn)面結(jié)合⑨選取……的代表性事物來(lái)描寫⑩細(xì)節(jié)描寫、白描作用：①交待時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)等，提供人物活動(dòng)的特定場(chǎng)所；②表現(xiàn)景物的特點(diǎn)，渲染的環(huán)境氛圍，奠定的感情基調(diào)；③暗示社會(huì)環(huán)境；④揭示（烘托）人物心理，表現(xiàn)人物性格；⑤暗示作品主題。以上為景物描寫內(nèi)容方面的作用；⑥推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑦為下文寫……作鋪墊。以上為景物描寫結(jié)構(gòu)上的作用。步驟：①概括景物特點(diǎn)（注意文中形容詞）；②點(diǎn)明景物描寫的手法并結(jié)合具體語(yǔ)句分析；③景物描寫的作用（內(nèi)容+結(jié)構(gòu)）答題模式：特點(diǎn)+手法+角度+作用人物描寫：描寫手法：①正面描寫：語(yǔ)言、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理②側(cè)面描寫：不從正面去描寫人物，而是從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法③對(duì)話描寫、心理描寫：刻畫人物性格，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展④細(xì)節(jié)描寫：生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，豐富文章內(nèi)容，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。⑤白描：使文章語(yǔ)言樸實(shí)，平中見奇，真實(shí)感人（3）議論：夾敘夾議、敘議水乳交融（4）抒情：直抒胸臆、間接抒情2.表現(xiàn)手法——常見表現(xiàn)手法解析3.修辭手法修辭手法是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用特色賞析的重要方面，分析修辭時(shí)一定要與品析、揣摩語(yǔ)言相結(jié)合4.語(yǔ)言表達(dá)鑒賞語(yǔ)言角度：①詞語(yǔ)的錘煉：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象，疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等。②句式的選擇：長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句（對(duì)偶句、排比句、四字格短語(yǔ)）散句（句子參差不齊、長(zhǎng)短不一）的運(yùn)用③辭格的選用：比喻、排比、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、頂真、互文、反語(yǔ)④整體的語(yǔ)言風(fēng)格：平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語(yǔ)化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份※針對(duì)新高考兩個(gè)文本的題型一道題是分析文本二的文體特點(diǎn)的，答案一般都在文本二中，注意總結(jié)歸納另一道題是用文本二的觀點(diǎn)分析評(píng)價(jià)文本一，一定要注意不僅要概括細(xì)節(jié)還要引用文本一的內(nèi)容具體分析文本二的特點(diǎn)。文言文答題思路1.

先做第三道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件以時(shí)間、地點(diǎn)、官名、除主人公以外的人名為關(guān)鍵詞在文章中找到選項(xiàng)的位置，一一對(duì)照，一般選項(xiàng)都是按行文順序，錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都為細(xì)節(jié)之處，要仔細(xì)比對(duì)。2.

斷句題要仔細(xì)對(duì)比，然后兩兩分組，古漢語(yǔ)句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)為中心。找出動(dòng)詞或形容詞，再找出人名、地名、事名、物名、朝代名、國(guó)名、官職名等。這些名詞常在句中做主語(yǔ)或賓語(yǔ)。然后考慮：什么人，辦什么事，采用什么方式，取得什么結(jié)果。注意利用文言文中的特殊句式來(lái)判斷。3.

文常知識(shí)題要用排除法，將自己能確定的先排除掉，然后剩余的選項(xiàng)帶入原文的語(yǔ)境進(jìn)行分析，最終選出錯(cuò)誤選項(xiàng)。4.

翻譯題：要逐字?jǐn)U詞，然后再把詞語(yǔ)連接成語(yǔ)義通順的句子。人名、地名、官職以及古今同義的詞不用翻譯正常抄寫下來(lái)，如遇到不會(huì)翻譯的字詞，建議直接抄寫，不隨意翻譯。5.

對(duì)于新高考新增加的關(guān)于文言文的問(wèn)答題，要先讀懂題目，然后去文章當(dāng)中找到相關(guān)的內(nèi)容，然后先找到文言文相應(yīng)的答案，然后根據(jù)答案，分成三個(gè)采分點(diǎn)整體成現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行作答，此處翻譯不要直譯，意譯即可。古詩(shī)文閱讀1.

