教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點特訓(二)9

教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點特訓最新版(二)1、單選題 非法舉辦國家教育考試，有違法所得的，應該 A:扣除勞務費后上繳B:罰款C:沒收違法所得D:張榜公示參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《中華人民共和國教育法>第七十九條第二款：非法舉辦國家教育考試的，由教育行政部門宣布考試無效；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依C。2、單選題 《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構主體是 。A:教師所在地的政府機關B:教師所工作和服務的學校C:教師所在地的教育行政部門D:教師所在地的教育督導機構參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《中華人民共和國教師法》第五章指出，學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。3、多選題教師職業(yè)必備的心理素質包括。A:高尚的職業(yè)道德B:廣博的知識C:完善的人格D:全面的能力E:專業(yè)的技能參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：本題考查的是教師的職業(yè)素養(yǎng)。其中，A屬于職業(yè)道德素養(yǎng)而非心理素質，BE屬于知識素養(yǎng)。4、簡答題 什么是體態(tài)語言？它有什么特點參考答案:【答案要點】體態(tài)語言是一種以身體姿勢、手勢、眼神和面部表情為主要表達手段的交際工具。它的特點包括：以視覺形象為信息載體；豐富的表現(xiàn)能力；較強的感染能力；表意的模糊性。5、填空題 意志行動的心理過程，分為兩個階段： 階段和 階段。參考答案:采納決定執(zhí)行決定6、多選題學校或者其他教育機構對教師的考核應堅持的原則為。A:客觀B:因人C:公正D:因事E:準確參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE237、單選題 在科爾伯格有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于 。A:前習俗水平B:習俗水平C:后習俗水平D:權威水平參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：科爾伯格以為道德判斷可分為前習俗水平、習俗水平和后習俗水平。每個水平包括兩個階段，習俗水平的兩個階段是尋求認可取向和遵守法規(guī)取向階段。8、填空題 小學學習的技能主要有智力技能、動作技能、 參考答案:人際交往技能9、多選題 有些小學生喜歡與同伴和教師合作，把課堂看成社交的場所，愿意同他人交換意見，也樂意幫助別人，教師對這類兒童應該 。A:注意發(fā)揚其溫和、樂觀、謙虛、自信等良好的性格特征B:注意防止他們在協(xié)作學習時，與他人交換意見變成被動聽取別人意見C:鼓勵其獨立思考后參與討論D:防止其輕率和沖動地對問題作出結論參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：小學兒童在性格的特征上存在著十分明顯的差異。心理學家們嘗試根據不同標準對性格進行了多種分類。題干描述的是協(xié)作型的兒童，對這類兒童進行教育時，教師應注意發(fā)揚其溫和、樂觀、謙虛、自信等良好的性格特征。同時也應注意防止他們在協(xié)作學習時，把經過自己的獨立思考后與其他人交換意見變成被動聽取別人意見，甚至坐享別人的思維成果，或者輕率和沖動地對問題作出結論，而產生依賴、沖動、思考問題被動或輕率等不良的性格特ABCD。10、單選題 關于教學方法與教學方式，說法錯誤的是 。A:教學方法是為完成教學任務而采用的辦法，包括教師教的方法和學生學的方法B:教學方式是構成教學方法的細節(jié)，是教師和學生進行的個別智力活動或操作活動C:教學方式可以被運用于方法，它本身也能獨立完成一項教學任務D:教學方法是一連串的有目的的活動，它能獨立完成某項教學任務參考答案:C本題解釋:【答案】C。11、單選題 學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是 。A:形象記憶B:情緒記憶C:邏輯記憶D:動作記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：情緒記憶是以過去體驗過的情緒、情感為內容的記憶。學生對接到理想大學錄取通知書時愉快心情的記憶是情緒記憶。12、單選題 在兒童成長和身心發(fā)展中起主要和決定性作用的是 。A:家庭教育B:學校教育C:社會教育D:公益教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。13、單選題人知覺某一客觀對象時，總是利用自己已有的知識經驗來認識它，并用詞語把它標志出來，這是知覺的。ABCD本題解釋:【答案】C。解析：這是知覺的理解性的概念。14、多選題教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括。A:先進的教育理念BCDE參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。15、單選題 “最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是 A:孔子B:柏拉圖C:夸美紐斯D:維果斯基參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平；二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。16、單選題從遠古教育進人古代教育后，教育呈現(xiàn)出一定的特征，下列選擇項中不屬于其特征的是。ABCD本題解釋:【答案】D。解析：遠古教育進人古代教育后，教育呈現(xiàn)出一定的特征，分別是階級性、等級性、狹隘性。17、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。小學生王某平時特別貪玩，經常瞞著父母逃學，學習成績很差。班主任薛老師采用了罰站、罰抄作業(yè)等措施均無效果，最后建議學校開除王某。學校采納了班主任的建議，將王某開除學籍。該案例涉及的法律關系主體有哪些？運用相關法律分析本案例。