通讀古詩(shī)，通過(guò)詩(shī)名、詩(shī)人、詩(shī)歌內(nèi)容以及注釋大體了解古詩(shī)內(nèi)容和詩(shī)歌的題材。2.

選擇題：通常選擇不正確的選項(xiàng)，先用排除法排掉能分析出來(lái)的正確選項(xiàng)，基本不正確的選項(xiàng)都是落在細(xì)微之處，一定對(duì)于寫作手法、作者情感等問(wèn)題認(rèn)真審讀，一般都是這樣的內(nèi)容為錯(cuò)誤選項(xiàng)。3.

主觀題：（一）鑒賞詩(shī)歌的形象詩(shī)歌的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。它包括人物形象、景物形象和事物形象。1、鑒賞人物形象鑒人物形象,是古詩(shī)詞?？伎键c(diǎn)之一。詩(shī)歌中的人物形象有兩類:一是抒情主人公的形象,古代詩(shī)歌中抒情主人公一般指作者自己,常常通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理變化顯示出來(lái)。二是作品刻畫的人物形象。作者在詩(shī)歌中塑造、刻畫的形象,往往是作者的“代言人”,是“詩(shī)化了的作者自我”,從作者對(duì)詩(shī)歌中人物或隱或顯的態(tài)度傾向、理解評(píng)價(jià)可以看出作者的思想感情、理想志向。設(shè)問(wèn)方式：——詩(shī)中塑造了一位怎樣的抒情主人公形象?——詩(shī)中刻畫的某個(gè)形象有怎樣的特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。——有人認(rèn)為，這首詩(shī)歌的主人公是“......的形象”，你是否同意，為什么？——比較兩首詩(shī)歌中抒情主人公形象的異同。答題步驟①結(jié)合詩(shī)(詞)題、注釋等確定詩(shī)歌所描寫形象的基本身份(將軍、英雄、隱士等)。②結(jié)合詩(shī)(詞)句分析并概括形象的基本特征(外貌儀表、性格品質(zhì)等)。③分析所塑造的人物形象的時(shí)代意義或作者借以表達(dá)的思想情感。(這一步需不需要,視題目要求而定)2、鑒賞景物形象詩(shī)中的景物形象是為抒發(fā)詩(shī)人的思想感情而精心裁剪、設(shè)計(jì)的。一般有景物描寫(季節(jié)、時(shí)節(jié)、地域等)、場(chǎng)面描寫(農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等)、色彩描寫?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”,景語(yǔ)是人物(往往是詩(shī)人自己)感情的外在表現(xiàn),所謂“情動(dòng)于中而形于外”,詩(shī)人的情感一旦被激活,其觸目所見之景,均會(huì)染上強(qiáng)烈的主觀色彩。一般來(lái)說(shuō),詩(shī)歌意境或雄渾壯麗,或清幽明凈,或沉郁孤愁,或和諧靜謐,或開闊蒼涼,或高遠(yuǎn)遼闊。設(shè)問(wèn)方式：(1)詩(shī)人依照怎樣的順序描寫了哪些景物?(2)試描繪詩(shī)中展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面。(3)詩(shī)中的景物營(yíng)造了一種怎樣的意境?(4)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中的景物描寫。(簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中景與情的關(guān)系)答題步驟①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī);二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。分析時(shí)切忌空洞,要回答具體。3、鑒賞事物形象詩(shī)人經(jīng)常把具有某種內(nèi)涵的事物作為具體描寫對(duì)象,在形象描寫中將事物人格化。從全詩(shī)看,即把詩(shī)人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來(lái),這種象征性的形象就是事物形象。高考對(duì)事物形象的考查主要針對(duì)其象征意義來(lái)設(shè)題,通過(guò)分析事物形象的特點(diǎn),分析形象所寄托的詩(shī)人的情志或者思想感情。設(shè)問(wèn)方式：(1)××指什么?試分析詩(shī)中某事物的形象。(2)詩(shī)中的某事物具有怎樣的特點(diǎn)?答題步驟①總結(jié)概括出詩(shī)中描繪歌詠的主要物象。②結(jié)合詩(shī)句分析所詠物象的特點(diǎn):a、提煉表現(xiàn)特征的語(yǔ)句,觀其形、色、味、聲;b、分析修辭和表達(dá)技巧,如比喻、擬人、象征、托物言志等;c、挖掘物象內(nèi)在的品格、精神。③結(jié)合詩(shī)人自身經(jīng)歷、思想感情剖析物象所寄托的感情、理想、追求、品性等。（二）鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言1、鑒賞“煉字”設(shè)問(wèn)方式：(1)詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好?為什么?或某字歷來(lái)為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?(2)這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?(3)簡(jiǎn)要賞析某聯(lián)中某詞的妙處,或請(qǐng)分別對(duì)某聯(lián)中某字簡(jiǎn)要賞析。(4)詩(shī)中的“詩(shī)眼”(關(guān)鍵字)是哪一個(gè)?為什么?(5)這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好?為什么?答題步驟①為形象服務(wù)。如果該字所在的詩(shī)句是要刻畫某個(gè)事物的形象,那該字的作用就應(yīng)該是可以讓該形象更加生動(dòng)。②為意境服務(wù)。如果該字所在的詩(shī)句是寫景的,其目的是營(yíng)造某種意境,那該字的運(yùn)用就可以收到營(yíng)造某種意境的效果。③為情感服務(wù)。不管是刻畫形象還是營(yíng)造意境,煉字的一個(gè)核心效果就是抒情,因?yàn)椤霸?shī)言志”“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。2、鑒賞“煉句”高考對(duì)煉句的考查主要有兩個(gè)方面:一是淺層面上對(duì)句意的理解,二是較深層面上對(duì)句子藝術(shù)技巧和意蘊(yùn)的挖掘和評(píng)析。設(shè)問(wèn)方式：(1)某句對(duì)表情達(dá)意有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)鑒賞某句詩(shī)。答題步驟①著眼全篇,理解詩(shī)句的表層意思。回答此類題時(shí),要著眼全篇,不能孤立地評(píng)析某一詩(shī)句。②概括內(nèi)容,分析詩(shī)句的深層意思。細(xì)讀全篇之后,看這關(guān)鍵句寫了什么內(nèi)容。③揭示該句的句式特點(diǎn)或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)。④分析作用,點(diǎn)明藝術(shù)效果。結(jié)合表達(dá)技巧去分析該句在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用,對(duì)突出主旨所起的作用。3、品味語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞語(yǔ)言特色,也就是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面進(jìn)行賞析。設(shè)問(wèn)方式：(1)這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?(2)這首詩(shī)具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格?(3)談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的常見類型①樸素與綺麗綺麗詩(shī)風(fēng)的語(yǔ)言特點(diǎn):婉媚、浮華、艷麗、纖巧。樸素詩(shī)風(fēng)的語(yǔ)言特點(diǎn):清淡質(zhì)樸、洗練暢達(dá)、不事雕琢、言簡(jiǎn)意深。②直白與含蓄直白詩(shī)風(fēng)比起一般的樸素詩(shī)風(fēng),更顯樸素、平淡。詩(shī)歌中運(yùn)用了近乎口語(yǔ)的語(yǔ)言,并且有的詩(shī)還融入了俗語(yǔ)俚詞、民歌之類,此類詩(shī)風(fēng)的語(yǔ)言特點(diǎn):淺易如話、素樸真率、通俗凝練。含蓄詩(shī)風(fēng)中所慣用的多是借景抒情、托物言志、用典等手法。此類詩(shī)風(fēng)的語(yǔ)言特點(diǎn):委婉、蘊(yùn)藉、精練、耐人尋味,但也不失樸素之風(fēng)。③沉郁與豪邁在眾多詩(shī)人中,有憤世嫉俗者,有報(bào)國(guó)無(wú)門者,有屢試不第者,有屢遭貶謫者,有為民請(qǐng)命、哀嘆民生者,他們的詩(shī)作表達(dá)自我的哀怨,切中社會(huì)現(xiàn)實(shí),反映階級(jí)現(xiàn)象。代表詩(shī)人如杜甫、韓愈、李商隱等。沉郁詩(shī)風(fēng)的語(yǔ)言特點(diǎn):沉郁蒼涼,節(jié)奏舒緩,具有很強(qiáng)的感染力,且近于生活(多用俗語(yǔ)和對(duì)話)。豪邁詩(shī)風(fēng)的語(yǔ)言特點(diǎn)主要體現(xiàn)在浪漫主義詩(shī)歌中(包括唐代的邊塞詩(shī)),這類詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)往往與詩(shī)人的心胸、抱負(fù)有很大的關(guān)系。