參考答案:【答案要點】該案例涉及的法律主體有學生王某、班主任薛老師、學校和父母。第一，薛老師采用罰站、罰抄作業(yè)等措施違反了《中華人民共和國教育法》第二十九條規(guī)定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為》第二，學校采納薛老師的建議開除學生王某的學籍，違反了《中華人民共和國教育法》第十八條規(guī)定，國家實行九年制義務教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育?！吨腥A人民共和國義務教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。18、填空題 “一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”表明教師在教學中要遵循的教學原則是 。參考答案:啟發(fā)性原則19、簡答題 簡述影響個體性格形成和發(fā)展的因素。參考答案:【答案要點】個體性格形成的影響因素主要有以下幾個方面：生物遺傳因素?，F(xiàn)有研究認為，遺傳是性格不可缺少的影響因素，但遺傳因素對性格的作用程度隨人格特質的不同而異，性格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結果。例如在雙生子研究中，同卵雙生子的相關要高于異卵雙生子，但同卵雙生子在不同特質上的相1，一般為中等相關。社會文化。社會文化對性格具有塑造功能，這表現(xiàn)在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美國文化背景下的個體更具獨立性、民主性、強調個人，而在中國環(huán)境下的人們更謙虛、強調集體和地位的等級性等。家庭環(huán)境。不同的家庭教養(yǎng)方式對孩子的人格特征具有不同的影響。教養(yǎng)方式可分為三類。權威型教養(yǎng)方式的父母在子女教育中表現(xiàn)得過于支配，孩子的一切都由父母來控制。放縱型教養(yǎng)方式的父母對孩子過于溺愛，讓孩子隨心所欲，有時會失控。民主型教養(yǎng)方式的父母與孩子處于一種平等和諧的氛圍中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權和積極正確的引導。民主型的教養(yǎng)方式更有可能培養(yǎng)出人格健全的孩子。早期童年經驗。早期童年經驗影響人格的發(fā)展，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格。不幸的童年會使兒童形成不良的人格。學校教育。教師對學生人格的發(fā)展具有指導定向的作用。不同的教師領導風格對學生人格發(fā)展的影響不同。學生在獨裁型、放任型和民主型的教師領導風格下，表現(xiàn)出不同的人格特點教師的公正性對學生有非常重要的影響。學生非?？粗亟處煂λ麄兊膽B(tài)度是否公正和公平。學生需要老師的關愛，在教師的關愛下，他們會朝著老師期望的方向發(fā)展。這種由教師期望引起的效應叫“皮格馬利翁效應”。同伴群體對學生的人格也具有巨大的影響，對人格發(fā)展具有“棄惡揚善”的作用。此外自然物理因素、自我調控因素等也對性格的形成有一定影響。20、單選題國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育是。A:學前教育B:義務教育C:職業(yè)教育D:終身教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《中華人民共和國義務教育法》第二條規(guī)定，義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。21、單選題師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點首先需要教師。AC:繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化D:繼承現(xiàn)在的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張參考答案:B本題解釋:【答案】B。22、判斷題 教學目標的表述應力求明確、具體，但有時為了區(qū)分學生的差異，也可模糊處理。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：籠統(tǒng)的、模糊的目標描述容易造成教師課堂教學活動設計偏離學習目標，課堂教學重點不明，也會使課堂教學評價無據可依或是脫離目標進行評價。23、單選題 孔子的教學主張不包括 A:不憤不啟，不悱不發(fā)BC:有教無類D本題解釋:【答案】D。解析：孔子的教學主張包括：不憤不啟，不悱.不發(fā)；學而不思則罔，思而不學則殆；有教無類。教學相長的思想出自《學記》。24、單選題 能力的結構大體上分為三種理論模型，其中不包括 。ABC:理論說D:信息加工理論參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：能力的結構大體上分為三種理論模型，包括：因素說、結構說、信息加工理論25、單選題 —個人學會騎自行車，很多年不騎也不會忘記，這種記憶是 。A:情景記憶B:程序性記憶C:陳述性記憶D:外顯記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：陳述性記憶是指對事情描述的記憶，如自我介紹，這是屬于外顯記憶；而程序性記憶是指技巧性的動作，如騎腳踏車，這是屬于內隱記憶。26、填空題 問題解決的過程分為4個階段，即 、明確問題提出假設和 。參考答案:發(fā)現(xiàn)問題檢驗假設27、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。一位一年級美術教師在上“畫汽車”一課。在課要結束的時候，教師問學生都認識了哪些汽車，以后如果有了自己的汽車要用來干什么。學生說了許多汽車類型，如警車、消防車、郵政車等。在回答有自己的汽車用來做什么時，學生有的說去旅游，有的說送老婆上下班，接孩子。全班大笑，教師也很尷尬。于是教師布置了課后習題：一、汽車是誰發(fā)明的；二、汽車有哪些主要機器部件。結合相關知識，評析該案例。參考答案:【答案要點】教師的提問應結合實際。該案例中教師忽略了兒童的年齡特點和認知規(guī)律，最后的課后作業(yè)超出了兒童的認知范疇。教師的提問應抓住學生的興趣所在，掌握難度，把握尺度。教學設計應從學生實際出發(fā)。（答案不唯一，言之成理即可，能結合實際評析者可酌情加分。）