詩(shī)人們或因生活在盛世政治清明時(shí)期,受到美好山河的熏陶,從而滿腔熱情;或因仕途失意,便把立功邊塞當(dāng)作求取功名的出路;或因國(guó)難當(dāng)頭而主動(dòng)請(qǐng)纓,效死疆場(chǎng)。所以他們所寫的詩(shī)歌充滿豪言壯語(yǔ),顯示了一種豪情。豪邁詩(shī)風(fēng)的語(yǔ)言特點(diǎn):鏗鏘有力、筆力豪健、節(jié)奏明快、音調(diào)高昂。答題步驟(1)用某個(gè)形容詞準(zhǔn)確概括出詩(shī)歌的語(yǔ)言特色,如清新自然、樸實(shí)無(wú)華、委婉含蓄、簡(jiǎn)練生動(dòng)、明白曉暢……（2）結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色和效果。(3)寫出這樣的語(yǔ)言表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。（三）鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的表現(xiàn)手法。它的含意非常廣泛,既包括各種表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法的選用,又包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙運(yùn)用。設(shè)問(wèn)方式：(1)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)最突出的藝術(shù)特色。(2)這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法?(3)這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?(4)詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的?古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧多種多樣,概括來(lái)說(shuō),大致可以分為以下幾類:表達(dá)方式(敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等)、表現(xiàn)手法(襯托、渲染、象征、對(duì)比等)、修辭手法(比喻、比興、擬人、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、互文、雙關(guān)等)、謀篇布局的技巧(鋪墊、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、以小見大等)。尤其需要強(qiáng)調(diào)的是,在古代詩(shī)歌中表達(dá)方式主要有描寫、抒情兩類。描寫,有正面描寫和側(cè)面描寫、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、白描等。抒情有直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情是指作者不直接表達(dá)感情,而是通過(guò)借景抒情、托物言志、移情于物、寓情于景、觸景生情等方式來(lái)抒發(fā)感情。答題步驟(1)對(duì)相關(guān)表達(dá)技巧進(jìn)行具體鑒賞。要結(jié)合相關(guān)詩(shī)句來(lái)說(shuō)明這種手法的內(nèi)容,以及在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用。(2)解釋這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感,傳達(dá)了怎樣的旨趣以及運(yùn)用該手法的好處。在鑒賞過(guò)程中,語(yǔ)言表述必須將詩(shī)歌的意境和形式技巧的鑒賞結(jié)合在一起,力求做到流暢優(yōu)美。（四）評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度1、概括詩(shī)歌的思想感情設(shè)問(wèn)方式：(1)請(qǐng)概括這首詩(shī)的主要內(nèi)容。(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?(3)請(qǐng)歸納這首詩(shī)的主旨。答題步驟(1)學(xué)會(huì)看類別,了解各類詩(shī)歌的基本特點(diǎn)及其常見的思想內(nèi)容和感情。我們將詩(shī)詞分為山水田園、詠物、詠懷、送別、羈旅思鄉(xiāng)、懷人、邊塞、民生、懷古等不同類別,每種類別的詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情自然有區(qū)別。(2)學(xué)會(huì)知人論世。（注意注釋）(3)解讀形象。(4)品析語(yǔ)言。(5)借助表達(dá)技巧,揣摩詩(shī)歌內(nèi)容和情感。(6)熟悉常見題型的答題技巧。評(píng)價(jià)情感和主旨,可先用一兩個(gè)詞表明自己的立場(chǎng),再結(jié)合詩(shī)詞中有關(guān)語(yǔ)句具體分析作者的這種