28、單選題方雨認為社會法制應符合社會大眾權益，當它不符合時就應修改，據科爾伯格理論，他處于道德發(fā)展的哪個階段？A:服從與懲罰BCD:普遍倫理參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：處于社會契約定向階段的人看重法律的效力，但同時認為契約和法律的規(guī)定并不是絕對的，可以應大多數(shù)人的要求而改變。29、單選題研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是。A:注意的分配B:注意的轉移C:注意的范圍D:注意的起伏參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人的注意不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是周期性地加強和減弱，叫注意起伏。要使注意持久地集中在一個對象上是很困難的。短時間內注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏（或注意的動搖）。30、多選題課堂教學的基本環(huán)節(jié)有。A:講授新課BCDE參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：本題考查的是課堂教學的基本環(huán)節(jié)：組織教學、檢查復習、講授新課、鞏固新課、布置作業(yè)。31、單選題 教案是指 A:學校教學計劃BC:課時計劃DC本題解釋:【答案】C。解析：教案，也稱課時計劃，是教師經過備課，以課時為單位設計的具體教學方案。32、單選題以下選項中，不屬于經典性條件反射現(xiàn)象的是。A:望梅止渴BCDD本題解釋:【答案】D。解析：經典性條件反射是指通過訓練使得中性刺激的鈴聲由于與無條件刺激聯(lián)結而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌就是條件反射。望梅止渴、畫餅充饑和談虎色變屬于經典性條件反射。33、填空題 馬斯洛需要層次理論提出：人最低需要層次是生理需要，最高需要層次是 。參考答案:自我實現(xiàn)需要34、單選題新課程提倡師生新關系，新課程中具有現(xiàn)代師生關系的模式。A:合作模式B:平等模式C:管理模式D:授受模式參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關系。35、多選題 教師進行教學設計時通常考慮的因素有 A:學生的知識基礎BC:教師自身的教學風格D:學生的認知發(fā)展特點參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教學設計是指為達到預期的教學目標，運用系統(tǒng)觀點和方法，遵循教學過程的基本規(guī)律，對教學活動進行規(guī)劃的過程。教師在進行教學設計時，要結合自身教學風格，進行教學內容分析、學生情況分析。36、單選題美育就是對學生進行。A:審美教育B:五講四美教育C:美好生活教育D:美好思想教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。37、單選題常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于。A:思維定勢B:原型啟發(fā)C:功能固著D:醞釀效應參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：功能固著是指當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。38、多選題未成年人的監(jiān)護人的設定有。A:法定監(jiān)護BCDE參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：根據《民法通則》的規(guī)定，我國未成年人監(jiān)護人的設定包括法定監(jiān)護和指定監(jiān)護。所謂法定監(jiān)護指監(jiān)護人是由法律直接規(guī)定而設置的監(jiān)護。根據《民法16友。沒有以上監(jiān)護人的，由未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔任監(jiān)護人。所謂指定監(jiān)護指沒有法定監(jiān)護人，或者對擔任監(jiān)護人有爭議的，監(jiān)護16條的規(guī)定，對擔任未成年人的監(jiān)護人有爭議的，由未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。對指定不服提起訴訟的，由人民法院裁決。故本題答案選AB。39、簡答題 簡述課外活動的意義參考答案:【答案要點】（1）課外活動有利于促進學生多方面素質提高；（2）課外活動有利于推動學生良好個性的充分發(fā)展；（3）課外活動有利于充實學生的課余文化生活；（4）課外活動有利于加強學生與社會的聯(lián)系，加速個體社會化進程。40、單選題現(xiàn)代教學的技術是教學的。A:主要手段BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：現(xiàn)代教學的技術是教學的輔助手段。41、多選題思維的特征包括。A:思維具有概括性BCDE參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：思維是人腦對客觀事物的間接的和概括的反映。思維的特征是間接性和概括性。42、單選題 附屬內驅力表現(xiàn)最為突出的時期是 A:兒童早期B:少年期CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：附屬內驅力是指為了保持長者們（如教師、家長）或集體的贊許或認可，表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要。這種動機特征在年幼兒童的學習活動中比較突出。在兒童早期，還沒有意識到學習的意義，這種動機特別明顯，表現(xiàn)為追求良好的學習成績，目的就是要得到贊揚和認可，學生學習主要追求的就是家長老師的表揚和獎勵。43、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是。A:育人為本B:提高質量C:促進公平D:改革創(chuàng)新參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。教育創(chuàng)新是從學習中來，學習黨的方針政策，提高政策水平，學習教育理論，懂得教育規(guī)律；學習文化科學，提髙自身的素養(yǎng)和品位。有了較高的思想